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1、2023年化学老师工作总结最新三篇 老师们掏心掏肺、心心念念，是您，总在我失败的道路上引燃渴求的目标，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的化学老师工作总结范文三篇，供大家参考。 化学老师工作总结1 本学期化学科组的指导思想是： 1、利用有限的教学时间，高效率地开展九年级下学期化学教材的学习，尽快在化学初赛前完成教材的学习，也便于四月份进行第一轮中考复习； 2、深化学习新课程理论以及九年级化学新课程标准，加强中考备考工作的探讨，制定出高效的复习方案，并实行有效的复习手段与方法使备考工作更具针对性和实效性，力争中考再创新辉煌。 一、科组建设 1、帮助年轻老师快速成长 根据学校要求以及
2、青年老师成长的须要，我们组织了林冬霓老师、刘佩鑫老师、王玲云老师、李倩老师分别上了汇报课或研讨课，并在课后仔细评析，使年轻老师相识自己的优点和不足，并进行反思以便做出调整和改进，帮助自己尽快成长，在业务上得到提升。 2、加强集体备课 我们科组的集体备课，几乎是随时进行。为了便利我们组成员进行教学研讨，学校领导特地为我们配置了一间独立的办公室，科组成员在一个办公室办公备课，每当遇到问题，老师们随时就提出来，大家就即时研讨开来，特别利于科组成员相互之间的沟通与合作。除此之外，我们常常进行比较正式的科组主题活动，要求全体参与，每次有一人作主要发言，其他老师也都是仔细对待，畅所欲言。 3、加强网络教研
3、 我们刚好应学校教研室的要求建立了自己的博客，并刚好参加省教化培训院、市教化培训院的在线研讨与沟通，而且在博客上也发表一些自己的文章或作品，而且利用博客增加相互间的联系以及与外界的沟通沟通。我们也很早就建立了初中化学科组的QQ群，大家在群里面不仅进行教学阅历沟通，共享教学资源，而且可进行情感沟通，增进了同事间的友情，加强了科组成员间相互的和谐与友好。 4、加强相互间了解，增进感情 我们化学科组共六位老师，常常进行一些课外的休闲消遣活动，这增加了老师们之间的了解，老师们相互间相处融洽，工作心情开心，遇到问题一起想方法解决，一人有事大家帮助，不管遇到什么，大家都会伸入援手，没有人遇到困难会感觉无助
4、，因为我们象兄弟姐妹一样相处。 5、开展师徒关系活动，保证青年老师顺当成长 确定师徒关系李倩老师与林冬霓老师，接着保持帮助、扶持、带动、引导的师带徒的学习模式，双方在平常教学活动中共同探讨教学活动，相互促进，相互学习，使双方都尽快地成进步步了起来。尤其是林冬霓老师，不仅仔细向师傅李倩仔细请教学习，同时也特别主动向其他老师专心学习，虚心请教，业务水平提升很快。 二、复习策略 进入复习后，我们各位老师深化探讨教学大纲，深化钻研教材，确立复习要点、重点和难点；细致研读考试要求和新课程标准，专心定制教学目标，细心设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。在教学上我们做到五个统一：统一进度、统一教学
5、目标要求、统一典型例题和演示及学生试验、统一复习资料与练习，从而确保资源共享。 全面启动信息化教学资源，利用网上的化学试验资源，把探讨性学习贯彻到每一个课堂教学中。并在每一次检测结束后，仔细分析学生状况，制定相应教学策略。 今年的中考复习形式非常严峻，因周六不能上课，使得一贯以来的教学进度受到严峻干扰，再因循守旧，墨守成规，已不行行，于是我们全组老师一起想方法出点子，确定省略以往第一轮的单元复习，干脆进入模块复习，但为了取得更好的效果，老师们须要将每一模块的学问点整合，印发给学生，以便于学生抓住重点，有的放矢。 三、教学状况 我们化学科组的各位老师，在新课程改革的背景下，重视试验教改，优化课堂
6、，加强对学生探究性学习方式的培育，每次考试，成果均较为志向。这些志向的成果，都是在我们的老师辛苦努力下达成的。 我们科组的老师们非常敬业与负责。刘旸老师每周日专程来学校为落后的一些学生无偿补课，交通不便，她还要爱人特地送过来，并在学校等她上完课再接她回去，这样的精神能不让人感动吗？林冬霓老师几乎每天全天在学校里，晚修后经常为几个落后生听写、讲解，由于太辛苦，以至于咽喉长了息肉，需动手术治疗。王玲云和李倩老师常常利用晚修的时间为落后生补课，以至于自己的孩子常常见不到妈妈，学习上更是得不到妈妈的指导。这些老师的额外付出，没有一分钱酬劳，不要一分钱酬劳，也不向领导哪怕是示意一下。她们的敬业精神以及为
7、学生负责为学生着想的心情，能不让人感动吗？ 四、竞赛与补差 本学期的竞赛辅导时间有限，上课时间太短，加之于课程结束慢，同学们无法有足够时间进入角色，所以成果并不志向。 由王玲云老师和李倩老师负责的补差工作，卓有成效，使许多在及格分数线以下的众多落后生都赶了上来，她们的辛苦工作终于有些回报。 总之，由于全体初中化学老师的共同努力，我校化学教学效果进步明显，老师教学水平提高超显。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，为把学校化学教学各方面的工作提高到一
8、个新层次而努力。 化学老师工作总结2 一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特殊留意谆谆教导，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。 二、加强有机化学的学习 加强有机化学的学习，有机化学是化
9、学学习中的重要组成部分。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，用试验、演示、投影等方式来学习其性质，学生很快就适应了有机物的学习方法并驾驭了他的学习特点。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素学问以后，老师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学基本概念和基本原
10、理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前打算非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；老师应从科学看法、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时激励并指导
11、学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。 化学老师工作总结3 化学的中心任务是使学生驾驭学问，发展智能，形成科学的世界观，培育创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢通过对学生的探讨，发觉学生差别很大，主要表现在原有学问的基础上，学习方法上和信念上三方面。针对这种状况我实行以下分层教学对策： 一、分层教学 教学要坚持因材施教原则，肯定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。若要求过高，过难，学生接受不了，会产生厌学心情，成果更差；若要求过低，学生会感觉太简洁
12、，无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次学生驾驭学问的深度，广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的发展。 二、授之于渔 对原有学问基础较好，学习方法得当，学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵，横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有学问基础一般，学习方法欠佳，学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生主动思维，形成良好的学习习惯和方法。 三、抓课堂，重课下 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法干脆影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学
13、生负担，提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，多做试验，联系生活，从各方面激发学生的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏，容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。 四、主动抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 根据学校的要求，我主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每周至少两次的学生作业，全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈。 三人行必有我师，以后多多学习，多多反思。