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1、2023年8上5单元复习教学案1 (一)21课桃花源记练习题 1桃花源记作者 ， （朝代）著名诗人，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为_ _。 2、文中描写桃源美好的自然环境的句子是 ；体现祥和安乐的社会环境的句子是 。 3解释下列句中斜体词 渔人甚异之（ ） 具答之（ ） 欲穷其林（ ） 欣然规往（ ）诣太守 （ ）寻病终（ ）落英缤纷 （ ） 才通人（ ） 屋舍俨然 （ ） 阡陌交通（ ） 皆叹惋 （ ）便扶向路 （ ）寻向所志 （ ） 无论魏晋 来此绝境 率妻子邑人 缘溪行 乃大惊 便要还家 有良田美池桑竹之属 (21)咸来问讯 (22)余人各(23)复延至其家 【能力提高】
2、 阅读桃花源记节选，完成5-13题 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， ，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食
3、。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 4用现代汉语翻译文段中画线的语句。 渔人甚异之： 林尽水源： 有良田美池桑竹之属： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋： 5指出这段文字中的四个成语 1 2 3 4 6第2段，末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（ ） A 比喻 B 夸张 C 借代 D 对比 7前两段有四个词的意思相同，它们是_、_、_、_。 8第段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？ 9第段段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？ 10“此中人语云：不足为外人道也。”表现桃花源中人什么样的心理？ _ _ 11下列句中加点词意思相同的一项是：（ D ）(3分)
4、A率妻子邑人来此绝境 奇山异水，天下独绝 B遂与外人间隔 肉食者谋之，又何间焉 C此人一一为具言所闻 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 D停数日，辞去 鸣声上下，游人去而禽鸟乐也 21课桃花源记 1、陶渊明 东晋 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 黄发垂髫并怡然自乐 3、感到诧异 详细 走尽 计划 到、谒见 实现繁多的样子 仅 整齐的样子 交错相通 感叹惊讶 沿，顺着从前的，旧的 4、渔人对此感到很奇怪 桃林在溪水发源的地方就没有了 有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类 5、豁然开朗鸡犬相闻 怡然自乐 6、C 7、悉、并、咸、皆 8、活动、穿戴、心情 9、着重写桃花源美好的生活环境，
5、由此表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。10不愿与外界交往（怕外人来打扰这么平静的生活） 22课陋室铭 一、选择题 1找出各组中注音有错的一项，将序号填在括号内。 （1）A陋室（lu） B德馨（xng） C调素琴（tio） （ ） （2）A鸿儒（hng） B案牍（d） C西蜀（sh） （ ） （3）A诸葛亮（g） B嗫嚅（r） C磐石（pn） （ ） 2斜体词解释全都正确的一组是（ ） A调素琴（弹）无丝竹之乱耳（奏乐的声音）有仙则名（著名，出名） B无案犊之劳形（劳累）山不在高（在于）往来无白丁（没有什么学问的人） C孔子云（说）谈笑有鸿儒（大）惟吾德馨（香气） D有龙则灵（灵验，
6、神奇）斯是陋室（这）阅金经（佛经） 二、翻译句子1山不在高，有仙则名。 2斯是陋室，惟吾德馨。 3谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4孔子云：何陋之有？ 三、佳句默写 1山不在高，_。 2斯是陋室，_。 3_，草色入帘青。 4_，西蜀子云亭。 四、阅读陋室铭，回答文后问题 1写出本文的中心句。 2作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用？ 3“可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都是写室中事，写作角度有何不同？ 4作者为何要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？ 5、课文选自_，作者_。 “陋室”的意思_。“铭”的定义是_ 22课陋室铭参考答案 一、1（1）B （2）C （3）A
7、 2A 四、1斯是陋室，惟吾德馨。2表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋。3前句从正面说，是实写，表现室主人的从容雅静；后句从反面写，是虚写，表现室主人对世俗生活的厌弃。4用它们作类比，反映自己以古代贤人自况的思想，暗示陋室不陋。 22课爱莲说 1.解释句中加点的词。 濯清涟而不妖 香远益清 濯清涟而不妖 不可亵玩焉 可爱者甚蕃 花之君子者也 花之隐逸者也 陶后鲜有闻 2.翻译句子。出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝 菊之爱，陶后鲜有闻 莲之爱，同予者何人； 牡丹之爱，宜乎众矣。 可远观而不可亵玩焉。 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 3.文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的
8、一项是（ ） A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。 B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。 C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。 D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。 4.“莲，花之君子者也。”这种“君子”应具备怎样的品格？ 。 5.要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？ 6.“予独爱莲”的原因： 7.将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况，是委婉批判_ 8、课文选自_，作者_，_代著名_家，字_。 22课爱莲说参考答案： 3.A 4.应该鄙弃那
9、种贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品格。5.起衬托作用。菊虽高洁，却有躲避现实的缺点，牡丹虽华贵，却是势利小人追逐的，“予独爱莲”，反映了对高洁品格的向往6.“出淤泥不染”，“濯清涟而不妖”，“中通外直”，“不蔓不枝”，“香远益清”，“亭亭净植”，“可远观而不可亵玩” 7.当时趋炎附势，追求富贵的世风。 23 课 核舟记 1拼音和解释都正确的一组是 A A贻（y 赠送） 有奇（j） 钩画了了（清清楚楚） B启窗（打开窗户）而观 为（wi）宫室 珠可历历（清清楚楚） C髯（rn） 绝类（类别）弥勒 通计（j） D水波不兴（起） 二黍许（x 许多） 佛印居（住在）右 2选
10、出各句的“之”词性相同的一项 2B 能以径寸之木 箬篷覆之 闭之，则右刻“山高月小，水落石出” 石青糁之 右臂挂念珠倚之 盖简桃核修狭者为之 A B C D 3下列句子中有通假字的一句是 3 A珠可历历数也 B虞山王毅叔远甫刻 C盖简桃核修狭者为之 D技亦灵怪矣哉 4选出翻译不够恰当的一项 4D A罔不因势象形，各具情态。 译：没有一件不是根据木头原来的样子，雕刻成各种形状，（人和物）各有各的神态。 B盖大苏泛赤壁云。 译：原来刻的是苏东坡坐船游赤壁的故事。 C中峨冠而多髯者为东坡。 译：中间那个头戴着高帽，长着很多胡子的是苏东坡。 D其人视端容寂，若听茶声然。 译：那个人看得很端正并且很安静
11、，好像在听壶中的水的声音。 5下列说法中错误的一项是 5B A本文属事理说明文。全文的结构为“总分总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。 B本文节选自清代魏学洢编的虞初新志。 C题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。 D本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。 6给下列字注音。 罔（ wng ） 袒（ tn ） 矫（ jio） 髻（ ） 戌（ ） 糁（ ） 髯（ ） 诎（ ） 7、解释下列句子中加粗的词 尝贻余核舟一 1赠送 其两膝相比者 2靠近佛印绝类弥勒 3非常像 则题名其上 三、用现代汉语表述下列句子 1舟首尾长约八分有奇 2神情与苏黄不属
12、。 3通计一舟，为人五；为窗八； 4盖简桃核修狭者为之。 四、课文选自_，作者是_代_，字_。本文体裁_,结构_.主体顺序是_。 24课大道之行也 1给加粗字注音。 选贤与能 讲信修睦 矜 男有分 货恶其弃于地也 2解释加粗词。 选贤与能： 不独亲其亲： 男有分： 是谓大同： 3大道之行也选自_这本书，它是_家的经典之一，与_、_、_和_被合称为“五经”。 4、孔子的“大同”理想激励后代无数的仁人志士为自己的理想社会而奋斗，你知道中国近代史上有哪些这样的进步思想家或社会改革家？谈一谈有关他们的故事。 5、根据所给的意思用文中的词语回答 老而无子的人。（ ） 老而无夫的人。（ ） 老而无妻的人。
13、（ ） 幼而无父的人。（ ） 6、翻译句子：故人不独亲其亲，不独子其子。 货恶其弃于地也，不必藏于己。 7、请用自己的话来说说“大同”社会到底是什么样子的 24课参考答案 1j m gun fn w 2通“举”，推荐，选用 以为亲 职分，指职业，职守。 这 3礼记 儒 诗经 尚书 易经 春秋 4、如洪秀全，康有为，谭嗣同，孙中山等人，故事略。 5、独 寡 矜 孤 6、因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。 （人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不一定要自己私藏。 7、“大同”社会将是全社会的人都亲如一家，人人都会受到社会的关爱，老人有人赡养，孩子快乐地成长，青年人、中年人为社会尽力工作，生活上有困难的人享受应有的保障。每个人都能安居乐业，男的有稳定的职业，女的有美满的家庭。人们珍惜劳动产品，货尽其用；在劳动中人们都会尽全力去工作，毫无自私自利之心。这样人们就能夜不闭户，路不拾遗。 8上5单元复习教学案1 七上1单元教学案 五上58单元教案 8上1单元复习练习题 5科上册1单元5到8 第三单元8、9课复习学案 第8单元学案 声现象单元复习教学案 第1章声现象单元复习学案 5上教案8)