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1、2023年学校教导处工作计划范文精选6篇 假如想要让自己的工作实力得到更大的提升，那就须要我们端正自己的工作看法，写好工作安排，写工作安排是要结合自己的工作实际状况的，以下是我细心为您举荐的2023年学校教育处工作安排范文精选6篇，供大家参考。 2023年学校教育处工作安排范文精选1 教育处工作历来是联系校长室和全校师生的教化教学工作的桥梁，是落实学校工作的执行部门，也是传达学校教化教学质量的信息集中部门。教育处工作的优劣，将干脆影响到学校整体教化质量的提高。根据校长室的工作安排和要求，本学期教育处的各项工作除完成常规的教化教学管理外，便是要突出我校在教化教学上的“与时俱进”的教学理念。这个“
2、时”就是在全区教化教学资源大调整的时期，我校教化教学工作所面临的危机感，就是我校的教化教学态势也处在上升的时期。本学期的教化教学工作重点也在于要巩固上学期出现的良好的势头，抓住机遇，落实教化教学的常规工作，防止大幅度的波动状况。依据校情，结合本教育处的工作实力，本学期的教育处工作侧重在管理上要抓住以下几点： 重点加强学校教科研队伍的建设与管理，努力提高全校师资队伍的建设的水平。教研组长是教学探讨的基地，是提高老师教学素养的保障，是达到志向教化教学效果的参谋部。我们认为，真正的教化教学实效的来源在于教研组，但真正发挥教研组的作用，解决多年来教研组工作的薄弱环节还须要我们从以下几个方面入手： 1.
3、教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立。 (1)教研组长在每学期的开学之初，要对各自的组室在上学期存在的共性问题及性分析，提出本组在教化教学上的理念和解决的问题方法、每位任课老师的教学特点和不足，及如何发挥他们的潜在的能动性。 (2)依据本组室的教学实际，按学校的教化教学工作要求，提出本组室、本学科的教学管理目标。 (3)在分析本组室实际困难的同时，详细要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决。 (4)教研组长在每学期结束时，要刚好对一学期来的教化教学工作进行总结，并向其它组室进行陈述性沟通。 2.教研活动要进行合理的支配，要增加教研活动的有效性。教研组
4、长要深化到每一个备课组，加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。 3.教研组长的教学常规管理。 (1)为加强各备课组的教化教学备课活动，教育处对每个备课组要进行每月一次的教案检查;各备课组的教案在学期结束前要整理成册，作为全校老师的教学资源共享。 (2)根据教育处工作的要求，各教研组长要对组室里的老师进行日常的作业布置、作业批改检查。重点检查老师在分层递进教化教学过程中的落实状况。 2023年学校教育处工作安排范文精选2 一、指导思想 紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作
5、，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教化教学的可持续发展而努力工作。 二、工作目标 1。教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。 2。教学质量优质化。仔细实行各级教化主管部门教学安排，根据新课标的要求，创新备课模式，强化群众备课和个人二次备课，注意反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。 3。学生素养综合化。全面实施国家学生体质健康标准，深化开展“阳光体育”运动，保证学生每一天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校内文化活动、学科竞赛活动，促进学生特性的发展与
6、综合素养的提高。 三、工作措施 (一)严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效 没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正好处上的素养教化，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理，细微环节管理，重点透过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。 (1)“备课”关。备课要思索三重目标，即培育目标、课程目标及教学目标，熟识教材的学问、结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。要求超前一周备课。语、数、英老师运用电子备课，其余学科均采纳手写备
7、课。备课应追求“规范+实效”，二次备课要有个人特色。让备课真正为课堂教学服务。在抓好三重目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+群众探讨+构成共识”的群众备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。 (2)“上课”关。老师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求细心奇妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。在保证学问技能目标顺当达成的同时，强调过程和潜力以及情感看法价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到学问，提高潜力，养成习惯，享受到胜利的欢乐。 (3)“听课”关
8、。依据校长室要求，青年老师每学期听课不得少于20节。每个教研组听完课要组织评课，并有评课记录。外出学习听课的老师，回校后要在教研组内沟通学习心得。加强随堂听课，刚好了解课堂教学动态。教育处成员每学期听课不少于25节。教育处成员和教研组长听完课要刚好评课，对存在的问题与老师进行深化分析和探讨，切实起到示范、指导作用。 (4)“训练”关。学生作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学试验的结论。本学期既要抓好作业量的限制，又要进一步规范各学科对作业的要求和老师批改的要求。为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，老师要确立正确的作业观，全面相识作业对于学生驾驭“双基”的重要作用，科学合理支配各科
9、作业。提倡自己细心设计作业，要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格限制单元测试次数、考试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。(学生的美术作业务必保存备查，音乐书上的资料，各年级该教的歌曲要教完，教会，学期结束将组织专人进行检查。) (5)“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，仔细加强“培优”“补差”工作，促使各科教学质量再上台阶，确保教化教学质量稳居全县前列。平常的教学要重视“培优”，即在优等生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳摘到果子”。语文老师可着重在习作(写话)方面，数学老师可着重在“探究与应用”方面。老师还应特性注意“补
10、差”，学期起先制订好待进生安排，摸清致差缘由，因人而异、对症下药。对“学困生”多激励、少指责，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率到达目标要求。同时，教育处加大调研力度，刚好了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科接着实行跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。 (6)“督查”关。本学期接着实行年级组教学质量督导制度，以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导，依据不同年级段的教学要求、师资队伍状况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对老师工作状态、学生学习状况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改善教学方法，提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析，对学生的学问薄弱点进行语文、数学、英语的单项
11、抽测，分别支配时间统一进行。调研卷子组织批改后，刚好进行分析，了解学生在某个学问点或学习方法上存在的问题，以便在下一阶段中进行补偿教学，并随时调整教学策略，更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导:老师教学常规包括:听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进行检查，采纳备课组重点检查及教育处抽查的形式，期末集中检查。 (二)深化课堂，强化教学探讨，追求优质高效 1严格执行课程安排。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。建立科学的巡课机制，教育处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的支配得到不折不扣的落实。 2。深化课堂教学改革。改善教
12、学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破:(1)探讨学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂汲取率上有新的突破；(2)要在培育学生视察潜力、思维潜力、分析解决问题潜力以及创建精神上有新的突破；(3)广泛采纳现代化教学手段，实现多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破；(4)要精讲精练，在指导学生改善学习方法，提高独立钻研潜力上有新的突破。同时，加强学生学习习惯的培育，包括学生良好的书写习惯、听课习惯、课前打算等，科任老师要协作班主任，共同做好此项工作，全面提高学生素养。 3构建多元评价机制。变更单一的纸笔测验方式，构建综合素养评价机制，从多方面评价学生的学
13、习潜力。尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。另外，每位老师爱惜要每一个学生，不卑视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩处学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。 (三)多彩活动，丰富校内生活，促进学生发展 本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。 1艺术活动。在全校师生中广泛开展艺术教化活动，并与“行知剧场”活动相结合，促进艺术教化蓬勃发展。以学生童星艺术团为载体，抓骨干队伍演练，在普及的基础上抓好优秀学生的培育。 2。体育活动。坚固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提
14、高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，接着开展“阳光体育”活动，开展校内大课间活动，确保每一天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素养，构建欢乐校内。 3学科竞赛。本学期校内接着开展年级组学科竞赛，结合市级各类竞赛，结合学校“体育节”“校内文化艺术节”活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成果，使课堂教学得以延长和补充，使学生综合素养和综合潜力进一步提高。专心开展课外阅读活动，围绕各年级举荐书目，向学生举荐必读和选读书目，每一天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，吸取做人才智。 本学期教化教学工作支配 二、三
15、月: 1、学生报名登记。 2、进行课务微调，发放个人课表。 3、“四表”上墙。 4、各学科进行群众备课，制定并批阅各学科教学安排及进度。 5、进行期初教学“六仔细”检查，中层以上人员随堂听课。 6、寒假作业、读书笔记评比。 7、毕业班学业水平阶段性检测。 8、接着开展小学生写字、读书系列活动。 9、结合三月的节日实行系列实践活动。 10、五年级学生乒乓球竞赛。 11、评出年级“八星”人选。 12、实行第七届科技节活动。 四月: 1、开展清明节“缅怀先烈，继承传统”系列活动。 2、实行春季田径运动会。 3、一、四年级广播操竞赛。 4、组织参与盐城市学业水平抽样测试。 5、部分年级部分学科质量调研
16、。 6、组织五年级学生参与课外学问阅读征文竞赛。 7、评出年级“八星”人选 8、五年级英语口语竞赛。 五月: 1、四、五年级学生参与社会实践活动。 2、组织六年级学生参与数学实践活动竞赛。 3、做好“艺术节”活动打算。 4、组织学生写好字等系列展示活动，打算参与县竞赛。 5、六年级家长学校开课。 6、参与县小学生篮球竞赛。 7、评出年级“八星”人选。 六月: 1、举办校内文化艺术节。 2、教学“六仔细”工作检查。 3、做好小学毕业生学业水同等级测试工作。 4、做好期末复习、考试、质量分析。 5、评比实小百星、四好少年、三好生、优秀少先队员。 6、评比先进班级、优秀中队。 7、评出校级“八星”人
17、选，以及星级班级。 8、组织参与盐城市小学语文、数学学业水平检测研讨活动。 9、拟定老师假期培训方案，组织参与小学老师暑期培训。 2023年学校教育处工作安排范文精选3 教化教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教育处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。 一、树立新型的教化观，建立新型的师生关系 随着教化改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高相识，形成新型的教化观、质量观。本学期要求老师在教学中，要做到五个转变。(1)由老师权威转变为师生相互敬重，相互信任。(2)
18、由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。(3)由单纯说教转变为多向情感沟通。(4)由一味指责转变为以表扬为主，让学生品尝胜利。(5)由胆怯学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培育学生自信，激励学生大胆发表看法。在教学中要充分体现学生的主体作用，老师的主要任务就是要创建多种条件，引导学生对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教育处安排组织支配提高老师新理念的活动为：(1)组织骨干老师外出参观学习;(2)切实有效的开展教研活动(3)组织各教研组学习教化理论;(4)实行课堂教学竞赛活动。 二、加强对教学的管理 课堂是素养教化的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程
19、，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的管理，为此，特出台了苑川中学教学常规管理方案。 三、抓好全程，注意抓好初三毕业班 初一、抓好起始。初一年级任课老师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注意对学生学习行为习惯的养成教化和对学生学习方法的指导。各班要把须要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯规范张贴上墙，督促学生遵照执行。教育处将加强对初一学生的成果跟踪。 抓好初三毕业班
20、。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应体现在中考成果上，要求中考成果在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施：(1)成立初三毕业班领导小组;(2)合理配置毕业班的师资力气;(3)毕业班老师教学研讨会;(4)组织毕业班老师到兄弟学校学习沟通;(5)留意对中考信息的收集;(6)每月召开一次初三老师工作例会;(7)制定中考奖惩制度。初三教学工作思路：面对全体，力保重点，注意课堂，强化基础，突出实力，提高得分，统筹兼顾，通力合作。 四、强化对教研组的管理 1、抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求
21、各教研室：每学年每人至少上一节全校公开课;每人设计一篇优秀教案;召开一次教改专题研讨会。 五、抓好师资队伍建设，造就高素养的骨干老师群体 老师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推动，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，快速成为学校的骨干老师;中年老师：学者型、教研型老师发展;老年老师：发挥参谋询问、指导新秀等作用。(1)本学期接着开展“以老带新”活动。(2)全体老师要有“现代网络下的教化”思想，充分用好电教设备。(3)填好老师成长档案，对每位老师备课批改、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的状况实行积分制，作为评优、评先和晋级的主要依据。 2023年学校教育处工作
22、安排范文精选4 一、工作思路 坚持育人为本，突出德育重点，坚持教学中心，提高教学质量，进一步落实优化德育工作和提高教化质量的新举措，不断促进芦溪中心学校教化内涵发展、科学发展。 二、目标举措 1坚持育人为本，突出德育重点 （1）客观分析，查找问题，明确德育工作责任 要始终将育人作为教化工作的根本要求，“育人为本”是以学生的生命存在为本、以学生的人格尊严为本、以学生的特性和谐发展为本、以学生的长远的根本利益为本。加强班主任工作，提高班主任的专业化水平，发挥法制副校长和少先队的作用，加强心理健康老师的培育和培训，明确各自的德育工作职责，将责任落实到位。 （2）注意方法，不遗余力，提高德育工作实效
23、要善抓突破口、找准切入口，从问题动身，选好育人的切合点。当前，要注意学生行为习惯的养成教化，深化实行去年“学生行为习惯养成教化现场会”精神，抓常规，重养成。要进一步完善学生评价体系，建立多元评价制度，要仔细组织实施好学生综合素养评定工作。要注意社会公德教化，特殊是要加强社会责任感和公民意识的教化，培育学生健全的人格。要注意塑造学生健康的心理，育人先育心，要培育学生良好的心理素养，提高心理机能，从而促进学生整体素养的提高和特性发展。要懂得协调协作，树立表率，典型引路。要强化德育资源整合，努力创设良好的育人环境。要注意构建德育网络，全方位育人，培育学生健全的人格、良好的品德。 （3）强化管理，注意
24、考核，形成德育工作机制 坚持德育为先，做到德育工作有规划，不让位，持续抓。坚持德育为先，加强学生行为习惯养成，培育学生良好学习习惯，注意学生情商干预，培育学生坚韧的意志品质，努力打造优良学风。 老师必需做到既教好书又育好人，不仅要对学生的学业提升负责，还要对学生全面成长负责。进一步加强班主任队伍建设，树立科学的育人观念，提高育人实力和水平。每一位老师都要做到一岗双责，在担当教学任务的同时，必需担当育人的详细任务，担当相应的责任。 2坚持教学中心，提高教学质量 （1）坚持教学质量中心位置 教化质量是教化改革发展的根本标准，是教化内涵发展的本质所在。教化质量也寄予着多数家庭对将来的美妙期盼，是人民
25、群众最为关注的核心问题；教化质量将确定着社会对教化的理解和信任程度，影响着教化环境的改善程度。提高质量义不容辞，提高质量名正言顺，我们要义正词严抓质量，毫不动摇抓质量。 （2）完善教学质量考核机制 教学质量是学校的生命线。为了保证教学质量，我们要解放思想，冲破误区，强化考核。 一是建立质量监测机制。把促进人的全面发展、适应社会须要作为衡量教化质量的根本标准。主动探究质量监测的有效途径，构建科学的质量保障机制，成立镇教学质量监测小组，加大教学质量监测力度，实行平常质量抽测与期中、期末质量调研检测相结合的方式，加强对各年级各学科教学质量的过程性监控和终端性评价，全面精确地把握我校语数英学科在全县各
26、校中的质量位置。 二是建立考核问责制度。建立质量考核体系，明确教学质量的责任目标、考核流程和问责方法。把质量要求落实到每一位老师，落实到教学工作的每一个环节。 三是建立发展激励机制。创新教学管理机制，建立促进人人发展、促进全面发展的激励机制。对全面关注学生成长、科学管理、仔细教学、成果显著的教学人员赐予嘉奖，优先评优、优先培训。 （3）提高教学工作管理水平 要通过高效课堂模式的构建与实施来提高教学质量。做到在狠抓管理、提高质量的同时，全面提升素养教化水平。严格执行国家课程安排，开齐上足教好全部课程。加强艺体类课程、综合实践活动课程的开设，做到师资到位，课时保证。仔细开展“大课间体育活动”，切实
27、保证学生每天熬炼一小时。 3深化教学改革，推动高效课堂教学模式构建 深化推动高效课堂教学模式构建活动，不断深化教学改革，促进教与学的方式的根本转变，促进各学校校本化的课堂教学模式日趋成熟和常态运用。主动组织高效课堂教学模式的申报验收工作。各教研组要充分发挥教学的引领指导作用，切实解决模式构建和实施中的问题，努力实现高效课堂教学探讨的新突破。进一步解放思想，熬炼队伍，创设充溢朝气与活力的教学生态，努力形成学校的课堂特色、课堂文化。 2023年学校教育处工作安排范文精选5 指导思想： 仔细贯彻上级部门的文件精神，依据学校工作安排的支配，本学期将以提升课堂教学质量为主题，以新课程标准为指南，以更新教
28、化观念和改进教学为重点，在抓好教学常规的同时，扎实有效地组织教学探讨，提高老师的教学水平，提高课堂教学的质量。通过优质的课堂教学促使学生全面质量的提升，从而使学校成为师生共同成长的摇篮。 详细工作内容： 一、常规管理在细实中求创新。 常规管理要充分体会“细严实常”四个字，使常规管理规范化、制度化。在规范中求创新，力求以科学的管理达到志向的效果。 1、 严格按上级主管部门的布置，仔细编制课表，严格执行课程设置。 2、坚持抓好“六仔细”管理。本学期进一步规范老师的教学行为。教育处要从促管理水平提高和促老师发展的目标动身，按月进行六仔细工作检查，做到要求严，指导细、落实好、反馈快。 3、各学科老师要
29、在充分领悟课改精神、教材的基础上进行备课。备课做到“四明”，即明确指定教学目标的依据，明确教材的重点、难点以及学生实力的发展点，明确教学的主攻方向，明确教和学的思路。本学期对备课的检查以教研组互查和教育处集中查为主要形式，主要查是否体现适合孩子发展的思想上，是否对教案进行创建性的处理，是否刚好总结，将反馈记录在教学摘记上。 4、作业的检查上抓好课堂作业“日日清”抽查，除检查是否批改刚好、仔细外，还要检查作业的形式，写字的质量，老师的评价。提倡老师分层次布置作业，为学有困难的学生设计和布置铺垫性的作业，为学有余力的学生设计和布置拓展性的作业。 5、加强课堂教学行为的检查。通过随堂听课，检查“诊断
30、”课堂中老师的教学行为，重点从以下几方面进行评价： （1）老师是否关注了学生的学； （2）老师是否关注了学生学习的过程，是否关注了学生情感看法价值观的形成； （3）是否关注了引导学生发觉问题提出问题； （4）在解读教材内容的同时，老师是否关注了课程资源的开发和利用，是否强调联系社会、自然、科技、和现实生活。 （5）现代信息技术在课堂教学中是否合理运用； （6）是否关注了课堂教学中的过程性评价，让学生尝试胜利，让胜利激励更大的胜利。 二、质量在竞争中求新高。 1、 质量在提优补差中求新高。 教学质量是学校的生命线，是学校生存的底线，全体老师都要进一步提高质量意识。教学中，老师要遵循因材施教的原则
31、，对于学习困难生成果的提高，课上多提问，多关注，特殊是课后要赐予更多的辅导。在提优工作上，除了进行开放题的探讨外，各位老师在平常的教学过程中，肯定要留意分层施教，让每一类学生都得到不同层次的提高。语文老师要重视学生文章的批改和投稿工作，让更多学生的文章出现在报刊杂志上，学校将接着出好琴花。数学、外语以及其他各科通过提优辅导，力争学生在各类竞赛中获奖。 2、本学期将推行调研抽测制度，通过调研抽测发觉和发展学生的潜能，帮助学生树立自信念，促进学生主动主动地发展，通过测试分析又是支撑各位老师对阶段教学进行反思的依据，同时为今后教学发挥导向的功能。 3、指导学生参与各级各类的活动和竞赛，不同层次、不同
32、类别的竞赛为每个学生供应展示的机会。通过竞赛，丰富学生生活，熬炼学生实力，彰显学生特性，发觉特长学生，充分体现新课标提出的关注每个学生生命成长的思想。 三、教学在全新的理念下求飞跃。 1、切实转变教学观念，教学是课程的实施过程，教学改革是课程改革的关键，要实现老师教学方式的转变，使教学成为师生持续交往，主动互动共同发展的过程。结合新课程的实施，要组织多种形式的学习和沟通探讨活动，各年级老师要仔细钻研新教材，切实把握好学科课程在课程观，课程标准、课程功能和学习方式等方面的重大改变，切实把握相关课程之间的内在联系，促进学科教学与社会实践的融合，一、二、三年级老师特殊要在新课程标准的指导下，理解和运
33、用好新国标版教材，理解新教材的体系，科学合理地处理好新教材，并写好反思。 2、充分注意学科课程的教学探讨，探讨专题，对新课改环境下学生学习方式和老师教学方法的探讨，语文学科开展“自主、合作、探究性学习的探讨”，数学学科开展以“在合作探究中体验理解数学”为重点的探讨，其他各科加强“激发学生创新精神的探讨”。 教学探讨必需植根于老师和学生的日常生活，与日常的老师和学生的日常行为的改善连接起来，对教学问题进行研讨，这样的探讨才是现实的、有价值的教学探讨。各教研组每两周一次独立开展教研活动，分管行政到位给与指导。各组实行案例探讨法开展教学探讨。本学期我们将以典型教学案例的探讨为切入点，提出教学问题。老
34、师结合课改探究实际，每月自主选择一个最具教学特性特色的个案或课案进行学习、分析、反思。教育处将对老师撰写的案例或论文进行评比，举荐优秀论文参与各级各类评比。 3、加强现代信息技术与学科教学的整合。网络环境下现代信息技术与新课程学科教学的整合是基础教化课程改革的一个重要内容，本学期要加快校内网发展步伐。全体老师在教学中要注意信息技术与学科教学整合的教学设计并付之实践，以促进信息技术在课堂教学中的普遍应用。 4、探究考试与评价制度的改革，以语文、英语学科为突破口，坚持教考分别的原则，完善考核方法，以此促进学生的发展，提高和改进老师的教学实践。 四、老师在培训中求发展。 1、创建学习型校内，广泛开展
35、读书学习活动。教育处成员领先垂范，身先士卒，成为学习的模范提倡老师在工作中学习、再学习中工作。 2、实行“走出去，请进来”制度，努力增加老师开眼界的机会，促进老师能尽快提高。 3、以评比促培育，以考核展风范，为青年老师成长供应熬炼机会，搭建展示舞台。组织好丰富多彩的教学竞赛活动和展示活动。为老师搭建展示学习、探讨成果的舞台。让老师在活动中自觉参加对个人的评价，在获得“充溢感”“成就感”的同时，不断挖掘和开发自身潜能，在活动中不断站在新的起点上反思和谛视自己，促使老师不断进步。 4、接着抓好青年老师拜师结对工作，对新上岗的青年老师拜本校骨干老师为师，青年老师将通过上随堂课的形式得到教研员的指导，
36、从而提高课堂教学水平。 三、工作运作在规范中求高效 1、依法管理、建立健全规章制度和岗位职责，既分工又合作，使教育处管理规范、有序、高效。 2、规范档案管理，做好资料的收集、整理工作。 3、规范学籍管理，做好转出、转入学生、招生、毕业等工作。 详细工作支配： 九月份： 1、制订各类安排，实行开学典礼。 2、各科修订教材培训。 3、随堂听课。 4、查阅老师备课。 5、“庆国庆”活动。 十月份： 1、写字教学自查。 2、召开学生座谈会。 3、一年级汉语拼音验收。 4、市语文教学论文征集评比。 十一月份： 1、作业、备课互查。 2、课题组汇报课。 3、二年级查字典验收。 4、二、三年级口算测试，四、
37、五、六年级应用题调研。 5、二年级整班性铅笔字竞赛。 6、市体育论文征集评比。 十二月份： 1、其次课堂展示月。 2、庆祝元旦活动。 3、各年级朗读调研。 4、学习一时有困难学生座谈会。 一月份： 1、各科学科小结。 2、期末“五仔细”工作检查。 3、做好学生期末德育评估，期末学生素养报告单的填写工作。 4、组织各科考试、考核，开展各类优秀评比、考核。 5、做好结束工作，部署寒假活动。 2023年学校教育处工作安排范文精选6 一个学期以来，在局领导的正确领导下，在全体老师的共同努力下，我们胡张初中各方面取得了肯定的成果。为落实学年初校领导班子提出的一年打基础、两年上台阶、三年综合排名进入全县公
38、立学校中游的总体目标，特制定本学期的教学工作安排。 一、指导思想 本着“立足当前，着眼长远，遵循规律，科学发展”的工作思路，坚持“面对全体，注意基础，分层优化，整体推动”的工作策略，围绕一个中心（基础教化课程改革），突出六项重点（师德教化、三风建设、课堂教学、校本研训、教学评价、远教应用），完善三项制度（集体办公制度、说讲评一体化制度、问题即课题制度），实现一个提高（教学质量）的工作重点，全力以赴保证三年总体目标的稳步推动。 二、主要工作 1、进一步完善教学常规管理，加强教学质量监控，提高教学效益。 2、狠抓“三项制度建设”，加大我校课改力度，提高老师业务实力与水平。 3、加强师资队伍建设，主
39、动开展各项教学评比活动，在校级评优的基础上向上级举荐学科带头人，教学能手。 4、进一步推动我校教化信息化建设进程。 三、主要措施 1、加强过程管理、狠抓常规落实。 要求老师务必做到：细心备好教案，要有具体的教学过程、合理的教学方法。在备课上下功夫，坚决做到不备课不上课，刚好撰写教学反思；细心设计好每一个教学过程，改进教学方法，面对全体学生，上好常态课，要从基本的课堂常规入手，提高常态课的质量；细心布置作业，提倡分层布置，并严格限制学生的课外作业量；课外辅导要紧紧围绕“提优辅差”这一目标，既要面对全体，又要因材施教，努力使每位学生有所提高；学生作业做到全批全改；阶段测试内容要精选，测试卷要做到“
40、发必收、收必批、批必讲”，刚好汇总分析。 教育处每月对全体老师的“五本一卷”进行一次集中检查、登记，并按质、量及教学实施状况进行评比，评比结果在适当范围进行通报，并将评比结果存档作为老师考核的一项内容。 推行“说讲评”一体化听课制度，加强老师间的学习沟通，听课时要求做到“有听必评”，领悟其特长，指出其不足，切实提高听课效益，通过听课选拔出讲课优秀的老师参与上级部门组织的赛讲活动。要求各老师本学期听课不少于20节。 仔细落实集体办公制度。 加强考试工作的管理。 2、加强科研工作，提高老师业务水平 课题管理。 依据市教化局文件精神，组织老师做好课题的审报工作；课题组结合各自课题制定切实可行的安排与
41、方案，列出本学期的实施安排，包括学习支配，操作步骤，目标达成状况等；加强对课题的指导，了解各课题组的进展状况，协调有关问题的解决。 加强业务学习。 要求每位老师读书笔记不少于1万字。 3、以课改为重点，开展丰富彩的教研活动，打造高素养的老师队伍 建立和完善校本教研制度。 进行课改教学研讨。 老师面对课改，围绕“转变学生学习方式”开展教研活动，老师要在集体备课的基础上，仔细上好每一节教学研讨课，把自己的教学方法展示出来，共同发觉不足，找出改进的地方，逐步提高教学水平，提高老师课程建设实力，实施实力和探讨实力，努力建设一支高素养的老师队伍，以适应课改的须要。 4、加强信息技术在教学在教学中的应用 依据县文件精神，制定我校详实的电教工作安排。 开展信息技术培训工作与实力考核。 加快校本资源库建设。 完善校内网建设。 选拔电教新秀参与上级部门组织的赛讲活动。