《2023年六年级班主任工作总结第二学期范文8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年六年级班主任工作总结第二学期范文8篇.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年六年级班主任工作总结第二学期范文8篇 工作总结在职场人在工作期间密不行分的一部分，工作总结的书写是须要花费我们很长的时间的我今日就为您带来了六年级班主任工作总结其次学期范文8篇，信任肯定会对你有所帮助。 六年级班主任工作总结其次学期1 这学期，我担当六（x）班语文教学及班主任工作。学期即将结束，下面我就本学期班主任工作作如下小结。 一、学会正确关爱，营造温馨班级氛围。 爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺当开展一切工作的基础。一个班就是一个大家庭。那么我是如何努力来营造一个温馨的“家庭”的呢？首先是要全面了解。一是了解班风、学风，
2、了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二是要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。其次是要对学生倾注满腔的爱。 1、“偏爱”后进生。 对于班上的后进生，我倾注了较多的精力和爱心。在班中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，努力消退他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长 2、严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，所以更应对他们严格要求。 3、
3、博爱中等生 中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。 二、实施自我管理，培育管理实力。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的详细内
4、容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。 三、建立常规机制，形成竞争氛围。 让学生参加竞争是提高学生心理素养，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增加学生的竞争意识，培育学生的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。但它必需以常规机制作为保障，因此，我在班级中建立常规机制，创建竞争气氛，扎实有效地加强一个学生的常规训练。内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动
5、常规以及路队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。 1、激发与本班学生的竞争意识：班主任应在班内掀起学生间、小组间激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 2、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整
6、体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 3、嘉奖和指责：嘉奖与指责的方式各种各样，目的都是激励先进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果。嘉奖比指责的教化效果更明显。 四、重视主题班会与主题队会的开展。 我注意每次活动的实效性，其主题可以随机而定：依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。 本学期，我班开展了一系列活动：校学问竞赛，网络学问手抄报竞赛，中秋节手抄报竞赛，我爱家乡手抄报竞赛，法制宣扬手抄报竞赛，我爱家乡绘画竞赛，国防征文竞赛，“我的天堂我的水”征文竞赛，“华蜜校内”征文竞赛，法制宣
7、扬绘本竞赛，七彩语文硬笔书法竞赛等，学生们都努力主动参加，他们在各级各类竞赛中也获得了肯定成果，如我指导的学生钱逸在镇“华蜜校内”征文中荣获二等奖，“”吴可昕在市级书法竞赛中荣获三等奖这充分说明只要大家努力付出，多少是会有肯定收获的，关键是看你是否情愿辛勤付出。 五、塑造自身形象，赢得学生信任。 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 因此我努力做到以下两点： 1、好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，博览群书，仔细钻研教材，努力
8、让学生喜爱上课，喜爱学习。 2、敬重学生，不远离学生。 俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱惜我的学生，严格要求他们，但是是在充分敬重学生的基础上严格要求的。 六、协调与任课老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班任课老师和家长对学生有一样的要求和看法，因此，我时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上介绍胜利教化孩子的阅历，表扬孩子们的点滴进步，谈教改的方向，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的建议等。充分调动家长的主动性，让他们协作学校教化好孩子
9、，促进他们健康成长。 班主任是班级工作的干脆管理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生特性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要酷爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，更会增加你战胜自我，战胜困难，憧憬美妙生活的信念和志气。 六年级班主任工作总结其次学期2 今年依据学校支配，本期我担当六年级班主任工作，实行素养教化，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格
10、，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教化和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到”管，是为了不管”的目的。重视学生的全面发展，重视学生完整人格培育和特性充分发展，本期我对班主任管理工作总结如下： 一、营造良好的班级气氛： 在班级理念上，我主动主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自
11、己的，一套是用来激励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。 二、培育一支高效率的班干部队伍： 培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的重视人的全面发展，重视学生完整人格培育、特性充分发展，是21世纪教化的重要内容，也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教化，创建一个良好的班集
12、体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教化和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到”管，是为了不管”的目的。 三、引导学生自我管理： 可以提高他们自我教化的实力。从根本上说，儿童能否受到良好的教化，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥主动作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教化，班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺当进行离不开学生的自我管理。几十名学生组成的一个班级，光靠班主
13、任、科任老师几个人的力气，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主子翁精神，个个都成为班集体管理工作的主动参加者，班集体方可能成为健康完整的有机体一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教化。我在班会、少先队活动中宣扬”自己的事自己做”，并实行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培育独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一样性。另一方面，我又爱惜学生自我管理的主动性，常常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作老师的工作，也乐于为集体服务。只要教化得法，每个孩子都会成为班级管理的主动参加者。那么原委该如何
14、调动主动性呢？基本的途径是赐予正面强化。例如我实行了每周两天的”无指责日”制度，使学生不断体验到胜利的欢乐，巩固了进行自我管理的意识。 综上所述，作为一名班主任，应当仔细抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生主动参加管理，想方设法调动他们的主动性和创建性，培育他们独立自主的精神和自我管理的实力，逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。 六年级班主任工作总结其次学期3 秋季学期，我所任班已成为六年级，无论是教学工作还是学生的行为管理，都比以前更严峻，针对本期对六年级一班班集体所作工作作如下总结： 一、仔细组织、开展每月主题班队活动，培育学生的爱国主义精神和规范学生
15、日常生活行为。 本学期共开展了四次主题班队活动，九月开展了“创优良校风月活动”，以“尊师敬老我最好”为主题在全班开展了尊师敬老活动，不仅增加了学生尊师敬老的良好品德，还提高了学生对老年人及师长的辛苦的了解和理解；十月开展了“辉煌共和国”的系列活动，通过经典课文的学习，从课堂上了解了共和国成长的宏大历史，并通过唱红歌、读经典、“我爱祖国”演讲及征文活动，增加学生的爱国主义情感；十一月结合市少式委“读书下乡”活动，在学生中开展了“做新时代的读书人”活动，在教化学生多读书、读好书的同时努力创建学习读书型班级，在活动中学生平均每生买了一本课外书，并发动学生每生收集了肯定数量的课外读物，创办了班级图书角
16、，丰富了学生的学问量，拓展了学生的视野。本次读书月活动中我班学生还结合课文“与诗同行”部分的学习，主动收集课外读物，查阅课外书籍，学诗、写诗，并取得了良好的效果，班上学习委员莫棣雯同学在国家级刊物少年先锋报上胜利出处女作一篇绿意，在学生中引起不小的轰动，在老师中也引起好评。在十二月开展的“诚信感恩”系列活动中，结合主题“学会诚信待人”活动，对学生加强诚信和感恩教化增加了学生自信念，创建平安和谐校内。 二、深化学生群体，了解学生思想动态，刚好处理学生中出现的问题和刚好化解学生间、师生间的冲突。 学生是一个群体，在班集体中所体现出的集体力气是很大的，既能同心协力为班集体争得多数荣誉，也能让班集体产
17、生负面影响，所以做为班主任，应当了解学生群体思想动向，才能做好班上的班务工作。在本期我特殊注意学生渐渐进入青春期、进入六年级等关键因素，主动抓好学生的思想工作，每周、每天了解学生的思想动态，对学生中出现的心情波动，师生之间的冲突，进行分析、处理，疏通学生的心理障碍，使之得到健康发展。 三、注意与任课老师沟通，驾驭学生与老师、老师与老师之间的思想动态，让班务工作做得更好。 在本期的班务工作中，离不开各任课老师的鼎力协作，通过与他们的互动了解，对班上的状况有了更深的相识，更好的指导了班务工作，使班上在本期的红歌竞赛、体操竞赛中都取得了好成果，这些成果与任课老师的努力是相关的。并能在与任课老师的了解
18、交谈中，刚好驾驭班上的学生状况，对学生的工作有了更明确的目标。 四、不足及准备。 在本期的班务管理中，虽然取得了肯定的成果，但也有一些不良现象出现在班级，未能做到“防患于未然”，使得班集体名誉受到肯定的影响，如：同学之间打架斗殴（文刚欺压冉银龙）、向窗外扔垃圾等到不良行为，还有待进一步加强管理。 针对本期出现的现象，在下期的班务工作中应加大力度，争取让班上各项工作做得更好！ 六年级班主任工作总结其次学期4 本学期我担当了六年级27班的班主任及语文课任老师。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的。一个学期来，我在领导的关
19、切、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、平安员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深化学生，视察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级状况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。
20、二、培育和选拔班干部。 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动视察，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化，既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。 三、重
21、视班队活动，培育主子翁精神 针对本班一些学生存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我组织学生召开“班级我成长的家”“我为自己找工作”“文明伴我成长”“我爱我班”等主题队会，以不同形式从不同方面启发教化学生酷爱学习，遵守纪律，养成文明行为，培育学生高度的主子翁精神。 四、推选学习小组长，形成互助学习小组 小组“捆绑式”评价是本学期教学探讨的重点。在视察了解一段时间后，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织实力的学生，与一名成果落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最钦佩的同学作为小组长。在我的
22、要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的主动性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果；原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。 五、与课任老师协调，教化学生学好功课 学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任老师亲密协作。平常，我主动地和科任老师相互交换学生的学习状况，
23、反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。 六、加强家校联系，形成教化合力。 孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。本学期在政教处的提倡下，我尝试利用家校联系本与家长沟通教化阅历和困惑，取得了良好的效果。另外，做好家访工作是也是很重要的。本学期我通过电话交谈，和家长面谈，家长主动到校了解状况等方式相互了解学生在校，在家的表现，相互协作教化好学生。 在实际工作中，还有很多做法值得我探讨和总结。今后要我将接着紧
24、密协作学校，做好班主任工作。 六年级班主任工作总结其次学期5 班主任工作除了须要兢兢业业的工作看法，克已奉公的奉献精神，还须要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。回顾一学期工作，现小结如下： 一 、发挥自身的表率作用 学生已经进入了六年级，思想已经成熟，做任何事都有自己的主见，所以要耐性细致地做好他们的思想工作对班主任有着一种特别的信任和依靠情感.班主任的自身素养,道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生,教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。“
25、其身正,不令而行.其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。 二、摆正学生位置 学生是教化的主体。要想教化好学生，你先得把学生探讨透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。但是每个学生的实力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不行能没有差的学生，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，
26、形成良性循环。我们班级有一位同学特马虎，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人辨别出来，指责了几次都不管用。后来，我采纳了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了仔细完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要实行不同的对待方法。 三、加强班干管理，建设良好班风 一个好的班级须要有实力的干部，我非常重视小干部的培育。六年级学生已经有了肯定的自治实力，在班级管理过程中，他们完全可以成为合格的小助手。开学的第一天
27、，我就改选了班干，除了保留一部分工作实力强的小干部以稳定管理队伍，还大胆起用成果中等的学生当班干。目的是熬炼他们的工作实力，培育他们的自信念，并以此为契机，激发他们的学习主动性。接着，我召开班干会议明确他们各自的职责，在后来的班级管理工作中，小干部们各司其则，有条不紊，班级管理基本上了轨道。而我新提拔的那批小干部成果都有了明显的进步。可以说，我们班的学生自治效果是不错的，至少我觉得在肯定程度上解放了老师，让老师有更多的精力投入到教学中去。 在班风建设上，我还是强化学生的集体荣誉感，让他们每个人心中都牢牢记住，自己的一言一行都关系到班级的形象，关系到班级的荣辱。在这样的前提下，学生遇事大多能三思
28、而后行，班级打架闹事的现象少了很多，同学之间的小纠纷大多能够自行解决。 四、运用激励手段调动主动性 要提高教化质量，在加强学习目的性教化的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动重要性主动性，对学生进行教化，不失为一种较好的手段。 五、开展丰富多彩的活动 本学期，学校的活动丰富多采，这是培育学生集体意识、培育集体荣誉感的最佳机会。在学校“漂书”活动中，我主动组织学生做“漂书卡”，写“读书笔记”，制作“我的家庭沁书香”册子，“古诗诵读大赛”，“钢笔字大赛”等活动。活动中让全部同学参与，这样，活跃
29、了学生的身心，熬炼了他们的实力。 六、加强家校联系 多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教化好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关切学生，做学生的良师益友。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作。相互协作，使每一位学生健康成长。这学期，依据学校的支配，胜利地召开了一次家长会。会上，我向家长们介绍了学校状况和如何加强对学生的教化，并虚心听取了家长的看法。通过一系列的工作，更好地教化了学生。
30、一学期来，然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂。 但只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 六年级班主任工作总结其次学期6 六年级的最终一个学期即将结束，我班学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对这一学期的表现作以总结。 一、思想方面 进入六年级下学期后，学生思想波动较大，
31、很多男生变得更加淘气，常常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一状况，我多视察，多了解，刚好对有这种现象的同学进行沟通。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常，我就留意视察，并多方面了解，发觉有这种状况存在，我就与其沟通，帮助其明辨是非，避开“早恋”的苦恼。 二、常规管理方面 我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习起先，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰嘉奖。 早自习
32、支配五名优秀的学生参加管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的珍贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。 充分抓好每一个课间。课间时间许多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严峻影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动状况，真正做到有序而不乱。 严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参与的，但天气燥热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤状况。教化学生体育熬炼的重要性，多方面地做好学生的课外熬炼。 三、学习方面 六年级下学期，是学生学习的关键时期。这一阶段，我们主要是教化学生明确学习看法，
33、学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习安排，合理支配复习时间，尤其是对一些后进生多了一些关注。对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的学问，脚踏实地，搞好复习。面对全体同学，以激励为主，严格要求，使他们都能以优异的成果进入中学。 四、其他方面 最终一个学期，学生的素养教化报告书的填写，我主要以祝愿、激励为主，希望他们每一个人都有一个美妙的前途。六月中旬，我完成了学生的义务教化证书填写。 小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉绚丽的中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长！ 六年级班主任工作总结其次学期7 伴随着毕业考试的接近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句
34、号。回首这半年的工作与教学特对自己工作如下的总结。 一、班干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 二、拟定集体与个人的远、近期目标。 要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定目标，让每一个学生明确我们全班
35、和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增加集体的凝合力和动力。 要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步。比如每次期中或期末考时，让他们分别找到一个想要挑战的对象，但必需反复强调，这是“互助”、“友好”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。另外对于一些学困生，我是采纳以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）促使学困生取得更大进步。 三、协调与科任老师和家长的关系。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家访是学校与家长联系的重要途径
36、，我特别重视每次家访，充分地调动了家长的主动性，协作学校教化好孩子，使班级里的工作更加顺当轻松。 四、学生特性特长和创建实力的培育。 素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建实力。 小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。 六年级班主任工作总结其次学期8 有人把老师比作园丁，把学生比作小树；有人把老师比作
37、耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比方都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。 班主任工作是琐碎的，总结一下，在平常，我主要将工作重点分为以下几个方面： 一、关切孩子 爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要擅长拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教化对象是八九岁的孩
38、子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，到处充溢着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做班主任的信念。 低年级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件美丽的新衣服是谁买的？问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会查字典了吗；告知他这几天进步了！告知他星期天编的手抄报很美丽，也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今日和同学吵架不应当在这种轻松的闲聊氛围下，把握好教化的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。 我还觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱，常
39、常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教化才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对簇新事物的新奇都变成了可以理解的行为。 对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，刚好表扬和激励他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜爱你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又
40、嘉奖了他几颗小星星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。 还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的则是份纯真的爱。 二、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡
41、一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创建了好的氛围。 三、培育小干部，发展孩子的实力 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。 不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告知值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热忱地为他们铺路，以支持激励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。 四、加强与家长间的沟通 家庭教化和学
42、校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。 一学期来，我对每位学生的家长都进行了电访，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的健康成长。 五、加强集体凝合力 这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。 一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的彼岸；一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关切、相互帮助、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种静默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的老师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们接着努力，即使没有最好，也肯定会更好！