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1、2023年蜘蛛开店教学反思范文（通用3篇模板）醇厚教学的心得体会可以总结在教学反思中，写教学反思须要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的蜘蛛开店教学反思范文（通用3篇模板），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。蜘蛛开店教学反思1蜘蛛开店是一篇好玩的童话故事。讲解并描述的是一只蜘蛛因为无聊拥了开店的想法。它卖的物品不是因为深思熟虑，而是因为简洁。但开店的过程并没有它想象的那么顺当，卖口罩的时候遇到了大嘴巴的河马，卖围巾的时候遇到了长颈项的长颈鹿，卖袜子的时候遇到了四十二只脚的蜈蚣，于是它被吓到了网上，这篇文章到这里就结束了，可是故事的结尾有许多种，于是续编故事变成了本节课的重点之一。学生们自由探讨，最终讲
2、出了令人佩服的结尾。因为是第一课时的讲解并描述，所以生字也是本节课的重点，本文趣味性极强，因此我选择了随文识字。识字的时候从孩子的生活入手，让他们感受什么是孤独，以及会怎么做。接下来以招牌内容的变换让孩子理解换，以问题蜘蛛用了多久的时间款待顾客，让学生从文中找相对应的词语功夫，让孩子明白功夫在这里表示时间的意思。从本节课的学生的表现来看，对生字的驾驭较为坚固，对故事的续编参加度较高。但这节课也有很多不足的地方。通过张校的点拨，有些地方豁然开朗，板书上可以更为精细一些，重点突出口罩的大、围巾的长、袜子的多，这样可以让孩子一目了然，知道蜘蛛的想法简洁，这样在续编上会有极大的启发性。这节课我的话有些
3、多了，并不是说学生的参加度不高，而是说学生自觉性须要加强，可以分部分讲授，本篇文章以河马、长颈鹿、蜘蛛分为三个部分，正好可以采纳帮、扶、放的形式让孩子更为自主的学习，便可以授人以渔。教与学是一个漫长的过程，我将接着努力，深化探究，与学生共成长。 蜘蛛开店教学反思2 蜘蛛开店是部编版二年级语文下册第七单元的一课，是篇简洁易懂的童话故事。这个童话故事贴近儿童生活，篇幅不长，语言幽默风趣，为学生构建了一个志向中的世界。我讲完这节课的优点：1、导入环节设计了说出蜘蛛、河马、长颈鹿和蜈蚣的特点的问题，一个是对于上一课大象的耳朵内容的延长，再一个是便于学生理解课文，为后文学习蜘蛛为什么要更换店名做铺垫，便
4、于学生学习。当然，爱好也是最好的老师，学生们对于动物都非常感爱好，对于动物的特点都畅所欲言，调动了学习的主动性。2、课文内容学习抓住了重点的内容的概括。本课写蜘蛛三次开店，语段内容具有重复性。在文章主要内容学习的把握上，带领学生学习第一次开店，由扶到放，后面两次开店放手学生自读自悟，培育学生的自主阅读和学习的实力。3、对重点语句进行有感悟的朗读指导。在体会蜘蛛开店辛苦的时候，引导学生通过对比来体会。例如出示句子蜘蛛忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。抓住重点词织啊织和足足，并指导朗读，渐渐体会情感。4、指导学生通过简洁的示意图复述故事，并绽开
5、想象，激励学生讲故事的同时为故事加一个结尾，为后面的绽开想象说一说做铺垫。不足之处：1、教学语言上有些繁琐，一些口头语须要留意。2、留意培育学生从读中去感悟的实力，从读的过程中自然而然的就可以把握对重点词句的理解。蜘蛛开店教学反思3蜘蛛开店是一篇童话故事，蜘蛛因为孤独、无聊，想开一家编织店，可他却胆怯困难，专挑一些看上去很简洁的口罩、围巾、袜子来编织，结果每次都遇到让他头疼的顾客，最终吓得他干脆逃回家里去了。在生字教学方面，我采纳的是随文识字，在语境中理解字词意思的基础上进行识记，如：通过做动作来记住蹲；通过第一自然段的朗读来理解孤独；结合生活阅历来识记店；通过字形溯源相识罩编，等等。写字教学
6、方面，我通过确定、商店这四个字，重点指导撇的写法，在不同字里写法不同，有长撇、短撇、竖撇。指导朗读，我主要抓住蜘蛛开店的缘由、蜘蛛的招牌、三位顾客特点，这几处来指导学生的朗读，从字到词，再到句子的朗读，让孩子进入到故事的情境中，去读句子，快乐的读、惊异的读、胆怯的读。本节课还有一项教学目标是借助提示讲故事，这个也是本单元的教学重点，在这一课中，我引导孩子借助思维导图讲故事，依托孩子已有的基础，指导孩子借助提示，梳理故事内容，按依次讲解并描述故事，不遗漏重要内容。课前故事里我就有意渗透讲故事时的表情、动作，以及稍带让孩子尝试简洁的重复类的续编故事。在揭示课题时，我提示孩子可以按谁在干什么这种方式去给童话故事取名字，为以后的编童话打下基础。教学时，我引导孩子梳理故事内容，找出关键词语，完成思维导图，再借助思维导图，引导学生把整个故事讲得完整，再试着加上表情、动作、加上自己的话把故事说的生动。为下节课的绽开想象，续编故事打下基础。在本节课的教学当中，我扶的过多，放的不够，在引导孩子借助思维导图讲故事部分，应再放一点，让孩子更充分的完成讲故事这一环节。