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1、2023年关于优秀班务工作总结范文 每日进行总结，每天都会进步。用仔细严谨看法对待工作，尽职尽责高效完成任务，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的关于优秀班务工作总结范文，以供参考。 关于优秀班务工作总结范文1 在惊慌而又充溢的工作中时间匆忙而过，转瞬之间，一学年又即将过去。回顾这一学年，我主动响应学校政教处的工作，依据学期初制定的班务工作安排，针对学生的年龄特点，主动开展教化工作，培育学生良好的行为规范和实力，收到了肯定成效。 一、身先垂范，注意榜样的力气。 我相识到班级是学校教化、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂
2、的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素养，我首先努力提高自身的素养。在教化工作中，真正做到为人师表，领先垂范。作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教化他们酷爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教化学生搞好团结，我首先做到和科任老师搞好团结；和学生交
3、知心挚友；在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化，同时也赢得了学生的爱戴。老师是学生心目中的榜样，在全面推动素养教化的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康成长的指导者和引路人。 二、强化日常行为规范教化，注意培育学生的实力。 小学教化主要是养成教化，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教化，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好的班风、学风，我着重抓日常行为规范的养成教化。我以课堂生活
4、为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 1、重视在课堂内的常规训练，培育学生的自控实力。 每学期开学伊始，我首先要对他们进行常规教化和训练，严格要求，一抓究竟。半年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要
5、洪亮，吐词要清晰。在听的实力方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求学生留意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有用心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控实力，课堂秩序有明显好转。 2、建立全班学生轮番值日制度，培育自育实力。 值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，经过试验视察，我发觉这样下去只能是好的学生好，差的仍旧赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和主动性。为了全面实施素养教化，培育学生自育实力和竞争意识
6、，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有熬炼的机会。实行了全班学生轮番值日后，学生表现出非常主动兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾状况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培育学生独立工作实力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝服力。实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作实力和责任感。通过值日，使我进一步相识到：学生是班级的主体，学生是班级的主子，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，从而
7、激励学生更加酷爱自己的班集体。促进学生主体意识的确定。 3、建立学生一日常规，培育学生自理实力。 为了规范小学生行为，我依据中小学生守则和小学生日常行为规范制定了班上一日常规。我首先召开家长会，对家长讲解中小学生守则和小学生日常行为规范对学生的要求，请家长协作督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教化向家庭延长，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯，培育学生自理实力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，爱护父母的辛苦，体现尊老敬老的美德。在三八妇女节时，我班开展了献上一份礼貌
8、和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热情欢迎。班级呈现出一派团结互助、主动向上的风气。 三、重视与家长的联系，形成教化合力。 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过电话等多种形式与家长建立亲密联系，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要实行定期召开家长会，主要内容是依据本学期教化教学安排，对家长提出必要的要求，了解实施素养教化的重大意义，同时对家长提出要求：为孩子在家里创建必要的学
9、习环境，为孩子做好榜样。 通过这些工作，使许多家长重视了子女的教化，改进了对子女的教化方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。 我国现代闻名教化家叶圣陶曾说：教化就是习惯的培育。小学是基础教化，是基础工程，只有打好坚实的基础，才能培育学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及特性心理品质。今后，我将一如既往地工作，为培育学生健全的人格、高尚的爱国情操、良好的行为习惯及特性心理品质而不断努力。 关于优秀班务工作总结范文2 一学期的教化教学工作在平凡、劳碌而充溢中结束了。虽然天空没有留下我的痕迹，但我已仔细努力地飞过。本学期我班的班务工作在学校领导的统一布署下，在各位任课老师的大力协作
10、下，顺当完成了。现就本学期的班务工作进行回顾总结： 一、日常行为规范的落实 虽然以前始终在抓日常行为规范，但都不是特殊到位，这学期在学校统一部署下，我们班从各个方面重新规范，每天有专人负责检查两操状况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及言行举止；有专人负责每天同学们的学习状况。 二、干部队伍的组建和培育 学期初，依据班干部以往的表现，进行重新任命，好的接着担当，对责任心不强的进行调换，进行明确分工。并大力表扬干部优点，帮助小干部树立威信；在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学习、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方
11、面给全班起到模范带头作用，以点带面；培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，达到以面带面的良好效果。 三、狠抓教化教学工作百 通过座位的支配，适当进行优差搭配，使同桌和小组之间形成互帮赶学超的学习氛围，同时跟科任老师亲密协作，从抓学习看法入手，每天抓好教化教学工作。这学期，班级学习风气较深厚，有一种比学赶帮的氛围。每天只要同学们一到教室，就各司其职，检查作业，清理卫生、然后以很快的速度进入学习状态。说废话的少了，追逐打闹的现象也已杜绝。 四、重视主题班会的开展 本学期除按学校的统一支配召开了防止冬季平安
12、教化、学习长江高校生舍己为人英雄事迹等主题班会外，我还依据节假日和本班学生在思想、学习及行为上出现的状况，刚好自拟主题召开针对性的班会，我注意了每次班会活动的实效性，使每次活动都给学生留下深刻印象并指导自己以后的言行，起到了很大的收效。 五、平安教化，常抓不懈 平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安，我时时留意对学生进行平安教化，除利用班会课、还实行了很多平安措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前解除平安隐患。对学生的行为赐予肯定的约束，禁止攀爬楼梯，禁止在教室和楼梯上、楼道内追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安，支配路队长帮助护送路队老师管好路对纪律，时刻留意学生的言行
13、，把担心定因素消退在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。 六、班务工作存在的问题及以后努力的方向： 1、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。 2、部分学生学习热忱不高，主动性较差，教化了，但成效不大，没有好的方法。 3、和学生沟通比较少，经常不能刚好充分地了解学生。 4、对学生往往缺乏耐性，特殊是对待有不良习惯而又喜爱反复的学生，两三次教化引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐性，不能调控自我心情，处理方法简洁。 关于优秀班务工作总结范文3 本学期本人担当初三(7)班班主任,并任该班语文老师。该班总的状况是：集体荣誉较强，但自律不够，集中表现在凡事
14、要常督促提示，很难形成自觉行为；整体不够活泼，集中表现在课堂气氛沉闷，老师提问总没有人回答；学生整体素养尚好，但个别差生偏激严峻。针对上述种种现象，本人确定了该班本学期的奋斗目标：学会学习，学会做人，以此带动班风的提高。详细工作措施是： 一、狠抓一日生活制度 鉴于本班学生普遍自律较差，比如不带胸卡、仪表不整、打扫卫生不按时返回教室等，诸如此类琐碎现象。为营造良好的班风，打造一个较好集体，本人确定从一日生活抓起。比如针对打扫卫生不按时返回教室，对策是：将全班同学分成五个小组，指定小组长，然后让他们自由组合，并责任到人。起先时，有同学不习惯，常常迟到，我就亲自找他们谈话，该表扬的表扬，惩处的惩处，
15、经过几个星期，互动效果出来了，学生也适应了，基本上都能按时完成，这样，早读课自然不受影响，学习风气也随之好转。在实际工作中，本人一方面重视和发挥班干部的作用，但更重要的是充分利用互动效应，让班干部监督同学，反过来，也充许学生指正班干部，这样就相互促进，目前这项工作已有肯定的进展。 二、整顿课堂秩序 三（7）班的学生在课堂上气氛沉闷，不协作老师讲课，读书声音很小等等现象，我找优秀学生谈话，让他明白要想成果好，必需要有一个良好的课堂气氛，让他们带头发言。经过一个学期的努力，这课堂气氛有了明显的变更。但接着有些差生又起先露脸了，他们喜爱自我表现，这是无可厚非，但活泼有余，甚至有同学趁机起哄，扰乱课堂
16、时有发生。举例说：老师提出问题时，有意大声回答“是”或“不是”，问到详细问题时，要求某位同学回答，当其答不出来时，其它同学就会大声说“白痴，这么简洁的问题都不懂”，已养成习惯性现象。在该班中，有这样行为的同学不在个别。这是一个令我头痛的问题。这有待下个学期来解决。 三、重视问题学生的教化 俗话说：“一粒老鼠屎搞坏一缸油”，班上的问题学生就像是老鼠屎。要想营造一个良好的班风就必需盯紧问题学生。经过上个学期的教化，像张建林、廖添祥两同学已有很大的进步。像廖添祥同学授以体育委员的班干部，一方面来约束自己，另一方面由于其大胆，有一大定的管理实力，让他来管理全班的纪律，最终达到了双赢的目的，在他以及班长的管理下，三（7）班各方面表现都不错。而张建林同学则是一位聪慧的学生，刚开学时，本人常常找他谈话，关切他，表扬他，发觉问题刚好联系家长，家校共同协作教化，目前该生各个方面都有进步。 四、主要成果 前半个学期，各方面表现的还是不错的，到了后半个学期，几个差生露出了本性，影响了整个班风，各个方面的表现都不是那么尽如人愿。因此下个学期本人的主要精力放在整顿班风上，订正学生的不良行为习惯上。力争提高班级的学习成果。 回顾这个学期来，本人认为，初三(7)班虽然仍旧存在这样那样的问题，但我信任经过本人有针对性、有步骤地开展班级管理工作，良好的班风确定会形成的。肯定会回到年级的前列当中来的。