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1、2023年七上科学教学计划7篇 教学安排可以激励我们教学的发展，须要我们端正自己的心态，随着经济和社会的快速发展，大家对教学安排肯定都非常熟识了，我今日就为您带来了七上科学教学安排7篇，信任肯定会对你有所帮助。 七上科学教学安排篇1 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的
2、行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对四周世界的新奇心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。 三、学生状况分析： 1、整体学习状况：四年级我
3、共有3个教学班，学生整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性、学习习惯较差。不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。 2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生
4、活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教材分析： 1、全册内容状况： 本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。 2、各单元内容和课时状况： 第一单元“电”共9课时，详细包括：电和我们的生活（1课时），点亮我的小灯泡（1课时），让更多的小灯泡亮起来（1课时），电路出故障了（1课时），导体和绝缘体（1课时），我来做个小开关（1课时），里面
5、是怎样连接的（1课时），我们选择了什么（2课时）。 其次单元“新的生命”共7课时，详细包括：油菜花开了（1课时），各种各样的花（1课时），花、果实和种子（1课时），豌豆夹里的豌豆（1课时）。把种子散播到远处（1课时），萌发的种子（1课时），动物的卵（1课时）， 第三单元“食物”共7课时，详细包括：一天的食物（1课时），我们的身体从食物中获得什么（1课时），吃什么和还吃什么（1课时），生的食物和熟的食物 （1课时），面包发霉了 （1课时），减慢食物变质的速度 （1课时），食物包装上的信息（1课时）。 第四单元“岩石和矿物”共7课时，详细包括：各种各样的岩石（1课时），进一步视察岩石（1课时），岩
6、石的组成（1课时），怎样视察描述矿物（1课时）。岩石会变更模样吗（1课时），岩石矿物和我们（1课时）。 3、教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的
7、科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习； 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教化技术； 10、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的视察 试验 专题探讨 情境模拟 科学小制作 探讨辩论 种植饲养 科学嬉戏 信息发布会、报告会、沟通会 参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想 七、主要导学方法： 探究法 演示法 参观法 实
8、践法 探讨法 谈话法 辩论法 试验法 列表法 示意法 八、教学进度表： 周次 教材内容 1 始业教化 2 电和我们的生活 3 点亮我的小灯泡，让更多的灯泡亮起来 4 电路出故障了、导体与绝缘体 5 油菜花开了、减慢食物变质的速度 6各种各样的花、食物包装上的信息 7花、果实和种子、各种各样的岩石 8 豌豆夹里的豌豆、进一步视察岩石 9 把种子散播到远处、萌发的种子 10 动物的卵 11 我来做个小开关、里面是怎样连接的 12 我们选择了什么 13 我们选择了什么 14 一天的食物、岩石的组成 15 我们的身体从食物中得到什么 16 吃什么和还吃什么、怎样视察和描述矿物 17 生的食物和熟的食物
9、、岩石会变更模样吗 18 面包发霉了、岩石矿物和我们 七上科学教学安排篇2 一、指导思想 “探究既是科学学习的目标，又是学习的方式”，科学教学不仅是为儿童储备日后的现成学问，更应重视基础学问，基本技能的教学，培育学生自行获得学问，技能的爱好和才智才能。因此，老师要擅长激发儿童的探究动机，擅长为儿童创建良好的探究情境，擅长启迪诱导学生的集体研讨，集中集体的才智，使他们对自然的视察、发觉问题、提出问题和做出自己对问题的假设答案。而科学试验探究是科学学习的中心环节。在教学中就必需坚持，才能真正体现科学课的目的。在教学活动设计和组织教学时，借助课程目标中的“活动建议”，在内容、形式、程序上，把目标融入
10、其中，以科研指导教学，以探究为中心，指导学习活动的开展。 二、教学要求 1、仔细阅读科学课程标准，在试验教学中贯彻新课程理念。 2、试验课做到开齐、上足、教好，更要让学生有动手操作的机会。 3、要刚好整理试验运用后的器材，发觉损坏刚好记录。 三、详细措施 1、进一步完善试验室管理的各项规章制度并仔细贯彻执行。搞好试验室平安与日常清洁卫生工作。 2、加强科学教学的常规管理，促使老师上好试验课，在试验课上大力提倡学生自主设计试验方法，以此培育学生创新意识。 3、加强请示汇报，刚好向领导汇报教化教学工作中的疑难问题，取得领导支持。 4、加强现有人员的业务学习，注意自身的提高。明确科学课程的要求，重视
11、科学的重要性，上好自然科学课。充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料(如多媒体、光盘资料等)，开足、开全试验课。 5、激励老师自制教具，丰富教学材料，充溢试验设施。 四、试验支配表 七上科学教学安排篇3 一、教材分析 六年级科学教材本学期主要支配的科学试验有六个，其中，分组试验有第5课蜡烛的改变，第6课食盐和水泥第10课距离和时间，第20课蚯蚓找家，演示试验，分别是：第7课铁生锈。第8课牛奶的改变中。 二、学生分析 六年级共有学生150人。这些学生不仅喜爱学习科学，而且特殊喜爱做试验，从上学期的试验状况看，大部分学生能在老师的指导下进行试验探究，能与他人合作，学会了写试验记录，并能进行自
12、主试验。但也有个别学生在试验过程中放不开手脚，甚至不敢参加试验。本学期还应加强对这些学生的指导。 三、试验目的 1、教会学生正确的试验方法，体会试验的乐趣。 2、使学生有效地驾驭学问，主动探究新学问。 3培育学生的实力，包括试验设计、操作、视察、记录和 整理资料等实力。 4、全面提高学生素养，特殊是学问素养和智能素养。 5、激发学生的学习爱好，在视察和试验中，充分发挥学生 的各种感官，调动他们的学习主动性。 四、试验措施 1、课前老师要充分打算，备教材、备学生、备教法、备试验过程。 2、指导学生做简洁的探究试验，制定试验安排，填写试验报告，制作简易科学模型。 3、加强视察和试验，充分利用仪器和
13、器材，让学生参视察和试验活动，从而获得学问，熬炼实力。 4、师生共同开拓科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善试验条件。 五、试验支配周次 时间 实演内容 备注 4 第5课、蜡烛的改变，第6课食盐和水泥 分组 7 第7课铁生锈。 第8课牛奶的改变 演示 8 9.2910.5 第10课距离和时间 分组 19 10.610.12 第20课蚯蚓找家 分组 七上科学教学安排篇4 为进一步提高我校试验的管理水平和实力，使试验室的利用率达到最大化。同时，实现试验室材料科学化分类、分档以及档案管理，提高试验水平和增加试验效果，更好，更全面地实施素养教化，特制订本期试验室工作安排主要任务、目标:
14、依据教学大纲和教学内容的支配开齐开足试验教学课程，务必使试验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，视察实力。 详细工作措施: 1、试验室设兼职管理员，负责试验器材的借还登记以及试验器材的日常管理，并帮助三位专职科学老师，指导学生进行试验活动。 (1)试验器材的管理工作包括器材的每日发放和回首，记录器材的运用状况以及损害、修理等状况。在某些器材损坏或缺少的状况下，要做好相关试验器材的申报、选购工作，保障试验室工作的顺当进行。 (2)每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。 2
15、、试验室管理员任务，目标; (1)试验室管理员必需拟定试验室工作安排，支配试验室运用课表，及各年级科学试验安排，各科学老师教学工作须按安排进行试验教学，试验教学需填写演示试验安排、分组试验安排、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。 (3)在引导学生进行分组试验时，应要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学; (4)指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验报告单(试验记
16、录)，并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的自然观和相应的试验实力; 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅; (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求; 七上科学教学安排篇5 一、指导思想： 本学期，接着深化探究三、四、五年级的科学课。教研组成员将仔细学习新课程标准，确立“以学生发展为本的新的教学理念，并以此指导教学、教改和教研工作，接着以“同研一节课”为契机，把课堂教学改革做为重点，把培育学生的创新精神和实践实力作为科学教学的突破口，让科学的课堂充溢阳光，走出
17、一条具有古小特色的科学“阳光教化”之路。 二、工作要点： 1、确立改革目标。 按课程标准要求，从学问、技能、情感三大领域建构科学教学的目标体系。在教学过程中，要根据科学学科特点既强化基础、培育特性，又重视实践、发展特长，引导学生手脑并用，提高素养。 2、加强课题探讨。 结合科学教改特点，重点放在探讨老师角色转换的如何实现,探讨教学设计的如何实施，探讨课堂教学的调控和延长，探讨现代信息技术与科学教学应如何优化整合等等。要加强学习、勇于探究，大胆实践，留意积累和总结阅历。学期结束前，每人至少写好一篇有肯定质量的教学论文、教学心得体会、教学案例，同时每人至少制作12件精品课件。并刚好上传给教研员领导
18、。 3、开展教研活动。 本学期，结合教研组新老老师交替的特点，重点组织老师围绕科学教材加强教研活动，学习教化教学理论，学习有关科学教改方面的文章。深钻教材，学期初，每位老师要执教一堂教研课，作一次科学集体备课的中心发言或案例分析，组内的听课活动要人人参与，按要求作好听课笔记，作好评课发言,以相互取长补短，共同进步。 4、重视试验教学。 试验是科学教学中的重要手段，学生只有通过视察与试验，才能使感性相识上升到理性相识。学校花大气力和财力改造了试验室，每位老师都把试验室当做主阵地，都要制定好学期试验安排，每次试验课都要细心打算，上课时要细心组织和支配，让学生既动手、又动脑，培育学生的试验实力、动手
19、实力，引导学生在互动的过程中自己去发觉问题、探讨问题和解决问题。迎接区试验教学的专项测试工作。 5、其它工作： （1）仔细备课上课，结合科学新课程标准，打算好九十月份区科学优质课评比活动。 （2）接着抓好航模小组、科技竞赛小组等二课堂活动，组队参与十一月份实行的科技竞赛，力争取得好成果。 （3）搞好科学专用教室的运用和维护工作，教化学生爱惜试验室的仪器和桌椅，搞好清洁卫生。 （4）加强仪器管理，做好维护、保养和必要的添置工作。 （5）积累和整理好教研组各类资料，为争创校级先进教研组做好必要的打算。 七上科学教学安排篇6 小学科学学科本学期教研工作重点：更新教化观念，以培育习惯，激发爱好为目标，
20、扎实做好科学试验教学工作，切实提高学生的科学素养。努力培育学科师资力气，充分发挥现任科学老师优势，主动开展教研活动，努力加强教学流程管理，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。大面积提高课堂教学质量。 一、基本状况： 小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学试验是主渠道 。 二、工作目标： 1、加强学习，推动课改试验成果，接着保持科学教学质量的领先地位。 2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀老师形象。 3、订正学生的偏科思想，转变
21、只重视语、数、外观念，培育学生科学爱好和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有肯定的科学创新实力。 4、培育学生的创新实践实力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在沟通中学习、在学习中积累阅历。 5、用试验活动提高学生科学素养，老师要针对学生特点，开展相关小组活动，以点带面，进一步提高学生的科学素养。 6、激励学生阅读课外书，多看科普学问，开展参观校内科技室等活动，丰富学生的科学学问。 三、工作措施： 1、加强业务学习接着学习科学课标，组织老师开展专题性课题研讨，任课老师要仔细钻研教材，把握教材意图，全面驾驭教学目标。 2、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正
22、确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。利用集体备课的机会细心备课，合理地支配各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；组织老师参与教科研征文竞赛活动，力争有肯定论文在各级教化报刊杂志发表。 3、利用公开课活动开展阅历沟通，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，接着提高老师的业务水平。利用观课议课的机会互补不足，借鉴优秀的教学阅历加以汲取形成自己的阅历。每个学期均要开展相互听课评课活动，且每学期不少于10节。 4、适当组织四、五、六年级学生结合科学课程开展简易实践活动，指导学生做好视察、试验和记录，撰写好视察报告，提高科学学习实力。 四、工作支配： 九月份 组
23、织老师参与市级“一师一优课”以及“三优工程”的评比。 十月十一月份 推门听教学模式课。 小学科学课状况调研。 十二月份 抽查各学校科学试验课。 一月份 小学科学试验操作。 小学学业水平检测。 七上科学教学安排篇7 指导思想： 接着贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教化教学的探讨；围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教化有效资源，强化老师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学老师之间的沟通与互动。 一、加强学习与探讨，提升老师科学素养。细心组织各种学习活动，主动构建学习型组织。 1、本学期拟围绕以下
24、专题开展学习活动： （1）接着组织科学老师仔细学习和钻研科学课程标准、科学课程标准解读两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。 （2）组织学习科学课等专业性杂志，加强平常的总结与反思。 （3）学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。 2、“教学反思”是老师成长的有效途径，要求科学老师在理论学习和教学实践的基础上，实行各种形式进行“教学反思”，主动撰写教化教学论文，并参与“教海探航”论文评比活动。 3、“上网学习”是现代老师应具备的一种的实力，要求老师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。 二、接着深化科学课程改革，提高科学教化教学质量。本学期要抓好试验教材的探讨
25、工作，利用好“江苏教化网”（xxkx。cn）中的教材教法培训资料，对老师进行教材教法培训。 2、新课程实施过程中，仍将实行多种形式加强对科学老师的培训。以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学老师展示一些精品课例、精典案例等。 3、加强与溧阳市教研室的联系，主动争取各种培训的机会。 三、以教化科研为先导，依托远程教学资源，带动学校科学教学水平的稳步提升。 调动老师参加科学教学课程改革的主动性，挖掘广阔老师的探讨意识，组织老师学习远程教化资源，通过不断学习，吸取养分，共同协商、互动沟通，指导老师自主开展教研活动。 2、主动探究“看中学”的形式、内容，依托远程教化
26、资源，自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。 3、注意新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。 4、依据学科特点，开展四年级科学爱好小组活动，做到有安排，有活动，有记录，培育学生获得科学学问的实力和科学探究的爱好。 5、试验室工作人员做好试验仪器的保管运用及试验登记工作。 6、接着做好小小气象台的指导工作。 四、详细工作： 九月份：制订课题组安排。 制订各年级教学安排 十月份：中学科学新教材分析与培训活动。 组建科学爱好小组并开展活动。 十一月份：主动参与“做中学”科学教化项目组试验老师研讨活动。 科学课堂教学研讨活动。 十二月份：“优秀课”评比活动； 科学课堂教学探讨活动； 元月份：做好科学的的期终考核工作。 归纳收集资料，检验试验效果。