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1、2023年钻山洞小班教案及反思7篇 凭借筹办好教案，可以更好地依照实际状态对教学进程有合理调整，通过打算好教案，能够更好地依照实际状态对课堂进度进行规律的分析，。以下是我细心为您举荐的钻山洞小班教案及反思7篇，供大家参考。 钻山洞小班教案及反思1 设计意图： 依据小班刚入园幼儿的主动参加活动的意识不强，于是我就设计了钻山洞好玩的嬉戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟识的人物，培育他们参加活动的主动性，力求让幼儿在轻松开心和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。 课时建议： 一课时。 活动目标： 初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走，并遵守嬉戏规则。 活动重点： 学会一个跟一个走。 活动难
2、点： 学会轮番钻山洞、不推不挤。 活动打算： 拱门、了解火车钻山洞、CD。 活动过程： 一、起先部分 1、打算活动：队列队形的练习。 将幼儿根据托马斯（红、黄、蓝、绿）四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。 二、基础部分 2、组织幼儿玩嬉戏开火车 （1）老师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到火车到站了的口令后，即可自由走动。火车接着起先，每人要快速找到自己的位置，接着往前走。 （2）增加嬉戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。 三、结束部分 3、结束、放松活动：放音乐小火车跳欢乐的火车舞。 教学反思： 我首先在嬉戏中让幼儿拉着前一个小挚友的衣
3、服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次嬉戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车动身了”的口令提示幼儿排队，找到自己的位置，老师还是须要赐予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，其次个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时许多幼儿特殊兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行嬉戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能平安的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅长视察，抓住教化细微环节。依据教学活动中发生的问题刚好进行调整，力争上好每一节课。
4、 钻山洞小班教案及反思2 设计意图 小班幼儿刚刚入园不久，他们主动参加活动的意识不够剧烈，所以，我选择了健康领域里的钻山洞嬉戏活动，将幼儿扮成喜爱的小动物，培育幼儿参加活动的主动性，让他们在开心和玩耍的气氛中，边学习边体验集体活动的乐趣、 活动目标 1、练习钻的动作，熬炼身体的协调性。 2、体验集体嬉戏的欢乐。 重点： 学习钻的动作。 难点： 学习轮番钻山洞，不推挤小挚友。 活动打算 音乐，拱形门4个，小桶2个，易拉罐做的蘑菇若干、兔妈妈和小兔头饰。 活动过程： 1、老师扮演兔妈妈带着兔宝宝听音乐，做热身操。 幼儿站4排，面对老师。老师：兔宝宝，早上的空气真簇新哪，我们一起来做操运动一下吧！（
5、播放音乐） 2、嬉戏小兔钻山洞。（探究钻的.动作方法和要领，激励幼儿自由练习钻的动作。） （1）哇，好舒适啊！今日的天气真好，我们到草地上去玩玩好吗？（好）走，我们排好队伍打算动身。（幼儿站两排随老师一起向前走）一个山洞拦住了我们，我们怎么过去啊？（钻过去）你们说的很好，现在就请几个兔宝宝来试一下，看看能不能钻过去。（老师请几名幼儿钻山洞） （2）（老师请动作正确的幼儿来示范给大家看）看，这只兔宝宝他先蹲下去，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去了。这只兔宝宝钻得真好。再请几个兔宝宝试一下，要向这只兔宝宝一样，先蹲下来，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去。 （3）（幼儿集体钻第一个山洞做练习，老师视察。
6、）现在大家一起学刚才兔宝宝的动作，先蹲下来，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去，肯定要记住，不要推挤旁边的兔宝宝，以免发生危急。 （4）（老师再次示范并讲解钻的动作要领）刚才宝宝们都是先蹲下来，头低下，弯着腰，渐渐地就钻过山洞了。我们接着动身。 （5）哦，天哪，还有一排山洞拦住我们了，不过，我们刚才钻过一次了，这次肯定会顺当通过的。还记得怎样才能顺当钻过山洞吗？（幼儿口述钻的动作。再次练习，老师发觉动作不精确的幼儿，提示幼儿钻的时候膝盖不能落地，告知幼儿是钻，而不是爬）。 （6）我们最终来到了草地上，这可真美啊！我们来玩个嬉戏吧！（播放音乐）刚才兔宝宝学会了本事，真棒！看，那边有好多蘑菇，我们回家
7、取几个小桶，采些蘑菇带回家，顺便再玩玩钻山洞。（幼儿排两排回去取小桶，然后再次钻过山洞来到草地上采蘑菇放进小桶里。） 3、放松活动这真是太美了，我们在这跳个舞吧！（播放音乐，放松） 4、结束兔宝宝今日快乐吗？（快乐）今日你们表现真棒，采了很多蘑菇，现在我们带着蘑菇回家吧！ 教学反思： 我首先在嬉戏中让幼儿拉着前一个小挚友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次嬉戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车动身了”的口令提示幼儿排队，找到自己的位置，老师还是须要赐予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，其次个
8、环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时许多幼儿特殊兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行嬉戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能平安的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅长视察，抓住教化细微环节。依据教学活动中发生的问题刚好进行调整，力争上好每一节课。 钻山洞小班教案及反思3 活动目标： 1能钻过山洞，发展钻的实力。 2结合幼儿钻、跳和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、灵敏性。 3萌发幼儿相互合作的精神，通过竞赛让幼儿感受成功的喜悦心情。 4幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。 5提高幼儿身体的协
9、调实力，体验玩嬉戏的乐趣。 活动打算： 1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。 2.音乐：三首曲子。 3.胸饰21个。 活动过程： （一）起先部分师：今日天气真好,珍宝们，和妈妈一起熬炼身体吧！ （二）基本部分师:快过年了，我们要到外面找食物打算过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本事才行，妈妈为你们打算了一些联系器材，珍宝们请开动你们的小脑筋想方法怎么钻山洞？ （1）幼儿自由练习。 （2）集体探讨师：谁来说说刚才你是怎么钻山洞的？ 请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的方法真好，谁来示范下？ 师：请珍宝们用刚才的好方法再去练习下吧。 （3）自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二
10、跨，三起，山洞钻过啦。 （4）集体练习师：珍宝们，练习的怎么样了啊？我们一起来练习下侧面钻的本事好吗？ (5)竞赛练习师：珍宝们学本事的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场竞赛好吗？ 师：看，我们的竞赛场地都有哪些东西啊？ 师：我们竞赛要分成四队，红队、黄队、蓝队、绿队。竞赛规则是：要跳过小河，钻过山洞，走过平衡木，来到树林里找过冬的粮食，找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后，其次只小老鼠才可以动身，假如途中犯规的话，就要扣分，明白了吗？ (6)嬉戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多？速度最快？嘉奖一面小红旗！我们庆贺他们！说明他们组不但本事学的棒，而且团结合作的精神不错！
11、 （三）结束部分师：珍宝们!今日你们真能干！为妈妈打算了这么多的过冬粮食！肯定都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。 师：爸爸回来了，我们一起到门口去迎接爸爸好吗？ 活动延长： 在户外活动时，老师可以接着组织小老鼠钻山洞的嬉戏，可以增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。 活动反思： 小老鼠钻山洞是小班的一节综合活动，主要是训练幼儿的肢体协调发展，同时感知洞洞的大小以及增加幼儿之间的合作嬉戏。 活动中老师以猫和老鼠的嬉戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞，在活动中老师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候，老师利用孩子们的发觉立刻提出问题，”怎么做才能使
12、洞洞变大？”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中老师有针对性的展示出了小挚友们变得不同洞洞。例如：“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等，同时延长出“人数越多，洞洞越大；人数越多，洞洞越多”的道理。 在活动中，老师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最终猫和老鼠的嬉戏中将该次活动推向了一个高潮，孩子们的心情在此次活动中始终处于非常快乐、主动参加的状态中，这是非常值得我们学习的。 大班幼儿主要处于平行嬉戏阶段，平常幼儿之间的合作很少，通过此次活动促进了幼儿社会交往实力的发展，使得幼儿的合作实力有了很大的提高，这也是我们小班老师非常值得学习、借鉴的一
13、个重点。 这是一个综合活动，老师在设计的过程中过程层层递进，环节简洁明白。但是缺少了侧重点，并且在嬉戏中老师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞，但是，整个活动中老师的留意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面，没有让幼儿完全放开，利用自己的其他身体部位变一变洞洞。 钻山洞小班教案及反思4 活动目标 1、巩固练习手脚着地爬。 2、能主动主动的参加活动，遵守嬉戏规则。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 活动打算 猴子头饰人手1个，拱形门12个，小方垫若干，悬挂的桃子图片若干。 活动过程 1、玩嬉戏“我是欢乐的小司机”，进行热身运动。 2、设置场景激发爱好，出示猴子头饰
14、，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿仿照猴子手脚着地爬。 3、增加嬉戏难度，幼儿进行闯关嬉戏。 猴子要跳过大陷阱，爬（钻）过山洞，才能摘到桃子。幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关嬉戏，巩固练习手脚爬。 4、分组竞赛嬉戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和敏捷性及爬行速度。 5、放松运动，播放温柔的音乐，幼儿做全身放松运动。 教学反思 本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。 这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很快乐，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特殊的快乐，看到孩子们那快乐的样子，我也很快乐。 钻山洞小班教案及反思5 活动目标
15、： 1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。 2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。 3、能用简洁的符号标记（、）来记录单数和双数。 4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。 5、有爱好参与数学活动。 活动打算： 幼儿每人一套110的数字卡片及圆点卡片若干； 胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个； 黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手一张。 活动过程： 一、嬉戏“火车钻山洞” 师：今日，我们来玩一个火车钻山洞的嬉戏。 幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。嬉戏起先，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，嬉戏
16、反复进行。 二、基本部分 1、出示数字卡片110，帮数字宝宝搭山洞 师：刚才，我们玩了火车钻山洞的嬉戏，现在，这些数字宝宝也想请小挚友帮它们搭“山洞”做嬉戏，你们愿不情愿帮忙？ 老师示范帮数字4搭山洞 拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。 老师示范帮数字5搭山洞 拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。 探讨得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有挚友和它一起搭山洞。 请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝110搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，老师巡回检查指导。 2、引出单数、双数概念 师：刚才，小挚友在帮数字宝宝搭山洞的时候发觉有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4
17、这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。 请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是1、3、5、7、9； 请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是2、4、6、8、10； 3、相识单数、双数标记 相识单数标记符号： 相识双数标记符号： 嬉戏：单数、双数宝宝找挚友 每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，假如老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好挚友，一起跟着老师开小火车，假如老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师一起开小火车。 三、结束部分，我是小小记录员 师：今日，我们相识了单数和双数，还知道了它们的标
18、记。现在我们来当小小记录员。 幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第组：黄豆、第组：围棋、第组：雪花积木、第组：小木珠 幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。 课后反思： 今日的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的支配，能遵循纲要中组织与实施中的教化性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。 活动按事先预定的以嬉戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致深厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参加搭火车山洞来，请他们帮
19、数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。 然后再让幼儿通过“数字宝宝找挚友”活动来进一步巩固对单、双数的相识，让幼儿在轻松、开心的氛围中学习学问，孩子的主动性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿起先坐不住。 最终环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。 整堂课环节思路清楚流畅，形式较新奇，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。 本次活动虽然算胜利，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清晰，还有待于进一步培育。我还要不断加强学习，要更擅长引导幼儿学习，并留意限制自己
20、的声音与心情。 钻山洞小班教案及反思6 活动设计背景 由于本班幼儿好动，比较喜爱嬉戏活动，也为了让幼儿有健康的体魄，让幼儿在嬉戏中学习，熬炼身体，因此设计了这一嬉戏活动。 活动目标 1、通过走平衡木和钻纸箱，提高幼儿身体的平衡实力和敏捷性。 2、让幼儿在嬉戏中享受欢乐。 3、乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 教学重点、难点 组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动 活动打算 小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔 活动过程 1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。（摆好
21、独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好簇新的蜜桔。） 2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。 3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今日就到果园里摘一些蜜桔来款待我们的客人好吗？（好） 4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，珍宝们可肯定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗？（记住了） 5、好，那我们就动身吧！ 老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞（纸箱），再过独木桥，钻山洞，来到了果园。 6、哦，我们的果园到了，起先摘果吧。（幼儿们亲自动手摘蜜桔。） 7、好了，摘好果我们就回家去了。 8、带着幼儿从原路
22、返回到动身点。 9、回到家请客人老师品尝簇新的蜜桔。 10、小结活动，活动结束。 教学反思 本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。 这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很快乐，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特殊的快乐，看到孩子们那快乐的样子，我也很快乐。 可是这一节课下来，我也发觉了许多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很简单的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较简单，课自然也就上得很顺当。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平常我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的
23、指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师，有的羞涩不前进了，有的不敢上独木桥，一起先就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。 通过这节课，我感受到，我这个转岗老师还得多多地努力，多多地学习幼儿教化的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。 钻山洞小班教案及反思7 一、教学目标： 1、学习并驾驭高、低运球动作方法； 2、提高上肢小臂肌群力气，发展身体协调性； 3、感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5、乐于参与体育
24、活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。 二、教学打算： 每人一球、场地 三、教学过程： （一）起先部分 1、幼儿拿球分队站好，相互检查持球方法，跟着节奏活动四肢； 2、打算运球姿态；左右手运球站位； 3、原地右手运球40个，左手运球40个，左右手运球40个。 做球上休息。 （二）基本部分： 1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领； 2、高运球适用于无防守时快速运球。 动作方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方。 动作要点：手脚协调协作，限制好反弹高度，留意球的落点。 3、低运球适用于防守者靠近时慢速运球。 动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰保
25、户球，球反弹的高度在膝髋之间。 动作要点：重心要比高运球低，手脚协调协作，限制好球的反弹高度，留意球的落点。 4、听信号练习凹凸运球； 5、嬉戏前后凹凸运球。 方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边，高运球在身后，低运球在前平举下方。 6、竞赛嬉戏钻山洞。 方法：两排小挚友高举拿球手，小挚友依次从后面拍高球穿过，另外两排小挚友平举拿球手，后面小挚友依次运低球穿过。反之，看那队先到，获胜。 （三）结束部分： 1、小结嬉戏状况，表扬运球好的那组，激励其他组加油。 2.、坐球上做手指和腰部放松活动。 教学反思 本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。 这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公
26、开课。这一节课，孩子们玩得很快乐，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特殊的快乐，看到孩子们那快乐的样子，我也很快乐。 可是这一节课下来，我也发觉了许多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很简单的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较简单，课自然也就上得很顺当。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平常我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。(教案来自：爱宝宝教案网.)孩子们有的在看听课老师，有的羞涩不前进了，有的不敢上独木桥，一起先就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。 通过这节课，我感受到，我这个转岗老师还得多多地努力，多多地学习幼儿教化的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。