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1、2023年初中政治教学心得体会范文初中政治教学心得体会范文 政治学问与青少年的探求心理是如此相像的，那么，政治教学过程应当是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。下面是我带来的初中政治教学心得体会范文，欢迎查看。 初中政治教学心得体会一： 作为一名初中思想政治老师，笔者始终在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到欢乐，使学生真正将学到的学问用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造学生美妙的心灵，特殊是在初中阶段，上思想政治课的老师要教化、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必需具备较高而敏捷的教化教学技巧。思想政治课的改革与素养教化的实施，教学方法的探究与创
2、新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高相识社会、适应社会、分析问题、解决问题的实力。思想政治课如何激发学生学习品德课的爱好，使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大家共享。 一、支配恰当的语言实践活动，培育学生的思辨实力 初中政治教化是培育学生综合素养的摇篮。作为老师，要激发学生的学习爱好，让学生养成良好的学习习惯，培育学生关注时事政治的意识，给学生创建一个表达思想、熬炼语言实力的平台。实践证明，说与想是分不开的，学生思辨实力的发展和语言表达实力
3、的提高是有干脆联系的，发言条理清楚、层次分明、详略得当的学生，往往具有较好的思辨实力。笔者认为，每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使学生放松心情，同时，可培育学生在众人面前表达自己的胆识和信念，更能有效地培育学生的思辨实力。在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感爱好的事情发表观点，总之，就是要说。经过一个学期、一个学年的训练后，学生的语言表达实力明显增加了，同时对周遭事物的视察实力和对问题的相识水平明显上了一个台阶，思辨实力有了较大幅度的提高，学生所讲解并描述的内容应有尽有，其语言丰富多彩且具有创建力和想象力，其思维活动异样
4、活跃。活动还增加了学生对生活的关注，课程以这样的形式起先，可以让学生尽快放松心情，避开产生倦怠和抗拒心理，顺当进入后面课程的学习。 二、重视案例教学，渗透德育教化 政治课程的教化不仅要使学生驾驭基本的法律、政治、经济常识，更重要的是培育学生独立思索、解决实际问题的实力。这就要求老师在日常教学中特殊留意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的学问。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 例如，在讲授感受责任时，笔者运用了三聚氰胺毒奶粉的案例，展示了许多受害婴儿和受害家长的图片，学生受到很大的震撼。然后，笔者引出责任问题：责任包括哪些 有的学生说：等我们长大了，我们有责
5、任让父母过上更好的生活。有的说：作为一个中华人民共和国的公民，我们有责任爱护祖国。有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出救济之手。有的说：当好挚友犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们。通过启发式的教学，更简单让学生从身边的事例中了解什么是责任。对话式的沟通方式，让学生和老师处于同等的对话地位，使学生情愿主动地相识和接受事情的本质。同时，运用案例教学，可以扩高校生的学问面，让社会生活与课本学问紧密结合。初中政治课是德育的园地。在日常的教学过程中，老师要言传身教，用自己的行为去引导和影响每一个学生，使他们走上健康发展的道路。在德育中，假如单纯地用道理向学生灌输，学生可能会排斥;
6、而案例比理论更直观和明确，易于被学生接受。例如，笔者教化学生人与人之间应当相互帮助的时候，讲了一个故事：一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着一根小竹竿当心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路 道理很简洁，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人简单看到我，不会误撞到我，这样，我就可以爱护自己的平安。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也经常热忱地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受很多危急。故事让学生明白了关切别人其实也是关切自己，相互帮助的精神是每个时代都不行或缺的良好道德品质。 三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素养 老
7、师要协作教学任务，开展适当的课外实践活动，以此加深学生对课堂内容的理解，同时增加其社会活动实力和自主创新实力。如教授消费者的合法权益受国家法律爱护时，笔者要求学生分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到敬重的经验;然后，调查自己家四周的商场是否张贴有侵扰消费者权益的相关制度。每一组都要汇报本组的调查状况，并通过PPT向全班同学展示。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及学生的生活实际紧密联系，学生为解决所面临的实际问题，就会自觉地思索身边的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必要途径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。假期
8、里，老师还可以支配一些课题，让学生自由分组、自主选择，通过小组合作完成相应的课题。例如，笔者为初一的学生设计了初中生心理健康调查、初中生人际关系对生活学习的影响、网络嬉戏对初中生学习的影响等课题。通过对资料的收集、整理、分析，提高了学生筛选、处理信息的实力。通过调查的设计、分析和总结，提高了学生分析问题、解决问题的实力。这样的课外探讨性学习，提高了全体学生的学习热忱，也熬炼了学生与人合作、与人沟通等综合实力。 初中政治教学心得体会二： 从事了多年的初中政治教学工作，教学反思有助于老师改进教学方法，提高教学效果。当学生在学习遇到困难时，针对不同的学生，老师应实行什么样的方式予以帮助，并能收到实效
9、。同时自己在教化教学中的行为原委可能会给学生带来什么样的影响。通过不断的教学反思，我认为面对现在的学生，老师须要投入和付出的不仅仅是时间、精力和脑力，还有感情也就是老师的关爱。关爱学生是和敬重学生、信任学生连在一起的。学生须要老师的抚慰激励，盼望老师的理解，同时更胆怯受到来自老师的损害。所以和学生相处，必需用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对象是全体学生，我信任扎实的基本功、高尚的敬业精神，加上老师自身的人格魅力，那么这样的老师肯定会被学生所承认，肯定会受学生爱戴。这肯定是每一位老师孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但过程中须要进行不断反思，并且在反 思中逐步成长并走向成熟。 美国学者波斯纳曾
10、提出过这样一个公式：老师的成长=阅历+反思。试想一下，假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索总结，那么即使具有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，作为老师必需着眼于自己教学行为的改进，通过自己对教化教学活动的自我反省，来达到或提高自己的教化教学效能。在从教的时间中我始终严格要求自己，始终在进行教学反思，以求促进自己的教化教学工作。 有人说：课堂教学是一门缺憾的艺术，再好的教学总有它不足的地方，总有须待进一步改进、进一步优化的地方。因此在课堂教学中，我们不追求平平淡淡的完备，而追求有突破性的缺憾就是这个道理。平常在教案书写中，除了符合学校要求外，我力求形成自己的
11、特色。每份教过的教案，我都会仔细的回顾并进行诊断，开出教与学的病历，并且对这些病理进行分析、沟通，最终发觉并提出解决这些教学病理的处方。学校远程教化培训也为广阔老师供应了一个学习提高的平台，通过学习既提高了理论水平又获得了一些详细的教学指导。他山之石，可以攻玉，平常我还特别珍惜并利用进修等渠道观摩其他老师的课，并争取与他们进行对话沟通，学习他们的教学思想，分析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学。同时与自己的课进行比较。通过这样的反思分析，从名家名师的教学艺术中得到启发，得到教益。 时代呼喊教化创新。传统的政治课堂存在很多弊端，如：老师讲授多，学生思索少;师生一问一答多，学生
12、探讨探讨少;老师启动问题多，学生启动问题少;强求一样多，发展特性少等等。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的特性和潜能，不利于创新人才的培育。作为老师，应当充分地正视和肃穆地对待这一问题，要在课堂教学中突出创新意识和创新精神。从每一节课做起，要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的探讨、教学策略的运用等方面另辟蹊径、独出心裁，让课堂教学活起来。 初中政治教学心得体会三： 首先，把学生学习政治的主动性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习主动性和主动性，达到显著的教学效果。 新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教化，因此
13、老师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师变更过去填鸭式的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互沟通、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生共享彼此的思索、阅历和学问，沟通情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是依据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知学问，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在学问的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、沟通的教学方式，我把它叫做联想式教学。
14、 这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框;获得学问的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获得学问是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，学问可谓五花八门，当然这其中也包括大量的政治学问。他们知道美国布什再次当选总统和这次海啸带来的灾难，知道当今中国韩流肆掠他们勤于思索，常常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，简单被事物的表面所迷惑。他们拥有剧烈的新奇心，旺盛的求知欲和灵敏的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维实力极大的广袤性，擅长独立思索。 其实我们的政治也是丰富多
15、彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。政治学问与青少年的探求心理是如此相像的，那么，政治教学过程应当是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符合青少年心理，调动学生学习政治爱好的重要方法之一。这种方法力求做到将政治贴近学生，贴近当代，使学生相识到政治时刻在我们身边，并不是高不行攀，惶不行及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的温故知新。首先温政治之故而知新。例如，要讲中国走改革开放的强国之路，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的须要，也是秦国统一大业的须要，符合大多数人的利益。古今同理，结
16、合当今我国的改革开放雄伟大业这所以得到广阔人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路途方针、政策、措施。这样通过温习以前的旧学问来理解、深化当前新学问，还可以巩固旧学问。 其次温其他科之故而知新(联系各学科的学问)。政治应有尽有，涉及中学的全部科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：徙木赏金、立木为信。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史;政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;地理与政治也是休戚相关。再次温课外学问之故而知新。这个故不是全部学生都了解，但恰恰是这一点是最能
17、激发学生学习政治的爱好和主动性，最让学生有自我实现的空间，而且更简单让学生理解与政治现实的必定的，不行分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲解并描述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生快速驾驭新学问。由此也可以提高学生学习政治的爱好和学生的有意留意，活泼课堂气氛。还可以培育学生利用驾驭的学问独立思索获得新知并作出推断的实力，这样不仅有利于培育学生的探究精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的实力。也可以帮助他们疏理已知学问，而且可以订正他们驾驭的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的获得新学问，可以巩固旧学问;甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，打算不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会限制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外学问，要擅长引导学生用可能短的时间回答出要点。 以上这些是我个人的一些心得。总之，政治教学不是一朝一夕的事，须要我们每位政治老师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位政治老师都要抓住时机，为祖国的教化事业做出应有的贡献。