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1、2023年时间告诉我教学反思三篇时间告知我教学反思三篇 身为一名刚到岗的老师，我们须要很强的教学实力，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，那么教学反思应当怎么写才合适呢?以下是我整理的时间告知我教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 时间告知我教学反思1 教学目标： 1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用绘画的形式设计制作钟表。 2、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感看法。 教学重点： 将钟面奇妙地设计在造型中。 教学难点： 钟面上指针的设计，以及刻度和数字的创意。 教学打算： 教具：教学课件、课件、学生作业、老师范作等。 学具：钟表、课本、水彩笔、作业本、珍惜时间的名言警句等。
2、教学过程： 一、导入 1学生沟通收集的珍惜时间的名言警句。 时间告知我。 二、新授 (一)观赏钟表 1、观看迪斯尼动画片TIME片段，观赏感受各种风格的钟表。聊一聊钟表的特征及每种风格的钟表给人的独特感受。 2、展示老师收集的各种钟表，古老的，时尚的，卡通的。 (二)了解钟表 1、学生拿出自己带来的钟表，小组比一比，说一说，你们的钟表都有什么共同特点? 钟体外形、钟面、指针、刻度、数字。 2、将自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。 (三)设计钟表 设计一只创意的钟表。 要求：1、钟面指示明确，便于精确地看清时间。 2、钟面简洁大方。 3、色调搭配协
3、调。 (四)小闹钟，大舞台 1、最佳创意奖 2、最佳设计奖 (五)课后拓展 1、要求学生课后去了解古代是怎样记录时间的? 2、课后去查阅更多的关于时间的学问。 时间告知我教学反思2 这节课我紧扣时间这个主题，设计了一个完整的活动，将相识时间、了解钟表的结构和特点、合理设计钟表这些教学内容有机的联系在一起，课程设计注意人文关怀，侧重学生的体验过程，遵循教为主导，学为主体的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培育了学生自主学习主动探究的实力;通过评价激励，引导学生主动互动，体会创作的欢乐，发展了学生的想象力、提高学生的创建力。下面我就把自己的感受说一说希望和大家共勉。 一、注
4、意教学内容与现实生活紧密结合 学问来源于生活实际。课程标准中强调与现实生活的联系，在其基本理念中明确指出：使学生体会与自然及人类亲密联系。不仅要求选材必需贴近学生生活实际，而且要求必需从学生熟识的生活情境动身，利用熟识的生活事例来设计，为学生细心创设情境，引导学生从现实生活中学习、理解和体会，感受到学习学问的趣味和作用。整节课设计了钟表展销会这样一个活动，以学生喜闻乐见动画导入新课，运用钟表设计师这一环节让学生了解钟表的形态、结构和作用，用展销定货会的形式展示和评价学生的作品。教学中让学生切实地体会到：这是我们在生活中将要面临的和须要解决的种种问题，也让学生体会到我有权利选择解决问题的方法，因
5、而调动了学生的主动性和主动性，他们都主动地思索，主动地动手操作，在惊慌热情的氛围中完成作业的创作。 二、注意学科之间的整合 教材是一种重要的课程资源，在课程实施过程中，我们留意运用和挖掘教材中与其它学科内容的结合点，将其它学科可用的内容与我们所教学科的教学内容加以整合，有效地提高课堂教学的趣味性、综合性和应用性，这是课程标准所强调的，也是当前课程改革的必定要求。在这节课中，我很注意将其它学科可用的内容与所教学科的教学内容加以整合。例如：美术与语文、音乐、科学等学科的整合，这样使我们的学科学问更精确、更生动、更完善，这个问题在下一个问题中我还要谈到。 三、注意学生学习爱好、口语表达和创新意识的培
6、育 爱好是学生学习的动力，是一件事情的始发点，对于学习而言爱好也是主宰。有爱好的学习既轻松又能激发学生的源动力，且简单奏效。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。由此可见，提高民族创新素养已成为当代的首要任务。只有将创新教化落实到每节课，才能使我们的教化担当起创新的使命。在学生回答问题时，注意学生口语表达实力的培育，让学生养成表达简洁、精确的良好习惯。 四、注意学习习惯、生活习惯和课堂常规的训练 一滴水能折射出太阳的光辉，一件小事能反映出一个人的素养。在素养教化的今日我们更应当留意学生良好习惯的培育。良好的学习习惯、生活习惯的形成并非一朝一夕就能形成的，须要老师长期不断的培育，从
7、一点一滴的小事培育。教学中我常常的、刚好的提示学生应当做什么，不应当作什么让学生形成良好的学习习惯和行为习惯。例如：这节课中的温馨提示 (1)、留意平安(学生带了剪刀、小刀等比较危急的工具老师就要刚好提示学生留意平安) (2)、保持地面干净(卫生习惯的养成)等。 五、注意教学细微环节对学生潜移默化的影响 作为人梯的老师，一言一行无时无刻不在对学生起着潜移默化的影响。我在教化教学活动中能始终保持乐观、主动、向上的心态，依据学生的生理、心理和社会性发展特点富有创建性地运用语言，剖析教材，选择教学方法，设计教学环节，创设课堂气氛可以促使学生保持开心的学习心境，促进师生之间的沟通，从而取得良好的教学效
8、果。 时间告知我教学反思3 时间告知我属于造型表现学习领域，教学内容主要是设计制作钟表。为此，我在教学开头通过展示教具工艺钟，引起了学生的新奇心，让学生对工艺钟结构进行分析, 引导学生视察和思索制作工艺钟的方法，然后支配了师生合作用废旧纸杯设计一个工艺钟的教学活动，并展示了造型各异的钟表图片，学生心情高涨，纷纷加入到制作活动中，因而孩子们的奇思妙想在他们的作品中体现得淋漓尽致，且风格各异，各具特色。 总之，本节课通过细心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创建，激励学生主动思索，自行探究，培育学生的主体意识和互助、参加合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新实力的培育，真正实现了学问与实力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要老师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满意他们新奇、好动、好说的特点，教学效果肯定会事半功倍。