《2023年学校教科处工作计划8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校教科处工作计划8篇.docx（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年学校教科处工作计划8篇 大家在起先各项工作之前都须要制定工作安排，制定工作安排是为了提升我们的工作效率，所以肯定要结合自己的实际状况，下面是我为您共享的学校教科处工作安排8篇，感谢您的参阅。 学校教科处工作安排篇1 一、指导思想 在以往的数学教研工作中，虽然取得了肯定的成果，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于学问育人，而缺乏文化育人，本学期，我们全组老师，接着突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂
2、教学效率，切实提高教学质量。 二、教学任务 1、备课要充分，学习目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“每天清、周周清、月月清”，讲究实效。 2、做好每天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到每天23分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的爱好。 3、定期进行教学检查。 4、抓好学生聊好的书写习惯，并组织优秀作业评比及展览活动。 5、切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 6、开展以“如何提高学生的计算实力”为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，
3、提高老师的课堂教学水平。 三、工作重点及措施 1、每月检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。 2、老师的育人的整体意识还有待于提高，要变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高相识。 3、在学校支配下，接着开展评优课、同课头听课研讨活动，突出新课标
4、理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率。 4、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 5、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 6、各数学老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 7、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活
5、动，一学期听课、评课争取达到15节以上。 学校教科处工作安排篇2 一、指导思想 本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推动高素养老师队伍发展，致力于学生高素养形成，使教科研工作再上一个新台阶。 对此，我们要进一步深化对“激励教化”的探讨，与时俱进，培植新的教科研亮点。本学期要由过去“对学生创建力激发的探讨” 转向“对学生特性潜能激发的探讨”，走人本化的教改之路，张扬学生的特性，开发学生的潜能，使教科研与新课改一路同行。 二、各科教科研重点 语文：要树立开放的大语文课程观，开展富有班级特性特色的语文实践活动，并做好活
6、动资料的收集工作。接着深化探讨“以读为本”教学，着力探究“读写结合”问题，达到内容研读与表达方法研读的有机统一，从而推动“自主作文的特性化”课题试验进程，使学校的语文教学特色日趋显明。 数学：要树立“以人为本”的教学理念，着眼于学生可持续发展实力的培育，抓住课改契机，进一步推动“小学数学问题解决”课题试验，研讨和实践“自主探究”环节的详细学法和指导策略，加快数学课堂教学结构和教学方式的改革，探究能满意小学生学习须要的学习方式（如动手实践、自主探究、合作沟通），使小学生在活动、探究、体验中感受数学，逐步培育对数学学习的爱好与情感，激发学生在数学学习方面的特性潜能。 英语：要尽可能地创设真实的语言
7、交际情境，来激发学生学英语的爱好。同时要开展一些多采的英语实践活动，不仅让学生学英语，而且应让学生在生活中尝试用英语。加强英语口语教学同时，要加快对“英语简笔画情景教学法”的课题试验探讨。 科学：要注意视察和试验。引导学生到大自然中视察自然、相识自然；还要引导学生动手试验，自主探究，发觉科学规律。同时多给学生供应科技资料，拓展学生科学视野，从而培育学生学科学、用科学的爱好与实力。 思品：要用新观点、新内容、新方法来对学生进行品德教化，要引进时代活水，把社会中不断涌现出来的新事物、新信息、新现象、新人物引进到课堂教学中来，以使生活与育人同在，增加育人时效。 社会：要留意采纳多种教学手段，创设各种
8、生活情境，构建开放式的社会大课堂，引导学生到社会中去学“社会”；而且要创建条件组织学生走进社会参观、访问、考察，从而使学生更好地相识社会，了解社会，增加学生应有的社会责任感。 计算机：要接着探讨激发学生学习爱好的策略问题，特殊要加强对“问题驱动法”的实施探讨，大面积提高学生的计算机水平。加强网络信息教化。 三、教科研措施 本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、敏捷、高效的教科研活动，注意一线科研，特性科研，开心科研。 1、加快新课程理念的落实步伐。我们要抓住新一轮课改契机，对新课程理念，要精确把握，全面体现。其一要正确相识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘相识，树立
9、学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。 2、加强课题探讨。学校将把课题探讨作为教科研载体，其目的不在于创建多少理论价值，而在于通过有目的、有安排地实施探讨，实实在在地解决一些实际问题，探究教化教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培育自己的探讨习惯，学会在探讨状态下工作，在工作状态下探讨。另外，我们仍着力抓好“四个一”工程：即一个课题（要求大家依据学 校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向
10、）；一个笔记（包括记写试验随笔和业务笔记，特殊是前者，我们要围绕探讨重点，随时采撷教改生活浪花，捕获教学才智火花，不断升华教化实践，积累鲜活的特性化试验素材）；一堂试验课（要求围绕试验课题人人出示校级或组内试验探讨课）；一篇成果文（每位老师期末都要提交课题探讨成果文，由学校评审小组予以评定）总之，我们要把课题探讨融入我们平日的教化教学活动中，不断发觉新问题，总结新阅历，闯出新路子。 3、加强教科研队伍建设。要努力营造深厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室教科研室高校科组三级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持每周一下午定期进行业务
11、活动（包括综合科），周五下午为业务学习，学习新课改精神，带领老师尽快走进新课程；三是分层推动，对新上岗的老师，要求拜一位有阅历的老师为师，并仿照学科领域比较胜利的校内外教学阅历，促其尽快上道入门；中间层的老师，引导其围绕学科建立小课题，开展探讨，不断提高教学水平；骨干老师则着重帮助其反思，总结教学阅历，建立符合其教学特性的课题，通过教化科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。 4、加强教科研成果的沟通推广工作。本学期学校将举办一次教科研成果沟通大会及对外开放的学科专题研讨会，组织老师参与各级各类论文征集活动。加强校内、校际信息互通，促进大家以前瞻的眼光观望教科动态，以开放的姿态去感受教化新潮。 5、
12、着手教科研资料的微机建档工作。从课题安排、过程实施、成果总结 等方面进行资料搜集、筛选、分类、归档，使教科研逐步走上规范化的道路。 6、完善督查激励机制。为增加备课、作业的实效性，实行领导分工月查制度。对备课，每位老师都要通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬基本功，设计出符合新课程理念的、富有特性特色的教案来。对作业批改要有 质有量，各学科都要重视学生书写，作为全员工程来齐抓共管。 7、增加服务育人意识。试验室、电教室要加强试验器材、电教器材的配置、管理，保证明验的开出率，提高教化教学资源的利用率。图书室、阅览室要完善师生借阅制度，提高图书运用率，为师生供应便捷服务，充分发挥应有的育人功
13、效。 四、详细工作支配 九月份： 1、制定我校科研工作安排、召开课题组全体成员工作会议，探讨下一阶段安排工作。 2、组建各课题组织机构，落实任务 。 3、各学科组制订教研安排。 十月份 ： 1、实行学期教科研成果沟通会。 2、实行校级试验探讨课。 3、进行听课、说课、评课活动。 十一月份 1、实行对外开放的专题教学研讨会。 2、组织老师沟通学习体会，沟通探讨阅历。 十二月份： 1、各课题组分组活动（研讨与沟通）。 2、召开各课题组长会议。 3、各课题收集资料，打算撰写阶段报告。 4、撰写教化论文。 一月份： 1、课题组全体成员工作会议。 2、撰写课题阶段报告。 3、举荐教科研先进个人。 4、教
14、科研工作总结 xx校教育处 年月日 学校教科处工作安排篇3 本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。 一、抓学习，强探讨，不断推动课堂教学改革 1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。工作安排 课程改革是进一步深化教化教学改革全面推动素养教化的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先
15、进的教化理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校举荐必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。 2、接着开展撰写课堂教学案例、教学论文、教化故事、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。 新的教化形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析， 要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。本学期要求每位老师结合自
16、己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出12篇优质教学案例、教学论文、教化故事、教学反思参与学校展评。学校举荐优秀教学案例、论文和教化故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动，期末获奖状况纳入老师积分，望全体老师主动参与，并力争取得好成果。 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。 1、教研组教学教研安排。 学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担当教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。安排每学期制订一次。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定教研安排和进行教研总结，老师个人的教研工
17、作安排和总结应纳入教学工作安排和总结之中。 2、定期召开教研会议 （1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。 （2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。 3、坚持集体教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果
18、，人人有收获。活动内容记录刚好上报教科室。 4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题探讨，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课。市级以上（含市级）骨干老师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课或学术报告。县级以上（含县级）骨干老师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必需依据学校要求主动参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。 5、组织教研组长赴重点中学参观。 三、进一步做好教科研，提高老师科研意识
19、和实力。 新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，是培育新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的探讨专题开展，必需有明确的探讨方向，有安排、有过程、有结论；学校要求人人有探讨课题，周周有探讨活动，凡有试验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体老师进行展示，接受大家的评价，要求试验老师学期初要有试验安排，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、探讨型的老师。并主动做好省市级重点试验课题的指导与管理，主动做好省、市、各
20、级课题的立项和结题工作。 四、开展“达标课、示范课、优质课”教学探讨活动，树立榜样和旗帜，提高老师的教学水平。 （一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。 （二）每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格老师的教学水平。 （三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的老师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。 （四
21、）每学期新调入和新安排的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师参加听评，有关教研组长和骨干老师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。 （五）为了激励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并刚好公布。同时要求每位老师每学期听评课应达到15节以上。 （六）凡在活动结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。 五、接着实施“名师工程”，选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平老师 （一）工程实施目标 五年内，形成高素养老师梯队，逐步建成
22、一支规模适当，素养优良，结构合理，相对稳定，能够适应教化改革和发展须要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。 （二）名师、学科带头人、骨干老师的举荐选拔工作 1、名师、学科带头人、骨干老师的举荐选拔 我校名师、学科带头人、骨干老师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原则上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中举荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予举荐和承认。 （三）名师、学科带头人、骨干老师的培育培训工作 1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研实力创
23、设条件；依据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教化教学中的特性品质。 2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、探讨课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高；开展老师与学生的对话，促进老师和学生的沟通沟通。 3、课题训练：由培育对象在探讨自己的教化教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教化教学科研，藉此提高培育对象的教化科研实力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。 （四）工程的组织管理 1、加强组织领导。成立“名师
24、工程”领导小组，组长由学校主要领导担当，副组长由学校分管领导担当。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培育、培训和管理。 2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上实行动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。 3、开展表彰与嘉奖。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师”称号的老师，学校一次性嘉奖200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。 本学期主要活动 九月份： 1、成立教研组，学习学校教学教研安排。制订教研组教研安排。 2、
25、开展教研活动。课题探讨小组组织制定活动安排 3、开展名师示范引领课活动 4、举荐参与xx市课改论文评比活动 十月份： 1、 开展达标课活动 2、 课题探讨小组开展活动 3、 启动名师工程 十一月份： 1、优质课评比活动 2、课题探讨小组开展活动 十二月份： 1、总结前期教研阅历，接着开展教研课活动。 2、课题探讨小组总结前期工作 元 月 份： 1、各教研组工作总结。 2、课题探讨小组上交相关资料 。 3、学校“名师、学科带头人、骨干老师”评比 学校教科处工作安排篇4 一、上学期科研工作暴露出的问题简述： 1、大家对自身发展的要求不剧烈，学校老师长期积淀下来的陋俗和学校本身的文化积淀不丰富，造成
26、大家习惯与过去的教化教学方式。校本教研活动没有发自学校的内在需求，没有老师的主动参加，没有老师间思维的相互碰撞与交锋，那就只能流于形式，缺乏失效，已经演化成了老师的一种新的负担。 2、农村学校教学常规管理和教研组建设相对滞后，严峻影响了正常校本教研活动的开展，学科教研水平极不平衡。缺乏教研活动领头鹰，开展高效探讨困难较大。 3、轰轰烈烈的小课题活动场面过大，科研力气不足够，管理力不从心。 4、六校联合教研已经启动，靠谁来进一步加强落实各成员的职责，各施其职，真正保证联合体正常运转? 二、本期科研室工作指导思想： 对于一个有责任感的老师来说，应当剧烈意识到学习的重要性。读书、进修、课题探讨，专业
27、成长已经成了老师在新课程下教学生活的内在须要。关注学生成才和关注老师成长同等重要。科研室想方设法想方法送老师出去培训，参与各种研讨活动。动员有权之士、有志之士、有识之士参加科研工作。 三、科研室工作支配： 3月份： 1、试验教学人员工作会布置本期工作。 2、参加教育处组织的教研组长会，指导教研工作。 3、制定好科研工作安排。 4、开展城市农村等不同区域以校为本校本教研模式探讨结题工作。 5、参加六校联合体工作安排会。 6、建立上期优秀案例和校本教学探讨成果集。 4月份： 1、校级课结题工作指导讲座。 2、区级独立课题申报。 3、开展片区联合教学探讨活动。 4、小课题结题工作。 5月份 1、小课
28、题结题工作。 2、开展片区联合校本教研活动。 6月份 1、小课题结题工作。 2、工作总结、材料归档。 3、整理老师科研学年电子档案。 附注：临时性工作支配见上级通知。 陈家桥中学科研室 xxx 学校教科处工作安排篇5 一、指导思想 为促进学校教化教学质量的提高，实现老师专业化发展，坚持以科研为先导，以科研促教研、促教学,本学期以市级课题的阶段性汇报为载体，充分调动学校教科研骨干老师的力气，抓实抓好下属的四个分课题及子课题的实施操作工作，在全校老师中营造科研氛围，引领老师深化教科研，促进“探讨型”老师群体的形成，让老师成长为探讨者，使学校成为学习型的学校。 二、工作目标： 1、进一步完善和落实教
29、科研管理制度：包括教科研例会制度、教学随笔上传制度、课题实施定期汇报制度、课题成果总结推广制度、教科研成果评比嘉奖制度等，真正落实科研兴校，使教化科研向更自觉的理性水平跃进。 2、做好教化科研的常规管理工作，加强课题的探讨力度，抓实探讨过程，在深化实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和资料积累工作。使课题的管理、实施、操作更规范、科学、有效，老师的探讨更主动、自觉、扎实。 3、仔细组织老师参与各级各类教学竞赛，主动拓展渠道，帮助老师在各级各类报刊上发表文章。高度重视教科研成果的总结、提炼与推广。办好小学教科研成果集，刚好将老师的科研成果总结、推广，切实为课题的实施积累过程性资料。 三、组织机构
30、1、由教育处和各科研组组成教科研领导小组，全面负责学校教科研工作的整体推动,充分做好课题的阶段性总结工作。 2、各科研组长成立教科研工作组，详细负责分子课题教科研工作。 四、详细工作： （1）学习前沿的教化教学理念，促观念的转变： 学习先进的教化理念对于老师的专业成长至关重要，没有明确而先进的教化理念，就没有对教化志向的孜孜追求，就没有改进工作的意识和实力。因而，本学期，教育处将协同校长室，仔细组织老师学习，确保人人参加理论学习和实践探讨，做到学习有安排、有内容、有组织、有记录、有反思。 （2）完善教科研制度，规范教化科研工作管理： 为促进我校教科研工作的顺当开展和深化发展，使教科研工作逐步规
31、范化，制度化。 五、主要工作支配： 九月份：教科室制定教科研安排。子课题组依据探讨方案制订子课题组安排。（明确课题负责人、详细分工、探讨内容、探讨目标等）。 十月份：科研专家专题讲座，学习课题理论。 十一月份：开展课题组公开课教学研讨活动。 十二月份：中期汇报活动。 一月份：汇编校刊小学教科研成果集。评比校教科研组及先进个人，教科工作总结，完成各级课题的探讨阶段工作及学校教科资料归档工作。 学校教科处工作安排篇6 一、指导思想 以学校工作安排为指导，以区教化局教科研安排为依据，以促进老师的专业发展和快速成长为重点，以日常教化教学为探讨对象，坚持教研科研一体化、教化教学一体化、研训一体化的原则，
32、广泛开展以校为本的教科研活动，主动促进教化理论与实践的结合，促进教化科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教化科研运行机制，探究总结教研、科研、培训相互促进的校本探讨新模式，形成我校的教科研特色。 二、工作目标： 1、进一步更新教化观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教化思想，更新教化观念，真正树立起体现以学生发展为本和素养教化要求的教化观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。 2、扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深化开展“以任务驱动型教研、问题解惑型教研”，“撰写有肯定深度的教学反思”等多元化的校本探讨活动。 3、进
33、一步提升老师的专业素养和教化科研实力。构建老师个人专业发展规划，全面提升综合素养和业务本事为目的的老师专业发展成长机制。 4、深化扎实推动课题探讨。巩固已结题的科研成果，接着深化扎实的开展好课题探讨，解决问题，改进教学，力求取得更好、更大的成效。 三、详细措施 1、以学习促反思，提高相识 接着通过理论学习来更新观念，不断增加课改意识，提高课改实力，促进老师对自身教化教学行为的反思分析，从而不断提高教学水平。 （1）组织老师深化学习课程改革的相关理论及其他现代教化教学理论，刚好了解教改动态和前沿理论，并能把理论学习与教化教学实际、课题专题探讨相结合，为课堂教学服务，帮助分析与解决课堂教学中的实际
34、问题。 （2）刚好开展多种形式的学习培训，实行多元的学习方法，个体学习、专题讲座学习与合作学习相结合，通过自我反思、合作沟通、专业引领等学习途径不断满意自身需求，提高学习实效。 （3）在学习的基础上，老师要结合自己的学习体会、实践体会，主动撰写教学反思、教化随笔、案例分析等，并能与同伴开展专题沟通，共享阅历与收获，同时进一步提高学习相识，学有所得。 2、以课题促探讨，深化改革 深化开展课题探讨，以课题探讨为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深发展，注意课题探讨的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。 不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题探
35、讨的主阵地的作用，使课题探讨做到基于教化教学，带着课题进行日常的教化教学工作。 （1）定期进行课题探讨沟通例会，注意课题探讨的安排性、实效性。课题探讨人员留意记录好探讨资料，汇报课题探讨状况；要仔细做好课题探讨的阶段总结报告或探讨结题报告，撰写一篇与课题相关的阅历论文或案例。 （2）课题组与教研组相结合主动开展试验工作，定期实行课题探讨专题培训，加强课题操作过程的指导；组织老师按安排主动开展试验探讨工作，提倡老师之间的合作、探究，将课题探讨与教研活动进行有机地结合。 （3）抓好课题探讨的过程管理，留意落实探讨安排，搜集、整理课题试验有关原始资料；加强课题试验工作的阶段总结。 3、以活动促发展，
36、丰富内涵 充分发挥校本培训在促进老师专业成长和学校内涵发展中的主动作用，求真务实地组织校本教研活动。 （1）制定老师个人专业发展规划，建立专业成长档案袋。 （2）落实各类教研活动安排，实施备课组教研活动制度。教研组形成规范有序的探讨氛围，每月组织2次以上的集体研讨活动，围绕教学工作中生成的核心问题，提出解决问题的措施，有活动方案、记录与总结。 （3）重视以“课例”为载体的课堂行动探讨，主动开展任务驱动型教研、问题解惑型教研等多种教研方式； （4）组织校内课堂教学竞赛活动，努力实现学校老师在区级以上教学竞赛中获奖面大，层次高。 4、以宣扬促推广，注意沟通 努力发挥骨干老师的示范作用，刚好向兄弟学
37、校、社会各界介绍我校教科研工作动态，宣扬教科研工作成果，以期产生良好的社会影响，提高学校教科研工作的知名度。 （1）刚好报道我校的教科研动态、亮点。 （2）主动向上级举荐老师的教化教学论文或案例，充分发教科研作用，沟通、推广老师的教科研成果。 （3）将优秀教学案例、教学反思、探讨报告等整理、汇编成册，；展示我校老师实施校本教研的亮丽风采。 （4）完成有关部门布置的工作。 四、详细支配 1、二月：召开教研组长和课题组长主持人会议，制定新学年的工作安排，支配新学年的工作。 2、三月：实行语文学科阅读课竞赛。 3、四月：实行英语学科口语交际课竞赛。 5、五月：学生经典阅读竞赛。 6、六月：学生课本剧
38、表演竞赛 7、七月、对学校教科研工作进行总结，教研课、教学反思等检查汇总。 学校教科处工作安排篇7 一、指导思想 本学年度教科处将以规范常规管理、创新教科研模式、落实课改为工作的指导思想，以推动“优化课堂，提高课效”活动为重点，以提升老师专业素养为突破口，以教化科研工作为抓手，切实履行“探讨、指导、管理、服务”的职能，努力促进教化均衡、科学、和谐发展，努力打造一支业务精、实力强的科研型老师队伍。 二、工作重点： 1、扎实开展校级课题探讨，加强过程管理和探讨指导。 2、扎实开展学科带头人工作。重视骨干老师和学科带头人的专业引领作用，建立以老带新、能带新为主要内容的“传帮带工程”、充分发挥其示范、
39、指导、带动作用。 3、开展对新课程的理念、课程目标、课程结构、课程的实施、课程的评价等专题性的学习探讨活动。 4、抓好老师各项培训，使老师形成现代教化观念；深化开展老师接着教化工作，以“一德四新”为载体、以课堂教学为中心，大力通过接着教化、学历提升、专业培训、实力过关、业务提高等一系列工作途径，提高老师队伍专业水平。 4、加强校际业务沟通和合作，进一步丰富校本教研内涵，促进有效课堂教学的深化探讨，搭建青年老师专业成长的熬炼平台；仔细探讨制定学校“走出去”、“请进来”的方案，重视教研工作的宣扬，提升学校影响力。 5、紧紧围绕全面推动依法治教、全面实施素养教化的要求，扎实、有效地开展学科教学渗透法
40、制教化工作。 6、加强规范校内语言文字。使老师的一般话水平达到贵州省规定要求。校内一律运用规范字，师生书写规范正确。 三、详细工作： (一)规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。 以往教科处的许多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下绽开，教研组及老师的教学探讨活动也相应的变得被动。自上而下指定、支配并靠监督检查、考核评价得以维系的教研活动和课题探讨难免流于形式。因为，探讨源于问题，问题源于对教化教学实践的思索，没有问题就没有真实的探讨。问题既有普遍存在的共同问题更有一线老师在实践中面对详细的学情发觉的问题，二者都是我们探讨的重点。所以，我们的工作安排不能凭空臆断而应先广泛了解搜集学校
41、教学及各学科教学一年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采纳何种形式开展何种类型的教研活动等的安排。同时，我们将以最快的速度，最精确的信息向老师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教研活动，让我们的老师依据个人意愿和特点早做安排和打算。 （二）落实常规，努力让常规教研活动在教学实践中显实效。 1、扎实开展课堂改革教学探讨，在改革教学内容和教学方法上下功夫，优化课堂教学，大力提高老师课堂教学实力。变更相对单一的“听课-说课-评课”模式，构建“自主教学-合作探究-高效课堂”的教研模式。 2、倾力关注教研，接着深化教学研讨活动，仔细制定教研活动日程支配表。保证语文、数学
42、学科间周开展一次大型教研活动，其余学科每月开展一次大型教研活动。执教公开课集中同一学科全体老师进行听课、说课、评课、专题研讨活动。严格教研纪律，要求同年级同学科老师必需全员参加听课、评课，杜绝中途离堂，未按时参与者纳入考勤，当月公示。 3、组织好各级各类征文参评活动。教科处将刚好下发各类相关的征文通知，宣扬发动、审查选拔及上报工作，争取尽可能多获奖。 4、加强校际沟通与合作，促进共同进步。有安排、有层次选送老师外出培训，回来后上好汇报课。 5、接着实施集体备课与个人备课相结合的探讨制度，加强老师对教学重难点的突破，要在集体备课的基础上，提倡特性化的修改。做到定时间、定地点、定内容、有记录和考勤
43、。 6、提高各类教研活动记录表的刚好性。精确记录教研活动工作中的各种信息，为探讨工作供应客观有效的证据 （三）加大培训力度，促进老师专业成长 建设一支高素养的老师队伍，是学校发展的根本。培育一批具有肯定知名度的老师，是学校可持续发展的基础。本学期我们将接着创建有利条件，全面推动老师队伍建设，促进老师的专业成长。 1、加强组织老师学习暑期课改专版中国老师报。 2、加强科研队伍的建设，接着通过请进来，走出去的方法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教化专家、教学行家来校作讲座、指导，帮助老师进一步更新教化理念。拓宽视野，扬长避短，不断成长。组织老师参与各级各类的研讨活动、出席观摩沟
44、通。 3、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的阅历、探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。把课题探讨与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈沟通会，以促进骨干老师的强壮成长，真正发挥骨干老师的作用，不断推动我校校本培训工作的深化开展。 4、深化开展老师接着教化工作，结合实际仔细制定接着教化培训安排，以“一德四新”“学科教学渗透法制教化”为载体、以课堂教学为中心，大力通过接着教化、学历提升、专业培训、实力过关、业务提高等一系列工作途径，提高老师队伍专业水平。要求每位老师在本学期读一本教化专著；依据任教学科和教学实际撰写一篇教学论文；撰写一个精典教学案例；每天自学一小时，并作好学习笔记。以上材料期末一并收交，作为考核老师的重要内容。 （四）、深化课题探讨，规范课题探讨过程 规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。 1、在强化课题过程管理的同时，做好课题传统文化促进语文课堂教学的探讨、小学生良好习惯的养成教化探讨、校本教研制度建设与老师专业化发展探讨的探讨工作。 2、坚持教科研过程的规范管理，根据上级有关文件精神，对学校现有课题进