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1、看看图指指认艺术技巧技巧图片来源片来源唐伯虎点秋香唐伯虎点秋香1诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之衬托/对比伯阳中学赵振2学习目标学习目标1、能够区别表现手法中的对比和衬托2、能够在鉴赏诗歌时运用这两种手法3衬托衬托就是利用事物间的近似就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物显得更加突它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。出、形象。定义：定义：分分正衬正衬和和反衬反衬。正衬正衬就是利用事物的相似的条件就是利用事物的相似的条件来突出主体。来突出主体。反衬反衬就是主体与衬体就是主体与衬体
2、相反，衬体从反面作背景，衬托主相反，衬体从反面作背景，衬托主体。体。4对比对比就是把不同的两个事就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面物或一个事物的两个不同方面进行进行对照对照，使好的显得更好，使好的显得更好，坏的显得更坏。坏的显得更坏。用对比的方法，揭示了矛盾，用对比的方法，揭示了矛盾，对比鲜明，反差强烈，具有震对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量撼人的力量。5对比和衬托都有对照的意味，都对比和衬托都有对照的意味，都是通过对某些事物（或形象或情是通过对某些事物（或形象或情感）进行对照来完成。但是，衬感）进行对照来完成。但是，衬托有主次之分，陪衬事物是说明托有主次之分，陪衬事物是说明被陪
3、衬事物的；是用来突出被陪被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的。对比表明是对立现象衬事物的。对比表明是对立现象的，两种对立的事物并无主次之的，两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。分，而是相互依存的。区别：区别：6白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？参考答案参考答案：主要运用了：主要运用了衬托衬托和和对比对比。衬。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁
4、守志。表达了桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。想感情。7乐景与哀景的关系：一般情况乐景与哀景的关系：一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。以乐景写哀情或以哀景写乐情，法。以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。可以起到一倍增其哀乐的效果。反衬中的特例反衬中的特例8 谢亭送亭送别唐代唐代许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，滿天
5、风雨下西楼。姜斋诗话说：姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写乐，以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。一倍增其哀乐。”结合本诗结合本诗,谈谈你对此的理谈谈你对此的理解解.时值深秋时值深秋,两岸青山两岸青山,霜林尽染霜林尽染,满目红叶丹枫满目红叶丹枫,映衬着一江碧绿的秋水映衬着一江碧绿的秋水,显得色彩格外鲜艳显得色彩格外鲜艳.这这明丽之景乍看似与别离之情不大协调明丽之景乍看似与别离之情不大协调,实际上前实际上前者恰恰是对后者的有力者恰恰是对后者的有力反衬反衬.景色越美景色越美,越显得越显得欢聚的可恋欢聚的可恋,别离的难堪别离的难堪,大好秋光反倒成为添大好秋光反倒成为添愁增恨的因素了愁增恨的因素了.
6、9望江南望江南望江南望江南 李煜李煜李煜李煜多少恨多少恨,昨夜梦魂中昨夜梦魂中.还似旧时游上苑还似旧时游上苑,车如流水马如龙车如流水马如龙,花月正春风花月正春风.作者在表达感情时主要运用了什么作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。手法？请结合全词内容具体说明。用貌似欢乐喜庆的场景用貌似欢乐喜庆的场景,表达一种悲哀凄凉的表达一种悲哀凄凉的情绪情绪.用梦境来反衬现实。昔日游上苑时的热用梦境来反衬现实。昔日游上苑时的热闹与美好正显示了今日处境的凄凉闹与美好正显示了今日处境的凄凉,梦境写得梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华
7、的眷恋越深，便越显得今日处境的昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉，凄凉，“恨恨”的含意便表达得越充分。的含意便表达得越充分。10.阅读下面两首唐下面两首唐诗，然后回答，然后回答问题。（。（8）分）分07湖北湖北华清宫华清宫吴融吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫过华清宫李约李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出
8、二者主要运用了哪种用了哪种相同相同的表现手法，并作简要说明。的表现手法，并作简要说明。两首诗都运用了两首诗都运用了对比对比（或对照、映衬）手法。（或对照、映衬）手法。第第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首今昔（或外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。生，宫殿荒凉。(第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒民疾苦、沉湎于
9、享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰)11答题是应包括答题是应包括“以以正（反）正（反）衬出衬出，其作用（目的，其作用（目的/动动机）是为了突出（突显）机）是为了突出（突显）”。反衬手法运用的同时。反衬手法运用的同时自然就包括对比手法了自然就包括对比手法了.答题模式：答题模式：12越中览古越中览古.李白李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣.宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞.问：诗人是通过什么方法来表现情问：诗人是通过什么方法来表现情感的感的?13诗句解析：诗句解析：诗人给
10、我们展示了两幅画面：诗人给我们展示了两幅画面：一幅是越王大败吴国，凯旋而归，战士们个一幅是越王大败吴国，凯旋而归，战士们个个脱下战袍，换上了个脱下战袍，换上了“锦衣锦衣”，向国人炫耀他，向国人炫耀他们的战功，宫女们个个打扮得花儿一般，在们的战功，宫女们个个打扮得花儿一般，在宫殿里恣情欢乐；另一幅则是宫殿里恣情欢乐；另一幅则是“只今惟有鹧鸪只今惟有鹧鸪飞飞”现在只有几只鹧鸪在王城故址上飞现在只有几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去，昔日的胜利、热闹早已烟消云散来飞去，昔日的胜利、热闹早已烟消云散。答案：答案：诗篇将昔日的繁盛和今日的凄凉，通过具体诗篇将昔日的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物作了鲜明的的景
11、物作了鲜明的对比对比，抒发了盛衰无常之，抒发了盛衰无常之感。对比手法的运用突出了主题，发人深思感。对比手法的运用突出了主题，发人深思1407安徽安徽12 阅读下面下面这首首词，然后回答，然后回答问题。(8分分)醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰清清陈维崧陈维崧寒山几堵寒山几堵，风低削碎中原路，风低削碎中原路。秋。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。注注堵：座。堵：座。削碎中原路：形容鹰掠削碎中原路：形容鹰掠地飞过。地飞过。轩举轩举:意
12、气飞扬。意气飞扬。这首词的上片主要是用什么表现手法来写这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。鹰的？请作简要分析。1516诗歌上片通过诗歌上片通过“寒山寒山”矗立、大地矗立、大地空旷以及空旷以及“秋空秋空”碧澄等场景，来碧澄等场景，来衬托（正衬出）鹰意气飞扬的形象，衬托（正衬出）鹰意气飞扬的形象，为下片个人期待施展才华，建功立为下片个人期待施展才华，建功立业的情怀的抒发做了铺垫。业的情怀的抒发做了铺垫。17夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。整首诗运用了什么表现手法？结合全诗整首诗运用了什么表现手法？结合全诗
13、加以分析加以分析当堂检测18这首诗采用了这首诗采用了侧面描写的手法侧面描写的手法。首。首句写的是句写的是“衾枕冷衾枕冷”，这其实就是因为，这其实就是因为下雪夜冷。冻醒后抬头看见窗外很亮，下雪夜冷。冻醒后抬头看见窗外很亮，这也是因雪所致。末一句写听到的这也是因雪所致。末一句写听到的“折折竹声竹声”，更是写出夜雪之大，雪压断了，更是写出夜雪之大，雪压断了竹枝。竹枝。全诗从触觉、视觉、听觉多角度全诗从触觉、视觉、听觉多角度侧面描写，正所谓侧面描写，正所谓“不着一字，尽得风不着一字，尽得风流。流。”1920渲染渲染本来是国画的一种手法，本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的在需要强调的地
14、方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。以加强艺术效果。诗歌则往往用来对环境、景物诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面等进行描写，这些描写是作多方面的的正面描写正面描写形容，以突出形象。形容，以突出形象。21孟浩然早寒有怀孟浩然早寒有怀木落雁南度，北风江上寒。木落雁南度，北风江上寒。我家湘水曲，遥隔楚云端。我家湘水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。迷津欲有问，平海夕漫漫。这首诗写寒秋时节诗人漫游这首诗写寒秋时节诗人漫游长江下游时所产生的思乡的长江下游时所产生的思乡的
15、悲哀和对前途的迷惘。悲哀和对前途的迷惘。写出深秋时节写出深秋时节的景象。木叶的景象。木叶渐脱，北雁南渐脱，北雁南飞，北风呼啸，飞，北风呼啸，渲染出秋天寒渲染出秋天寒冷，凄飒的气冷，凄飒的气氛。诗人抓住氛。诗人抓住最有代表性的最有代表性的事物从正面极事物从正面极力描写秋寒，力描写秋寒，这是渲染的手这是渲染的手法。法。、22烘托烘托本是中国山水画的传统本是中国山水画的传统手法，用水墨或色彩在物象的轮廓手法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面涂抹，使物象明显突出。外面涂抹，使物象明显突出。用在诗文中则指从用在诗文中则指从侧面侧面着意着意描写，作为描写，作为陪衬陪衬，使所要表现的事，使所要表现的事物鲜明突出
16、。物鲜明突出。23杜甫秋兴八首（其一）杜甫秋兴八首（其一）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。首联从大处落笔，写深秋的萧杀凄凉景象，颔首联从大处落笔，写深秋的萧杀凄凉景象，颔联写天上地下，江间关塞，到处惊风骇浪，动联写天上地下，江间关塞，到处惊风骇浪，动荡不安，萧条阴晦，这种景象使诗人翻腾起伏荡不安，萧条阴晦，这种景象使诗人翻腾起伏的忧思和胸中的郁郁不平形象地表现出来。这的忧思
17、和胸中的郁郁不平形象地表现出来。这些景物描写是从侧面着意，用笔墨于景物，实些景物描写是从侧面着意，用笔墨于景物，实则形象地衬出诗人的思想情感的，是烘托手法。则形象地衬出诗人的思想情感的，是烘托手法。24很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同，而只是说明这两种表现手法往往紧以等同，而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。尤其是在借景抒情的诗密结合在一起使用。尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物营造意境，再通过景物（意境）来烘托人物营造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。情感。像上面
18、孟浩然早寒有怀先渲染出像上面孟浩然早寒有怀先渲染出一幅秋天寒冷凄飒的氛围，再通过这种氛一幅秋天寒冷凄飒的氛围，再通过这种氛围烘托出诗人思归的哀情和前途渺茫的愁围烘托出诗人思归的哀情和前途渺茫的愁绪。杜甫秋兴八首（其一）先渲染一绪。杜甫秋兴八首（其一）先渲染一种沉郁悲壮、萧条涌动的浓重悲凉的氛围，种沉郁悲壮、萧条涌动的浓重悲凉的氛围，再以这种氛围烘托内心的情感。再以这种氛围烘托内心的情感。25念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古苏轼苏轼大江东去，浪淘尽、千古风流人物。大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山
19、如画，一空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。时多少豪杰。问：上片的景物描写对下片中所提到的周公问：上片的景物描写对下片中所提到的周公瑾的形象有什么作用？瑾的形象有什么作用？上片写大江，写江山如画，写多少豪上片写大江，写江山如画，写多少豪杰，特别是杰，特别是“乱石崩云，惊涛裂岸，卷起乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪千堆雪”的描写，渲染了场面的雄伟壮丽的描写，渲染了场面的雄伟壮丽的同时，为下片写对周瑜的建立功业之情的同时，为下片写对周瑜的建立功业之情感抒发起了很好的烘托作用。感抒发起了很好的烘托作用。26渲染，是渲染，是意象描写意象描写对对意境意境营造而营造而言；言；烘托，主要是烘托，
20、主要是景物景物之描写对之描写对情感情感抒发的烘托抒发的烘托。对比和衬托则是两个对立或相近对比和衬托则是两个对立或相近的意象之间的关系。的意象之间的关系。27采采 莲莲 曲曲（王昌龄）（王昌龄）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。采莲曲采莲曲刻画人物主要运用了刻画人物主要运用了什么手法？有怎样的艺术效果？什么手法？有怎样的艺术效果？这首诗歌运用了这首诗歌运用了衬托（烘托）衬托（烘托）手手法。将采莲少女和美丽的大自然融为法。将采莲少女和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿的荷叶，一体，让少女的罗裙和碧绿
21、的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬映衬，衬托衬托出少女的清新娇艳。少女形象在出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若有若无，留下悠然画中若隐若现，若有若无，留下悠然不尽的情味。不尽的情味。28 12、用典用典 用典有用典有用典用典和和引用引用前人诗句两种。前人诗句两种。用典用典是借用历史故事来表达作者的思是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪等等和愿望，属于场和态度、个人的意绪等等和愿望，属于借古抒怀（讽今）借古抒怀（讽今）。引用引用或化用前人诗句目的是加深诗词或化用前人诗句目的
22、是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。中的意境，促使人联想而寻意于言外。29 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾（辛弃疾永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古）这首词除了回顾作者这首词除了回顾作者43年前南下经历年前南下经历一层外，全是用典。一层外，全是用典。“想当年，金戈铁马，想当年，金戈铁马，气吞万里如虎气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现作王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现作者者抗金的主张和恢复中原的决心抗金的主张
23、和恢复中原的决心。304、象征象征通过特定的、容易引起联想的具体形象，通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与表现与之相似或相近特点之相似或相近特点的概念、思想和感的概念、思想和感情。表达情。表达更为含蓄。更为含蓄。比如，诗人常赋予松、竹、梅、菊等特比如，诗人常赋予松、竹、梅、菊等特定的象征意义，借助它们表达一定的思想感定的象征意义，借助它们表达一定的思想感情，如陆游情，如陆游卜算子卜算子咏梅咏梅，以梅自喻，表，以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。再如虞世南的再如虞世南
24、的蝉蝉中中“居高声自远，非居高声自远，非是藉秋风是藉秋风”，作者是在强调立身高洁的人，并，作者是在强调立身高洁的人，并不需要某种外在凭借，自能声名远播。不需要某种外在凭借，自能声名远播。31咏咏 柳柳(贺知章贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧！比喻使描写化实为虚，刀，裁出那片片细叶的吧！比喻使描写化实为虚，
25、形象更生动了，情感更浓郁了。形象更生动了，情感更浓郁了。如果通篇贯穿着如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。这种比兴的意象，则是象征。32石灰吟石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。本诗运用了象征的手法，借物喻人，本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。操。33象征与托物言志的区别象征与托物言志的区别1、象征（“以物征事”的简称）是借助物象来表现某种概念、思想、精神、品德等。如以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、朴素；以“菊”象征高洁与傲霜斗雪的坚强。托物言志是借助物的象征义来表达胸怀心志。2、象征分为整体象征和局部象征；托物言志都是整体的。3、象征具有文化意义上的不确定性，如“海燕”，说象征“革命者”可以，说象征“春的使者”也可以；而托物言志具有文化意义的确定性，如“梅”、“菊”的意义具有确定性。4、象征重在表现事物的客观意义和精神实质；托物言志重在言志，表现作者主观的思想感情34