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1、2023年中班科学活动动物的尾巴教案7篇 教案在撰写的时候，老师确定要考虑文字表述规范，教案是老师为了驾驭课堂节奏提前制订的应用文种。下面是我为您共享的中班科学活动动物的尾巴教案7篇，感谢您的参阅。 中班科学活动动物的尾巴教案1 活动目标 1、 探究动物尾巴的特点，初步了解它们的用途。 2、 培育幼儿爱惜动物的情感。 3、 发展幼儿良好的视察力、想象力和语言表达实力。 4、 使幼儿对探究动物尾巴感爱好。 5、 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 教学重点、难点 重点：了解各种动物尾巴的外形特征。 难点：初步了解它们的用途。 活动打算 打算：各种动物图片挂件若干、背景图、多媒体课
2、件、视频、音乐 活动过程 一、带领幼儿讲讲动物，了解动物尾巴的不同 1.情境导入：小动物们来到班级做客，同时视察动物的尾巴是怎样的。（出示各种动物图片） 2.老师指导幼儿比较动物尾巴的不同。 二、玩“捉迷藏”的嬉戏，进一步了解动物尾巴的特征 出示动物已经藏好的背景图，让幼儿依据动物尾巴的特征，猜出是什么动物。 三、初步了解动物尾巴的作用 1.让幼儿观看小壁虎借尾巴的课件，之后并提问，在幼儿回答中，总结出一些动物尾巴的作用。 2.观看关于老虎和袋鼠的视频，让幼儿猜想它们尾巴的作用。 3.小结：动物的尾巴有着不同的外形特征，也有着各自不同的作用。 四、活动延长 老师和幼儿在音乐声中做踩尾巴的嬉戏。
3、 活动反思 这节课形象直观，孩子们活动的爱好很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在开心的氛围中，了解了有关动物尾巴的学问，取得了较好的教学效果。 中班科学活动动物的尾巴教案2 活动目标： 1、通过视察，了解常见小动物尾巴的不同特征和用处。 2、萌发探究动物尾巴的爱好。 3、培育视察，比较实力。 4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 活动打算： 童易软件、动物尾巴的表格、小动物图片 活动过程： 一、猜一猜,想一想，了解常见动物尾巴的不同特征。 1、师:最近，我们一起相识了很多不同的动物。可是今日森林里发生了一件惊奇的事情，有一只小动物掉了一条尾巴，请你们猜猜看这是谁的尾巴？为什么？ 2、师：你们真
4、厉害，猜出了这条尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里还有一些小动物也掉了尾巴，想请你们帮忙找一找。你觉得这条尾巴是谁的呢？为什么？这条尾巴像什么？（播放课件） 3、它们的尾巴一样吗？不一样在哪里？ 小结：原来动物们的尾巴形态各不相同，有的大大的、有的长长的、有的短短的 二、了解常见动物的尾巴有不同的用处 1、师：我们刚才相识了那么多不同的尾巴，小鸟要来考考小挚友了，你知小鸟的尾巴有什么作用？假如小鸟没有了尾巴，会怎么样？请依据老师的这张表格来想一想猜一猜。（出示表格） 2、师：让我们一起来看看电脑小博士的正确答案。原来，小鸟的尾巴可以用来做方向盘，驾驭飞行方向。（填表） 3、森林里的小动物们都要来考
5、考小挚友了，你知道它们尾巴的本事吗？（出示动物图片） 4、完成填表 5、小结：原来动物的尾巴有的可以驾驭方向,有的可以用来帮助逃跑,有的可以当成武器,有的可以当成被子,还有的可以用来趋赶蚊蝇它们的尾巴有这么大的用处。 6、师：哪些动物尾巴的作用是一样的呢？原来有些小动物尾巴的作用是一样的！ 活动延长： 1、老师总结，引导幼儿要爱护小动物。 2、老师这里还有许多小动物还没找到自己的尾巴，请有爱好的小挚友在下午的活动中把它们的尾巴找出来。 活动反思： 动物是孩子们特别喜爱的，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探究爱好，在共享阅读尾巴的活动中，幼儿表现出了极大爱好，幼儿对尾巴的外形特征
6、已有所相识，但是对尾巴的作用却不是很了解。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用，我设计了动物的尾巴这一科学活动。 活动中，我充分调动孩子们的主动性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们爱好很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动嬉戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培育了幼儿对局部事物的视察力也培育了幼儿的语言表达实力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的起先显得较为生疏，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得爱好十足。 活动结束后，我发觉多媒体技术在幼儿教化中应用，效果
7、是特别好的。通过运用多媒体课件，首先增加了教学内容吸引力，激发了幼儿学习爱好。多媒体课件艳丽的色调、多变的动态画面、声音的协作，有效地吸引了幼儿的留意力，从而提高他们的爱好，对于某些学问性较强的内容还可以通过形象生动的画面、声音和图像来实现，这样就更易于幼儿驾驭学问；其次增加了教学的互动性，加强了师生互动。良好的人机界面和交互功能使教学更像是嬉戏。通过在多媒体课件中供应良好的人机交互功能，可能使幼儿不仅能看到、听到，更可以自己动手去参加教学过程。 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也存在着不足： 1、其次环节“猜一猜”中的动物与第三环节中的动物可以设置成一样的动物，这样到第三
8、环节的时候，幼儿就不会还是关注在“猜尾巴”上。 2、活动填表的时候，可以为每个孩子打算一张表格让孩子们尝试着填一下。 3、活动中的课件也不要依靠于童易软件，可以自己制作。活动中缺少动物实物的图片，可以让孩子们看看真实动物的图片，增加孩子们对动物尾巴的印象。在今后的活动中，课前肯定要做好大量的打算工作，吃透教材，预设好活动中可能出现的问题；在活动中老师抛出的问题，要激励幼儿大胆发表自己的看法，让幼儿完整的表述自己的想法，不局限他们的答案，对于幼儿反馈给老师的信息不要草草了之，应当接着追问下去，这样才能激发幼儿更深层次的思索问题。 中班科学活动动物的尾巴教案3 活动目标 1、能与同伴沟通自己对动物
9、尾巴的相识，了解一些动物尾巴的明显外形特征和特别用途，感知动物的多样性。 2、有了解动物的爱好与愿望。 活动打算 1、收集各种有不同特征的动物（如水牛、狐狸、松鼠、小兔、孔雀、蜜蜂、蛇等）尾巴图片若干。 2、幼儿用书：小兔借尾巴。 活动过程 1、老师有感情地讲解并描述故事小兔借尾巴，引出幼儿对动物尾巴的爱好。 2、老师讲解并描述故事后引发幼儿探讨。 老师：故事中的小兔向谁借的尾巴？它借到没有？ 老师：小动物们是怎么说的？（引导幼儿用故事中的话回答）老师：小兔须要向别人借尾巴吗，为什么？ 3、老师引导幼儿相互探讨沟通。 老师：故事里各个小动物的尾巴有什么用途？ 老师：你还知道哪些好玩的动物尾巴的
10、事？ 4、老师请幼儿观赏动物的图片。 老师：这里有一些动物，我们来看看，它们的尾巴一样吗，有什么特别的地方？ 5、老师引发幼儿接着探究动物的爱好。 今日我们了解了动物们好玩的尾巴，动物挚友们还有哪些更多的隐私呢，让我们活动后再去找一找，看一看！ 中班科学活动动物的尾巴教案4 【教学打算】 动物图片若干 【教学目标】 1、相识动物的尾巴。 2、相识动物的尾巴功能与特征。 【教学过程】 （一）老师先教幼儿念儿歌并表演动作： 猴子尾巴长，小猪尾巴卷又短，孔雀尾巴像把扇，白兔尾巴像棉花糖。 1、老师带领幼儿翻开幼儿用书，提问： (1) 谁的尾巴长又长？ （2）谁的尾巴卷又短？ （3）谁的尾巴像把扇？
11、（4）谁的尾巴像棉花糖？ （5）谁的尾巴毛茸茸？ （二）视察活动 1、老师事先将动物的图片盖住，只露出局部让幼儿猜一猜是什么动物？ （1）这是什么动物呢？（让幼儿视察后回答） （2）你是如何猜出来的？（先让幼儿说出自己的理由，老师再掀开遮住的部分，让幼儿检查猜的是否正确） 2、老师将全部的动物图片剪成四部分（头、身、脚、尾巴）放在一起，随意抽一张，请幼儿在图片中找出其他部分， 将它拼成完整的图。 3、每拼出一只动物后，老师引导幼儿说一说这种动物的尾巴可以做什么用？ 例如： （1）猴子尾巴可以爬树荡秋千 （2）小狗兴奋时尾巴会摇一摇 （3）孔雀尾巴可以用来展示自己的漂亮 （4）松鼠的尾巴可以保持
12、平衡。 4、最终老师说一说动物园常见动物的趣事。 中班科学活动动物的尾巴教案5 【设计意图】 喜爱动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜爱接近小动物，喜爱和动物们交挚友。设计这节活动，是从幼儿的爱好动身，让孩子在喜爱动物的基础上，探究各种动物尾巴的形态，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿主动思索的欲望。同时在整个活动中，爱惜小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得学问的同时，情感得到熏陶。 【活动目标】 1、知道不同的动物尾巴形态不同，并初步感知尾巴的功能。 2、在活动过程中能培育幼儿细致视察和谈论的实力。 3、激发幼儿对尾巴的爱好。 【活动打算】 物质打算：课件，背景图，动物图片若干。 阅历打算：有去
13、动物园参观小动物的经验。 【活动过程】 一.设置情景、激发爱好。 师：今日呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗?看，真美丽呀，树林里有些什么呀? 二.视察尾巴、感知不同。 1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形态的不同。 2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形态。 3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。 三.操作嬉戏、巩固学问。 1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。 2、幼儿操作。 3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要感谢你们，小挚友，感谢你们! 四.儿歌渗透、了解作用。 1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。 2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾
14、巴的功能。 3、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊! 4、通过儿歌尾巴的用处加深幼儿对尾巴作用的了解。 五.延长活动、拓展阅历。 中班科学活动动物的尾巴教案6 设计背景 动物是受关注的，幼儿宠爱动物也是与生俱来的，而动物身上的奇妙则是幼儿感爱好的内容。“动物尾巴的特征”成了“找尾巴”活动的话题，我设计了此活动。 活动目标 1、培育幼儿倾听、参加活动、情愿讲解并描述的习惯。 2、丰富幼儿的学问，让幼儿知道很多小动物都有他们相应的尾巴。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟
15、生活。 重点难点 驾驭一些常见动物尾巴的特征 活动打算 动物绒玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等动物为把背景图一幅；断尾巴的动物及尾巴图片人手一份。 活动过程 一、猜一猜，说一说。 1、用布遮住动物绒玩具的身体，尾巴露出布外。 2、 猜一猜，这是什么动物？你怎么知道的？猜对的小挚友让小动物亲一下。 3、 小结：动物尾巴的特征。 二、看一看，说一说。 1、出示动物尾巴背景图，请你和旁边小挚友说说，那些动物躲在里面？ 2、 请幼儿找出躲在里面的小动物是谁？并说你怎么知道的？ 3、 小结：除了这些动物尾巴还有那些动物尾巴？ 三、嬉戏：找尾巴。 教学反思 此次活动能够培育幼儿倾听情愿讲解并描述的习
16、惯，让幼儿驾驭了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参加探讨过程中不够主动互动，今后还要在这方面多调动幼儿参加活动的主动性，提高学习爱好。 中班科学活动动物的尾巴教案7 活动目标： 1、培育幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。 2、丰富幼儿的学问，让幼儿知道很多小动物都有它们相应的尾巴。 重点与难点： 驾驭一些常见小动物的尾巴特征。 材料及环境创设： 长毛绒玩具老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫 等;背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片;断尾巴的小动物及尾巴人手一份。 活动流程： 一、猜一猜，说一说 1，出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。 2，猜
17、一猜，这是什么小动物?你是怎么知道的?猜到的小挚友让小动物亲一下。 3，小结：小动物的特征。 二，看一看，说一说 1，师：“在这个公园里躲着很多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小挚友探讨探讨，猜猜有那些动物躲在里面?” 2，幼儿先商议，然后找出躲着的小动物是谁，并要说出你是怎么知道的。 3，小结： 除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有很多有尾巴的动物，请你和边上的好挚友探讨探讨，说说看，还有那些动物有尾巴?它们的尾巴是怎样的? 三，嬉戏：找尾巴 师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，找寻相应的动物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。