2023年夜课堂心得体会7篇.docx

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1、2023年夜课堂心得体会7篇 心得体会没有困难的结构,只要将自己的感受写得具体深化就是一篇合格的心得体会,我们在如今的工作或学习中,有许多须要写心得体会的状况,我今日就为您带来了夜课堂心得体会7篇,信任肯定会对你有所帮助。 夜课堂心得体会篇1 ?数学课程标准要求学生学有价值的学问,有好用性的学问,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。周老师对高效课堂进行了剖析,他认为,老师教学理念必需高效;学生所获必需高效;教学投入产出必需高效。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。 一、高效课堂来自多姿多彩的情境创设。 1、情境创设应目的明确 每一节课都有肯定的教学任务。教学中刚好引导学生从情境中运用数

2、学语言提炼出数学问题。假如是问题情境,老师提出的问题则要详细、明确,有新意和启发性,不能笼统地提出诸如“你发觉了什么”等问题。 2.教学情境应具有肯定的时代气息 当今的信息社会里,学生可以通过多种渠道获得大量信息,老师创设的情境也应具有一种时代气息。 二、高效课堂来探究的学习过程。 课堂教学的核心是调动全体学生主动参加学习全过程,使学生自主地学习、和谐地发展。老师要发挥组织者、引导者、点拔者的作用,带动学生的主体性、主动性,让学生进行探究学习。放手让学生独立思索,展示学生特性,从而使每一个学生都得到发展。使数学课堂教学真实高效。 三、高效课堂来自贴近学生生活的问题设置 力求从学生熟识的生活情景

3、与童话世界动身,选择学生身边的、感爱好的数学问题,以激发学生学习的爱好与动机,使学生初步感受数学与日常生活的亲密联系。数学教学中,老师要不失时机创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的,又是学生感爱好的学习情景,使学生从中感悟到数学的乐趣,产生学习的须要,激发探究新学问的主动性,主动有效地参加学习。 四、高效课堂来自不断地教学反思。 “教无定法,教学是一门缺憾的艺术”。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课,都要进行深化的剖析、反思,对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、老师调控状况、课堂生成状况等方面仔细进行总结,找出有规律的东西,在不断“反思”中学习。促进课堂教学质量,教学效果也肯定

4、会更好。 通过这次讲课,我更深刻地感受到,老师在传授数学学问的同时,还应注意学习方法的指导,帮助学生驾驭科学的认知方法。科学的学习方法为创建高效课堂供应了重要保障。我们要在新课程理念指导下,在发挥学生主体作用的前提下,改革课堂教学模式,提高课堂效率。 夜课堂心得体会篇2 我校实行了教学课改以来,围绕新课改的要求,老师的教与学发生了很大的改变,变更了传统的教学模式。我主动听课,仔细思索,以下是我对于课改的心得体会。 一、爱好的培育 爱因斯坦曾说过:“爱好是最好的老师。”学生有了爱好,就会有更大的动力去学习。假如学生没有爱好,老师却一味地强迫学生学习,这样不仅老师的教学效果差,而且学生也感到厌烦,

5、最终导致整个教学活动的失败,所以说培育学生的学习爱好是特别重要的事情。 让学生有足够的时间学习美术。同时支配足够的美术老师上课,让老师有充足的时间和精力备课、上课、辅导学生,有足够的时间对学生进行美术爱好的培育。 经过听课,我认为可以让学生走出教室,到大自然中进行户外写生或了解并学习民间艺术。假如有条件也可以带学生参观展览或博物馆,引导学生走进我们宏大的民族文化遗产中去,让学生去感受、领悟美术的魅力,激励学生在敬重历史文化的同时,形成自己的思想和见解。 二、老师素养的培育 美术老师要有着良好的素养。教学要深挖教材,仔细钻研,锐意改革教学模式,多打算与教学相关的教具及资料;并要具有较高的动手示范

6、实力,擅长刺激学生的感官,激发学生学习爱好,让学生在实际操作中有章可循,有法可依。同时,老师还应有自己的创作,增加实践的阅历,不断充溢、完善自我。此外,老师应具备高尚的职业道德,酷爱、关切学生,保持活跃的课堂气氛,充分体现以学生为主体的民主作风,从各个方面发觉学生的优点,刚好赐予学生确定和激励。 其次,老师在详细的教学过程中,应敬重学生的特性差异,敬重他们自己的选择,允许他们发展自己的爱好,广泛地涉猎各美术领域。加强教学中师生的双边关系,既重视老师的教,也重视学生的学。要确立学生的主体地位,变更老师是课堂教学的惟一主角的现象,应提倡师生间的情感沟通和同等关系。应激励学生进行综合性与探究性学习,

7、加强美术与其他学科的联系,与学生生活阅历的联系,培育学生的综合思维和综合探究的实力。 最终,应重视对学生学习方法的探讨,引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作沟通。 在教学中,老师要转变观念,营造民主同等的课堂氛围,学生在这样的学习过程中,熬炼了学生自主学习、合作学习、探究学习的实力,引导学生主动参加、独立思索、自由表达、开心合作,学习效率不断提高。 夜课堂心得体会篇3 一、传统课堂教学有许多不足,素养教化是课堂教学的主阵地。 传统课程教学不足为:传统课程教学已经不能适应现代教化教学的须要,在培育目标上,只重视传授学问,不注意发展实力,按一个模式培育学生,不

8、利于具有创新思维和创新实力的创建型人材的成长,在教学内容上,教材是学生的唯一学习内容,是学生学问的主要来源。在教学方法上,是注入式、满堂灌,只探讨老师如教,不重视学生如何学,考试主要靠死记硬背,不利于调动学生的学习主动性。在教学形式上,只是课堂一个渠道,单一化、模式化,忽视因材施教和课堂外渠道。在师生关系上,重老师作用,老师是主动的施教者,忽视学生的主动性,学生是学问传授对象,是外部刺激的被动接受者。传统教化是保守的、封闭的,在这种传统教化指导下形成的思维方式,已不能满意学生的发展须要,也能让学生适应时代发展的须要。 二、高效课堂教学是一种全新的课堂教学。 (一)课堂因互动而精彩,学生因自主而

9、发展。传统的课堂教学:是以老师的仔细讲,学生的细致听为主,学生的一切服务于老师的教学;老师是领队,学生是队员,老师领路带学生,最终学生不认路,体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问,是让老师转换角色,退到幕后;让学生充分投入到课堂中来,最大限度地调动了学生的主动性和主动性,充分发挥学生的主体作用,真正实现了学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的培育。可以说,学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为,预习、展示、反馈都是以学生为主体。 1、预习课中,我要学习什么、了解、驾驭哪些学问点,每个人都各不相同却都心中有数。学生们主动地看他们的笔记,找出不会的学问点,遇到的问

10、题先自己去解决,解决不了的找小组长。小组中解决不了的再写在黑板上,全体想方法或老师来解决。 2、展示课中,每个学生将自己负责讲解的学问点以自己设计的方式展示在黑板上,学问结构清楚,重点突出;讲解时过渡自然,表达清楚,这节课中学生们不仅充分地展示了他们的学问水平也充分地展示了他们的组织实力、表达实力、思索实力。老师很少讲话,只是在适当的时候做一下点拨启发。当然老师在课前会提出要求,如展示时学生必需脱离课本。可以说这节课中学生各种形式的展示与点评都闪耀着学生自主学习与创新的才智。 夜课堂心得体会篇4 一、限时讲授。 限时讲授,以学定教,原则上是不能超过学生活动的一半时间。这为我们的课堂教学提出了一

11、个大致的方向,对课堂的设计也提出了很高的要求,因此我们老师在备课时,不但要备得更细致,还要有所取舍。在低段语文教学中,许多课文内容都跟学生生活中发生的事,遇到过的状况类似的,上课时我们还应多与学生沟通,从实际动身,综合考虑,甚至有时我们只要把主要内容点明,剩下的时间,让学生回忆沟通与探究,这也是对学生获得学问,巩固学问不行缺少的环节。 二、先学后教。 我们班始终都有布置预习的环节,但总觉得对于基础好的学生,预习是锦上添花,在课堂中他们总是能很快跟上老师思路,并刚好提出自己的困惑;但是对于学困生,预习没有起到很好的作用,他们连基本的拼音都无法自己拼读,更说不上把课文读一读,所以到了课堂上就显得有

12、点不知所措。胡教育的一番话,让我对自己的方法又进行了一次深刻的反思:平常,为什么学生不情愿完成预习,是没有给学生预习的任务?或者任务太多,学生不能完成?或许课前还可以加给学困生五分钟的预习时间,让他们的互助伙伴帮助他们一起预习,促进优生和学困生的共同进步。 三、问题导学。 对于基础学问点,我们习惯性地对学生进行灌输教学,今日胡教育深化浅出的分析,让我想到,其实我们可以运用不同的教学手段,让学生通过书本的相关学问点,进行学问查找,那样或许学生的印象会更深刻,并且可以找到自己不了解的学问点,这时老师再进行讲解,学生们会更简单消化。问题导学也要求问的问题要值得问、要有层次、要具有启发作用,完成问题应

13、当以自主学习、合作探究、沟通三种形式完成。 四、合作学习。 合作学习时,分组很重要,要轮换,要素养匀称,要引导学生勇于展示。事实上,这部分是我平常教学中完成最不好的地方。许多时候的合作都流于形式,如何让合作真正的开展,胡教育提出的珍贵建议,让我茅塞顿开:可以从口语交际入手,让学生懂得参加、勇于参加、乐于参加 这次的培训,让我感觉到自己的作为老师的局限性。如何结合海口市课堂教学指导看法,更好地激发学生的语文爱好,提高学生的语文基础学问,增加学生的语文实力,是这次培训后我始终在思索的 夜课堂心得体会篇5 随着课堂教学改革的深化,如何打造“高效课堂”也成为我们老师去反思和探讨的重要课题。 一、培育英

14、语学习爱好,开发学生的学习潜能 传统课堂上老师是肯定的权威,老师的主导地位不行动摇,老师的言语不行置疑,而孩子却是有问题不敢问,也不敢提,更加不用说上台去展示了,老师满堂灌,孩子却是昏昏然。 但高效课堂却打破了这一现象,孩子的主导地位得到体现,老师的辅导地位得以明确,孩子变更观念以后,真正成为了学习的主子。我认为:组织英语课堂教学,提高课堂效率,应从提高学生学习爱好着手。闻名科学家爱因斯坦说过:“爱好是最好的老师”。若能激发学生学习英语的爱好,学生就会产生一种剧烈的求知欲,主动参加学习,课堂效率就能提高。建立和谐的师生关系。老师要利用和创建一切契机,培育和增进师生情感,使学生“亲其师,信其道”

15、,在轻松、开心、和谐的气氛中学习,从而激发他们的爱好和动机;努力营造学生敢说、敢想、敢做、不屈从于权威的开放氛围,在教学过程中用微笑的表情、期盼的眼神、温柔的语言、饱满的心情去感化学生,调动学生的内在潜质;重视、敬重、赞扬和激励不同的想法和看法,树立学生接着努力的信念;对学生学习中的失误,抱宽容的看法,允许其存在。建立融洽和谐的师生关系,将干脆影响到学生喜爱老师到喜爱这门学科。创建良好的情感氛围,从而影响其学习效果。 在我的教学过程中,我也正在感受着这句话给我带来的效果。在同我班孩子教学的过程之中,我体会到了师生的那种在课堂上的默契感和思想火花的碰撞,能让我在课堂上取得意想不到的教学好效果,而

16、学生在课堂上也能轻松开心且高效接受新学问。课后和学生进行刚好有效的沟通和沟通是很有必要的,能刚好了解学生的所想所思所做及所获。学生有问题老师能刚好帮助沟通及解决。所以无处不以德育为先! 二、在课堂上,组织丰富的活动,体验欢乐学习 爱玩是孩子的天性,竞争也可培育孩子们追求胜利的信念。针对这一点我们在平常的教学中选择合适的课型,可将英语教学嬉戏化,竞赛化。心里学家弗洛伊德指出:“嬉戏是由开心原则促动的,它是满意的源泉”。竞赛和嬉戏也是学生最乐于接受的一种方式,也是学生主动参加教学活动,体现学生主体地位的一种有效手段。我记得自己在讲语法课时,主要思路是想将枯燥,死板的学问点和句型进行情景化的理解和运

17、用。并且能够最大程度的让学生参加整 夜课堂心得体会篇6 任教九年来,经验的培训不少,可这次县初中历史培训给我留下了深刻的印象。培训已过半,每天的感觉是华蜜而又充溢,因为每天都要面对不同风格的老师,每一天都能看到不同类型的亮点展示,每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里,我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标,反思在以往工作中的不足。作为一名青年老师,我深知自己在教学上是无趣而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过学习,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会: 一、扩展自己的伸展空间,突破自己: 此次培训中我发觉了自己本身存在的缺陷,专业技术学问不足,上哪个年级看哪个年级的

18、教材,现学现卖,远远不能满意学生的需求。当今社会,科学技术突飞猛进,学问应用期日趋缩短,学问创新日趋显明,这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念,不断充溢自己,始终站在学问的前沿;要不断完善学问结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发学生的学习爱好。 二、教学内容要充溢: 主要指合理地确定教学内容的广度和深度;明确教学的重点、难点和关键;合理支配教学的依次。要把历史教学和学生的生活实际联系起来,讲来源,讲用处,学起来有亲切感、真实感,要靠学问本身的魅力来吸引学生。同时教学过程中做到三

19、个延长。一是由传授学问向传导方法延长。二是由传授学问向渗透情感延长。三是由传授学问向发展智能延长。 通过培训,我进一步确定了自己的方向,并且有了日后工作的指南: 1、作为一名老师,我要向马玉梅老师学习,要让教化具有“亲和力”。我们有责任找到一种方法,让孩子们感受到生活的乐趣,并以一种主动的方式生活。让他们有所期盼、有所向往。专心关爱每一位学生,最大限度地理解、宽容、善待每一位学生,以微笑面对学生,努力成为学生心目中的好老师。 2、养成终身学习的习惯,博览群书,不断进取,擅长总结反思。以高度的责任心对待工作,踏踏实实、一丝不苟,细心打算好每一堂课,专心上好每一节课。 通过这次培训,我学会了站在素

20、养教化的高度批阅自己的教学行为,从而不断提高自己的素养,教学水平和教学效率。我会时时警醒自己的素养和修养。今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素养,完善自己,书写出绚丽美妙的将来。 夜课堂心得体会篇7 高效课堂充分体现了新教化的教学理念,课堂是一个舞台,人人自由,充分展示自我,我胜利、我欢乐,高效课堂实施感悟。老师起引领作用,变更传统教学模式,还课堂于学生,使学生在欢乐中学习。结合我校的课堂教学,我简洁谈一下自己的体会和感悟: 一、要充分信任学生 学生只有在课堂上真正拥有了时间和空间,才能真正落实学生的主体地位,才有可能是自主学习。“让老师和学生在校内里自由呼吸!”在课堂教学中,我们应

21、主动调动学生的学习爱好。例如:我们班有个别学生,他们在课上不敢发言,很害怕,尽管回答的是正确的但声音也特别校我就会常常激励他们让他们大胆地讲,大胆地说,让他们主动地参加到学习当中,在这一学期中,他们有了很大的进步,也能主动的参加到学习中去。通过这样的课堂我认为老师的任务并不仅仅为教给学生学问,更重要的是教会学生如何学习,只有这样,才能实现我们新教化的目的! 二、让赏识推动课堂的高效发展 在课堂上以表扬的形式来激励每一位学生都要参加,尽量赐予更多的孩子表现的机会,特殊是性格内向的学生,为此课堂上,老师并没限制学生发言的机会,大家可以主动争取发言,目的是让更多的学生参加到课堂中来,范文高效课堂实施

22、感悟。通过这些,学生对学习有了爱好,就有了热忱;有了热忱,学习成果自然也就上来了。我们学校的老师常常会和学生沟通,形成亲切、和谐的氛围,也给课堂创建一种群体的感情氛围,使师生产生共鸣。在课堂上,我会用自己真诚的心,亲切的教态来组织课堂,来感染每一位同学,并且要潜移默化的教化孩子如何做人,如何做事。 三、老师细心备课,使学生们的课堂真正达到有效 老师为主导,学生为主体,把课堂真正的还给了学生。但老师并不轻松。因为“功夫在课外”,老师的任务更重了。只有充分预习,才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义,肯定要加强预习。学生的预习事实上是在老师指导下的自学,帮助学生明确目标任务、引导学生驾驭学习方法,老师的细心打算,充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能主动参加课堂并且能有效地参加课堂。 在这一年中我学到了不少,也渐渐的了解高效课堂。但在我的课堂中,有时学生是真的动起来了,但有些同学还是不能真正的参加其中,我会尽自己最大的努力,让学生们在课堂上释放出来,让学生们的思维在课堂上动起来,学生的灵感生发出来,课堂精彩起来!让师生过一种华蜜的教化生活!

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