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1、2023年留守儿童室工作总结5篇 工作总结是我们在工作结束之后必需要写的文件，这是可以帮助我们归纳总结工作规律的材料，随着人们素养不断提高，我们对工作总结都不再生疏，我今日就为您带来了留守儿童室工作总结5篇，信任肯定会对你有所帮助。 留守儿童室工作总结篇1 我们班对学生负责、对社会负责的政治高度，充分相识关爱农村留守学生工作的重要性、紧迫性，实施“关爱特别群体”，加强了对外来打工子女及留守学生的管理教化工作，使外来打工子女及留守学生把班级把学校当成了自己的家。现将活动作总结如下： 一、高度重视，加强领导。 学校非常重视对留守学生的教化工作，成立了以校长为组长、各班班主任为成员的领导小组。小组定
2、期召开会议，探讨和探讨我校留守学生的思想道德现状，制定相关的措施，支配相应的管理人员，确保特别群体学生留得下、学得好、健康欢乐地成长。 二、健全制度，落实责任。 1、建立外来打工子女及留守学生个人档案与成长记录袋制度。 通过调查探讨，摸清外来打工子女及留守学生的详细人数和基本状况，建立外来打工子女及留守学生个人档案和联系卡，对外来打工子女及留守学生个人档案和联系卡实行动态管理，刚好补充、变更相关内容，学年末做好外来打工子女及留守学生学生管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任刚好将有关状况报告给家长。 2、建立“代管家长”
3、队伍，推行“代管家长”制度。 建立起由班主任、科任老师组成的代管家长队伍，负责对外来打工子女及留守学生的学习、生活包括生理、心理教化的管理和引导。班级通过班会，发动全体学生，做外来打工子女及留守学生生活的知情人，学习的引路人。代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管身体）和“四驾驭”（驾驭家庭状况、驾驭思想表现、驾驭学业成果、驾驭日常行为），当好“五员”（思想品德辅导员、情感沟通沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员），让外来打工子女及留守学生感受到亲人般的关爱。 主要工作体现在以下几方面： 1、驾驭外来打工子女及留守学生的基本状况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，
4、每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信。 2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失。 3、供应必要的帮助，关切孩子的饮食起居，处理突发状况。 4、开展“结对子”帮扶，支配班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上赐予帮助。 5、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。 6、建立“家校”联系制度。 为刚好了解驾驭各方面状况，有针对性的对外来打工子女及留守学生进行教化和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。多走访“留守学生”家庭，常常
5、深化学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关切孩子。对“外来打工子女及留守学生”家庭做到“五必访”，即心情不好必访，身体不佳必访，成果下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访刚好发觉问题、解决问题，用学问引导孩子，用爱心暖和孩子。 总之，关于特别群体的教化，我们班虽然做了大量工作，获得了一些阅历，也取得了肯定的效果，但随着社会的不断发展改变，我们也感到举步维艰，单靠班级的努力，缺少大环境的支持，“留守学生”的教化问题将愈来愈难，现就我们感受较深的几个问题提出： 1、由于“特别群体”人数越来越多，学校和老师对他们的教化帮助、关爱显得力不从心，学校和老师无法替代也替代不了家长和社会去履
6、行本应由家长和社会担当的教化责任。 2、家庭教化观念错误，有的甚至与学校教化相悖，家长素养亟待提高，有的家长对子女要么溺爱，要么高压，要么放任，要么简洁粗暴，给我们的教化造成了很大的阻碍作用。 留守儿童室工作总结篇2 古往今来，家长对孩子最殷切的期望莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培育和教化孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培育与教化关乎其将来的人生旅程，也关乎做家长的责任。 我班有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教化”、“隔代教化”、“寄养教化”的现象屡见不鲜，使学生成为留守
7、儿童。 这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照看、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、平安上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现将自己的工作心得谈一谈： 1、亲密关注儿童、增加情感投资。学校是留守儿童的其次个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和老师亲密关注留守儿童的学习、生活和思想改变状况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”
8、，让全班留守儿童结对子。 2、对留守儿童开展学习辅导、思想教化、生活服务等。假如孩子生病，我马上带领学生去医院治疗。在学习上对他们无微不至的关怀，更重要的是始终注意他的行为规范的养成教化，使他们能够常常受到老师的表扬，以优异成果完成小学的学业;课间关切留守儿童，常常与他们一起拉家常、做嬉戏，了解他们的详细状况，这样使他们亲近、信任老师。这样静默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”赛过“母爱”。此外我们还组织班干部帮助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离
9、父母的日子里也能健康欢乐的成长，大大增加教化实效性。 3、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教化带来肯定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教化教学上增加了很多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到非常困惑，也是教化工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，刚好了解留守儿童的详细状况。同时建立留守儿童的“临时监护人”“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心
10、同学”等沟通平台，发挥“家庭教化”和学校教化的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消逝的天线，对孩子的管理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。 4、健全”留守”档案、便于信息捕获。我们对留守儿童的性格、爱好、学习、思想、心理、品行等各个方面的实际状况进行了解、分析，为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括学生的家庭状况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。 5、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严峻。留守儿童中品质低下、心
11、态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把状况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去致家长的一封信，让他们了解学校的办学方向和子女的在校状况。很多家长照着这种方法去做起到主动的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。 关切关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教化环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高相识，协调一样，为此做出主动努力，使留守儿童和全部孩
12、子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素养教化落实到每一个孩子身上。 留守儿童室工作总结篇3 20xx年以来，关岭自治县妇联争取全社会的力气，共同开展了形式多样、丰富多彩的关爱留守儿童活动，工作取得了重大进展，为他们身心健康，自由成长撑起一片爱的天空。现将我会全年关爱留守儿童工作总结如下： 近年来，随着我县经济社会的跨越式发展，城乡一体化进程不断加快，大批农村劳动力向城市转移，造成留守儿童和留守妇女增多。由于亲情缺失和监护缺位。存在生活失助、学业失教、平安失保、心理失衡等现象。我会以全县中小学校和幼儿园为依托，主动探究关爱留守儿童新举措和新方法。 一、发动家庭、学校、社会共同参加，构建留守儿
13、童关爱网络 为了将关爱留守儿童的爱心传递下去，近年来，我会从分发挥家庭与社会的纽带作用，加强与家长学校的沟通，动员各方面力气共同关注留守学生，构建层层推动、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、欢乐、和谐的成长环境。充分发挥家长学校、“留守儿童之家”、“惠明亲情的闲聊室”作用，加强对留守儿童的帮扶、引导和教化工作。在参加五好文明家庭评比工作中，着重家庭教化宣扬，帮助家长树立正确教子观念，科学合理照看好孩子，为留守儿童供应健康成长的家庭环境。 二、多措并举，大力开展关爱留守儿童行动 一是20xx年12月，根据省市妇联要求，关岭县妇联制定并下发文件，在全县中小学开展了留守儿童摸底统计
14、工作，据统计，全县中小学共有6到16岁留守儿童6577名。二是加强对留守儿童“惠明亲情的闲聊室”的管理，确保留守儿童能通过网络定期与父母闲聊。20xx年，我县惠明闲聊室运行状况良好，定时向留守儿童开放，闲聊室管理人员根据相关要求做好闲聊日程、名册、闲聊记录等，并定时向关岭县妇联作工作总结，工作仔细负责，管理到位。同时，妇联领导班子每学期都到闲聊室查看，了解闲聊室运行状况并提出改进看法等，使留守儿童在闲聊室真正得到了父母、社会、学校的关爱。三是开展“六一”儿童节关爱留守儿童活动。今年六一节期间，关岭县妇联与安顺市“六一”慰问团一起到关岭县苗苗幼儿园开展慰问活动。苗苗幼儿园是我会在关岭县创建的第一
15、个“留守儿童之家”，该园238名幼儿中，留守儿童近120人，占总人数的51%，慰问团为那里的留守贫困儿童送去了书包、文具、篮球、羽毛球、慰问金等，让他们度过了一个欢乐的儿童节，并感受到党和政府的关切和暖和。四是合理利用春蕾安排助学金，帮助留守贫困女童解决学习和生活困难。20xx年，关岭县妇联共得到贵州省少年儿童基金会6万元春雷安排助学金，用于资助50名家庭贫困的中学女童，这些女童中部分属于留守学生，由于家庭贫困，她们的父母很多外出务工。为了解决她们的生活困难，每人每学期发放助学金600元，以帮助她们完成学业。五是我会领导干部深化基层调研留守儿童现状，在我县创建更多的县级“留守儿童家长学校”、“
16、留守儿童之家”。20xx年，我会通过实地调研，又创建了关岭县华梁中英文学校“留守儿童之家”。今后我们将接着关注和加大宣扬，号召更多的社会爱心人士奉献爱心，为广阔留守儿童、贫困母亲共享蓝天而努力。六是主动申报“市级留守儿童之家”、“市级留守儿童示范性家长学校”，以点带面，充分发挥各级中小学、幼儿园家长学校在留守儿童家庭教化工作中的重要作用，帮助广阔留守儿童家长驾驭科学的家庭教化学问和方法，为孩子供应良好的家庭教化环境，促进留守儿童的健康成长，全面推动留守儿童工作，营造关爱关切留守儿童的良好社会氛围。 三、加强部门合作，切实保障留守儿童合法权益。 主动联系县司法局，开展关爱留守儿童活动：一是受理留
17、守儿童的询问和救助，为留守学生供应心理健康指导、法律法规询问；二是大力开展未成年人维权活动，在加强留守儿童法制教化、增加留守儿童自我爱护实力、净化留守儿童成长环境等方面开展工作。三是妇儿工委做好儿童发展规划中期评估和监测，规划好我县广阔儿童发展蓝图。 四、强化宣扬，营造全社会关爱留守儿童氛围。 通过广播、电视、报纸、网络、会议等多种形式，宣扬报道留守儿童教化管理工作进展状况，抓好典型宣扬，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力气都来关切、关爱留守儿童，在全社会营造深厚的舆论和关爱氛围。 我会将在以后工作中，接着深化开展关爱留守儿童工作，重点抓好留守儿童之家创建工作，使“留守儿童
18、之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富；二是接着推动留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持，整合社会资源，深化开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动，解决其实际困难；三是抓好志愿帮扶结对工作。壮大关爱队伍，切实为当地留守儿童供应学习、生活、情感上的帮助；进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。 留守儿童室工作总结篇4 学校必需让每一个学生获得较好的成长。家庭教化、社会教化和学校教化三者要亲密协作。假如家庭教化跟不上，再好的学校教化也等于零。当今社会由于受打工潮的影响，在校学生中存在大量的留守儿童。如何搞好留守儿童的管理和辅导工作，是各校面临的一个重要的课题。为使留守儿童欢乐、健康地成长，我校在这方
19、面做了一些探究和努力，并取得了肯定的成效。现将我校一年来的做法，予以总结。 一、成立组织，分工到位 为了搞好留守儿童的关爱工作，我校首先是成立恰当的组织。期初，学校召开专题会议，成立留守儿童工作领导小组，校长任组长，各班主任任成员，并确定专人负责“留守儿童之家”的管理。领导小组定期召开会议，对各班留守儿童出现的新问题、新动向、新苗头刚好探讨、探讨相关的措施。各班班主任负责各班的留守儿童的摸底、登记，每位老师必需结对2至3名学生，做他们的志愿家长。组织制度的各项分工明确，责任到人。 二、建立档案，跟踪服务 开学初，各班主任分头行动，弄清本班留守儿童的家庭信息，包括父母务工的地点，联系电话，监护人
20、的姓名和联系电话等，把这些信息摸清以后，为后来的家访以及跟父母和监护人联系供应了极大的便利。由于外出经商、务工的地点具有不确定性，父母的电话常常换号码，因此，我们要求老师要做好信息的变换和更新。并建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 三、创建“留守儿童之家” 为使这些留守的孩子有一个特地活动的场所，去年9月份，学校在三楼特地腾出一间教室，作为留守儿童活动室，学校从有限的公用金费中挤出肯定的资金，添置文体器材、图书、桌椅等，利用上级扶助的电脑、电话刚好跟电信部门联系，开通宽带，设立亲情电话，把学校原先放
21、在办公室供老师收看的彩电也搬到活动室，让他们在课余时间里收看他们宠爱的电视节目。支配他们跟父母视频闲聊，或接打亲情电话。组织他们排练文艺节目，展示他们的书法、绘画作品。 四、制订安排，措施，确保工作根据目标有序推动 依据学校工作分工，负责留守儿童的铺导员老师在学年起先时制订留守儿童活动实施方案，创建工作领导小组名单、基本概况、工作职责、信息卡制度、帮扶制度、联系制度。对我校一至六年级在校留守儿童登记了花名册，拟定了每学期老师轮番服务支配表、活动日支配表及具体的工作支配表等。让我校的留守儿童工作做到有章可循，活动开展有条不紊。 五、活动开展绘声绘色 依据班级学生的实际状况，结合季节特点，我校适时
22、组织留守儿童开展一些好玩、好用的活动。如： 1.各班每月举办一次法制、平安、心理健康教化讲座，教化学生遵纪遵守法律、了解平安、卫生常识，让学生身心健康。 2.参与一项课外爱好小组活动。各班成立各种课外爱好小组，组织本班“留守儿童”至少参与一项课外爱好小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。 3、读一本好书。志愿家长指导学生每学期读一本好书。要求三年级以上学生写一篇读后感，并分年级段进行书评，陶冶学生的情操。 4.谈一次心。志愿家长每周与“留守儿童”谈一次心，了解他们一周的学习、生活、心情、交友、身体等方面的状况，沟通感情，培育学生良好的心态和健康的心理。并做好谈心记录。 5.写一封亲情书信。志愿
23、家长监督、指导“留守儿童”利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特别日子给远方的家长写一封亲情书信，培育学生的表达实力，又对学生进行感恩教化，培育学生敬重师长的传统美德。 6、做一件有意义的事。老师、引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培育学生的荣誉感和上进心。 7、过一个欢乐的生日。各班建好“留守儿童”学生生日档案，开展“留守儿童”赠一张生日卡、写一篇生日感言、送一句生日祝愿、唱一支生日歌，让每位“留守儿童”过一个欢乐的生日。让他们感受学校这个大家庭在暖和。 8.布置学生利用双休日和监护人一道到自家茶园采摘茶叶，共享劳动的喜悦。本学期，我校全体留守儿童均参与了这一活动。得到
24、家长们的一样好评。通过这些活动的开展，“留守儿童”的思想道德、行为习惯、学习成果发生了显著的改变，自信念有了，自理本事多了，独立实力强了，理解父母深了，人格更加健全了，学校教学质量也显着上升了。 关切、关爱“留守儿童”是我们教化工作者义不容辞的责任和使命。我们将在今后工作中努力践行学校“育人至上、和谐发展”办学理念，谨遵“自强不息、追求卓越”的校训，进一步做细、做实、做好“留守儿童”工作，让他们感受到学校就是暖和的家。 留守儿童室工作总结篇5 随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的较快，农村富余劳动向城镇转移，这就让农村出现了一个特别的群体-父母双方或单方外出务工而被留守在家中的留守儿童
25、，这一群体须要其他亲人及社会的关爱，我兰田社区为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，在县妇联、镇妇联的领导、关切支持下，依据自身实际，成立“寸草心”留守儿童之家，现在将我社区留守之家工作总结如下： 一、社区留守儿童现状 我社区共割18个居民小组，981户，总人口3078人，适龄儿童198人，其中留守儿童54人，这些孩子都有隔代监护或者借居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上父母一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩子大部分都具有以下特征： 1、养分不良，性格孤僻。 2、成果落后、厌学，甚至逃学。 3、身心发育不健康。 为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上，同时也让留守
26、儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心健康欢乐的成长，我们社区在镇党委的领导下，成立“寸草心”留守了儿童关爱小组，并且主动开展形式多样的关爱活动。 二、兰田社区留守儿童工作开展状况 1、成立关爱小组。 社区每年对全社区的留守儿童进行摸底登记，建立留守儿童档案，社区在镇妇联杨彬主任的指导下，成立的关爱小组，巾帼自愿者，成立“寸草心”留守儿童之家，建立了留守儿童“一帮一”帮扶委员会。 2、开展形式多样的关爱活动 (1)开放飞“蓝色阅读希望书屋”我们社区儿童站每周一至周五下午四点至六点对全部儿童开放图书室和活动室，让他们结束、看书、增长学问，丰富见闻。 (2)开展形式多样的体育熬炼活动。留守儿童之家为儿
27、童购买篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳绳等体育器材，让儿童随时能到家园借器材参加体育熬炼。家园还适时开展一些竞赛活动，评出优胜者赐予嘉奖，提高儿童参加体育熬炼的爱好，让全部的儿童在社区中能熬炼出健康的体魄。 (3)仔细开展家园序列活动。一是开展每周一次的家园活动，让家园铺导员为他们讲法律学问、平安常识、社会规则等，或让儿童们自由探讨活动的内容，自己主持活动;或让儿童在辅导员的陪伴下借书看书;或参加体育熬炼活动等，让每一次活动的丰富多彩，让儿童参加其中，欢乐其中。二是开展与国家法定节假日相关的活动，比如中秋节我们开展了“中秋话惦念”的活动，让留守儿童通过家园爱心视频，爱心电话与在外务
28、工的服务童话，送去节日祝愿及对父母的惦念之情，还有重阳节开展“尊老爱老”活动，让儿童为自己爷爷奶奶、外公外婆送上自己亲自制止的贺卡和节日祝愿，还有世界环境日、三八妇女节等活动。让孩子在节日庆祝中明白节日的意义，同时激励孩子让他们用自己的实际行动践行中华民族的优秀传统。 (4)开通爱心电话和爱心视频，让孩子能到家园与父母沟通，增进感情。家园每周末对孩子开通爱心电话爱心视频，让孩子通过登记就能和父母通上电话，通过与父母约好上网时间就能和父母见一面，这样大大缩短了父母与孩子间的距离，让父母与子女之间的关切更亲密，感情纽带更坚固。 (5)仔细开展“一帮一”帮扶活动。“寸草心”家园成立爱现帮扶小组，简历
29、服务职责，落实了详细服务项目，成员由爱心妈妈及镇、社区干部、学校老师等担当爱心辅导员。每位爱心辅导员负责一至两名儿童的帮扶，通过与儿童一起活动、沟通、走访儿童家庭等形式刚好了解孩子的生活、学习及心理状况，刚好为须要帮组的孩子供应帮组。爱心辅导员必需一个月走访儿童两次，并刚好填写走访记录。 (6)主动开展社区志愿者-环保小分队活动。社区通过儿童自愿者报名的原则，成立了环保小分队，小分队定期、定时、有组织地到社区捡拾各类垃圾、枯枝烂叶，为社区群众宣扬环保学问、“三新”活动，在社区中产生良好的影响。 (7)开展帮贫扶弱活动。社区组织干部及儿童到五保户、残疾人、低保户家里面帮组他们打扫卫生，并与老人谈
30、心。特殊市六组的残疾人李素华感动地说：“感谢社区干部、感谢孩子们，给你带来欢乐”。同时又告诫孩子们要听话，不要贪玩，要仔细学习，做有用之人。社区还组织干部及儿童到贫困儿童家中慰问，今年9月17日社区支部书记，社区主任及儿童站负责人部分儿童到在车祸中丢失爷爷儿童邱兰家中送去慰问，社区主动动员周边的爱心人士支援优秀贫困儿童就学等。 由于我们今年才深化开展留守儿童之家活动，还缺乏阅历，我们管理还不够完善，所以造成很多工作上的不足和不到位。但是基于儿童须要社区的共同关切，我们家园会一如既往地做好这项工作，努力探究促进留守儿童健康发展的工作思路，熬炼他们的意志，培育坚韧，独立的特性，形成健全的人格，让家园中每一位儿童欢乐成长、健康进步。