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1、2023年亲子共读家长心得体会四年级6篇 其实心得体会是可以把实践中的反思内容用文字记载下来的书面表达，假如你还在为写心得体会而苦恼，那肯定是因为你对于自己的经验没有深刻的认知。以下是我细心为您举荐的亲子共读家长心得体会四年级6篇，供大家参考。 亲子共读心得体会1 人生有许多感觉欢乐的事情，而陪孩子读书也算其一。古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财宝，是人类进步的阶梯。读书虽然不能变更人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在，特殊是陪孩子一起读书的时候。 女儿很小就喜爱读书，家中书
2、柜上满满的都是她的书籍。只要她喜爱的书，我就坚决果断的给她买来，可是在小学三年级之前她读书的效果并不是很好，对所读过的书只停留在“读”的层面，不能对书中的内容有很好的领悟。我也经常以工作繁忙和家务劳碌为借口，很少读书或不读书，只是在业余时间和心情好的时间陪女儿读书、看报，没有持之以恒，说起来特别惭愧。女儿上四年级后，为了做好家庭教化与学校教化相一样的培育目标和教化方法，我起先忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯，真正做到“亲子共读”。我们利用午饭后，每天30分钟至40分钟的阅读时间，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样常常和孩子沟通，激励孩子把书中的故
3、事情节或详细内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、探讨、发表看法，对孩子进行教化。 孩子的世界，充溢着纯真，洋溢着欢乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的华蜜，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。帮孩子解除莫名的苦恼，促进孩子在德、智、体几个方面得到全面的发展。全面关切、培育孩子，从而解决了片面的一半教化和单打一培育的倾向，为孩子身心协调发展和积蓄发展的后劲奠定了基础。久而久之，孩子也就养成了每天阅读的好习惯。也使她在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。 前两天，我和孩子共同读了一本书，叫做我会听课
4、我怕谁，这本书作者是乐多多，里面的主要人物有胡小闹、长安、大筒、小樱桃等。胡小闹将一个错误的听课“秘诀”教给同学，结果被老师发觉叫来了家长，从前形影不离的好挚友如今反目成仇。胡小闹发誓肯定要找到真正的听课技巧，在班长小樱桃的帮助下，不仅找到了听课技巧让自己的成果名列前茅，还帮助了“差生”长安、大筒，让他们成果也更上一层楼，老师和同学们对他刮目相看。孩子读了这篇文章，也总结了一下听课技巧，分别是：1.课前预习，要读、写、画、记，听课时候，要把重点学问赐予记录;2.仔细听课，在上课时尽量看着老师，不要被其它一些东西给影响了，上课不论是什么人发言，我们都要仔细听讲，不要开小差，要主动回答老师提出的问
5、题;3.做课堂笔记，课堂须要记录重点内容、老师列出的提纲等;4.仔细完成作业，保质保量的完成作业，不能马虎，遇到不会的题目，自己多读几遍，这样的题目就会了;5.保持桌面整齐，在上课时，左面只能放课堂要用的东西。这就是孩子通过读书总结出来的听课技巧。孩子做到了：读中学、学中读。同时，深刻领悟到，看书能让你的内心更加充溢，可以使人忘掉苦恼。俗话说得好：“人不通古今，马牛而襟裾。”这句话的意思是说：“假如人不通古今，就如马牛穿着人的衣服一样。” 作为家长的我，能有这些领悟，还要诚心感谢学校，老师的专心良苦,开展 “亲子共读”活动，你们不止赐予了孩子们关爱，更为我们家长增长教化孩子学问搭建了平台，让我
6、们和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书 带给我们的欢乐! 亲子共读心得体会2 书是人类进步的阶梯，书是学问的海洋，书是开启才智大门的钥匙。只有多读书才能学到更多的学问。为了让孩子们能够多读书，多吸取学问，培新小学掀起了创建“书香校内”的热潮，整个校内都透着一股浓浓的书香的味道。那我们作为家长如何去引导孩子读书呢?在孩子阅读的初始阶段，父母的参加和伴读能带给孩子极大的情感滋养和认知意识，这是让孩子爱上阅读的第一步。下面，我就来浅谈亲子共读的一些方法和有益之处： 一、 激励孩子仔细阅读，做一个酷爱读书的孩子。小学阶段是培育学生良好学习习惯和学习爱好的关键期，这对孩子以后的学习将会产生巨大的影响。而
7、学校向学生的举荐的书目，都是符合学生年龄特点、可读性强的古今中外经典作品，所以我们家长要和学校共同努力，从让孩子宠爱看书入手，培育孩子从小爱读书，勤读书的好习惯。 二、每周挤出肯定时间和孩子一起阅读，共享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终身爱看书打下基础。 由于平常的工作比较繁忙，所以我们有时顾不上孩子的读书和学习，而每当我们看到孩子退步的时候就会很痛心。事实上孩子没有错，作为家长的我们应当对孩子的行为负责。“养不教，父之过”，假如孩子没有养成良好的读书习惯，是父母没有正确引导;假如孩子没有良好的读书环境，是父母没有合理支配;假如孩子体验不到读书的乐趣，是父母没有主动参加。小学1-4年级，是
8、孩子塑造习惯的黄金发展期，错过这个时期，以后将很难弥补。就像有人说的那样，工作和事业是皮球，掉在地上还能够弹起来，而孩子的教化是玻璃球 ，掉了就会碎掉。 三、给孩子打算一本读书摘记本，督促孩子按学校读书活动的要求，做好读书笔记，摘录好词佳句，记录读书心得，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从书本中吸取养分，提高孩子的阅读和写作实力。 四、引导孩子主动思索。我们在和孩子一起读安徒生童话的时候，每读完一个故事，要么让孩子谈三点感受，要么让孩子提几个小问题，通过这些方式引导孩子主动思索，训练思维实力、总结归纳实力。 五、家长要全力支持和协作孩子主动参与学校实
9、行的各种好玩的读书活动，在活动中学以致用，在参加中体验读书带来的欢乐，。如在参与学校实行的“跳蚤市场”这一活动时，从广告牌和广告语的细心设计到书价的确定，以及在完全的卖书过程中，孩子都表现得很主动，很投入，而且还体现出了团队合作的精神，对于这样活动的开展，既能使读书资源达到优化共享，又能让孩子向别人介绍自己心爱的图书，让孩子体会到读书的小小成就感;每学期的亲子共读活动，在学校的细心支配下，在老师的耐性指导下，在家长和孩子的共同努力下，不断涌现出了一个个“书香家庭”和“读书之星”;每周的晨诵课，老师总是用诗歌为孩子开启新的一天，一串串美丽的文字像音符一样从孩子们的口中飞出-悠扬宛转，孩子们阅读创
10、作的灵性就在这奇妙的晨诵中被唤醒;学校的微信，班级的博客，成为了家长指导孩子读书学习的其次课堂，成为了家长沟通的平台，成为了检验孩子阅读成果的新秀场。在这里，我们总能在第一时间了解到学校与班级的最新发展动态，学习到最好的教化理念与方法，共享到关于亲子共读的感人故事，共享到家长在亲子共读过程中的感受与心声，共享到孩子优秀的日记与习作;还有学校创办的独具特色的“培新小报”，为孩子们供应了更为广袤的读写相长的展示舞台。 亲子共读心得体会3 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于工作缘由，平常对孩子关切的很少，但是自从老师发出亲子共读倡议以来，我发觉我
11、也能挤出时间和儿子一起读书，在充溢父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢乐与华蜜。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉： 一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。 孩子爱不爱看书，与父母的培育技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母肯定要对供应给孩子的书刊进行细心地选择，尽量给孩子供应一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。 二、不易对孩子的阅读过程管得太死。 新奇、好动、缺乏耐性和长久力是孩子普遍的心理特点。他们喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通
12、常，在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上兴致勃勃地翻看，家长就应当感到心满足足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标记 三、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样 在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可常常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，激励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、探讨。假如常常这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 四，和孩子一起扮演故事角色 当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物
13、将可能会如何发展，它可以培育孩子的创建力，孩子天生就特别新奇也充溢着各式的幻想，书本就是满意这些欲望的，当孩子已经熟识了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培育孩子阅读的良好习惯，提高其留意力。 让我欣慰的是儿子寒假期间我给他买了安徒生童话成语故事唐诗故事等书，每天在他睡觉前读上两个故事，天长日久，他能脱口而出地运用几则成语，还带他去图书馆，让他在学问的海洋中不断拓宽视野。这对孩子记忆和口头表达实力的提高以及各方面学问的积累很有好处。我们会坚持和孩子共同进步。 亲子共读心得体会4 书是行将就木的先
14、人对刚起先的年轻人的忠告，它告知我们生命中有看一些非凡的意义。它可以是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的医书。所谓增智广才，励志修德、怡情养性，这些应当就是书给我们最基本、也是最深层次的精神财宝。岁月有诗篇，代代有传人，亲子阅读无疑是一种带有教化性、传承性、指引性的一种阅读方式，更让我们去从书中吸取到更多的“温情”。 “能到竹林下，自有春水中。”亲子阅读让我们“细品平凡”，但却感受到“实乃非凡”，亲子阅读带给我们“禅境”-般的心境。那是从书本中得到-种静默的观照，我们也可以认为这是种生命的飞跃。因为“陪伴”、”踏实”，所以我们可以享受这片刻的温情,可以让灵魂感受到一股平稳的力气。这一些些的点滴进程
15、，这种陪伴的温情，会让我们的心近于佛门的透达，明白一些境界的蕴意，让我们穿越漫长的历史,共同陪伴着去倾听人类明积淀在心底的清音，去感受着充满于世界上最为真挚、最为深厚的情感。 亲子阅读让我们追踪流水的痕迹，去找到那个清如许的源头。正所谓先人对后人的教育，后人对先人的支持，不管何种方式，亲子阅读都能让我们去体会这斑斓人生的另一种境界-和最敬爱的你共同体会多姿多彩的人生。那也是另一种的人生导向的训诲。人生如画，泼墨挥洒，谈泊与浓烈交相辉映。这是人生的常态!人生如歌，凹凸迷离，嘈杂与嘹亮皆成曲调，这是人生的热情与缓谈。亲子阅读即是这样一种人生教化传输的另一种方式。 读书人的名贵气质是由连绵起伏的阅读
16、潜移默化造就的。但你可以想象是不是亲子阅读会让这份气质来的更天经地义一些。答案是确定的，潜移默化也是须要条件的，但恰巧亲子阅读让我们有一个好的习惯,在最平常的生活中去反复不断的练习,你会发觉不在浪尖处舞蹈去保持内心的安静，会让我们走的更远。 亲子阅读传授无字之书，即生活经验。以一字概之则为“行”。是人生历程中的一种经验与思想道德传输。或是生命在于奋斗，或是真善美对于人生的意义;亦或是“人即心，心即道，道即天，天人合一。”我们应当学着去“悟”，才能体会的更深刻、更透彻。带着严谨的看法和对生活的信念,去理解一点一滴中的丰富内涵。我们也可以尝试着三杯两盏交谈，来一曲颔首低眉的浅浅吟唱,你会发觉，这种
17、方式或许会来得更干脆一些。不管是何种方式，亲子阅读是一种以文为背景的更为贴近我们生活的一种阅读方式。 文化之精华，乃中华之大美。文明圣火，千古未绝者，唯我无双去传承!温情之陪伴乃华蜜之家。以亲子阅读，去领悟。让书去增加我们生话的维度，给我们的生活增加非凡的意义。 亲子共读心得体会5 亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培育他们对书的爱好，并进而从对书的爱好激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有好处的。 书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐性去浇灌，小小的种子就会爆发出
18、勃勃朝气，长成参天大树，启迪心灵，滋养才智。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是我们获得学问，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在此，与大家共享一下我和孩子阅读的趣事。 自我们实小提倡进行亲子阅读以来，我在家也始终坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。孩子渴望相识世界，图书使孩子打开了相识世界的窗口，不仅能丰富他们的学问，还能激发他们求知的欲望、探究自然奇妙的爱好。我们家长重点为孩子创建适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成仔细摘抄好词好句的习惯，时间
19、一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充溢孩子看图说话的文章，使文章美丽，受人喜爱，孩子获得了别人的赞许，自然就激发了孩子好学的爱好。 当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培育孩子创建力的重要途径之一。孩子天生就特别新奇也充溢着各式的幻想，书本就是满意这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟识了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培育孩子阅读的良好习惯，提高其留意力。 我发觉，通过亲子阅读，也让孩子在平常讲话和理解实力上
20、，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很骄傲地说是从书里。 儿童像一面镜子，照出人类光明的将来，让我们大手牵小手，营造书香家庭的气氛在每一个星月蓝天、透出暖和灯光的窗内，睡前陪孩子共读一本故事书，让孩子带着笑容进入甜蜜的梦乡。 亲子共读心得体会6 书籍是人类进步的阶梯，它可以帮助我们积累学问，还能塑造健全的人格、锤炼坚韧的意志。通过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地相识和理解，在故事中熬炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读是是家庭教化中特别有益的方式。也是一种漂亮的休闲方式，孩子的成长其实
21、也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅是孩子，还有许多。 书是我们最真挚的朋，,培育孩子良好的读书习惯,和孩子一同读书，一同学习,一同享受书中主子公的喜怒与哀乐，与孩子一起体会读书的乐趣。下面是我通过亲子阅读总结的一些心得： 通过与孩子一起读书,我发觉跟之前相比孩子的阅读实力和对词语的运用实力很明显的提高。孩子小的时候,识字比较少,都是我读书给孩子听,上一年级后,相识的字多了些,我就试着让他自己读,读完后,我再依据书的内容进行提问,虽然孩子讲的结结巴巴,但也能说出个意思也许来。经过一段时间的阅读后,我发觉,儿子的读书速度变快了,并且他没有一字一字的读,而是一目十行,文章中的好词好句,他
22、并没有真正读到。 发觉这个问题之后，在之后的亲子阅读中,我变更了方法，首先让他自己先读一遍,自己摘抄一些他认为很好的词语,然后,我和他一起再|读一遍,找出他没读到的好词,而对于他已经找到的好词,我也会不失时机的表扬一下,儿子就会感到很骄傲,而在读下一篇文章时,儿子会更仔细的去找好词。 再读比较有意义的文章后，我往往让儿子写读后感,虽然写的句子我们看来很无趣很可笑,但那也许就是孩子最纯真的心得吧。到如今，经过一段时间的阅读后，儿子在说话时,间或还会用上一些他新学的词语呢,当孩子用的好的时候我会从心理由衷的兴奋,感觉到孩子的书没有白读。通过亲子阅读,不仅对孩子读书的主动性是一个提高，还给我们大人创
23、建了一个学习学问的机会。 为了孩子能更好的阅读，我给他买了如十万个为什么、童话故事、成语故事、月球探密、三只小猪等等各种各样的图书。现在,儿子已经养成了读书的习惯，不仅读我给他新买的书,而且双休日还时常的去图书馆自己阅读或者借到家里兴致勃勃地读,从书中得到了无穷的乐趣。 同样这些书对于我们大人也有好处的。通过亲子阅读,不仅给孩子创建了一个读书学习的好环境、好氛围,自己学到了学问。经过一段时间后让孩子养成一个爱读书爱学习的好惯,这会让我们的孩子受益终生。如当我们一起阅读三只小猪时，让他知道只有通过自己勤劳、英勇，才有好的结果。他能够从书中学到更深层次的含义。 在亲子阅读的过程中，家长还要留意不能整体的去看书读书，还要适当的玩一些益智类的嬉戏，家长可把读书本身也变成一种嬉戏，使孩子在轻松开心中读书学习。比如在读完一个童话故事后，我们就换成提问的方式，让孩子在做填空嬉戏中回忆故事中的情节。孩子在答出问题后，总会有成就感，家长要抓住时机表扬和激励，这样他也就更情愿到一本又一本的书里去找寻新的学问，接受新一轮填空嬉戏的挑战。