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1、2023年关于小学数学教研活动总结最新范文四篇 在一场优秀的活动结束之后我们也须要刚好做好复盘，写一篇活动总结吧。信任你肯定有许多值得共享的阅历,现在这个时候,你会有怎样的活动总结呢。以下是我细心为您举荐的关于小学数学教研活动总结最新范文四篇，供大家参考。 关于小学数学教研活动总结最新范文1 20xx年4月11日、12日，我有幸参与了市教研室在宽城一小组织的小学数学区域教研活动，观摩了3位老师的6节课，本次活动对我而言，是一次珍贵的学习机会，令我受益匪浅。 一、数学来源于生活，生活中到处有数学。 新课标指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟识的、有爱好的
2、、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习爱好，调动学习主动性，使学生感受到生活与数学学问是密不行分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探求数学的动机，主动应用数学去思索问题、解决问题。这几节课老师都能以身边的事物为例导入，注意学生年龄特点，把数学阅历生活化，把运用数学学问解决生活问题作为数学学习的动身点和归宿。使学习材料充溢了亲切感和真实感。 二、突出学生的主体地位，发展学生的创新思维，让动手实践、自主探究与合作沟通成为学生的主要学习方式 课标指出：“动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。”数学的学
3、习方式不能再是单一的、枯燥的、以被好听讲和练习为主的方式，它应当是一个充溢生命活力的历程。老师的教学应当是给学生创设了宽松的独立思索空间，让学生自主发觉各种规律，充分敬重学生能够的特性思维；给学生供应沟通的机会，让学生在沟通过程中共享彼此的思维成果，相互启发，共同发展。无论是找规律，还是解决问题，老师都能够给学生留有足够的时间和空间，让学生去视察、去探讨、去争论、去探究。这样设计不仅使学生的主体地位得到了充分的体现，也使学生的创新思维得到了发展。 三、留意培育学生从多角度视察问题、解决问题的实力。 教材供应了丰富的解决问题的资源，有些信息隐含在图中，有些信息隐含在文字中（如两圈、来回）等等，注
4、意有意识地引导学生从不同的角度视察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使学生逐步形成从多角度视察问题的习惯。在这个过程中，学生不仅学到了学问，其特性也得到了充分的发展，获得了胜利的体验。 四、练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。老师能够有针对性地设计不同层次的练习。 不同水平的题目，将数学思索融入到不同层次的练习中，使学生参加教学活动，并能解决这一类简洁的实际问题。让每一个学生都能在学习过程中有所收获。 五、在课堂上运用信息技术设备。 采纳多媒体手段组织教学，使抽象的内容详细化、清楚化，使学生的思维活跃，爱好盎然，有助于学生发挥学习的主动性，主动思索，更好的培育学生的自主创新实力。 希
5、望自己能多参与这样的活动，学习别人的特长，不断提高自己的业务水平。 关于小学数学教研活动总结最新范文2 时间消逝，一个惊慌又充溢的学期又即将结束。在这个学期中，我们五年级数学组的3位老师在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，切实做好各项教学工作。仔细回顾这个学期工作，现作以下几方面总结 一、深化学习新课程标准，钻研新教材 切实地实施和贯彻新课标，对教材有一个全面的相识和理解，我们备课组全体任课老师常常在课间与数学组教研时一起探讨，分析，钻研教材。每周三下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，探讨各章节的重
6、点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题 二、坚持不懈地抓好教学常规管理抓课堂教学 在课堂上要精确无误地把学问传授给学生；采纳敏捷多变富有启迪性的教化法；课堂结构在优化上求效益；用条理清晰的语言表达，利用多媒体来协助教学，激起学生学习爱好，学生主动活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。抓备课，课前仔细分析、探讨教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，因为这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切好用心地去做。课后的辅导和作业老师们更能悉心指导、主动奉献。坚持相互沟通，相互探讨，仔细备好每一节课，课组活动的确有效、抓住关键、提纲
7、挈领、启发引导、有助于各位老师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好 三、仔细开展组内的“集体备课”活动，提升校本教研品质 本学期学校公开课活动，本组的每一位老师都很好的参加进来，有效地提升了自身的教学实力与水平。在这次活动中，首先由章盈盈老师进行首席备课，然后通过组内研讨进一步修正课的教学方案，再由组内老师金秋琴、金玉肖二位老师落实详细的课堂教学，同时每次教学之后总是伴随着对教学中问题的思索与研讨，并想方设法进行不断的修正，每一次新的方案的确定，都凝合了组内每位老师的才智。本次研讨的教学内容是五年级下册分数的意义这一课，由于摒弃了传统上简洁的上法，
8、最终让每一位学生都能理解都能收获，体现教学的实效性。整个教研活动开展得特别胜利 让有效的备课走在教学前面，让每个老师的教学才智得以共享，这是我们五年数学备课组所达成的一条共识与内在的行为准则。同时也预示着，老师的备课已经不再是个人单枪匹马式的孤军奋战，而起先走合作共赢的路子。这在切实减轻学生学业负担，提升课堂教学效率的背景下，是有着重大的意义的。现在组内老师时时常地会聚在一起商讨着怎么教更好的问题，研讨氛围什分深厚。并主动撰写活动报道，发表于学校网站 四、主动开展课题探讨，为更好的教服务 确立探讨课题，通过课题探讨来提高自己的教科研水平与教学水平。本学期在探讨过程中，着力落实课题实施中的各项策
9、略，以课堂教学为抓手，切实提高课堂教学的效率。课题隐性分层在小学数学教学中的创新探讨与实践通过近两个学期来的探讨与实践，现已经进行最终的总结与整理阶段 五、注意积累与总结，做好理论提升 一方面，组内老师能注意学习，能常常去学校书吧阅读一些与自己教学有关的刊物书籍，刚好了解教研改革信息，只有善学才能善研，只有善研才能善教。另一方面，跟据自身教学实践，努力总结提炼自身教学中的闪光点，仔细撰写案例论文。本学期章盈盈老师撰写的电教论文在学区竞赛中荣获二等奖 总之，以校本教研为依托，主动开展教研活动，是我们提高教化教学实力和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好学校的教学中工作。当然有部分班级的学习成果不
10、是很稳定，许多地方也存在着问题，这都是我们以后所要努力做好和完善的方向。 关于小学数学教研活动总结最新范文3 本学期，本人担当小学五(1)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 首先，依据我所任教班级的实际状况，针对优生少这一特点。把基础教化和差生转换作为这学期的工作重点;因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，
11、克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教化者，在对待中差生时应当具有自我调控的实力。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。 其次，仔细制定教学
12、安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生
13、活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。 课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习数学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 最终，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所
14、想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 关于小学数学教研活动总结最新范文4 一、指导思想： 本学期接着以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教研工作的理念，改进教研方法，主动探究新课程背景下的小学数学教学新思路。 二、工作重点 1加强学习，提高老师素养 （1）主动参与学校组织的政治学习和老师职业道德规范学习。 （2）组织老师业务学习，提高老师业务素养。 2加强老师新课程培训，确立新理念 （1）
15、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。 （2）数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和实力的发展。 （3）数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。 （4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者。 （5）数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平。更要关注学习中的情感与看法，帮助学生相识自我，建立信念。 （6）现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。 3、定期（双周二下午）开展科组活动，集体评课，备课，相互沟通学习教学阅历。 4加强课堂教学探讨，改进
16、教学方式和方法，提高课堂教学效率 （1）领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，特殊是对四六年级教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。 （2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 5加强教研组建设，正常开展课题探讨和教研活动 （1）开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 （2）做好老师六仔细工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。 （3）、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对一至三年
17、级学生进行口算达标查测试，对四至五年级学生进行数学应用实力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。 三、主要工作支配： 二月： 1数学组各老师在开学第一周制定学科教学安排，科组长制定教研安排。 2 制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。 三月： 1科组教学教研活动起先。 2各组员支配出自已研讨课的时间。 3、教学常规检查。 4科组长对新老师了解性听课 四月： 1、各科组教研活动（围绕教学档案和常规课规范绽开，课堂一般的程序，如何精确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等）、集体备课。 2、阶段性学生学习状况分析，修改教学安排。 3、常规检查。 4、月底期中考试。 五月： 1、期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。 2、围绕解决教学档案实施过程中存在的问题进行探讨。 3、常规检查。 六月： 1、各科组教研活动、集体备课。 2、阶段性学生学习状况分析，修改教学安排。 七月： 1、写好科复习安排、总结，上交有关资料，资料（安排、总结、教学档案等）归档工作。 2、打算期末考试。 3、备课、作业批改常规检查。 4、期末测试及质量分析。 5、老师教学工作总查、考核。