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1、2023年鹅实践教学心得体会8篇 只有切身经验后所写的心得体会才会更具有感染力，具体的心得体会可以彰显出我们的内心，促进我们快速成长，下面是我为您共享的鹅实践教学心得体会8篇，感谢您的参阅。 鹅实践教学心得体会篇1 高校是个小社会，我们在高校里就等于步入了半个社会。我们不再是象牙塔里那胆怯风吹雨晒的花朵了，通过不断的社会实践的磨砺，让我们深深的相识到时间的重要性。社会是一所更能熬炼人的综合性的高校，只有正确的引导我们深化社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发觉自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创建良好的条件;才能使我们学有所用，在时间和服务中成长，在为社会服务的同时体现
2、高校生的自身价值。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力气，为社会创建新的财宝。作为高校生，我们应当了解社会，深化基层，深刻地学习党和国家的方针政策，为促进我国国民经济的发展和中华民族的宏大复兴献出应有的力气。 学生的素养教化，加强和改进青年学生的思想政治工作，引导学生健康成长，培育和提高学生的实践、创新和创业实力。社会实践活动始终是学校培育我们德、智、体、美、劳全面发展的重要途径。它有助于我们当代高校生接触社会，了解社会，更直观的相识社会，同时，实践也是我们学习学问，熬炼才能的有效途径，更是我们服务社会，回报社会的一种形式。 这个假期我选择的实践活动是带舞蹈班。这个跟以前的带班
3、有相像的地方，但是对于我来说又更具挑战。原来带的班相对来说只是单纯的教舞蹈，没有任何的限制。而现在我带的舞蹈班是专业的舞蹈班。我负责的是学生们的民族舞这一方面。并且我们的班级课时分工相当明确。我的民舞分为三个班：小班，中班，大班。小班学生小，大多只有四五岁，不懂事，调皮，不听话，学生还多。我要学会与他们沟通，要找到适合他们的方法，让他们听话的小窍门。中班的学生年龄大约在五到七岁，相对来说还好哄一些。大班的学生年纪大些，大约八到十二岁，这个班的学生听话许多并且接受实力强，还好教些。舞蹈班对于我来说真的是具有挑战：一、我的专业不是舞蹈，但要带专业的民族舞蹈;二、像小班的学生年纪小，我必需先找寻让小
4、挚友兴奋的方法，要先学会哄小孩;三、学生多，不好管理;四、现在的家庭孩子是宝，我要学会与家长沟通。当然，暑假实习就是学习阅历的过程，阅历就是从解决这些问题中得到的。 暑假代舞蹈班的同时还兼代了表演课。表演课是给一些打算艺考的中学学生代的课。自己本身是相当喜爱这份工作的，表演是我的专业，在这方面了解相对一些，并且自己经验的表演班相对多些，经验艺考的时间也还不算很长，积累的一些阅历教训刚刚好可以教教这些学生。当然喜爱归喜爱，但是自己还是会有担忧。自己艺考时的老师都是些名校的毕业生，或者是一些演员，而我，现在作为以考生的老师，只不过是一个即将升大三的学生。有些胆怯，怕自己会误人子弟，会耽搁了这一群可
5、爱的孩子。担忧胆怯只会让自己心里更没底，问题出现了我就要找寻方法解决。自己解决不了的问题就去问我的老师，表演老师高老师教给我许多方法，还有孙老师也告知我一些他作为监考官选择以考生的标准。还有，多问同学，与在外代课的同学多多沟通。这是我的第一批学生，我很是放在心上，希望他们在我们大家一起的努力会取得好成果，可以考进自己志向的学校。 通过这个暑假的实践工作，感觉自己长大了了许多，也学会了许多阅历教训，收获了许多，总结以下几点： 一：待人要诚。 对别人坦诚相待，专心地的那份真诚去对待别人，别人会看到这份真诚，而感动于这份真诚。真诚，是事业长盛不衰的必胜法宝。万事开头难，但是开头无论有多难也要真诚待人
6、。这个假期，我真的体会到了真诚力气的强大。不论是舞蹈班还是表演班，这都是我第一次正式的带班，我满心的，全部都是能真正的带给学生点东西，真心期盼着学生能够都学会。像舞蹈班小班的学生，虽然小，也能体会到我的真诚。一次上课，我当着全班学生的面哭了，是感动的。因为每天都大声讲话，嗓子一个假期都是哑哑的，那天即将下课的时候，一个五岁的孩子对我说：“老师，回去吃点药。”真的，我真的感觉真诚所具有的力气的强大。 二：学会沟通。 沟通是一种处世的技巧和实力，沟通时时都要奇妙的运用。在这个假期中，我学会了跟三个群体沟通：家长，学生，还有学校负责人。当然，我认为沟通的基础是真诚，真诚的对待每一个人，沟通便变得很简
7、单。对家长，依据学生的状况，多多的向家长提提。有些家长忙于工作很简单忽视孩子。对于一些比较麻烦的家长肯定要耐性，因为老师和家长都有一个共同的目标就是培育孩子。对学生，无论年纪大小都要激励。不论是学生身上还只自己身上都会发觉，有激励就有动力。 三：充溢热忱，要有耐性。 不论在哪个行业，热忱和信念都是必不行少的，热忱让我们对工作充溢激情，情愿为共同的目标奋斗，耐性让我们细致的对待工作，力求做好每一个细微环节，精益求精。激情与耐性互补互进，才能碰触最美的火花，工作才能做的好。 四：讲究条理。 无论是例可以让工作事半功倍。 社会实践是我们理论与实践的最佳结合点，尤其是学生时代的我们，只重视理论学习，忽
8、视实践环节，这样往往在走上实际的工作岗位后发挥不出真正的潜力。通过实践所学的专业理论学问得到巩固和提高。 高校是是教化我们，培育我们、的圣地，社会是一个熬炼我们，磨砺我们的基地。假期的社会实践一晃而过，但是它让我领悟到了许多东西，而这些将使我受用终生。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成才之道与肩负的历史使命。社会是我们学习和成才的大教堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下更为坚实的基础。 鹅实践教学心得体会篇2 综合实践活动课正是使学生的这种发觉、探讨、探究的欲
9、望得到满意和释放的最佳途径。综合实践活动课程超越书本，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对学生的生活和已有阅历，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践实力。综合实践活动使学生可以从他们自己的生活中选择感爱好的问题作为探讨学习的对象，自然地、综合地学习，这种学习是出于自己的爱好而非老师强加的。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的起先，同时也是一种全新的考验和挑战。 一、综合实践活动课老师的角色要由重转轻 综合实践活动是一种全新的学习形式，是学生能够从日常生活动身基于自身爱好、选择和探讨问题，主动获得学问、应用学问、解决问题的
10、学习活动。过去的活动课只是要求老师课上和同学们合作完成一些科技制作，或者讲授一些科技方面的学问，老师还是课堂的总导演，学生围着老师转，这是?重?。老师必需把学生作为活动的主体，转变指导思想和指导策略，由过去的管理者变为组织者、促进者、协调者、引导者、参加者，老师的角色发生了根本的改变，这就是?轻?。在学科课程的教学中有较强的专业性，老师可独立完成教学，但综合实践课则不同，它包括的学问内容特别广泛，有信息技术也有各种专业学问，这就须要我们老师与学生充分协作，真正体现师生间的民主、同等。再有，一节课只有45分钟，课上老师很简单就会有和学生抢时间，尤其是在上观摩课的时候更简单看到老师多讲，希望更多的
11、展示学生收获的现象。这样，课上学生活动较少，学习的主体作用不能得到真正的体现。随着老师角色的转变，学生成为学习活动的主体，老师指导学生上网、到图书馆查阅资料，访问有关的工作人员并做好调查记录，自己试着整理资料。课上学生充分利用自己搜集的资料，学习爱好高涨。通过活动，学生亲历了查阅文献，上网查询和实地调查，以及数据整理和统计等工作，培育了学生开展科学小探讨和从事社会实践活动的实力，体验和感受交通工具的发展给人们生活带来了很多便利，从而发展了学生的实践实力和创建实力。 二、综合实践课必需注意学生参加实践的过程。 综合实践活动是重过程、重参加、重体验的全新课程。是让学生将实践、体验的收获整理，形成多
12、种多样的成果如：报告、图片、表演、作品等，进行评价、沟通、研讨、辩论。在沟通中让学生学会理解、宽容、合作、共享，学会客观分析与辨证思索。综合实践活动的真正主体是学生，老师应当关注的是学生实践了没有，经验了没有;学生在活动过程中发觉了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问题的;我们的学生在实践中获得了何种体验;我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的;我们的学生在活动过程中是否产生了特性化的创建性表现，只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的阅历与生活为核心的实践课程。课堂上我们必需想方设法地为学生创设各种有利于实践、体验的环境，要关注实践的结果，但不要很在乎学生最终?作品?、?成果?、
13、?汇报内容?的质量的凹凸，更重要的是在实施过程中，我们老师要刚好了解学生开展探讨活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，须要怎样的帮助，须要怎样的指引针对这些供应信息、启发思路、补充学问、介绍方法和线索，引导学生探究和创新，而不是将学生的探讨引向结论，往往许多老师会自觉或不自觉地将自己的主观阅历和已有阅历，强加给学生，这是我们老师在活动过程中最要留意的一点。 例如：老师教学的_，北京一课，本课的最终目的是让学生深化了解奥运的有关学问，培育学生主动向上的奥运精神和剧烈的爱国热忱，增加公民意识和社会责任感。教学活动中当学生看完?申办奥运胜利的现场实况?时，激烈万分，自觉地鼓掌，喜悦之情和民族骄傲感表
14、露无疑。这些并不是老师强加给学生的，而是在实践活动中学生的亲身经验，自我体验。另外，学生的探讨活动可以是多种结论，也可能是没有结论的。 三、综合实践课的选题 必需贴近学生的生活、必需小学生在选题时大多会偏重于与生活有亲密联系的人文性、社会性和自然性这些探讨题材，例如：水是生命之源、爱护珍稀动物维护生态平衡、树木是人类的好挚友?综合实践?课的教学必需贴近生活，走进生活，这是由?综合实践?课自身的特征所确定的，也是新课程改革的必定要求。我刚刚进行这门学科的教学时，觉得应当敬重学生的选择，他们选择什么题目我就打算哪些内容教学。事实上学生还小，不知道该选什么题目，甚至有的学生竟然选择了?我家的小猫?这
15、个题目，明显他们并不了解什么是综合实践。这次挫折也给了我不少启迪，学生的自主选择是在老师有目的引导的基础上进行的，更使我相识到老师应当帮助学生从其生活世界中选择感爱好的主题和内容，要注意学生对生活的感受和体验，引导学生酷爱生活，学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而富有创意地生活。另一方面，综合实践的选题不要过?大因为这样就会使活动内容四平八稳，课堂上虽然特别喧闹但是活动的主题不明确。_，北京的教学就是一个特别好的例子：观看申奥胜利的实况-了解奥运的历史及有关学问(中国印)-相识我国的奥运健儿(竟答)-畅想_年假如我是_(合作表演)-从现在起我要为_做些什么，设计方案。整个活动虽然比较胜利，但
16、是老师总会感觉少了些什么。课后一些专家说，这节课不如特地探讨舞动的中国印既有一个特别明确的中心，又可以让学生当堂课制作中国印培育学生的动手操作实力，其中进行思想品德教化。其实，综合实践活动课就是让学生在现实生活情景中通过亲自体验来解决问题的自觉学习，就是让学生在老师指导下，从学习生活和社会生活中确定探讨的小课题，以小组合作的方式进行探讨。加强学生创新精神和实践实力的培育，提高学生的社会责任感。 虽然综合实践运用的仍是老教材，但在大力提倡新课程理念的今日，我们的教化者应充分发挥自身的创建性，努力用老教材上出新花样，利用好综合实践课这块教学阵地，让综合实践课走进生活，给学生创新思维与实践实力的发展
17、供应更广袤的天地。这就要求我们必需在综合实践课的教学中，不拘泥于教材，开放课堂，走进学生的生活，从学生的生活实际和真实须要动身创建性地开展教学。 鹅实践教学心得体会篇3 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”作为一名即将步入高校的我，抱着贴近社会，熬炼自我的愿望，这个暑假我参与了社会实践，并有幸在新化县教化局学生资助管理中心实习。 我的实习工作是帮忙办理高校生生源地助学贷款，这无疑是个很好的熬炼机会。因为我也是一名高校生，通过与高校生接触，可以找找与同龄人之间的差距;还有就是学习这些高校生的精神，他们大多家境不佳，但仍旧努力坚韧的在学路上攀登，让我很是钦佩。 这个工作岗位服务性很强，关乎教化局机
18、关干部形象，马虎不得，我必需仔细负责，快速熟识工作流程。一起先什么都不会，只好帮忙打打下手，倒倒水，打扫卫生，接接电话，后来渐渐学到了全部的业务，并能很快熟识起来，一些文件政策也熟记于心，便于解答，就算没有其他同事在，我也可以很顺当的完成任务。特别幸运的是，这里的领导、同事都很好，我们在一个办公室，他们没有架子，很亲切，很随和，相处融洽，忙里偷闲时还会开点小玩笑放松放松心情。 工作的前些日子比较悠闲，间或会来几个高校生办理业务，我就利用空闲时间看看书，也适时看看手机放松心情，或者闭目养神放松一下双眼，工作很是满意。随着大一新生的录用通知书的发放，前来贷款的人也渐渐多了起来，再加上老生们都要开学
19、了，也趁着这段日子连忙来办理续贷。渐渐的我们几个人都忙不过来了，的确有点累。有时还没到上班时间就有好些人在排队了，只好仓促开工，上午四个小时全都忙于工作，中午12点下班，吃完午饭后小憩一会，下午上班人会更多，我们只有快马加鞭的连续工作才能应付得了，即使到了下班时间，其他股室早已人去房空，我们这里却依旧喧闹非凡，不忍心让高校生们来日再办，只好把到场的人全部办完才回家，虽然很累，有时候甚至连水都没时间喝，但我不厌其烦，觉得劳动充溢而有价值。 接下来就让我说说在工作时遇到的一些好玩的事吧。记得刚工作不久就来了一位清华高校的探讨生，我的天!第一次触摸清华高校的录用通知书，超级兴奋又惊慌，胆怯把人家通知
20、书给弄皱了，当心翼翼的把它放到扫描仪上扫描，当时说话时都没底气，终归人家是高材生，生怕说错什么被人家笑话，后面实在忍不住说了句“你好厉害啊，清华高校的探讨生!”结果人家轻描淡写一句：“清华高校的探讨生不难考，只有在我们新化高考上清华高校的才厉害。”果真学霸就是学霸!还有就是，我自从来这里上班之后就变“老”了，或许前来办事的人并不知我是高校实习生，在他们的口中便变成了“姐姐”、“老师”甚至“阿姨”，真是啼笑皆非。 我还只是个16岁的孩子啊!后来习惯了，别人叫“姐姐”我都自然会回应一声“嗯嗯”，哈哈!还是不要拆穿的好，不然别人可能会不太放心，认为我们不负责，派一个16岁的毛丫头帮忙办理业务;还有一
21、件事让我明白了学习真的是一辈子的事，一个湖南高校的博士生，她是90年的，28岁了带着孩子，还在接着攻读博士，共同借款人自然是她老公担保，看得出他们一家人简朴而实在，我仰慕她们，为她们这种学习精神点赞，祝她们爱情事业双丰收。在这里实习我还交好了几个高招的老乡及校友呢。 这次社会实践，我收获颇多。特殊感谢新化县教化局给我这个实习机会，我也是一名师范生，将来无疑会走向教化岗位，为教化事业奉献青春，能让我提前接触教化这片热土，感到非常荣幸。也由衷感谢学生资助中心的领导、同事，仔细辅导我的工作，订正我的缺点，增长我的见识，开阔视野，让我一个意气风发的学生也过了一个公务员的“瘾”!这种角色改变的感觉真好!
22、我对社会又多了一层认知。通过这次社会实践，让我学会了怎样更好的与人沟通沟通。我的综合素养得到了提高，思想更加成熟，期望以后还有这样的机会，让我得到更好、更全面的熬炼。在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，提高综合素养，适应新时代对我们的要求，做一个对社会、对人民有用的人。 鹅实践教学心得体会篇4 “千里之行，始于足下”这句古语是本次教学实践中最大的体会，教学实践的经验能够赐予长期生活在都市象牙塔中的探讨生们供应接触教学，了解教学的机会，并且还能够初步的熟识与了解本专业课程在教学中的作用，也为发觉自己在专业学问上的不足供应检查的机会， 更好的为今后的深化学习做指导与铺垫。经验短暂
23、的一个月教学实践，使我感慨颇多，它不仅教会了我更多以前作为学生学不到的的学问，还让我在专业学问学习这一块上实现了理论与实际的较好结合，这种教学实践学习模式能够使我在把握学问上做到汲取快和理解更形象深刻。本次实践总结报告主要包括以下两方面内容： 短暂的教学实践经验，是我人生的一段重要的经验，对于即将走上工作岗位的我有着很大帮助，同时也是对我两年多探讨生学习的一种检验，对我走向社会也起到了一种桥梁的作用和过渡的作用。对于像自己这样一个即将步入社会的学生来说，须要学习的东西许多，教学实践过程就是最好的老师，我们可以从中学习许多学问、道理。正所谓“三人行，必有我师”，在实践过程中，虚心向他人求教，与人
24、文明交往等一些做人处世的基本原则是我在此过程中最大的收获与提高，养成好的学习工作习惯是我在此过程中最好的相识。这一段时间所学到的阅历和学问让我深刻了解到，做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处以及如何与团体保持良好的关系的重要性。同时，争取更多的与学生接触的机会，了解他们的内心和要求，进一步的改进自己，让我们学到了在人与人交往中重要的东西，使我们可以更好的学会沟通和沟通。通过教学实践可以更好的检验我们所学的专业学问，并且让我们学会了怎么将所学的东西传授给别人，同时让我们了解到自己的不足，更干脆的找到问题所在，更好的完善自己在专业上的学习。亲身亲为的实践，实现了从理论到实践再到理论的飞
25、跃，增加了我们相识问题，分析问题，解决问题的实力。同时也使我们有了紧迫感与危机感，增加了竞争意识，在以后的学习中用学问武装自己，用书本充溢自己，为以后服务社会打下更坚实的基础！ 通过这次的的教学实践活动，我们逐步了解了一些之前没有接触过的东西，开阔了视野，增长了才能，并在教学实践活动中认清了自己的位置，发觉了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的将来有一个正确的定位，增加了自身努力学习学问并将之与社会相结合的信念和毅力。对于即将毕业走上社会的高校生们，要做好进入社会的打算，要努力的提高自身的素养，打好专业的基础。教学实践是探讨生磨练品行、增长才能、实现全面发展的重要舞
26、台。在这里我们真正的熬炼了自己，为以后的学习工作做了更好的铺垫，以后假如有机会，我会更加主动的参与这样的活动。通过本次教学实践，我还从中学到了许多书本上学不到的东西，吸取了丰富的养分，理解了作为一个老师的辛苦之处，同时也相识到只有到实践中去，才能把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是高校生成长成才的正确之路。 鹅实践教学心得体会篇5 实践教学工作是教学工作的重要组成部分，农广校非常重视实践教学工作，为强化教学质量监控，规范教学管理，提高实践教学质量，结合农广校实际状况，在课程试验教学、实习教学、课程设计等方面做了大量主动有效的工作。 一、 工作状况 本学年每学期开学，农广校就组织
27、老师填写试验教学支配表，试验过程组织周密，指导仔细，注意学生实力培育。指导老师能仔细精确评分，做到有签字，有日期。试验成果均按教学大纲的要求计入学生的平常成果。 1基本条件：xx连建立实践学习基地，大部分实习基地有很好的实习条件，本学年度xx级现代农艺专业xx名学生的实践学习取得了很好的实习效果。每次实践学习教学均支配具有试验阅历的高职称老师指导学生实践学习。 2教学过程：学校制定了科学、规范的实践课规定，重视实习课前打算。有实习整体支配，每个实践课有切实可行的实习实施安排。指导老师能悉心指导与帮助学生，引导学生深化实际，做到理论与实践相结合。学生在实践学习过程中能仔细做好实习记录；指导老师仔
28、细精确评分。每项实践课后都进行了仔细小结，实习教学各类资料整理齐全、规范，存档完整。 3、教学内容：在进行了7次棉花生产过程教学实践课。课程内容包括如何整地、播种、中耕打顶、防病治虫、棉花化控、施肥、防治病虫害、棉田中后期管理（施肥、采摘）。 3实习教学效果：从目前状况看，绝大多数学生对实习基地很满足，能过实践课的学习，绝大多数学生获得生产技术和管理学问，提高综合分析和解决实际问题的实力。 二、今后工作准备 通过一年的探究与实践，实践活动课程的实施也取得了满足的效果。为了更好地实施实践教学活动，我们今后将实践教学活动的意义深化人心，每次活动前，制定周密的安排，作出细致的支配，实行一些必要的平安
29、措施，供应活动必要的保障，赐予刚好的总结等。我信任，挑战与机遇同在，在老师和学员共同的努力下，实践教学工作必将迸发新的活力，取得更长足的进展。 鹅实践教学心得体会篇6 通过学习和在教学实践中的摸索，我偶有所得。 一、 扎扎实实打基础，抓好双基 双基是学生发展的前提，是实力提高的先决条件，就当今高考而言，双基仍旧是主要内容。但在实施双基时，绝不能机械记忆和简洁重复，搞题海战术。要侧重于对基础学问的理解，使学生利用双基解决详细问题，教学中不仅要关注基础学问本身，还要揭示它的本质，让学生体会语文学问的发生、发展，驾驭蕴涵其中的数学思想方法。 二、 以学生为本，注意其实力提高 内因是事物改变的依据，学
30、生的内驱力特别重要，以学生为主体是获得好的数学效果的根本保证，任何脱离学生的实际认知特征的教学行为都是事与愿违的。目前不少老师还把教学过程看成是学生接受书本学问的过程。说得详细一点，就是老师把书本内容讲清晰，或一问一答问清晰，学生专心记住，能按时完成作业和应付考试，就算圆满完成了教学任务。这样做其实把一种隐形的、珍贵的东西，而新奇心、思想方法、探究精神，特殊是创新意识的培育统统丢掉了。古语说“授人以鱼，不如授人以渔”。 在老师与学生之间，老师恒久是外因，学生才是内因。老师那里的学问再好，假如不能成为学生的，对学生来说，都是无用的！特殊是当前的高考试题，敏捷多变，所以更以培育学生的实力为最终目的
31、，充分调动学生的主动性、主动性，激励学生动手、动口、动脑全方位参加教学，把学生在例题和习题解题过程中遇到的挫折暴露出来，长期以往，学生在这些经验中渐渐学会了思索，变得敏捷机灵。 三 、为了每一个学生，提高教学素养 在应试教化面前，我们的语文教化工作者不同程度地存在着抓尖子生，忽视“学困生”的现象，这即不符合素养教化的要求，也严峻影响着整体数学素养提高，在平常的教学中，肯定要面对全体学生，重心下移，从最终一名学生抓起，才能做到“水涨船高”，学生智力存在着差异这是客观的，我们要分层要求，使每位学生都能在他的原有的基础上提高，获得胜利。 学习语文的最终目的是应用。语文来源于生活，所以在教学中联系生活
32、背景讲解语文；使学生感悟到语文就在日常生活中。这样，一方面学生会主动联系身边的实际问题来学习语文，另一方面也可以利用语文解决实际问题，使他们相识到语文的好用性。 四、 突破思维定势，推动开放探究 学生在做题时，往往会出现套路，不能详细问题详细分析，这是很大程度上的归纳和仿照练习造成的。特殊是综合复习阶段，老师习惯把一些问题分类整理、归纳已介绍解题的一般方法，事实上这样学生是欢迎的，因为方法便于接受。效果也比较明显，但这样做简单产生思维定势，再加上常常性的模拟练习，对一些问题的解法形成了一个固定的模式，一旦题型变了，就手足无措。在教学中要避开这种现象的发生，要选遍一些因思维定势而出错的题目，以引
33、起学生的留意，还要在平常的教学过程中逐步渗透具有开放性和探究性的问题，使学生都能给出自己对问题的理解、解答。培育学生良好的思维品质和勇于探究的精神。 五、 转变老师的思想观念，大胆创新 新课程中，增设了培育学生的素养的内容。这些内容要求老师要用全新的教学模式来组织教学，因此，老师要走进新课程，实现课程目标，其自身必需有先进的、与新课程相适应的教化理念，并要求老师具有创新精神，要能够推崇创新，追求创新，要擅长打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。使思维具有前瞻性和独创性。总之，老师要有创新的教学模式，创新的教学方法，敏捷的教学内容的选择，以创新思维培育为核心的评价标准，擅长创设
34、“创新的自由空间”，为学生供应更广袤的学习园地，指导学生改进学习方式。 总而言之，通过本次课改培训，使我相识到，我们的语文教学应依据课程标准的要求，以人的发展和社会进步为需求，新课程还以学生为中心，以活动为中心，让学生在活动中学会合作，学会探究，新课程将以创新为中心，注意学生创新实力的培育，激发学生创建的欲望，勇于创新。 鹅实践教学心得体会篇7 我上第一次课的时候，很惊慌，原来写得密密麻麻的讲稿，可一站到讲台上，面对生疏的面孔，新颖的眼睛，还是有些语无伦次，好多原来准备要讲的内容都被我省略了。虽然说也环视全班同学，但是没有真正与学生进行目光沟通。另外，由于讲课讲的飞速，板书也没有按设计好的书写
35、。总体感觉就是自己在不停的说，可使学生能跟上教学进度，能理解驾驭的学问很少，很狼狈，有种沉重的失败感。 下课后，刘老师给我提看法时特殊强调我与学生的沟通不够，只是完成了自己既定的教学安排，但没有考虑学生的承受实力。“课堂是学生的，学生不听课，你就得想方法提高他们的爱好，你得用生动形象的例子吸引学生的留意力，用各种方法调动学生学习的主动性。只有这样，才是一个胜利的课堂。” 在以后的课中，一起去实习的同学有时候会埋怨那边的学生如何如何不好好听课，说自己一点方法也没有。可我总是记得刘老师的话：“学生不听课，那是因为你的课堂不生动，那是你的责任，你得想方法去解决这个问题。”这是一种负责任的精神，是我实
36、习生活的第一个收获。 在讲(学生管理)这一章的后两节时，我刚好改正了第一次课的缺点和不足，讲授学问点时穿插了一些生动好玩的例子在其中，收到了很好的效果。比如讲到中学生早恋问题的处理时，我讲了我初中同桌早恋影响了学习和心理健康的故事，而不是一味灌输早恋如何不好；讲到中学生轻生时，我讲了我中学唯一的一次想自杀的经验只是因为一个小小的误会；讲到学生闹事时，我讲了山西高校公寓管理与学生发生冲突如何解决的例子。这些都是发生在学生身边的例子，是学生管理中的常见问题。通过这些生动的例子，课堂不再味同嚼蜡，变得生动活泼起来。学生爱听课了，老师的讲课热忱也很高，从而收到了良好的教学效果。 讲到(素养教化概述)一
37、章时，出现了一个新问题。我正讲到素养教化的含义、内容时，有一个学生站起来问道：“老师，素养教化再好，在现实中也是根本没法实施的。”她的话一语中的，点到了素养教化的要害，我一时语塞。而此时学生当中引起了小小的骚动，不少同学起先探讨起来，课堂有些失控。 我示意提问的学生坐下。想了想，确定略微变更一下接下来的课程，先组织学生进行探讨，论题就是：为什么素养教化提得很好在实际中却实施不了？这个问题原来是要等到后面才讲到的。这提起了学生们的爱好，各抒己见，持不同看法的同学之间还出现了激烈的辩论，课堂很活跃。虽然学生有些看法是无趣的，但正是因为这样，我在后面的讲课中才能更有针对性地对学生的这些问题进行重点讲
38、解，化解他们心中的疑团，树立起对素养教化的信念。 老师在讲课中有时会遇到学生打乱教学安排的状况，这是肯定要发挥教化的机灵，不行一味吩咐学生无条件听从老师的支配。让学生在课堂上充分的表达自己的观点，对学生是一种学习和熬炼，对老师也是一种教学才智的考验。 实习期间，还发生过许多的小事务，这些小事务都丰富了我的实习生活，为我以后的教学工作积累了丰富的阅历。一分耕耘，一分收获，感谢毕业实习，给我上了生动的一节实践教化课。 鹅实践教学心得体会篇8 盼星星，盼月亮，终于把一年一次的综合实践活动给盼来了，得知可以出去活动时，我们全班兴奋地一蹦三尺高，快乐极了! 要动身的早上，很多同学都已经按耐不住激烈之情，
39、脑袋东张西望和其他同学讲起了话，有些耐性好的同学虽然还在读书，可眼神中也充溢了期盼。 随着张老师一声“动身”，我们一个个如刚飞出笼子的小鸟一般，快速而又整齐地到外面排好队，走出校门，来到了汽车上。一路上，我们可快乐了，瞧，有些同学讲起了静静话，有些同学做起了嬉戏，有些同学吃着东西-整个车子都回荡着我们的.欢声笑语。 一转瞬，我们就来到了今日的第一站江南书院。在这儿，我们倾听了弟子规讲座，我们听了一些感人肺腑的故事，让我们更加了解了该如何感谢父母，如何感谢挚友，让我们收获了很多。 一阵悦耳的小鸟叫过后，我们来到了今日的其次站蔬菜基地。我们首先听了一位叔叔的讲解，了解了一些相关的学问，然后，我们迫不及待地进了番茄大棚，哇!一个个番茄真可爱呀!那些小番茄小的就像一颗颗圆圆的珍宝，大的就如手掌一般。这些小番茄的颜色也许多，有的青翠透亮，似乎碧绿的翡翠;有的红的发亮，似乎无暇的玛瑙。起先摘番茄啦，我蹲下身子，细致从嫩绿的绿叶丛中找红通通的小番茄，嘿!那边有一个小番茄长得又大又红还带着光泽，我就摘它啦!我轻轻把手伸过去，夹了一下，小番茄就“噗通”一声掉了下来，我看着我摘的又大又红的番茄，可快乐了!再看看其他同学呢?肖晨阳在那儿给小番茄进行了“选美竞赛”她左看右望，多像个“番茄考察家”呀!与此同时，很多同学也发出了“啊!我摘的好大!”“我摘的好红”的欢呼声，番茄大棚里一派欢腾的景象。