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1、2023年中学任课老师备课计划中学任课老师备课安排 自主备课是前提自主备课就是老师独立完成的备课，它是老师提高教学水平和实力的一个重要过程，是老师实现自我发展和专业成长的必由之路。自备课应当是备精品课，要达到三个层次上的要求。我为大家共享相关的中学任课老师备课安排资料，供应参考，希望对你有所帮助，欢迎参阅。 安排一 一、指导思想 1.依据学校领导的管理要求，充分发挥学科组的作用，在工作中处于主动、主动、进取的状态。 2.加强组内老师的团结与合作，每个老师都要不遗余力，不断提高业务水平，主动施展自己的才华。 3.贯彻学校体育工作条例，开展各种体育竞赛活动，增加学生体质，培育他们对体育活动的爱好，
2、力争在各类竞赛中取得好成果。 二、工作重点 1.抓好体育常规课的质量，提高备课组的教研实力。 2.抓好下午第三节跑步训练工作。 3.努力提高跑步的质量，保证学生每天一小时的熬炼时间。 4.抓好组内老师公开课，加强网上博客沟通。 5.运动团队的建设，制定安排，抓好选材、训练工作，争创好成果。 三、详细工作 1.备课组建设 (1)备课组活动 随着素养教化的逐步深化，构建高效的课堂教学显的尤其重要，高效课堂的基础是有效备课，而有效备课是相对无效备课或低效备课而言的。自主备课是前提自主备课就是老师独立完成的备课，它是老师提高教学水平和实力的一个重要过程，是老师实现自我发展和专业成长的必由之路。自备课应
3、当是备精品课，要达到三个层次上的要求。 一周集体备课活动，一周教研组活动，组织组员加强理论学习，更新教学观念，提高课堂教学质量。加强说课实力，及课后反思的小结，切实抓好每一堂课的质量，保证学生身心健康的发展。 2.体育教学 (1)教学常规 接着落实教学常规工作，上体育课时每位老师要留意自身的常规要求，穿好运动服、戴好哨子，事先划好场地、布置好器材，严格根据备课的进度上课。 (2)规范备课 做好课前的预案，提高教学手段的设计水平。每位体育老师要建立点名制度及成果册。备课是上好课的先决条件，要上好课就先要仔细备好每一堂课。在区下发的教案基础上事先再进行依据学校实际状况进行加强备课并做好课后反思。
4、(3)教化教学 备课是上好课的关键，有效备课才能构建高效课堂。备课不能流于形式，应不拘一格，要张扬特性、大胆尝试、勇于创新。在有效核心的统领下，发挥集体才智，强化备课环节，从学生中来，到学生中去，了解状况，沟通思想，真正落实有效备课，提高课堂教学效益，构建有效、高效课堂，不断促进我校教化教学质量的整体提升。 主动进行教学探讨课的探讨，抓好新教材的教学落实工作，组织好大组汇报课、探讨课的汇报工作。能够使老师加强业务实力，使教学水平更上一个台阶。平常加强组内循环课的探讨教学，使组员的教学水平有所进步。 3.课外活动 (1)体育熬炼 通过阳光体育运动的开展，逐步完善学校的体育设施建设，丰富学生课内外
5、体育活动内容，使学生每天在校熬炼时间不少于一小时，促进学生身体健康、心理健康和社会适应实力的提高。以将欢乐、趣味的活动引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。 (2)听课、评课 听课、评课是提高教学水平的一种手段。这学期还是实行同一备课组相互听课、评课方式，每位老师每星期听课数至少一节，年轻老师二三节，更快提高年轻老师的教学水平。详细节数：每周一节。 要求： 1. 首先是基础层次，即第一次备课就是老师拿到教材后，靠着自己的认知水平，靠着对课程标准和教材的理
6、解、分析和挖掘进行备课。其次是发展层次，即其次次备课，就是查阅参考资料、教学参考书后，对自己的备课进行反思，进一步加深对教材的理解，真正读懂编者对教材的编排意图，把握本学科学问体系，驾驭教学要求、重点、难点。在反思的基础上，再进行修改备课。再次为创新层次，即第三次备课，就是通过课堂上教学的实践相识和亲身体验，总结上课中的成败得失，再反思总结，实现跳出教材教教材，达到一种新的境界。备精品课、设计精品教案，是老师通过教材，对课标、对自己、对学生的分析，再经过深思、反思后的创建性劳动，对一个老师的教学水平的提高和专业成长起到重大的促进作用。 2. 合作备课是关键合作备课即集体备课。将同一年级同一学科
7、的老师组成备课小组，一是便于分组探讨相互学习，二是有利于相互检查自主备课状况。这环节要求首先是独立自主备课，然后沟通合作。通过小组合作来明确备课内容在本册、本章的地位和作用，本单元的教学目标、重点、难点和关键，设计突破重点难点的方法，突破关键点的思路，统一设计合理的习题、课堂检测和课后作业。合作备课有很大好处，能集中多人的才智和阅历，有利于提高教学质量，有利于老师在高起点上发展，提高教学水平和业务水平，也能促进老师间的团结协作。但集体备课组织起来有难度，费时费劲，时间一长易流于形式，难长期坚持。 自主备课是前提自主备课就是老师独立完成的备课，它是老师提高教学水平和实力的一个重要过程，是老师实现
8、自我发展和专业成长的必由之路。自备课应当是备精品课，要达到三个层次上的要求。 3.反思备课能提升反思备课即教学反思，教学反思应贯穿于备课、教学的每一个环节，如前所述自主备课中就有两次反思，第一次备课的反思就是其次次备课的基础，课堂教学后的反思结果就是第三次备课。老师要常常依据自己的实际状况对课堂教学各个环节的操作性进行现场验证，对其成败进行归纳、整理、反思，撰写备后感和教后感，通过反思、体会、感悟，则可以帮助自己总结和积累一套适应学生实际，有效限制课堂教学的基本实力和本事。教学反思是老师对自己教学的再相识，教学阅历的再总结，反思自己的教学行为，能促进自己教学思想、教学特色的生成。 安排二 一、
9、教研组建设方面 1、主动落实新课标精神 本年度，教研组在三位备课组长的共同努力下顺当完成本学期的教研工作开展。 本教研组留意仔细组织老师学习新课标有关精神，仔细要求每位老师钻研教材，探讨教法，并主动地落实到自己的教学中，要求老师能对教材、教法力求挖深、吃透。在几次的常规检查中发觉，本组老师备课较仔细，教案编写好用，针对性强，教法设计新奇，合理科学，体现出老师对新的教化教学理念的学习和领悟。 2、加强理论学习，不断更新教学观念 本学年度，全组老师仔细学习学校本学期的教学工作安排。并刚好制定了科学、合理的工作安排、教学进度，在实际工作中有安排、有步骤地得到贯彻和落实。每次教研活动大家都踊跃发言，对
10、教化教学过程中出现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动热情探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。 3、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神 我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。 为了提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，观看教学视频，专题研讨等活动，且把这些活动作为一个重要的教研活动。我组老师每次听课后都能进行很仔细地评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否有突破，教学手段的运用，教学方法的渗透等等。每次的开课时，我组都将老师上课的情景刚好记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。每次的专题研讨，每位老师都能仔细的做好打算，研讨时都能即
11、时记录其他老师的内容要点，便于借鉴和学习。 我们教研组人员多是全校最大的教研组，共有24人，但我们组老师担当教学任当周课时量超过了12节/周时，老师的精力基本会被上课、批改作业、备课等常规教学活动占满，基本没有精力去思索。但我们力求通过每次的教研活动不断增进同事之间的沟通和了解，亲密的联系，并在工作上大家相互帮助，增进彼此之间的团结与合作。因此组内风气较好，对领导和教育处的指示和要求，都基本能刚好地完成。 二、教学常规方面 全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在学校实行的两次次常规教学检查中大部分老师的教案能根据学校要求的规范来写，即教学内容，教学内容分析，三维目
12、标，教学重难点，教学步骤等;并能于课后刚好记录教学反思和学生的作业反馈。每次检查完毕，教研组长都能把检查的结果反馈给每位老师,让其能刚好改进自己的不足，更好地为教学服务。 此外，本学期全组老师听课任务达到学校要求，即每学期不少于20节课。当然有些特别状况，我们听课还远远多于学校要求。另外比较好学的翁飞老师，杨春燕老师，王海玉老师，翁先丹等老师，他们除了听了本学科的一些课而外，甚至还听了别的学科一些课，他们信任它山之石可以攻玉，所以也吸取别的学科有用的方式方法，运用于我们自己的教学之上。 三、本年度工作要点 1、本年度间周召开日常教研组工作会议18次，分阶段探讨探讨有关教学问题; 2、本年度组织
13、初三老师参与3月下旬在海口实行的中考备考会活动。 3、本学年度5月初组织初二、初三年级老师参与、县师训中心中考备考研讨会教学探讨活动。 4、本学年度5月中旬应学校教研室支配组长和即将参与县课题主持人翁先丹老师赴海口参与省课题结题培训学习 5、本年度派翁先丹老师参与省里的同步课堂培训学习 6、本年度陈显雄，林娇娇，杨春燕，蔡小云，王大忠老师主动攥写教化教学论文并获得县级三等奖。 7、本年度由骨干老师林娇娇，吴祥皇，翁先丹，王丽娟老师在校级引领公开课中一样获得好评。 8、本年度由xxx等主动参加每年一度的一课一名师竞赛活动。 四、今后工作的努力方向 1、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素养。 2、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。 3、组内老师还要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教化理论水平。