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1、2023年热门关于爱和自由读后感范文 一篇读后感文章中就只能选择一个中心进行论述，学问是力气也是才智的火炬，那么相关的读后感该如何写呢？以下是我和大家共享的热门关于爱和自由读后感范文，以供参考。 热门关于爱和自由读后感范文 读了爱和自由我还是有一些感受的，也有一些困惑： 一 触动： 书中最触动我的地方是关于父亲的爱对女儿的影响这一段，“假如女孩子在童年的成长过程中，没有得到父亲的确定和夸奖的话，她长大后可能在婚姻上比较失败.”这一段虽然这不是这本书的主流思想，但的确对我的触动很深。我小的时候爸爸从来不夸我的，他不是不爱我，也不是不喜爱我，但他们那一代人好像不懂得怎么去爱孩子。当家里有客人来我家
2、，客人夸我哪里哪里很好的时候，爸爸都会说：“好什么呀”这让我很灰心。 前段时间和老公有些问题，那天我们半夜跑到小区的草地上谈心。 老公问我问什么做什么事情都那么须要他的确定，我说：“我那么尽力地去做一件事，都得不到你的确定，我当然不舒适。以前工作的时候有老板和同事的确定，现在不工作了，一个全职家庭主妇，能得到谁的确定呢?当然是你。”老公说：“你为我和为我们这个家做的全部的事情我都放在心里，我知道你为我们也牺牲许多，但我觉得没必要总是挂在嘴上啊?假如你真的这么在乎，我以后每天都夸你好了。” 看了爱和自由后我明白了，原来是我在小的时候没有从父亲那里得到足够的夸奖。 二：困惑 关于配对，对于一个小B
3、B，我们要怎么做才能真正做到我们说的和他感觉的配上对呢?就如书中的例子，一个孩子咬一下梳子，再咬一下毛巾。假如这个孩子在咬毛巾，我们是该说“松软”还是该说“毛巾”? 我弄不明白，我们怎么能知道孩子这时候的留意力是在这个东西本身，还是他对这个东西的感觉? 还是这个东西的颜色?蒙氏要求简洁，要求将一个概念和其他事务隔离开，而在实际操作中又怎么能够做得到呢?比如教具色板，举起来，说：“红色”，但孩子可能留意的是这个木板的形态哦。 三：疑问 蒙氏的孩子走到社会上真的能完全适应吗?书里有谈到这个问题，但她说的是纪律，这个我没有疑问，我有疑问的是其他方面的适应。就比如敬重这个问题。蒙氏的孩子在院里是受到敬
4、重的，可是到了社会里不是全部的人都懂得敬重别人，那么对别人没有理由的不敬重孩子会如何应对?书里有谈到一件事情， 讲作者的挚友把她的儿子逗哭了，她说她们院里的孩子是没有人逗的。但孩子不能总生活在幼儿院里呀，他要出来呀。出来以后的环境完全是不同于院里的，孩子怎么适应?目前社会的大环境还不是蒙氏，那么怎么解决蒙氏和非蒙氏接口的问题? 四：感慨 每个父母都是爱孩子的，但爱真的要有方法，做父母的也真的要不断地学习。假如因为爱孩子而毁了孩子不是太可悲和让人苦痛了吗?我从爱和自由学到的，该怎么爱我的孩子!我才有资格和权利对孩子说：“妈妈爱你!” 热门关于爱和自由读后感范文 孙瑞雪的爱和自由这本读物给了我很大
5、的启发，让我更加了解儿童的心理、诉求、想法。这本书告知我们，儿童教化同样要与时俱进，给我带来几点儿童教化的思索。现今我国发展很快，儿童物质生活丰富，现在的儿童还须要什么呢？ 一、儿童须要父母的理解和激励。大部分的人平常都会给孩子买许多的东西，可是那并不是他最想要的，只有理解和疼爱才是孩子最须要的。请削减与别人孩子的比较，每一个孩子都是一朵没有盛开的花朵，请耐性等待他盛开的高光时刻。 二、儿童须要家人的陪伴。只有时常陪伴在儿童身边，儿童才会感觉到快乐欢乐，儿童才会感觉到被重视。现在好多儿童一上小学就被父母送进寄宿制学校学习，缺少了父母的陪伴，孩子缺失了华蜜感，更有严峻者学习很差，不愿与人沟通，甚
6、至发生自闭现象。还有好多农村儿童父母外出打工，很少陪伴孩子，让童年时间失去了色调，等到孩子大一下进入叛逆期，出现许多过激行为，父母想挽回时就晚了一步，请抽一些时间与孩子一起度过美妙时间吧。 三、儿童须要玩耍时间。现在的教化模式许多家长喜爱让孩子抢跑，提前学习与自己年龄不符的学问，而忽视了孩子感爱好的事情，就把孩子的创建性给抹杀了，提前学习的学问并不能给孩子带来创建力，甚至让孩子收到损害。有个小女孩，小学六年级钢琴十级，为了练好琴，父母费心费劲时时监督督促，孩子为了不练琴，把水有意洒在钢琴上，后来钢琴十级证书拿到手后，孩子再也不愿碰钢琴一下。 我们今日的儿童教化应当重新谛视，要符合现在儿童发展的
7、须要，爱护儿童恰当的接受教化，敬重儿童的玩耍权利，陪伴好儿童最重要的一段时间。这就是我的读书感悟。 热门关于爱和自由读后感范文 看完这本书，会让你觉得心头像压了一块大石头那样，真的，很沉重。 书的作者是一位长期从事蒙氏教化的工作者，她的理念、她的思想，她所说的每一句话，都会让你，尤其是为人母的你、为人师的你感慨万分。究竟，我们都对孩子做了什么!我们真的是在爱孩子吗?或许，就像作者所说的那样，我们更爱的是我们自己? 说到爱孩子，我们的爸爸妈妈们或许都会拍着胸脯确定自己，但是假如是问给孩子自由了吗?许多爸爸妈妈们都不敢出声了。我们老师呢?对孩子，我们又给了他们足够的自由吗?答案是：没有。 在我们传
8、统的思维里，自由代表的就是放纵，就是不闻不问。所以，我们挂着“爱”的旗号，包办了孩子的一切。怕孩子摔疼，我们始终牵着他们的手不愿放开;怕孩子弄脏，嫌他们慢，我们坚持喂饭、帮他们穿衣、穿鞋袜;为了孩子“好”，我们帮他们做好了全部的选择，吃什么、穿什么、看什么、玩什么，而且还帮他们支配好了时间。孩子们什么都不用考虑，按着我们为他们支配好的路途一步一步的走着，假如偏离了这条路途，就是不听话 天啊!多么可怕，这就是我们给孩子的爱么? 我特别庆幸自己看了这本书，因为我从中明白了孩子他一生下来就蕴涵着强大的精神力气，他将根据内在的成长规律成长! 那我们要赐予孩子的是什么呢?是使孩子在成长过程中得到爱，赐予
9、孩子成长的机会，并让孩子感知到您的爱，为孩子的发展和每一个生活细微环节供应条件和帮助。而这些必需建立在你对孩子生命发展了解的基础上。有许多的父母对孩子的成长一窍不通，他总是从自己的成长阅历或是从自己的利益动身，从不知从孩子的利益动身。真正会爱孩子的父母，他的孩子在各方面的发展都特别精彩，比如说孩子对父母的依恋程度比较小、独立性强、思维开阔、自信等等，最重要的是孩子欢乐无比。 还有一点想说的是让孩子从爱走向独立。因为孩子是靠爱而走向成长、走向独立、走向充溢华蜜的人生。爱是孩子独立的前提，独立是孩子被爱的结果。所以当妈妈很“倒霉”，你必需多爱孩子，不能多爱自己。那为什么我们大多数的成人做不到这一点呢?因为我们也没有长大，也在渴求爱，也在走向独立的途中。 是的，当我们有了孩子的时候，我们想我们会更爱我们的孩子，我们希望孩子比我们成长得更好，但我们却做不到。因为我们的童年大都成长得不好，那些不好的东西已经作为潜意识积淀在我们身上，我们也在用这些东西对待孩子。 所以，要更好的爱我们的孩子，首先要变更的是我们自己，任何人都是可以变更的，只要你能找寻到一个爱你的人，先让自己长大、独立，让自己内心充溢爱! 让我们期盼：孩子因为爱而情愿听从，因为有意志而能够听从。