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1、2023年县优秀教师先进事迹材料精选6篇 对于事迹材料这一文本，首先要确保的就是它的真实性，在平常工作中，小伙伴们都不行避开接触过事迹材料，下面是我为您共享的县优秀老师先进事迹材料精选6篇，感谢您的参阅。 县优秀老师先进事迹材料篇1 _老师是抚宁县田各庄小学一名优秀的青年老师，现担当所在管区的小学语文教研组组长。七年中，张老师满怀热忱，带着对教化事业的热忱与对学生的爱，全身心地投入到教书育人之中。在管区教研员的关切指导和校领导、同事的热忱帮助下，经过不懈努力，她很快从一名师范毕业生成长为学校教化教学工作的骨干。 一、严于律己，为人师表 在张老师任教的七年中忠诚于党的教化事业，勤勤恳恳、兢兢业业
2、、酷爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守老师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，仔细执行党的教化路途、方针、政策，严格根据党的教化政策、教学大纲教书育人、为人师表，一心一意做好教书育人工作。 二、努力学习，锐意进取 工作以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，_老师主动探究教化
3、教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，发挥老师为主导的作用，取得了明显效果。详细表现在： 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对小学生的学习特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨问题。常常听公开课,以便明确了今后讲课的方向和以后语文课该
4、怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 在提高自己业务水平的同时，_老师还注意个人实力的培育。张老师购买大量教化教学书籍，订阅教化刊物，仔细阅读、学习、探讨、积累教化教学理论，并通过internet网络即时获得教化信息，驾驭最新教化动向，汲取先进的教化教学思想，拓宽自己的思路，丰富自己的教化教学方法，提高自己的工作实力。张老师主动学习计算机学问，已经能够充分利用计算机协助学科教学。 为了提高自己的教化教学水平，_老师仔细学习优秀老师胜利的教学阅历，主动参与各种竞赛，不断积累阅历。在课堂教学中，能教善导，坚持以
5、学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法。 三、学生教化，以爱为先 从教以来，张老师始终担当班主任工作。刚参与工作时由于太年轻，很多家长对她不信任，在学校领导和老师的激励下，她把压力变成了动力，暗下决心，肯定要干出成果，肯定要用自己的行动证明，她是一名称职的人民老师。从今，张老师一面对老老师请教管理班级的阅历，一面在抓教学上狠下功夫。为增加集体凝合力、调动学生学习主动性、全面提高学生的素养，她广泛阅读教化教学理论书籍，始终紧跟素养教化步伐，追求教学的最佳境界。她锲而不舍地向有阅历的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。功夫不负有心人，两个月下来，她负责的班级学风深厚、秩序井然。她
6、赢得了学生的'心，赢得了家长的赞许。 在班主任工作中，_老师除了对学生进行学问教学以为，还不忘对学生进行德育教化。例如学生中存在严峻奢侈的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面对这种状况，她特地利用班队课进行教化，给他们讲革命故事，想想斗争年头人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。慢慢地，班级中奢侈的现象少了很多，汶川地震时，大家争着把节约下来的钱捐给灾区。 在班主任工作中，_老师还注意与家长的协作，几年的工作中常常进行家庭访问、召开家长会。通过与学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现状况。争取家长对学校
7、工作的协作。在张老师所任教的班级中，每学期都要召开家长会，平常利用节假日去学生家中走访，由于对学生的状况特别了解，所以在班级管理中得心应手，多次受到了学校的好评。 四、以身作则、奋勇争先，发挥骨干带头作用 自担当田各庄管区小学语文教研组组长以来，无论在教学还是生活中都时刻严厉要求自己，并且取得不错的成果。例如2023年和2023年，在抚宁县第一届和其次届“教坛之星”老师素养大赛中分获二等奖和三等奖：2023年和2023年5月，在信息技术与学科整合优质课评比活动中讲授的翠鸟和小蝴蝶和毛毛虫均获三等奖：2023年6月在抚宁县首届中小学班主任素养大赛中荣获三等奖：2023年6月和2023年7月，在心
8、理健康学科优质课评比活动中，讲授的争做班级小主子和探险奇思岛均获三等奖：2023年3月在全市中小学生爱国主义读书教化活动中(小学组)，指导的奥运友情获二等奖：2023年5月在全县中小学师生语言文字基本功竞赛中，获得小学老师组优秀奖。 在校领导的大力支持和全体老师的团结协作下,经过_老师的努力工作，学生的成果都有不同程度的提高。而且单差生,双差生转化很快,厌学的学生大大削减。融洽了师生关系,促进了良好学风和校风的形成与巩固.差生的转变和提高得到了社会和家长的赞扬,促进了学校、家庭、社会三结合教化的形成,从而优化了教化环境。 经过七年的不懈努力，_老师在教化教学上取得了一些成果，在今后的教化教学工
9、作中，她会不断学习、开拓进取，为培育更多优秀人才而加倍努力。 县优秀老师先进事迹材料篇2 198_年毕业于_高校，高校本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参与工作以来，我始终战斗在教学一线，担当班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教化教学当中，取得了优异的教化教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成果。但我深知道成果只代表过去，成果与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信念百倍的投入到自己所深爱的教化事业。 当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简单。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界
10、，须要无限的爱心、耐性，更须要有如针般的细心，才能创建出让学生强壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。老师，为人师表，班主任，更应当既做老师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课老师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高
11、的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。 一、工作兢兢业业 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不愿错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会专心听，专心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还主动争取每一次做课机会，因为，每做一节探讨课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名老师，我在教学上仔细备课、仔细上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，刚好批改作业，耐性辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己
12、是值得信任的老师，又是密切的好挚友，值得敬重的人。因为有了爱和喜爱，同学们总喜爱上自己的课，任课班级教学成果越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在老师面前的一个重要任务。为此，在工作中我仔细钻研教材，虚心向有阅历的老师求教，注意翻阅各种教学刊物，将好的阅历与构思用于自己的教学中。我还主动参与教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注意讲解学问的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注意双基的落实，同时对不同的学生实行作业面批、个别辅导、情感激励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，
13、而是有针对性的提高，增加了各层学生的学习爱好，成果明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，驾驭新课标的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，主动采纳启发式、探讨式，而且学中有变。本学年我担当高三化学教学工作，同时担当班主任工作，探讨考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我每天必做的工作，我的课也得到了学生和老师们的认可，学生成果在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。 二、教学勇于探究 从事教化科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、困难的创新工作，它首先须要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它
14、更须要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探究的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。假如把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教化科研。几年来，在繁重的教化教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，主动开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，我也向探讨型老师迈进一大步。 三、累累硕果激励我不断前行 近几年获得成果： 1、2023年，论文_ 发表在_教化 一书中 2、2023年，被_一中评为优秀老师 3、2023年，论文_在全国课改成果评比
15、中获三等奖 4、2023年，辅导学生在全国化学竞赛_赛区获三等奖 5、从2023年至2023年多次被评为教学能手 四、提高素养探究班级新模式 在工作中，我时刻没有遗忘自己要做一个学习型、探讨型的老师，因此，我阅读了大量的教化教学理论及相关的书籍，并自费购买了许多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中吸取养分，转化为自己的教学实践，且在仔细学习的同时做到勤专研、善思索、细探讨，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业学问与业务实力有了较大的进步与提高。作为老师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过老师的专业成长肯定要快，因为学生等不起，所以学习型、探讨型的老师是我们今后从事教化教学，搞好教
16、化教学，提高教化教学肩上不行推卸的责任和义务。我勇于探究新的班级管理模式，通过制定班级章程学生在校行为规范等，在学生中树立起客观、公正、公允、主动的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，主动帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成果斐然。 从二十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教化理念，先进的教学思想，敏捷的教学方法，独特的教学思路，显明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我心安理得，因为我始终在奋斗，始终在努力。 县优秀老师先进事迹材料篇3 何_，女，黄石市下陆中学英语老师。1997年自湖北师范学
17、院毕业后，就始终担当初中英语教学和班主任工作。由于年轻有冲劲，教学勤恳仔细，团结同事，酷爱学生，因此深受同事的好评和家长的赞誉。 人们常说，中学生是一块正待雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些专心去雕琢的人才可能领悟到其中的乐趣。何老师从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教化的宏大意义和自己肩负的崇高历史使命，经常告诫自己说：“老师的每一点疏漏都会带来学生一生的学问或人格缺失”。也正是这句话时刻鞭策着她一步一步成长为一名优秀的人民老师。 一、 教化有特色： 1、自身思想教化和职业道德建设。 “教书育人”是老师的天职。老师光具备必要的专业学问
18、是远远不够的，还必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。郝老师深知：老师担负培育下一代青少年的重任。老师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都回对青少年产生重要影响，因此在青少年眼里，老师是一切美妙事物的化身和仿效的榜样，是最有学问、最有教养、品德高尚的人。师德是学生的先导。因此，她非常注意自身的思想教化和师德修养，她不断学习，努力把自己培育成一个品德高尚的老师。_年在全区教化系统_年度“师德建设年”活动中被评为师德先进个人。 2、以人为本，抓好学生品德教化。 何老师一贯重视学生思想品德和良好行为习惯的养成，主动引导学生学习中学生守则和中学生日常行为规
19、范，使学生“学会做人”，教化学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好青年。在每周的班会中她坚持进行传统礼仪和传统美德教化，教化学生自觉遵守班纪校规，爱惜公物，团结同学，敬重师长;学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退;穿着大方、干净、得体，留意环境卫生和个人卫生;遵守社会公德和公共秩序;尊老爱幼、孝敬父母、助人为乐学生的巨大转变，换来了同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提升。 二、 求学上进有收获： 何_老师最初学历是大专，自己意识到学问的不足，利用业余时间进修，自学了高校本科文凭。作为新时代的老师，她不断给自己“充电”，努力学习电脑学问，学会了运用flash
20、动画和powerpoint制作电子课件。她还虚心向其他阅历丰富的老师请教，仔细阅读各类书籍，并且主动参与各种教科研学习及活动，努力使自己成为一名学生敬佩的学问渊博型老师。由于她坚持不懈地努力，获得了不少的成果。_年年她撰写的论文现代英语学习之五要素获市教化教学科研优秀论文评比二等奖;2023年论文多媒体现代教学的好帮手获市教科研评比二等奖;同年论文一次主题班会的反思获湖北省中小学教化教研成果评比二等奖。 三、 严谨治学有成果： 何_老师一贯以治学严谨而著称。她对新课程理念理解深刻，驾驭扎实，运用娴熟，能够敏捷地、创建性地运用教材。她还大胆探究新的教学方法与教学手段，利用现代化多媒体协助教学。课
21、堂上激励学生主动思索，大胆发言;新奇的教学方法听、说、读、写、唱，形式活泼多样，不断激发学生的学习爱好，调动学生的学习主动性、主动性。该班学生在全区的各大型考试中成果优异。她所教的学生周甜同学在_年全国中学生英语实力竞赛中荣获国家级三等奖;陆垚同学在_年全国中学生英语实力竞赛中荣获省级二等奖;她本人也连续两次被评为优秀辅导老师。 四、 教研活动有硕果： 何_老师利用课余时间自觉仔细学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和参加实践运用，主动探究，大胆改革，推动中学新课程改革的进程。她几次被学校派出参与全国优质课观摩学习、英语教学研讨会，把好的教学阅历带回与其他英语老师一起探讨共享。她还常常实行
22、英语观摩研讨课，和大家共同座谈评议，沟通阅历，取长补短，共同进步。大家的共同努力下英语学科的教科研活动进行的如火如荼，一派蓬勃发展的良好局面。而她本人也被评为教科研先进个人。 五、 班主任工作有成效： 何_老师十多年来始终担当班主任工作，勤勤恳恳，兢兢业业，酷爱学生，不求回报。以情感召学生，以理折服学生，动情晓理是她担当班主任工作的一大特点。在教化、教学中，她把母亲的角色体现得淋漓尽致。教化离不开爱，爱学生是教化学生的动身点，也是教化学生的最重要的手段和方法，世上最博大，最无私的爱莫过于母爱，何老师就是以母亲的身份关注着学生，她关切学生的健康，关切学生的平安，关切他们的学习和成长。她对那些单亲
23、、无亲或家庭贫困的子女，就更关切的多一点，帮助的多一点。对那些学习成果差的学生，也不会因为他们拖班级成果的后腿而冷落他们，让他们明白，老师心中恒久有他们的位置，恒久关注他们，让他们体会到学校不仅是传播学问的场所，也是传递暖和和真情的地方。何老师这慈母的爱深深的感染着她的学生，吸引着她的学生，激励着她的学生。何老师还特别敬重学生特性，激励学生的特性发展，培育学生广泛的爱好爱好，大力提倡学生主动参与各种类型的活动，在活动中熬炼自己。激励学生拓宽学问面，丰富学问结构。在全校或上级举办的活动中，是她的班级参与最多，表现最精彩，获奖也最多，多次被评为“先进班集体”。 爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格
24、魅力是师德的最高境界。何_老师以自己良好的老师形象为学生树立了榜样，塑造着学生良好的品德，受到师生赞扬和领导的充分确定。家长都争相把孩子送到何老师所带的班级，和她在一起工作的老师，总是充溢力气和激情，精神倍增。 何老师所做的工作是平凡的，教学的看法是务实的，为人处世是谦逊的，对待学生是充溢爱心的，对待教化事业是充溢激情的。她的精神与性格感染着一届届学生，他(她)们都在何老师的影响下，也将会为祖国的建设贡献自己的聪慧才智! 县优秀老师先进事迹材料篇4 我叫张春强诞生于1981年10月，2023年7月毕业于呼伦贝尔学院，2023年8月参与工作，现任教长胜中学，至今已从教11年，这11年中我始终站在
25、教化工作的前沿，担当班主任工作。这一路走来，收益良多，今日有幸和大家共同共享。人们把老师称为“阳关下最崇高的职业”，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着老师必需具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热忱和人格魅力赢得了人们的敬重、信任。“让每一位学生享受学习并走向胜利”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、爱岗敬业，忠诚党的教化事业 我是一位一般的乡镇中学老师，把工作看成了自己的生命。以中小学老师职业道德规范为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。参与工作以来我始终住学校，11个春夏秋冬和孩子一起学习，一起进步。因为
26、家长放心地把孩子交给了我，就必需担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民老师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，2023年我担当七年四班班主任工作，七年俩个班数学教学工作，同时还担当舍务老师和餐厅管理员工作，得到学校领导的确定和同行的认可。 二、刻苦钻研，不断提高综合素养 课余时间我总是不断的学习，教学上，我主动探究教化教学规律，主动运用先进的教学理念来指导学生。我是一名数学老师，每一节课我都要细心打算，让学生由爱学变成乐学，特殊是实行小组合作学习的高效课堂教学模式，我身先士卒，让学生们会学习，爱学习，培育学生德智体美劳全面发展。教研
27、活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中主动探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改，进行“高效课堂”和班级小组化管理，在这方面，我主动观看各种教学观摩课和报告会，如倾听教学专家魏书生和景敏的讲座 、参与国培课程学习和中小学老师接着培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并主动动手撰写教学论文和教学心得参与各类教学沟通活动。 三、爱心育德、引领学生健康成长 参与工作来，我始终担当班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得酷爱学生，因为爱生之心是教化的前题，是教化力气之所在。老师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关怀，可
28、以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：老师的爱应撒在学生集体中，老师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关怀，对后进生赐予的偏爱。 我在实际工作中，时时到处想到学生，每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，刚好与家长取的联系,领他们去看病,照看他们的生活，象家长待孩子一样，平常遇到一些须要和家长沟通的问题，刚好主动的和家长取的联系。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的王鸿
29、飞是个特淘气的学生，对老师有很大的抵触心情，我找到他谈了多次，发觉这位学生比较热心，抓住这个特点加以激励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操劳过。 作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师亲密协作，常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同
30、构筑学生自我管理机制。新学年起先时，我通过一段时间的视察和民主选举，建立一支有管理实力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为学生的挚友。在几年的班主任工作中与很多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的语气向他
31、们说明，与他们交谈，商议教化孩子的最佳方法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。 有风有雨有阳光，有汗有泪有欢乐。由于措施有力，方法得当，我所带班级多次被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一样好评。教化是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的.探究精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民老师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。 作为班主任我更信任学生，敬重学生，我信任每一位学生都有自己的创建强项，每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，不让
32、后进生成为掉队的孤雁。另外，我主动组织开展读书活动、学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展特性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素养的全面发展。 一份耕耘，一份收获。近11年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成果方面，本人在校、同年级组都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导和的表彰。每次优秀评比都是我将来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素养，勤奋工作，开拓进取，为学校的教化教学工作做出更大的贡献。 县优秀老师
33、先进事迹材料篇5 _,_学院经济管理系老师，副教授职称。自1991年高校本科毕业后，在教化岗位辛勤耕耘至今。曾担当经济管理系财政金融教研室主任、系教学秘书，现任_学院经济管理系主任助理、院教学工作委员会委员。_政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有剧烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成果突出。 一、思想素养良好，政治信念坚决 思想政治素养好，志向信念坚决，能够正确地贯彻执行党的教化方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚决。自参与工作以来，她始终从事教学一线工作，教学工作热忱饱满，特殊是在任经济管理系教研室主任和教学秘书期间，农村老师先进事
34、迹很好地协作系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。她所分管的财政金融教研室及系教学秘书管理工作都取得了显著的成果，在经济管理系首次教研室评估中，她所分管的财政金融教研室获得第一名;对系日常的教学管理工作细致周到，特殊是在_我院国际经济与贸易本科学士学位迎评工作中表现出较强的组织领导实力和综合协调实力，精彩地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的确定，为经济管理系的发展建设做出了较大的贡献。总之她为人正直，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。 二、教学水平精湛，热心教书育人 “师者，所以传道授业解惑也”。_老师始终担当经济管理系本专科专业基础课程的教学任务，年年超额
35、完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有财政与金融、税务会计、税务筹划和经济法等。其中财政与金融和税务会计作为会计专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来始终未曾间断。在详细工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作看法端正。备课详尽、细致，细心设计教案，能够在教学过程中较好地驾驭教学节奏。老师爱岗敬业先进事迹在课堂教学这一最重要的环节，她以学问的传授为根本，留意与学生的沟通与沟通，总是达到良好的教学效果。通过多年的教学努力和创新，_年她主讲的财政与金融课程被评为_学院首届“精品课程”。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的学问，_还特别重视专业学问的学习和工作技能的提
36、高。无论是重复课还是新开课，她都仔细打算每一堂课，不断充溢新的内容，并且注意授课方法，充分发挥老师、学生两个主体的主动性和主动性，培育学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。她教过的学生都确定地说，听了范老师的课没白听，既学到了学问，又学到了很多做人做事的道理。 _老师还特别重视教学改革，不断探究和尝试新的教学方法。特岗老师先进事迹在繁琐的日常教学和教学管理工作，不忘总结阅历，撰写多篇教改论文，其中专科工业会计专业财政金融教学改革初探和面对学问经济会计人才培育的思索两篇教改论文分获第四届和第六届冀、鲁、豫三省高等教化有些论文三等奖。同时主动参加试点专业教学改革，以及尝试开放式考试改革，
37、在_年参加的_学院教研立项课题实践性专业课程开放式考试模式探讨获得院级教学探讨成果三等奖。特殊是她撰写的理性谛视高等教化效率问题分别获得了全国素养教化创新三等奖以及河北省素养教化征文三等奖。 除了课堂教学，_老师每年还担当了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到细致过问，悉心指导，让学生能很快相识到自己的问题所在，使论文写作得以顺当完成;对于学生的实习指导同样仔细负责。 一个人做好工作不仅要具备必要的学问和技能，更离不开感情和爱心的投入。_还常常在课下与学生沟通，理解学生的看法和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学
38、习和生活上的困难，她耐性解答、正确教化和利导，老师先进事迹演讲稿激励学生珍惜求学时间、驾驭正确学习方法，培育良好的心理素养，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。 三、服务意识较强，倾心教学管理 _老师为人谦和，与同志们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是格外的，她都主动参加，乐于为老师和学生服务。她常常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，刚好仔细完成工作任务。她那种扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力气深深感动和激励她身边的工作人员和学生，在学生的心中她是一位好老师，在老师的心中她是一位好同事。 _老师在担当系教学秘书期间，由于教学秘书
39、就象大宅门里的总管，事无巨细，大到教学安排的修订、新专业的申请、各课程的监考编排、教材的征定统计等，小到平常的老师调课协调、日常通知的发放等，还要参加各项教学检查，实在琐碎得不得了，就简单使人心烦气躁，但范老师从来都是开心地工作、毫无怨言的工作，总是满怀剧烈的服务意识，倾心于日常的教学管理工作，使经济管理系各项教学评估工作总是名列前茅。特殊是财经系与管理系合并为经济管理系后，体育老师先进事迹不论是学生人数还是老师人数，都已成为全院最大的系，为了顺当组织教学，规范日常教学，_老师主动帮助系主任想方法、定措施，强化管理，受到系领导和老师们的一样赞扬。 _老师作为教研室主任，总是围绕教研室教学这个中
40、心工作，本着为全室老师服务的观念，主动做好与系工作的各项协作，做到教研室工作主动性和超前性。仔细组织全室老师开展每周一次的教学探讨活动，刚好支配本室老师的培训和进行工作。抓好教研室的建设，关切本系发展，刚好对有关工作提出建议。在_年4月份她带领全室成员通力合作，主动打算迎接经济管理系首次教研室评估中，并荣获第一名，使全室老师备受鼓舞。除此之外，_带领全室老师进行课程探讨、教学方法探讨和应用科学探讨，带头实施老师工作规范，仔细履行所任业务职称的职责，留意听取本室人员的看法，不断提高工作水平。使全室老师每年都圆满完成了优秀老师的先进事迹各项教学任务，无任何教学事故发生。 县优秀老师先进事迹材料篇6
41、 .，1996年7月以优异的成果毕业于陕西师范高校，同年来到燕化附中工作。始终酷爱党的教化事业，于2023年11月加入.。他爱岗敬业，有较强教学、科研本领，深受学生的爱戴，家长的欢迎。12年来，他始终站在教化、教学的第一线。“学高为师，德高为范”是他的自律信条。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标。 .老师参与工作至今一向担当班主任工作，各种班型的班级都带过，成果都非常优秀。最为突出、付出也最多的是2023年7月中途接手的高三(7)班。这个班是该年级众所周知的乱班。在接班之前很多人告知他，这个班不好带，不要把自我毁了。他明白大家是为他好，也明白带这个班会付出许多，但这个班也
42、必需得有人带，这些学生也有上高校的愿望，想到这些，他还是欣然理解了。虽然他有中途接班的阅历，但这个班和过去大不相同，为此他也做好了吃苦的打算。经过一个月的努力，班里的卫生好了，班级稳定了，高三(7)班已经完成由乱班到好班的转化。半年后，这个班取得更显著的改变，各科成果处于同等班型的前列，为此.老师也付出了许多。功夫不负有心人，经过一年师生的共同努力，高三(7)班在今年的高考中取得了优异的成果，汪洋同学以512分的好成果考入北京工业高校，有10多名同学考入本科高校，在同等班型遥遥领先。 朱老师在班级管理中对学生充溢“三心”爱心、耐性、信念。 朱老师信任师爱是新班主任走进学生的首要前提，也是学生理
43、解新班主任教化的桥梁。在接班过程中，前任班主任在学生心目中已有必需的位置，学生对新班主任会有戒心。这时，仅有给学生以真挚的爱，给他们以亲切感、信任感，他们才会对你产生依从仰慕的心理，才会放开他们的内心世界。仅有这样，对他们的教化才能到达“对症下药，药到病除”。 学生是动态的人，是发展的人。他们一每天长大，会有自我的各种苦恼，异样是进入了高三后，这种情景尤为突出。那么作为中途接班的班主任，就须要在他们身上花更多的时间，多了解、多关切他们，指导他们如何去学习，如何与同学、老师交往。一些淘气的学生，往往对老师有一种对抗心情，无论你是表扬还是指责，他们都听不进。可是，假如你能走进他们的学习和生活，细心
44、地留意他们的喜好，他们玩什么，也有意地去参加;他们有困难，你能不厌其烦地去帮忙。慢慢地，这些有戒心的学生就会被你的关切所感动，进而理解你，敬畏你。 在8月份高三拓展训练期间，他就利用课余时间分别找学生谈话，了解学生的情景，一周内就将全班的同学找了一遍，对班级情景做到基本了解，并刚好和家长联系，更多地了解学生的情景。为此朱老师付出许多，他连自我正在上小学的儿子也顾不上管。班里改变最明显的是同学王某。当朱老师得知他家庭关系比较困难，这个孩子太缺乏爱，朱老师就用爱来感化他。朱老师抓住他很头脑聪慧的优点，多次找他谈话并激励他，起初他对朱老师说：“老师，我在高一高二就没怎样学，想来就来，想睡就睡，已经很
45、难改了，您就别再费心了。”但朱老师不灰心，多次和他谈话，在生活上关切他，在学习上帮忙他，在思想上激励他，经过一个月的努力，这个孩子发生了明显的改变，不再迟到了，上课也不睡觉了，学习成果显著提高，上学期期末考试一下跃居班里第六名，春节时他父亲打电话给朱老师拜年时感动地说：“朱老师，我们全家感谢您。”听到那里，朱老师付出的辛苦全都消逝，心里剩下的仅有华蜜了。” 理解宽容学生就是懂得学生心里想的，信任学生口里说的，明白学生手中干的。朱老师认为作为新班主任，对学生，尤其是对后进生的错误，不能“见到风就想到雨”，不能动辄训斥，更不能体罚。正确的看法是：允许学生犯错，又允许学生改正错误。同时要明白，改正错
46、误不行急于求成，它是一个渐变的过程，须要班主任细心、细致、不懈地教育、指正。唯有理解学生，才能与学生沟通。慈爱的面孔，幽默的言语，以及善意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心，更能取得教化的实效。 刚接班，在和同学的谈话中明白该班的学生对上学迟到、上课睡觉、随意旷课都习以为常时，他就刚好召开一个班会，和同学们一齐探讨如何变更过去的状况，起先同学们都不说，在朱老师的激励下，学生的热忱很高，提出了好多改善措施，整整一个月，几乎很少有人迟到、上课睡觉。即使间或有人迟到也会主动向他承认错误，并提出做值日。他耐性和学生谈话，理解他们，但没有体罚过一个学生。 以理服人，真刚要学生服，总有一个过程。假
47、如所讲的道理一时还不能为他们所理解理解，作为中途班主任，切忌简洁急躁，要有细雨润物、滴水穿石的精神，彻底订正“久旱不管，一下就满”的方式。问题学生构成某种不良行为，都有一个长期的过程，并且行为极易反复无常，改掉坏毛病就须要一个过程。遇到后进生不良行为反复出现，班主任必需要耐性客观分析不良行为反复出现的缘由，刚好发觉、诱导，做到防微杜渐。最重要的是，用耐性细致的方法去了解后进生，发挥他们的特长，使他们充溢信念。新班主任要想方设法去发掘他们的闪光点和潜在动力，不要吝啬“好话”，从根本上去激活他们的前进动力，启动自我教化本领。 在这个方面转化效果明显的是同学洪某。这个同学的习惯差，脾气很急躁，常常稀里糊涂地发脾气，每当犯脾气不是摔东西，就是用脑袋撞墙，班里同学对他又怕又恨，也很少有人理他。刚开学不久，他就因为和同学的一点小冲突又在班里摔东西胡闹，当时朱老师看他心情很糟，说什么也没用，就将他叫到办公室，先让他冷静下来。一节课后，他冷静了，这时他也能听进去。当时朱老师没有指责他，而是先谈到他的特长