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1、2023年关于数学教材培训心得体会4篇 有了一些收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？以下是我整理的数字教材应专心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 关于数学教材培训心得体会(1)12月5日，我参与了洛阳市教研室组织的教材培训，感受颇深!上午，侯正海教授对数的运算教学绽开，第一部分运算教学的历史背景让我对运算有了新的相识，从技能立意阶段，到实力，再到素养，让我更清晰地相识到在教学中要有敬重规则的意识，一丝不苟、严谨求实的精神。其次部分是素养立意的运算过程，借助教学实例，我反思自己在
2、平常教学中的不足，今后也应从理解算理-内化算理-概括算理-迁移算理几个方面教学，不能仅仅停留在学生会算的基础上，这样学生才能在综合练习的时候正确率高。第三部分估算教学，让我对估算有了重新的相识，之前感觉估算在考试中的分值并不高，所以不是太重视这方面的训练，听后发觉对学生的思维真的很重要，今后要在这方面多做努力。最终一方面是探讨学生，让我明白以学定教的本意。下午，黄为良教授从图形相识教学中若干详细问题的辨析与思索方面绽开，主要给我们举例了教学中常常遇到的30个问题，让我对平常不太会表达的数学语句有了更清晰的认知，感觉数学学科真的是严谨、科学的，也学会了怎样表述从抽象到详细的方法，这样学生在课堂上
3、更简单理解。在今后的教学中，我仿佛多了盏指明灯，甚是感谢!关于数学教材培训心得体会(2)通过本次培训学习，经过对教材的疏理，让我对二年级教材有了更深刻的相识，本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊相识，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。通过学习还是我相识到作为低年级数学老师我们应当在教学中尽量选用孩子们感爱好的内容进行教学，结合孩子们身边的生活实际进行练习从而吸引学生们的留意力激发学生的学习爱好。今年我刚教完一年级，低年级的孩子特殊是一年级的孩子好动、自制力差，假如我们的教学内容引不起学生的爱好那么学习效率则无从谈起。这就须要我们老师想方法吸引住
4、孩子。我在教学中习惯用孩子们身边最简洁、最常用的情景来教学，孩子们不但接受起来简单、爱好高涨，孩子们很简单能体会到胜利的欢乐。在教学中我们还要要注意榜样的作用。孩子们天真活泼好胜心强，针对这一点我留意树立榜样对学生刚好科学的评价。在班内性营造主动向上的学习氛围收到了良好的效果。低年级孩子的每一个好习惯的形成都须要老师的细心、耐性以及持之以恒的努力，而且须要全部的任课老师一起共努力效果才更好。现详细谈一下个人体会：一、疏理教材，认知结构与目标体系：通过学习，对青岛版版教材有了新的相识，新的理解：全套教材的学问结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个学
5、问点都应当抓好连接，才能使学生真正的理解驾驭所学学问。二、感知教材，结合实际应用教材：新的课程标准由情景串引出问题串，提倡数学课堂生活化，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。采纳教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的生活化教学。动手实践、自主探究、合作沟通是新课程提倡的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学学问化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从学生的数学现实动身，引领学生不断经验艰辛的自主探究学习过程，让学生亲历数学的再发觉
6、再创建过程，不仅仅学会了学问，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。应当说，教材色调丰富、贴近生活、编排有新意，深受小学生宠爱。但总体看新增加了不少学问点，原有的内容也并未削减，课时数也增加不少。这就须要我们仔细探讨我们的教学内容究竟应当讲到什么程度，达到什么难度。总之，新教材新理念，为我们供应了更宽广的舞台，也对我们老师提出了更高的要求。我将会努力践行课标新理念。关于数学教材培训心得体会(3)20XX年3月1316日，我参与了市教研室组织的小学数学教材培训活动。课堂上执教老师亲善可亲的面孔、孩子们开心学习的氛围、专家精湛的教材分析、可行的教学建议、与专
7、家面对面沟通和谐与温馨久久不能忘怀。通过这次培训学习，我对新教材有了较为清楚的相识，加深了对新课程改革的理解与体会，对详细实施有了肯定的思索。一、对新课程的思索：在本次培训中，与会专家依据不同类型的课例展示，为我们做了精彩点评，使我对小学课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线老师，我将依据新的数学实力实践系统，致力于学生数学综合素养的提高，促进数学课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于健康长久发展的空间。二、对老师角色的思索：1.老师应当是课程改革的推动者、课程的实施者及课程的说明者，通过老师的实施和说明，课程才能更好地为
8、学生所接受和理解。2.老师将应为课程探讨的设计者。老师在推行新课程的过程中必定会发觉许很多多这样哪样的问题，这就要求老师不断的思索和改进，提出看法，提炼方法,不断的拓展和完善我们的教化教学资源。三、对课堂教学的思索：以人为本是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在数学教学中，老师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次培训中，我仔细倾听了来自不同县市的九位老师所做的示范课例。几位老师都能从全面培育学生数学素养的理念动身，明确把加强学生情感、看法、价值观培育放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容
9、辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，老师成了学生的密切挚友，学生再也不是呆板、静默无闻的模范听众，他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或相互沟通师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。另外课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的主子。这样的教学，既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究。学校的张老师执教的习作课乒乓球搬家给我留下了深刻印象。张老师由玩嬉戏入手，一下抓住了学生的爱好点。学生兴趣盎然地视察老师玩嬉戏时
10、的动作、神态、语言等细微环节，然后用自己特性话的语言将自己的视察所得自然流露，加上老师适时精到富有激励性的点拨，学生的爱好更加深厚。接下来，老师又激励学生用自己的方法玩嬉戏，激发了学生的创建欲望和表现欲，课堂气氛自然、活泼还井然有序，再让学生说过程、说感受，自然就水到渠成。这样，学生在轻松开心的氛围中驾驭了学问，得到了情感体验，又潜移默化地培育了实力。学生成了课堂的主子，综合素养有了质的提高，数学课堂真正焕发出它应有的活力，课堂教学效率也大大提高。当然，教学恒久是一门存有缺憾的艺术，有许多问题值得我们去反省、深思、实践也唯有此，才能使缺憾不再是缺憾，我们的教化教学才会永葆青春。关于数学教材培训
11、心得体会(4)一场突如其来的战疫到来，虽然没有硝烟却完全打乱了我们的生活。对于即将要开学的我们来说，教化部提出的停课不停学让我们在慌乱中渐渐有了头绪。学校第一时间商讨方案，就疫情防控时期停课不停学做出了详细的支配，很快给出合适我校学生的订制版居家学习方案。钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，发送通知，查看统计数据等，各个年级、教研组也纷纷召开会议，仔细对如何落实停课不停学进行了研讨。于是，独特的华蜜周一升旗、省教化厅名师课堂优质资源、阳光大课间、钉钉直播特性辅导应运而生，师生的仪式感、正式感、华蜜感爆棚！作为一线老师，我们的主要任务就是通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多
12、种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，收获学问与技能的同时，最大限度的削减因为延期开学对学生带来的不良影响。但对于大部分老师来说，在线授课的确是个很大的挑战。信息技术与学科教化的整合，引发了教材的变革，以前很少关注除人教版以外的教材，现在主动关注了北师大版和人教版对于学问的支配和细微环节的处理的不同之处，考虑编者的意图，更深化的理解教材，运用教材。信息技术在数学学习中的广泛运用，最大限度地拓展了学习内容，弥补教材的缺陷，变更当前教材单一、内容狭窄的状況，使科学教材更富于针对性、实效性和多元化、立体化。信息技术可以和课内教材结合起来，设计一些课前、课后运用信息技术进行资料搜集、网上阅读与沟通等发散性、拓展性实践活动，以求把网络上的资源充溢到现行教材中，使教材丰满起来，完善起来，把小小的教材拓展到无限广阔，使教材更富于立体化、多元化，更富于时代性、针对性、实效性。从如何引导学生进行有效的沟通，课堂教学中有效沟通原委是什么等一系列的细微环节都要细致化、常态化。老师只有具备时代所需实力，不断创新，才能起航远行，才能为国家培育出更加优秀的人才！