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1、2023年关于生命生命读书笔记范文 我们读书是出自本身对书本的喜爱，这份对书本的重视，有许多书就有许多精神财宝。那么关于相关的读书笔记该怎么写呢，下面是我为大家整理的生命生命读书笔记范文三篇，供大家参考。 生命生命读书笔记1 我读了杏林子写的生命 生命这篇文章后，感受到了生命的坚韧，并明白了一个道理：生命是有限的，我们肯定要珍惜它们，让有限的生命体现出无限的价值。 这篇文章写了三件事，第一件事是作者捉住了骚扰她写作的飞蛾，可飞蛾那种求生的欲望、坚韧的生命力令她震惊，于是把飞蛾放走了。其次件事是一粒香瓜子在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上、强壮生长，使作者感受到了种子强大的生命力。第三件事说的
2、是作者用医生的听诊器静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动给了她极大的触动。这三件事让作者体会到了生命的存在。 我还读了其它一些关于生命的文章，例如半截萝卜也能开花，它讲解并描述了诞生在爱荷华州的小姑娘妮可.凯利从小就是个舞蹈迷，获得过很多重量级的奖项，后来被鳄鱼咬了一口，截了肢，变得封闭自卑起来，她的妈妈把半截萝卜泡在水里，最终萝卜竟开了花，使妮可.凯利找回了热忱与自信，成为了20xx年的“爱荷华小姐”。这半截萝卜坚韧的生命力使妮可.凯利坚韧地站了起来，通过自己的努力浇灌出了人生路上的生命之花。 在我看来，生命是我家花盆里的凤仙花，我常常为它们浇水，细心照料着它们，如今它们已从一颗颗小种
3、子里破壳而出，长得郁郁葱葱，俨然一片“小森林”。生命是一只只蚯蚓，在泥土中蠕动，为农夫伯伯种的水果、蔬菜松土，使果蔬质量好虽然生命多姿多彩，但是很多人不珍惜它们，赌博、吸毒.不仅给自己、家人带来了苦痛，也给社会带来了危害，我们要珍惜生命，不能蹉跎光阴，奢侈生命。 生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创建无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。 生命生命读书笔记2 我学了一篇课文，是由杏林子创作的，名字叫做生命 生命。 这篇课文讲了作者的疑问和后来的解答。她通过飞蛾、香瓜子和自己的心跳声，来体会生命的价值。最终得出：“生命是珍贵的，可以好好利用它，也可以白白糟蹋它，要好
4、好珍惜生命”的结论。 跟杏林子一样，“身残志不残”的还有张海迪。 张海迪是我国闻名的残疾人作家。她5岁患脊髓病，高位瘫痪，从今，她无法上学，便在家自学完中学课程。她前后干过教书先生、无线电修理工，还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。 后来她又自学了多门外语，编著了生命的追问、轮椅上的梦等书籍。在残酷的命运面前，她始终没有懊丧，她以坚韧的毅力与疾病做斗争，她珍惜生命，酷爱生命。 看了这么多的励志故事，我突然意识到生命的价值和珍贵，身体残疾的人都在珍惜生命，我们这些身体健全的人当然更要珍惜生命。生命只有一次，是否珍惜它，由你来确定。 你的人生是否有意义，你的将来精彩不精彩，生命是基础。只有打好基础，
5、才能创建将来。所以，我要珍惜生命，使自己活得更有价值。对现在的我来说，就是好好学习，珍惜时间。 生命生命读书笔记3 自从毕业始终没有静下心好好去读一本书，但是来到铁三官庙小学，学校为学生和老师供应了午读时间，每天仅仅20分钟的午读时间，却让我重新感觉到看书的重要性。最近，我用7个午读的时间看了一本孙明霞老师编著的用生命润泽生命。 心灵上不仅感受到明霞的精彩才智，而且通过教化叙述手法领会到她的课堂策略，可谓匠心独运。能把副科演绎的如此精彩，令学生如此宠爱，可见明霞老师在教学上挖空心事。明霞在课堂上焕发出学生的生命活力，彰显生命的色调，交给学生不仅是活的学问，还关注学生的生命状态，让我体验到生命原
6、来在教化中可以这样演绎。 每一个新学期，明霞总是提前备好了迎接学生的课，她总是仔细的做好打算，细心装扮自己，用真情，用爱心，用学问和才智，去赴一场和学生美妙的约会，就这样，一封写给初一新生的书信，让学生在第一节课堂上，在感情上赢得学生的芳心。一个小小的笔记本“收买”了学生的心，尽管笔记本很廉价，但学生心甘情愿的听从明霞的指挥。作为一名老师，在第一节课堂上就把师生关系拉扯的如此近，相比今后的课堂上定能让学生更加的听“党”指挥，至少学生在心中已经接纳这位老师，这就是明霞的聪慧才智，提前备好了学生，让学生的心贴近了老师的心房，更好的倾听，这种别出心裁的方式更值得我去学习和揣摩。 明霞曾说：“真正专心
7、关爱每个学生，用生命润泽生命，用才智启迪才智，我们收获的就不仅仅是教化的胜利，定然还有自身生命价值的提升。”学生不仅学习书本学问，还要用学问去体验生命，她就是这样去做的。面对生物中的性教化，很多老师实行自学处理，但明霞从被子植物的繁殖入手，以动物生殖为过渡，自然引入人的生殖这一课，轻松解决了困扰学生敏感的话题，让学生真实的感受到生命的诞生。 使学生明白了，每一个生命都是这个世界上独一无二的，最了不得、最宏大的生命。无论长相如何，特性怎样，他们都是父母的唯一，也是世界的唯一。让学生相识生命的同时，加深了对生命的理解，感受到生命的重量，更加疼惜自己的生命，这种生命的引导，让学生对生命多了一份敬畏和惊羡，让生命的价值去衡量生命得以体现。 文如其名，读孙明霞老师的文字，就是阅读一页页放开的鲜活生命，阅读一个充溢了灵性的漂亮灵魂。