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1、2023年游褒禅山记说课稿游褒禅山记优秀说课稿 各位评委老师上午好，我是今日的3号考生黄锦生，我今日说课的题目是游褒禅山记（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 游褒禅山记是人教版中学语文其次册第三单元的自读课文。好文章，特殊是古文，如牛肉干，越嚼越有味，越嚼越能感受它的精思细理，这篇课文就是如此。 此文作者是北宋文学大家王安石的散文精品，立意不同凡响，写法独具匠心。它的主旨不在于通过记游表现山川之美，景物之胜，或者寄予某种情致怀抱，而重在借景生情，即事明礼，最终以精警独到的理趣取胜。这篇记游，由此及彼，拓宽视野，能使
2、我们获得更多的规律性启示。 二、学情分析： 高一学生虽然驾驭了肯定的文言文阅读实力，但由于人生阅历的缺乏和学问结构的不完善，对文章所阐发的人生哲理的领悟会有肯定的困难。 三、教学目标： 依据教学大纲，分析本文特点，结合学生实际，我确定以下教学目标： 学生结合实际领悟处世治学皆须坚决意志、深思慎取的道理，借鉴本文即事说理的写法。 四、说教法 我主要采纳了“反复诵读法”和“问题探究法” 反复诵读：这是本课教学的主要方法，通过反复诵读能熟识并理解课文内容，积累文言学问。 问题探究：绽开老师、学生、作者和文本四者之间的对话，从而理解作者所阐发的人生哲理。 明白在人生路途上我们应当怎么正确归因。 五、教
3、学设想 在这里我要强调指出，文本解读的本质不仅仅是相识文本讲了什么。更重要的是读者要从文本中吸取什么，相识什么。详细到游褒禅山记，读者应从主动方面看王安石要人们坚持“尽志无悔”的哲学。淡化“志、力、物”三者辩证关系的传统解读。 王安石把游山（精确说是游洞）的胜利归为四个条件，一是有志；二是有力；三是有物；四，当然还有难度：“险以远，则至者少”。但是他最强调的是志。在物和力允许的状况下，要“尽吾志而无悔”。 王安石提出了特别重要的归因方法，一个人做事的胜利和失败，怎样的归因才有意义？一般归因可以是任务的难度，可以是客观的条件，可以是个人的实力，可以是努力的状况（四归因）。 但归因到任务的难度，往
4、往产生畏难心情。电影里“国军”打了败仗，将领对蒋介石说，“不是我们无能，是共军太狡猾！”他们的错误是把失败归因于任务太难，失去自信。归因到客观条件，不是主动的看法，因为人变更客观较难，产生“等靠要”的心理。归因到个人实力，往往产生悲观心情，觉得自己不行，因为实力不是一时半会可以提高的。只有归因到自己的努力程度，才是主动的。因为努力从现在起先，就可以努力去做。 我认为我教这节课要做的就是，引导学生从文本动身，解读王安石的胜利归因方式，来引导学生在生活中做正确的归因。 六、说教学过程 （一）、导入： 在生活中大家都有从众心理，即使文学大家王安石也不例外。今日让我们接着学习游褒禅 山记，看看王安石为
5、什么也会”从众”，“从众”后的他，是怎么反思自己的行为的？ （二）思索、沟通 研读第三段 1、王安石认为，真正的奇伟奇丽的景在哪里？明明奇伟奇丽的美景在险远之地，可为什么是“人之所罕至”？试在文段中找出提到“不能至”的句子。 明确：常在于险远。（板书：难度） “故非有志者不能至也。”“然力不足者亦不能至也。”“至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。” 2、试用三个字概括到达险远之地的三个条件。作者在其次段中说到了自己也没有能到达那险远之地而极夫游之乐。试以此三个条件看，作者因何而没有到达的？ 明确：志、力、物。（板书） 力尚足以入、火尚足以明力与物的条件具备了；未至乃是因为志不坚。 3、作者不
6、得极夫游之乐，当他回味过来，发觉力与物的条件都具备时，是什么心情？作者感慨，要怎样才无悔 明确：懊悔。“然力足以至焉而不至，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？” 4、试以四字概括作者游洞后的心得体会。 明确：尽志无悔。（板书） 研读第四段 5、作为一名学者，王安石具有严谨的治学看法，从他游洞观景而深得体会可见一斑。此次游褒禅山，他除了对游洞生出感受外，还对什么事情做了一个小小的考证？由这一考证又引发作者怎样的思索？ 明确：因仆碑而考证华山当为花山，但大家都弄错读音了，却是以讹传讹。感叹古书不存、讹误必多，而众人不得而知。 做学问要 深思而慎取。（板书）
7、（三）、感悟表达 1、事实上，生活中、人世间，以讹传讹而造成谬误的，又何止是一个字的读音或一本书的真义了。对此，你有何看法或感悟呢？ 2、王安石把自己没有胜利的缘由归结为归“自己的努力程度”，你怎么看待取得胜利的归因？你认为现实生活中做怎样的归因才能走向胜利？ （四）、小结 游褒禅山记是王安石的一篇独具匠心的散文。我们不难看出，作者写作目的并不在于表现山川之、美景物之胜，而是在借景生论、即事明理。作者通过游洞不得穷尽和华花读音缪传两事，得出“尽志无悔”和“深思慎取”的道理。这也给我们以启示：无论是治学还是修身立业，都得有坚毅不屈的意志、百折不挠的精神、深思慎取的看法。愿我们共勉。 （五）、板书设计： 游 即事明理 叹 洞 志、力、物尽志无悔 难度 碑 深思慎取 人教版中学语文其次册游褒禅山记说课稿转自说课稿网站（）,原文地址：yuwen/gaozhongyuwen/202306/1264.html