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1、2023年热门优选爱心与教育读后感范文 作为优秀的老师应当努力使自己的思想觉悟，提高自己的教化水平，那么相关的读后感该如何写呢？以下是我和大家共享的热门优选爱心与教化读后感范文，以供参考。 热门优选爱心与教化读后感范文 从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”到夏丏尊的“没有爱就没有教化”；从罗素“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是智能都不能充分地或自由地得到发展”，到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”古今中外的教化家们教化理念各有不同，教化风格各有千秋，但是，我以为他们的精髓是一样的，那就是爱即教化。 李镇西老师说：“一个受孩子诚心爱戴的老师，肯定是一位最富有人情味的人。只有童心能够
2、唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。”什么样的人才“富有人情味”呢？我认为是一个怀有仁爱之心的人。 我把自己当作学生的挚友，去感受他们的喜怒哀乐，走进她们的情感世界。课堂上，看到孩子们的学习爱好不高时，我会因势利导，让自己变得时而可爱、时而搞笑、时而夸张、时而温顺、时而肃穆、时而撒娇让学生在我的角色转换中把枯燥的学习变得爱好盎然；课间，看到孩子们围在一起“高谈阔论”，我会加入到其中，和她们共享我的观点和看法；饭后，看到孩子们在操场运动、嬉戏，我也会参加其中，和她们一比高下在孩子们向我问好时，我肯定大声地回应她们；在气温骤变时，我会下意识地提示她们增减衣服；在他们因犯错受到指责之后，冷静下来的我会由
3、生气又转为心疼，再找机会去劝慰他们 谁说小孩子不懂得感恩？当孩子们感受到了我对他们的爱，他们对我也特殊的关切和照看，时常跑过来劝慰我，叫我不要太辛苦。倘如我上课的时候因嗓子不舒适而不能大声讲课时，她们会瞬间变得宁静乖巧。假如哪天冲他们发了火，孩子们反过来会用小纸条、小插图、拥抱的方式来表达他们对我的爱。我和我的学生、我的课堂、我的课余生活都因为充溢了“人情味”而变得丰富多彩。 李镇西老师在激励“优生”方面同样给了我们很好的启示：一是尽可能多地让他们参入实践，以发觉并发展自己的潜质；二是激励他们在日常生活中挑战自我；甚至有意识设置一些困难去“熬煎”他们，以“动心忍性，增益其所不能”，让他们在一次
4、次自己与自己“过不去”的过程中，体验到人生的乐趣与辉煌不光要战胜自我，更要超越自我。为了更好的熬炼提升“优生”的实力，让他们引领带动更多的同学进步，我做了这样一些尝试： 1、实行“拜师仪式”，发挥“小老师”的作用。 简洁的拜师仪式，让“小老师”更有成就感和责任感，“徒弟”们面对“小老师”的无私帮助和悉心辅导，也会更好的约束自己，奋起直追。“小老师”代表共享了他们的辅导安排和方式，谈到了如何合理利用课余时间、怎样查漏补缺、不定期的和徒弟谈话、必要时进行心理疏导他们的帮辅如此详细，如此专心。在“师徒结对”中，双方受益，于“小老师”而言，所学的学问得到再次消化巩固，还提高了自己的组织实力、表达实力；
5、于“徒弟”而言，有了一个亦师亦友的好伙伴，课上没有弄懂的问题可以得到“小老师”儿童化的补习，他们的讲授往往比老师更通俗易懂，因为他们用的是纯儿童化的语言。我的共同进步的目标也得以实现。 2、把自习时间留给班干部管理。 每天的语文自习时间，如早读、午自习，班长或是语文课代表会把当天的学习任务写在黑板上，并坐在讲桌前维持纪律，在我值班或是处理其他事情的时候，也能保证学生学习任务明确，教室纪律良好。假如学习任务完成的不志向或是纪律糟糕时，我会佯装生气，找当值的班干部，让她们自己找问题，找缘由，想对策，并对他们提更高的要求，让他们变压力为动力，变“老师要我这样做”为“我应当这样做”、“我可以做的更好”
6、。学生的管理让我有更多的时间思索自己的教学得失，事半功倍。 在爱心与教化这本书的最终，李镇西老师说：“人不能没有原则，但要拥有自己的原则，首先必需学会感动。做一个擅长感恩和感动的人！”虽然我从事教化工作的时间不长，但是让我感恩和感动的人和事许多。 一日，我在改作文的时候，看到谢馨玥同学的文章，我特殊感动，她是从红星小学转来的孩子，文中她记叙了两年前在红星小学发生的事情。那时我在红星小学任教，她还是个二年级的小姑娘，每到周四，我总会给住读的小姑娘梳头发，这样的小事被小姑娘深深记在心里，并感恩在怀。小小年纪竟有一颗感恩之心，着实让我意外和感动。 一天，我收到李想妈妈的微信，信中这样写到：李想告知妈
7、妈长大以后要当和朱老师、颜老师一样棒的老师！李想妈妈感谢两位老师对孩子的引导和对学生做出的榜样。家长能把我们对孩子的训诲和关爱牢记在心，说出这般感谢的话语，怎不让我惊喜和感动？ 今年是我加入洛阳教化的第三个年头，在此，我要感谢洛阳教化的各位领导，感谢你们对我的信任、激励和引导；我同样感谢与我朝夕相伴的前辈们，感谢你们对我的包涵和不吝赐教，感谢你们对我工作的帮助和支持；我也要感谢和我年龄相仿的小伙伴们，感谢你们的陪伴，正是你们的陪伴让我倍感暖和。我酷爱教化事业，不仅仅是因为天真烂漫的孩子，还因为洛阳教化这个温馨的大家庭。 爱心与教化叙述的是李镇西老师自己的教化故事，我在读这本书的时候，看到了我们
8、身边许多老师的影子。作为一名青年老师，我会不停地从教化家的论述中吸取教化的精华，我会不断地向身边的老师请教，虚心学习，保持对教化的初心，同时也希望自己成为一个心中有爱，眼中有光，学而不厌，诲人不倦，深受学生爱戴的老师。 热门优选爱心与教化读后感范文 爱心与教化深化浅出、亲切感人的教化，“爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把自己当做学生的挚友，去感受他们的喜怒哀乐，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对挚友的爱。”这是李镇西老师教化事业永不言败的最终一道防线。书中没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是李镇西老师对学生的那种潜移默化的爱，这种爱充盈着整本书，也冲击着我的个心
9、灵世界。 李老师在书中提到：“爱是打开学生心灵之门的金钥匙。”因此我们应当给学生以爱，这种爱不是高高在上的平易近人，而是拿他们当挚友的挚友之爱。当看到李老师与“后进生”万同的故事时，我是如此感动。作为一个老师，能够对一个学生费如此大的心思，那么什么样的学生不会被感化呢？反思我的工作，我要学习李老师擅长锻造优秀学生的卓越人格；实施民主科学与特性化教学，把更多的关注投向后进生。像李老师那样，怀着剧烈的人道主义情怀，给后进生们以心灵的呵护，帮助他们树立起人的尊严，设法唤起他们向上的信念。我把李老师书上提到的马特洛索夫的一句格言牢记于心，让人们因我的存在而感到华蜜！既要让自己感觉到自己的存在是如此的宏
10、大，对祖国、对社会、对学生是如此的重要。也要让学生有这种感觉，帮助他们相识生命的宏大，找到生存的意义。指导他们树立正确的人生观，在生命的舞台中演绎好自己的角色！让不同的人在不同的角落放射出不同颜色的光线！ 在新课程改革的今日，学生不仅要学会学习，还要在实践中学会发觉、创建。这就要求老师关注每个学生：不偏爱分析实力强的优等生，不卑视具有实践创建实力的中等生和后进生。老师们，不同爱好的学生不行能都成为具有胜利智力的人，但是，假如老师能针对学生的差异进行教学，“以人为本”的教化思想就能充分体现，胜利智力的学生也会大大增加，“特性+特长”的学生也会不断涌现，社会所须要的胜利智力的人才才会层出不穷。 爱
11、是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。没有爱的教化是苍白的。但只要我们专心感受，爱就在我们身边。作为一名老师，要用爱心滋润童心，我们的爱则爱在平凡中，爱在点滴之处读了爱心与教化，我深刻相识到，教化学生，须要的是罗森塔尔的期盼效应；须要的是李镇西老师的那份坚持。作为教化工作者，我们要为学生打造一个精神家园式的班级，关注每一个学生，带给学生希望、力气、光明、自信让每一个学生都能够去创建自己绚丽美妙的明天！ 热门优选爱心与教化读后感范文 翻开李镇西老师爱心与教化，扑面而来的是满满的华蜜感。一名老师，只有深爱他的职业和学生，教化才会有火花和灵感，才能有才智，才会不辞劳苦一篇篇记录和总结反思，才会从内而外
12、散发出满满的华蜜感。从“忧生”到“优生”，从执教的学生到已毕业的学生，李镇西老师始于爱心，却不止于教化。 在教化里，爱不是万能的，但没有爱是万万不能的，爱流淌在李老师的字里行间。他整整一个月给一个学生每天煮一个鸡蛋；背着学生去医院在医院里陪护；给学生送生日礼物爱有是相互的，李老师发自肺腑的爱不求回报，但孩子们却常常“隐私行动”给他惊喜，在李老师住院的时候，大家集体来看他；在李老师不在家的状况下，还爱屋及乌给他刚生过孩子的爱人送鸡蛋；全班同学给隐私给他打算生日礼物李镇西老师向我们诠释了作为一名老师假如爱，请深爱！ 李老师还是有教化才智的。让我们颇为头疼的“后进生”，在李老师那里却迎刃而解。他认为
13、“后进生”教化指导思想应当是科学、民主与特性，要专心灵赢得心灵，把教化的主动权还给学生，不以分数论英雄；应当把更多的关注投向他们，分析“后进生”家庭、学校及个人等方面的缘由后进而去找寻方法。 培育优等生李老师的方法也颇值得学习，李老师眼里得才兼备的学生才是优生，对优生不能只注意分数，更要关注他们的思想和人格；优生培育有六大方法：树立志向、相识自己、保持童心、超越自我、训练“受挫”心理、培育创建实力李老师的教化才智对于我们一般老师来说具有极强的借鉴性和可操作性。 李老师对学生的影响又是深远的。学生毕业后给他的信中说：“李老师，您放心，不管以后怎样，我恒久会做一个正直的人，至少不能有愧于自己的良心”；还有学生在他的影响下也成为了老师；还有一些人因为报纸等媒体相识了李老师，向他写信求助，李老师悉心回信开导谈心“父母爱之则为之计深远”，李老师为他接触到的每个孩子负责，为之计深远，在学生心里，无论走到哪里，李老师也早已是他们内心牵挂的家人。 读完李老师的著作后，为他源源不断的爱的能量、历久弥新的教化火花，深深折服。李老师给孩子们上的不仅仅是学校一堂堂的课，更是点燃了孩子们人生路上永不灭的指明灯 李镇西老师的爱心与教化始于爱心，却不止于教化。向李老师学习！