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1、2023年专家讲座心得体会 专家讲座心得体会 专业：果蔬 姓名：李莹莹 能够成为国家级骨干教师中的一员，我感到非常荣幸，感谢河南科技学院给我们搭建了这一学习和交流的平台。使我们近距离接触先进的教育理念和教学方法。从而也认识到了自身的不足。 7月16日，我们有幸聆听了专家王宪成教授的职业教育发展和“双师型”教师队伍建设专题报告。感受颇多。下面我就结合我校实际谈一点体会： 中职职业教育在发展的过程中所存在的一些问题，学校发展中的盲目性： 一、缺乏方向性、目标性。（学校未来的规划，学生培养的方向。） 二、管理者缺乏经验和创新精神。 三、学校硬件设施缺乏，设备陈旧，无法满足教育教学需求。 四、缺乏实习
2、实训基地，学生所学无法与实践相结合。 为了顺应职业教育的发展，学校开设了十几个或几十个专业，可最终的结果是学生就业难，即使勉强就业也是实践能力差，综合素质不高。不能成为厂家或企业所需的技能化人才。学生就业难，难就业。从而导致家长对学校不满意，社会对学校不满意，学生不愿上职业学校。于是便产生一些不好的现象： 一、职业学校招生困难已成为职业教育的一大难题。 二、学生缺乏良好的行为习惯和吃苦精神。 三、学校管理制度不够健全。 四、教师压力大。 那么，面对这些困惑我们将如何走出困境，就中职职业教育存在问题的几点建议： 一、学校要在管理体制上下功夫。 扬己之长，克己之短 承认现行学校教育问题存在的客观实
3、在性；承认职业教育与其他类型教育之间的客观区别；统筹兼顾我国教育结构的整体优化，谨防顾此失彼；一切按教学规律办事；发展规模，大胆创新，以适应市场需要。 二、加强“双师型”教师队伍建设。 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。 我国进入经济社会发展的转型期,这对中等职业学校的人才培养提出了新的要求。中职学校要适应新要求,迎接新挑战,就需要加快“双师型”教师队伍的建设步伐。 1、培养“双师型”教师的意义 1）培养“双师型”教师是职业教育发展的需要 职业教育的特点决定中职学校教师既要具有渊博的专业理论,又要具有熟练的专业技能。目前,我国正从人力资源大国向人力资源强国转变,培养高技能型人才、提升办学
4、质量已成为职业教育发展的新需要。 2）培养“双师型”教师是中职学校发展的需要 “双师型”教师是沟通社会生产活动与学校教学改革的桥梁,是学校围绕社会产业促进专业建设,拓展实训场地和验证教学水平的重要实践者,他们使教学改革和专业设置更有针对性、实用性。因此,“双师型”教师的培养是中职学校进行教学改革和专业建设的重要保障,“双师型”教师队伍建设是衡量一所职业学校师资水平和教学水平的重要标志。 3)培养“双师型”教师是中职学校教师自身发展的需要 中职学校要培养具有一定基础理论知识、较强实践技能的实用人才,教师不仅要具有良好的专业知识和教育技能，还要具备较强的实践操作指导能力，既能胜任理论教学，又能指导
5、学生实训。 三、加大对“双师型”教师队伍建设的政策扶持力度 政府要面向全体、重点培养构建多层次、多渠道的人才培养格局。提高教育投资,提高教师的福利待遇,从社会上吸引优秀的“双师”型人才流入职业学校;国家要制定、修改和完善有关校企合作的法律法规,对积极进行校企有效合作单位给予优惠待遇。职业学校要建立和完善培养教师的激励机制,拓宽教师专业成长的道路;支持教师到企、事业单位兼职,以增长实践才干。 四、优化课程体系、内容和教学方法，强化教师的创新能力培养 1）只有通过加强课程体系内容的教学方法的优化，才能促进教师队伍建设 教师本身就是一种活的课程资源，师资队伍建设更是专业建设的一个重要内容。 “双师型
6、”教师是历来职业教育的特色，也是职业教育的基本要求。为达到这个目标首先要转变教师观念，变多年形成的传统学科型教育理念为职业教育理念，教师的教育观念要实现三个转变：一是从传统的传授知识为主向培养学生学会学习和创造为主的转变；二是从一次性学校教育向学生获得可持续发展的终身教育转变；三是以教师为中心向以学生主动发展为中心转变。 2）要组织教师对课程的体系、内容和教学方法的探索和进行有效的改革 职业教育的专业课程体系、内容和教学方法的改革是职业学校生存和发展的生命线。教师是专业课程体系、内容和教学方法改革的主力军，职业学校应注重课程内容的调整，强化应用能力训练。职业学校专业教师在课程的处理和开发实践中
7、应注重解决好这些问题：a、课程的设置和安排应面向未来，以学生发展为本，以技能为本，引导学生学会学习，学会动手，学会探索，发挥想象力和创造力；b、教材处理和讲授应面向学生，以学生为主体，适应不同层次的个性发展和学习需要；c、对部分专业教材内容偏多、偏难的要实现课程的重组和综合，既要体现课程体系的科学性，保证核心内容和基本要求的明确性，又要体 现课程的多元化和可选择性。 3）专业教师必须掌握现代教育技术，注重教学手段创新 新形势要求专业教师必须注重学习现代教育技术和计算机技术、网络技术、多媒体技术及其它先进教育技术，并掌握计算机辅助教学手段，学习创意、制作多媒课件，使学生接受先进的教学方法，了解更多的知识。开阔学生的视野。 三、建立实训基地，专家定期指导。实现真正意义上的校企合作。 要让学生不仅能学习理论知识，还能训练实践操作能力。同时能提高学生发现问题、发现问题解决问题的能力。 总之，面对职业教育的大好形势，我们要转变观念，探索职业教育发展的新目标、新思路，真正把职业教育做大、做强。 专家讲座心得体会 专家讲座心得体会 专家讲座心得体会 专家讲座心得体会 专家讲座心得体会 专家育儿讲座心得体会 听专家讲座心得体会 听专家讲座心得体会 听专家讲座心得体会 听专家讲座心得体会