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1、2023年春天来了活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：春天来了作文：春天来了 春天来了作文：春天来了 春天来了，小草穿上了嫩绿的衣裳，它们轻轻地向蓝天招手，向太阳微笑。 春天来了，花儿爬上了枝头，红的红，粉的粉，紫的紫，竞相开放。它们欢快地向蜜蜂点头，向蝴蝶贺彩。 春天来了，河岸上的杨柳树发芽了，那嫩嫩的柳芽，像夜间的萤火虫，又像玛瑙，又像星星，它们在太阳光的照射下发射出璀灿的光芒。 春天来了，池塘里的冰溶化了，穿着绿衣服的青蛙呱呱的唱着歌，穿着黑衣服的小鱼儿自由自在的玩耍着。水面上，一群群白天鹅和丑小鸭时而唱着歌，时而跳着交谊舞。 春天来了，孩子们脱去了厚厚的棉衣，他们在草地上尽情的奔跑着，有
2、的放风筝，有的捉蝴蝶，有的采蜂蜜；有的躺在草地上欣赏着这鸟语花香的景象。 春天的风是柔柔的，春天的空气是清鲜的，春天的阳光是和煦的，春天的世界是万紫千红的，春天的孩子们是快乐的。 啊，春天，真美！ 推荐第2篇：春天来了作文：春天来了 春天来了作文：春天来了 寒冷的冬季终于不情愿地被时间之神赶走了，春天正迈着她那轻盈的步伐向我们走来，新的一季又要开始了，作文之小学五年级作文：春天来了作文。操场上的柳树们最先感受到春的气息，他们急不可耐地披上嫩绿的柳叶，静静地伫立在那里，任着微凉的的春风扬起条条柳枝，象是在炫耀自己的苏醒。其他的植物那里会任其如此狂妄？于是，小径之间张满了翠绿色的小草，开满了不知名
3、的小花，红的，粉的，黄的，蓝的夹杂在一片翠绿中，好不热闹。就连夕日光秃秃的桃树也来凑热闹，朵朵桃花你推我，我挤你，搞得桃叶都已无立足之地了。于是，棵棵桃树全部艳粉一片，惹得蜜蜂们这边看看，那里转转，真是好不热闹。 大道两边的杜鹃们显然才得到春天的信息，这些爱美的小姑娘们哪里肯善罢甘休？这不，一夜之间，她们全都开了。红的，粉的，白的，花的这些爱美的小姑娘们一个比一个娇滴，一个比一个美艳，远远望去，真让人有些眼花缭乱，就连七彩的蝴蝶也在她们之上转来转去地欣赏，也许，这小家伙是想摘两片花瓣回去换上吧，蝶儿啊，记住一句话：路边的野花不要采 夕日那根根枯木也被注入了新的活力。路旁，不知名的灌木们终于舒展
4、开了他们的新叶。小小的，嫩嫩的，带着绿油油的新绿，如同新生的婴儿一般让人不忍采摘。也有叶子大的，绿油油的，泛着健康的光彩，透出春天那无限的活力。 看着这样美丽的春天，动物们又怎会不心动呢？白鹭在缕缕春光中欢快地展动着翅膀，莺在枝头随意地歌唱，麻雀们唧唧喳喳，成群结对地从这棵树飞到那棵树。蜜蜂们在朵朵鲜花中穿梭，蝴蝶在春风中飞舞当然，也有少数家伙高唱着：我们是害虫，我们是害虫在四处窜来窜去，嚷嚷着要干坏事。但是这些家伙们又能怎样呢？如果他们敢破坏这美丽的春光，万物难道会放过他们？而春天呢？看着这片美景，高兴得连她自己也咯咯地笑了起来哩！ 推荐第3篇：春天来了作文：春天来了 春天来了作文：春天来了
5、 春天来了，柳树长出了嫩绿的小芽。花 儿也争先恐后的绽放出自己的五颜六色。小草 也从土里探出了脑袋。它们一起把春天打扮的 更加光彩夺目。你看，柳树长出了更多的绿叶，这真是 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。的景 象。柳树摆弄着自己的枝条。小朋友做一个柳 笛吹出了春天的喜悦。田野里的小花发出醉人的清香，花香引 来了勤劳的蜜蜂。蜜蜂采了花粉回到蜂箱，把 花粉酿成最甜的蜂蜜。 小草给大地母亲带来了无限的生机，那 绿色的草坪像一块块绿色的大地毯。小朋友们 在草坪上玩游戏，你追我赶洒下了一阵阵的笑 声。把草儿都惹笑了。还有的小朋友在花丛里 捉蝴蝶。蝴蝶也在翩翩起舞，和小朋友玩捉迷 藏呢。春天是绚丽多彩的季
6、节，春天是生机勃 勃的季节，春天是小朋友喜欢的季节，春天是 令人着迷的季节。 春天是一幅美丽的画卷。我爱着美丽的 春天。 推荐第4篇：春天来了作文：春天来了 春天来了作文：春天来了 冬天过去了，春天来了。冬眠的动物们都醒来了。 小青蛙慢吞吞地跳出洞来，呱呱地叫了几声，好像在说：“春天那么快就来了，我还没睡够呢！” 大狗熊摇摇摆摆的走了出来，说：“春天怎么那么快就来了？”刺猬慢慢地爬出来，说：“春天终于来啦！” 冬眠的动物们都出来了，小青蛙在池塘边跳来跳去，大狗熊在四处找蜂蜜，小刺猬开心地在地上滚来滚去这一切都告诉我们，春天来啦！ 二年级:仲姝宁 推荐第5篇：春天来了作文：嗬,春天来了 春天来了
7、作文：嗬，春天来了 嗬，春天来了。 春风轻轻地吹，轻轻地吹，吹绿了大地，吹醒了小草，吹出了勃勃生机。 小草懒洋洋地从土里钻出来，细细的，嫩嫩的，品味着春风的细腻，春风的温情，享受着春天明媚阳光的温暖。 渐渐地，冬青的枝条上钻出了成千上万个像小豆豆似的嫩绿的小芽儿，渐渐地就变成了鹅黄色的叶子，不久就长成了绿色的树叶。柳树也在激情地庆祝着春天的到来，瞧，每条柔嫩的树枝上都长出了细细的叶子，像一个个调皮的孩子似的，使劲地在春风中当着秋千。迎春花更是调皮，它连叶子都不长，就是一心一意地想着开花呢！ 春雨也悄悄地来了，带着淡淡的云，伴着微微的风，悄悄地降临在大地，像牛毛，像细丝，轻轻地抚摸着人间的一切。
8、 嗬，两只小燕子也来了，他们在细雨中快乐地飞着。麻雀也一改往日的吵闹，静静地在屋檐下欣赏着如油般的春雨。几个打着花伞的小朋友也快乐地在春雨中奔跑，嘻嘻哈哈地欢叫着 我养的花儿也在阳台上开放了，有黄色的，有红色的，有白色的，形形色色，五彩缤纷。嗬，竟然有一只黄色的蝴蝶飞来了，在花上盘旋起舞。我不由地想起了唐代大诗人杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼的诗句。 嗬，春天来了，春天来了，春天来了！ 推荐第6篇：主题活动小结(春天来了) 中班主题活动春天来了海象班 2023/6 主题活动小结 共同生活： 在主题活动“春天来了”实践过程中，幼儿通过感观感知了身边动物和植物的
9、变化，幼儿带了各种不一样的种子到幼儿园来发芽，还把家中养的小蝌蚪、小乌龟、小金鱼、蚕宝宝等带到班级的养殖角喂养，幼儿每天观察自己的种子发芽生长情况并做好记录，给小动物们换水、喂食的活动，在这过程中不仅学会了播种和照顾小动物的本领，同时，也培养了小朋友们的任务意识和责任责任意识。 探索世界： 春天是一个万物生长的季节，孩子们积极参加了春游活动，在户外找春天活动中不断关注春天的变化，感受大自然的美丽，以各种方式表达自己的情感和体验。通过探索活动“小鸟造窝”幼儿知道了自己从如何查找资料到收集材料到制造鸟窝到挂鸟窝一系列活动中体验了探索的乐趣以及知识的丰富，还有爱心的培养。 在区角活动中，幼儿通过剪贴
10、、制作、表演等各种方式来尝试生活中的排序、分累等，进一步让幼儿参与春天环境的布置，体验完成任务后的成就感，进一步培养幼儿的任务意识。通过区角幼儿有了探索欲望，学会了记录和分享交流。 表达与表现： 中班幼儿对于表演的欲望比较明显，春天来了，幼儿也开始跟着春天的音乐舞动起来。孩子们在音乐活动“报春”中， 中班主题活动春天来了海象班 2023/6 运用动作、节奏、语言等方式大胆的表达与表现。孩子们还通过蜡笔画、水墨画、手工制作等方式表达春天的特征。 在学会故事“三只蝴蝶”后，幼儿对于故事表演发生了兴趣，在区角活动中自主结对，进行有表情有动作的表演，他们的演绎得到了情感的满足。 家长工作： 在“春天来
11、了”主题活动过程中，得到了班级家长们的大力支持。在进行“小鸟回来了”系列活动中，带来各种不同的蛋，并纷纷上网查找关于小鸟造窝的资料，并和孩子商量一起收集关于材料的收集。家长们还带领孩子参观昆虫馆，了解蝴蝶的不同。亲子远足活动，带着孩子到外面踏青，感受春天的美好。通过系列活动，增进了亲子间的感情，还了解班级的最新动态，大大提高了家长的积极性。 推荐第7篇：小班综合活动：春天来了 小班综合活动：春天来了 小班综合活动：春天来了 一说教材 春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散
12、的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，纲要中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。 二说目标 根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标： 1感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美） 2感知春天美，尝试欣赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱） 三说重难点 根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。（根据教学目标，我把
13、本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。） 四说准备 为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备： 物质： 1有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景图） 2剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物） 3一首有关于春天的歌曲。（春天的图片） 经验： 1孩子踏青、游公园的经历。 2熟悉的关于春天的歌曲表演 五说过程 根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节： 1谈话导入，激发幼儿兴趣。 提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你
14、觉得春天怎么样？ 在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。 2借用图片了解春天的特征，感受春天的美。 出示春天的图片，让幼儿感受春天美。 在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。 3完成春天贴图，表达对春天的认识和喜爱。 将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿合作完成背景图。 在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。 4播放歌曲，结束活动。 播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。 六活动特点 以上是我设计的活动内容，活动主要有以下特点： 1以幼儿为主体，
15、教师为主导，促进幼儿学习的主动性 在活动中，我以幼儿为主体，让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学，喜欢春天。教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼儿，及时反馈，总结梳理所学知识。 2运用有效的教学方法和手段，促进幼儿能力的提高。 在活动中，我主要用了讨论法、操作法和观察法，用讨论法，让幼儿回忆和父母一起游玩的情景，激发幼儿兴趣。操作法，提高幼儿动手能力，从动手中获得知识。观察法，培养幼儿集中注意力，从观察中，了解春天的特征，感知春天美。 3各领域有机结合，注重幼儿全面发展。 幼儿园教育终极目标是：促进幼儿全面发展。纲要指出：幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特
16、点，灵活、综合地组织安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。因此我设计了这次活动，在丰富多彩的活动中来扩展幼儿经验，提高幼儿能力。 推荐第8篇：探究活动 春天来了 教案 文档仅供参考 探究活动 春天来了 一.主题的产生： 随着天气渐渐的暖和了，孩子们在户外的时间多起来，很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土，我并没有阻止他们的行为，等回到教室时，我问他们玩土时有没有发现什么？有的小朋友说看见土里有绿色的小芽，我问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋友说可能是小草吧？有的小朋友说是种子发芽了吧？我对他们的说法没做任何评价。接着我又问他们还发现了什么？有的说土没有以前那么硬了。我接着问为什么？很多
17、幼儿摇头表示不知道。于是我根据季节的特点设计“春天来了”的主题活动。 二.网络的编制： 我根据主题活动预设了以下几个方面的内容，单实线为预设的活动，双实线为完成的活动，若有幼儿自己生成的内容将用虚线来表示。 体育游戏 春天 春天的照片 找春天 画春天 （远足） （谈话） （美工） 学儿歌 三.探究过程： 一、谈话找春天 目标： 1.通过观察，让幼儿感知春天动植物的变化。 2.通过谈话发展幼儿的语言表达能力。 准备：让幼儿父母利用休息日带孩子到公园里看大自然的变化或上网查阅有关的文档仅供参考 文档仅供参考 资料。 过程： 1教师问：“小朋友，你们到公园去玩了吗？”幼儿说去过了。 2教师问：“那你
18、们说春天来了吗？”幼儿说春天来了。 3教师问：“谁能说说春天在哪儿？”张珈浩说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”任婉瑜说：“迎春花开了。”赵航说：“天气不冷了。”赵海川说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”赵惠宇说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”胡俊宇说：“那叫冬眠。” 教师接着问：“你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说：“还有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。”教师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？”毕睿宁说：“不用穿棉衣了。”洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。 4.教师小结：“小朋友说的可真好，春姑
19、娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会陆续的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗？”幼儿说：“喜欢。”教师说：“我们一起到外面看看春天还有哪些变化吧！” 反思与体会：在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体，并且情绪高涨，可见家长已经带孩子进行了观察或者上网查阅了有关资料，这就增加了教师进行此项活动的信心。 二、远足春天的照片 目标：通过拍照，让幼儿感受大自然的美。 准备：进行安全教育、照相机。 文档仅供参考 文档仅供参考 过程： 1.向幼儿提出观察的要求 小朋友我们要到外面去看看美丽的春天，在走路的
20、时候可以把你喜欢的地方或者喜欢的花儿、树告诉老师，我们把它拍下来好吗？ 2.带领幼儿到外面去拍春天的景象，只要幼儿认为是春天的景象都给拍照。 3.把照片洗好后布置出春天的像册。 4.教师和幼儿共同说说美丽的春天。 反思与体会：孩子们能通过自己的视野发现春天，在照片面前滔滔不绝、绘声绘色讲述着春天的美景。 三、美术画春天 目标：1.学习用点线画出小草，并能选择绿色的笔来画。 2.学习粘贴，发展幼儿的想象力和创造力。 准备：画好的大树、各种半成品（搓好的柳条、剪好的柳叶、花枝、纸做的迎春花）、笔、胶水。 过程：1.教师介绍材料并按材料分成三组（在大树周围画小草、粘贴柳叶、做迎春花） 2.幼儿按意愿
21、分组进行活动，教师给予分别指导。 3.展示幼儿作品。 延伸活动：利用作品装饰春天的环境。 反思与体会：幼儿在活动中积极参与，教师适时地进行指导，使幼儿在愉悦的环境中完成作品，并在展示中把春天述说的有声有色。 文档仅供参考 文档仅供参考 四、体育游戏小猴植树 目标： 1.练习双脚跳过20cm的平行线。 2.培养幼儿钻爬技能,提高游戏的积极性。 准备：1.小猴头饰、沙堆、“小树苗”、录音带。 2.场地布置如图: 过程：1.准备活动:幼儿成一路纵队走入场地,走成圆形队,做模仿操、活动身体各部分。 2.游戏:小猴植树 (1)幼儿排成人数相等的两路纵队分别在起点处站立。语言导入，激发幼儿参与游戏的愿望：
22、猴妈妈要带小猴去植树，可是路上要过河，钻山洞，我们克服困难才能植树，孩子们愿意和妈妈一起去植树吗？ (2)教师示范动作，指导幼儿分组进行练习。 (3)幼儿练习后，听到教师“出发”的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的“小河”，再钻过“山洞”，到终点处取“小树苗”插到沙堆处返回，第二名幼儿继续前进，最后以先完成的一队为胜。 (4)集体游戏2-3次，要求幼儿动作准确、四肢协调。 3.放松活动 文档仅供参考 文档仅供参考 猴宝宝们真能干，种了这么多的树，让我们一起跳个舞吧。幼儿听音乐自由模仿猴子的动作，如猴子挠耳、挠痒、舞棒等动作，自然结束。 文档仅供参考 文档仅供参考 秋游 活动目标： 1、启发幼儿
23、用绘画表现秋游的快乐情景。 2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。 活动准备： 1、录音机和秋游的磁带。 2、秋游的一段录象。 3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。 活动过程： 一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。 1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室） 2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？ 3、师：哎，小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？ 二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。 1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？ 2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么
24、事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答） 3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。 三、提出作画要。 1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。 2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。 3、比一比谁画得和别人不一样？ 四、幼儿作画，教师指导。 文档仅供参考 文档仅供参考 1
25、、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。 2、帮助能力差的幼儿组织画面。 3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。 五、作品欣赏与讲评。 文档仅供参考 推荐第9篇：春天来了 春天来了教学设计 活动目标： 1.积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2.初步体会农民春耕春种的辛劳及他们对新的一年的期望。 3.通过观察感受大自然的情感对自然现象的观察力，感受力和欣赏大自然的能力。 活动准备 教师：反映春天特征的音像，图片资料，奖品。 学生：（1）让学生利用课余时间到自已生活的社区或附近公园学校里去找春天，记录春天，记录春
26、天的特征。 （2）收集表现春天的歌曲，诗歌。 活动设计。 一：活动导入： 小朋友现在是什么季节？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）是呀！春天来了，她会给我们带来许多惊喜。（板书主题：春天来了） 二：活动一：找春天 1齐读课文。 2师：小朋友，春天来了，那么她在哪儿呢？ 3现在我们先跟书上的小朋友一起去找找春天吧。（板书贴：找春天）（幻灯放映春天来了图片）小朋友，图上的小朋友在哪儿找到了春天？（大自然）那谁能说说他们看到了什么？ 4同桌讨论 5指名汇报观察结果，抓住柳树发芽，冰雪融化油菜花开，小草变绿，燕子飞来，春笋冒出，小蝌蚪在河里游，农民春耕春种等典型特征进行汇报。（随机给奖品） 6师：小朋友
27、找得真认真，回答得真好，另外呀，还有一些小朋友和我们一样在找春天，他们用歌声告诉我们是在哪儿找到春天的，注意听。（幻灯放映春天在哪里） 7师：听完曲子了，你们高兴吗？（高兴）那你们在刚才的录像中发现他们是在哪儿找春天的吗？ 生：山林里，湖水里，眼睛里。 师：那他们的眼睛里有哪些景物呢？ 生：红花，绿草，小黄鹂。 8.师：好，小朋友，他们都找到春天了，那你们找春天了吗？你们看到了什么？听到了什么？闻到了什么？ 9.学生江报自已在家里或公园，学校，大街上找到的春天的特征。注意用上看，听，闻，（如看见桃花开了，听见小鸟叽叽喳喳地叫，闻到油菜花香）。 三活动二：春天的变化。 1.通过找春天，我们发现了
28、春天已经悄悄来到身边了，大家把春天和冬天里的万事万物有哪些变化？（板书粘贴：春天里的变化，幻灯出示填空） 2.同桌讨论。 3.指名回答 4.总结：是呀，春天来了，万事万物都发生了翻天覆地的变化，看，我们的校园里阳光灿烂，鲜花朵朵，小草碧绿、翠色欲流，真是春意盎然呀！ 四活动三：赞美春天。 1.春天这么美，难怪古人一到春天就情不自禁地写下了一首绘炙人口的诗句，来赞美春天，你们想听吗？（粘贴：赞美春天，幻灯放映春晓，咏柳）。 2.怎么样？好看吗？那你爱春天吗？（爱）那你想用什么方式来表达自已对春天的热爱？（背儿歌，背古诗。小燕子歌舞）。 师：除此之外，老师还希望小朋友课后去把美丽的春天画下来，好吗
29、？ 4.小朋友，老师也很喜欢春天，为了表达对春天的喜爱，我还编了一首儿歌，想读给大家听，可以吗？（幻灯放映春姐姐变戏法） 题目是：春姐姐变戏法 沙沙沙、沙沙沙，春姐姐变戏法， 她放下雨帘子，悄悄地变呀变， 她收起雨帘子，哇、大地变美了： 小草儿青了，柳树绿了， 小燕子飞来了，春天来到了 五活动总结： 1.小朋友，从这首儿歌里你感觉到了什么？（春天很美）是呀！春天是个万物复苏的季节，是个百花齐放的季节，是个充满希望的季节，在这美好的季节里，你最想做什么事呢？ 生：春游，种花，植树。 2.同学们，说得真好，老师希望你们以后多心周围的事物，多关心自然，热爱自然，多收集身边美好的事物，为使我们的自然环
30、境更美好，而做出一份贡献。最后，让我们再次唱响春天的赞歌吧！（幻灯放映春天在哪里） 孙木兰 2023-4-12 推荐第10篇： 春天来了 春天来了教学设计 导入：前面我们拜读了朱自清的春，又在这单元先后拜读了描写春夏秋冬这四个季节的诗歌。季节的交替，一定也给你留下了许多挥之不去的记忆，那么你最喜欢哪个季节。 学生回答喜欢的季节和原因。那么老师最喜欢春天。 请同学们欣赏春来了了的歌曲，配许多春景的画面。 欣赏完毕，同学们，你们有什么感受。 学生齐答，春天来了，感受到了春天的生机盎然。 老师说，北归的雁翅划过长天，捎来空中的呢喃，告诉我们春来了；一夜之间，田野高山都穿上了绿色的彩缎，告诉我们春来了
31、；沐着暖阳，夹着细雨，告诉我们春天向我们走来了。这节课请同学们放大神经感受去感受春天。 一：畅谈春天 1）诗中的春天 现在窗外是严冬，但踏过凄迷的冬意，就会迎来生机勃勃的春天。春天栖息的角落很多。在我国的古典诗歌中也有它的身影，你找到了吗？ 学生回答：如春夜喜雨、春日、春晓、钱塘湖春行等很多。我就趁势说出每首诗里都描写了哪些春天的景物。 最后老师也收集了这些诗歌中的一部分，谁来对你最喜欢的诗歌描述一下画面。同学之间可以先讨论一下。 学生举手发言。有描述钱塘湖春行的，我就再把那早莺争闹暖树的样子再描述一下。 也有描述春晓的，学生说春天醒了，我就再问学生春春眠不觉晓的“晓”字是什么意思。学生说是叫
32、醒的意思。那么我就趁势说出春天也像一个闹钟，把各种动植物都叫醒了，包括小朋友也都早早下楼玩耍了。 师总结：诗歌是我国的古典文化精华，诗人为我们描写了很多春天的事物，我们学生也描绘了很多春天的画面，让我们如沐春风。身临其境。 2）眼中的春天 闭眼耳畔溪水鸟鸣，柳树树枝轻触水面，让心灵与自然达到完全的天然合一的境界。请同学们调动多种感官，用眼睛看，用耳朵听，寻找春天的记忆。 学生说：衣服少了、温度高了、风筝多了、鱼浮出水面，雁子飞回等很多。老师随机点到这是他用哪个感官感受到的。 刚才学生们说的都很好，似乎已经让老师感受到了鸟语花香。那么老师有一只贪婪的耳朵，想听大家用一句美妙的语言来描述春天。好大
33、家先在纸上写一下。 有学生说：春天像一幅五彩缤纷的画，描也描不完；春天如滔滔江水，流也流不尽。 还有的说，春天如满天星斗，看也看不完，春天如暖暖的母爱，诉也诉不尽。 师总结：刚才我们学生满足了老师的耳朵，那么老师为了鼓励一下大家，我给大家沏一壶春花春草茶，请大家闭眼等待。 伴随一点轻柔的音乐。 在一个暖融融的午后，我在一个透明的水晶玻璃壶里，轻轻放进几朵小花，几束绿草，缓缓倒进甘甜纯净的沸水，慢慢盖上壶盖，粉色的小花在绿色的小草的陪伴下先后浮至水面，轻打开壶盖，一股芳香沁人心脾。要是再品上一口，那是什么感觉。学生们有的说香；有的说甜；有的说美。 是的，春的美不美在它的姹紫嫣红，也不美在它的翠意
34、葱茏，它的美需要我们用心品味。同学们，你们发现在我们的身边有没有更美的春天。 3）心中的春天 学生说我们就处于人生的青春，青春就处于一个人人生的春天;还有的说奋斗就是失败的春天；还有的说，同学之间的关爱，老师的关怀都让人感受到了春天的感觉。师总结：凡是美好的东西就是春天。 二：描绘春天 同学们一定迫不及待的想描绘一下自己心中的春天，那么，我们想想我们可以写成记叙文、散文、寓言、诗歌等 开头引人如胜，结尾抒情。（板书内容） 下面大家拿起手中的笔，在手中多彩的纸上描绘一下自己对春天的感受吧。一个片段即可，或写出行文思路。一百五十字即可。 配着轻音乐来写。 几分钟后，老师说，写文章是为了抒发感情，也
35、是为了与他人共享。三：共享春天 学生读起了自己的文章。有纯写景的，也有写母爱如春的，也有由春景联想到人生的春天的，感叹韶光易逝的。还有编童话写奋斗之春的，等等。 结束语：今天我们的教室里春意融融，让我在这萧索的冬季感到春天般的温暖，是的，春天它不因四季的更替而流走，而是永远驻留在我们的心里。 第11篇：春天来了 寒冷的冬天已逝去，温暖、美好的春天，不知不觉已走来。温柔的春姑娘，摇摆着轻盈的双手，迈着悄悄的步伐，到了，到了！ 春天是如此婀娜多姿，惹人垂青。 瞧！那一朵朵火红的木棉花，在枝头怒放着。特别是它的花骨朵，红红的，非常饱满，仿佛一下子就冒出头来！无数朵美丽的木棉花，点缀着朴实无华的树干，
36、显得多么优雅啊！ 放眼望去，一大片绿油油的草地，就像一张无边无际的绿毯，那么柔软，那么生气勃勃！难怪古代著名诗人陆游说“野火烧不尽，春风吹又生”啊！ 春天来了！农民伯伯的期望也就不期而然了！他们忙着播种，日以继夜地耕耘着，不就是想有好收成吗？农民伯伯真伟大！但是，倘若没有春天，会有播种的期待，收获的希望吗？没有。而着一切，是春天赐予他们的，也是我们的。 啊！春天！你是天地万物的“复苏剂”！没有你，就没有美丽的花：没有你，就没有农民伯伯播种的希望。是你，赐给大地生命，创造万物的灵魂啊！ 啊！我美丽的春天！ 第12篇：春天来了 春天的电话（春季幼儿园活动教案） 字号:大 小编辑:霞头更新时间:20
37、23-02-23 03:31 活动名称：春天的电话 活动前言：春天已经离我们不远了，小河里的冰逐渐的融化了，有的冬眠的小动物也都出来散心了，但是有的小动物还不知道春天来了呢？小朋友赶紧的拿起电话来通知那些还在睡眠的小动物们出来迎接春天吧！ 一、教育要求 理解故事内容，掌握情节发展，学说故事中的对话，从而引发幼儿对春天变化的关注。 二、准备 图片（一幅冬天和春天的变化的图景。） 插图：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐狸。 一只玩具电话和幼儿自制的电话，或替代品（电话） 三、重点和难点 了解各种动物与春天的关系，掌握故事中小动物打电话的内容与春天他们各自喜好的相关特征以及小动物打电话的先后顺序
38、。 四、设计思路 这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。她既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目 的。 本设计其一，引导幼儿边听边观察图片，有意将小动物插图与他们在春天各自喜好相应特征放在一起，帮助幼儿建立起相关表象，从而理解掌握故事内容为他们学说故事对话做必要的铺垫。 其二，眼通过讨论强化小动物打电话的先后顺序，使幼儿掌握故事的情节发展。其三，设计游戏“打电话”激发幼儿学说话的兴趣，从而达到故事对话语言的目的。其四，教师要将听故事作为引导幼儿认识春天，观察春天拉开序幕，可以
39、充分利用故事迁移和扩展故事内容。引起幼儿观察的兴趣，积累知识，练习语言。 五、活动流程 引导观察春天完整欣赏理解报告春天的秘密学说对话掌握进展顺序表演游戏 、欣赏故事 建议教师讲二遍故事。 第一遍教师有表情地讲故事，通过听初步感知故事内容。第二遍可出示挂图，先出示一幅冬天的图景，按故事情节发展逐一出示相关图景，例如“春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧，”讲到此，就掀开原“山坡”变成 山坡一片绿草地，并且对将小兔放于草地上，建立相关表象，帮助幼儿理解故事内容。 、理解掌握故事内容。 1、建议提问： 你听到谁打电话了？说了些什么？这样的问题比较大，能针对不同层次幼儿的发展水平，回答的内容可多可
40、少，语句可长可短，因人而异。 进一步理解内容建议提问： 为什么小白兔要告诉小花蛇，河里的冰融化了？ 为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了？ 为什么小松鼠告诉小白兔，山坡上的草绿了 着重理解小动物的喜好与春天相应的特征。 听故事学说对话。 2、再完整讲故事，讲到对话处请幼儿跟着一起讲 3、接着让幼儿任选一个角色，二个一组，手拿电话（自制的或替代品，学说对话）请个别幼儿上来说说“你刚才给谁打电话了，说了些什么” 讨论故事情节发展的顺序。 建议讨论，谁第一个打电话，最后接电话的是谁，着是怎么回事？引导幼儿讨论，明确小动物打电话的顺序，有意记忆故事情节发展。 表演故事：请位幼儿扮演种小动物，强化先
41、后顺序。 后续活动。 建议教师为幼儿准备头饰，可让幼儿自由结伴，表演游戏。 引导幼儿观察春天的变化，找一找“春天的秘密”，积累经验。 将观察到的变化，通过“打电话”的形式，报告给同伴，培养幼儿大胆、响亮的表达。附教材：童话 春天的电话 轰隆隆，打雷了 睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了！”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码1，2，3，4，5“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化，快出来玩玩吧！ 小松鼠听了电话，也得儿得儿地拨电话号码、，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！” 小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话号码、“喂小花蛇吗？春
42、天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！” 小花蛇听了电话也得儿得儿拨号码、。“喂，小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！ 小狐狸听了电话，也得儿得儿拨号码、，“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧” 小黑熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见了小狐狸，说：“谢谢你，给我打电话，告诉我春天来了。”小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它打电话给我的，应该谢谢它。”小松鼠指指小黑熊说：“我们应该谢谢小黑熊是它第一个给我打电话的！” 小黑熊，连忙把两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。” 小编总结：春天来了，我们可以不用穿着厚厚的袄了，换上自己漂亮的春季装，真是一身的轻松啊，走起路来都感觉很是轻松，让我们一起拿起手边的电话，一起来欢迎春季的到来吧！ 第13篇：春天来了 春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。 校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了