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1、2023年通用教师个人事迹材料范文6篇 我们对老师您的认知为“主动英勇，永不言弃”，老师，您的名字刻在我们灵魂上。那么关于相关的事迹材料该怎么写呢，下面是我为大家整理的老师个人事迹材料范文，供大家参考。 老师个人事迹材料1 刘永国，男，汉族、1961年诞生，中专学历，1981年参与工作，至今已有34个春秋，现任小学数学高级老师。 刘老师扎根农村、静默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教化战线上工作了34个春秋。他34年如一日，以校为家，始终工作在教学第一线，长期担当小学数学教学工作。他师德高尚，模范履行老师职责，酷爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教化事业呕心沥血，教化、教学成效
2、显著，是位德才兼备的优秀老师。 34年来，刘老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下： 一、师德高尚、身正为范。 1981年1月，刘老师踏上了农村小学教化的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教化献身的轨迹上。他酷爱教化事业、酷爱老师职业、酷爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好老师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教化学、心理学方面的书籍和教化教学刊物，虚心学习老老师的教化教学阅历，向年轻老师学习怎样制作课件、怎样娴熟操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民老师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有精确的学问结构，没有先进的教
3、化思想，就无法胜任太阳底下最光辉的老师这一职业。他在教学中力争做到有清楚透彻的思路，耐性寻味的启发，深化浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 二、细心关爱，耐性帮助 老师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学 生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。刘老师在教化教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗微小的心，能刚好发觉学生身上的问题、存在的异样，并能刚好订正、教化、培育，使之沿着健康的道路前行。在刘老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫丁路禅。他学习很好，
4、可就是不敢在同学面前发言，是班里出名的“胆小生”。为了帮助他练习胆识，刘老师课上常常提问他一些很简单的问题，并且课下常常找他谈心，激励他。当发觉他的数学很好时，就在学校每周一次的数学朗读学习中，让他带着大家朗读。慢慢地，数学课上的一分钟演讲，他也能够大胆地走上台来。后来丁路禅同学的学习更是突飞猛进，还当上了刘老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。刘老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完备。 这样的例子在刘老师身上许多许多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。他常常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，
5、育人需细心”。 三、恪尽职守、任劳任怨 任教36年来，刘老师始终静默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。 历年来，他所担当的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖。 刘老师献身教化、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让学问与才智延长；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芳香。日复一日的平凡岁月，静默耕耘的无悔人生，他靠着对教化事业执着的追求和剧烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完备人生，他是教化战线上一颗绚烂的明星，是值得大家学习的好榜样，是完备的乡村老师。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。刘老师知道老
6、师吃的是一碗良心饭，老师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地接着静默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需足够的水分，做到汲取得比别人少，开出花儿比别人美，更珍贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今日的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，刘老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。他凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教化事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在学问的海洋里。 在我们眼中，他就是最美的乡村老师。我们信任，刘老师肯定会在教化这片热土上越来越成熟，越来越优秀。 老师个人事迹材料2 我校付来英老师在教化教学工作中，始终
7、坚持党的教化方针。面对全体学生，教书育人，为人师表。确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想。重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力。能听从领导的分工，主动做好本职工作，担当学校总务工作，能立足学校实际。学校工作不分份内份外。发扬不怕吃苦，务实开拓的精神。能全面贯彻党的教化方针，以提高教化教学质量为中心，深化开展课堂教学改革，规范班级管理，强化教学质量的提高。 一、 用博爱的心培育学生 她能全面推动新课程改革，用一颗和善而博爱的心培育学生，教化学生，博得了学生的宠爱，家长的信任，得到了领导和老师的赞扬。在学校的工作考评中，常常被评为优秀。能创建性地开展班级工作。所带班级
8、班风正、学风浓、成果好，在每期的检测中成果总是名列前茅。注意用爱心和耐性感染学生，主动热忱地帮助学生，特殊是贫困生和留守生，她赐予的爱更多，投入的情更浓。班级有一个学生家庭特别贫困，奶奶半身不遂，父母离异，他小小年纪就品尝着生活的艰辛，为了帮助这位学生走出逆境，她倡议全班同学为他举办了一次爱心捐助活动共捐了40多元钱和一些学习用品。还在班里开了特别会，组织了“帮扶小组”，每天都支配学生到他家去帮忙做家务。从这一系列的活动 当中，不但帮这位同学从不幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助，奉献爱心。 二、勤奋工作，甘于奉献 在工作中，她能坚持做到每天早来晚走，和学生在一起亲如手脚，全身心投入到
9、教化、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生，我深切的感到，有一份耕耘就会有一份收获。在她二十几年的工作中，有多数次的两难，工作事业与家庭，为此她付出了巨大的代价，心安理得。她都能以工作为重。为了全部的孩子，有许多的时候面对那一双双渴求学问的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使她选择了她的学生，为了学生放弃了家庭的很多。有许多次自己孩子，爱人生病她都把他们托付给别人，坚持到校工作。本人患颈椎、腰椎间盘突出，慢性咽炎，也从未影响工作。再苦再累她都咬紧牙关顶住。当她看到学生综合素养的大幅度提高，她感到无比的欣慰。为了事业，宁愿奉献，尽展老师风采。 三、刻苦钻研，真情奉献 在工作期间，
10、她始终能仔细备课钻研教材。结合当前的学生实际状况，向40 分钟要质量，使学生在课堂上学懂，学会教给学生的学习方法。为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充溢完善自己的教学水平，要给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年头，为更好的适应教学工作。她能主动投入到各项学习中去，如“国培”的学习等。她的辛勤工作换来了各级领导的赞扬，在教学工作上的仔细及对学生的关切赢得了家长们的一样好评。 这些成果的取得，使她更深刻的意识到：是这三尺讲台，给了她那么多的心动和灵感，给予我人生那么多的提示和意义，感受到了那么多自我升华的愉悦。在全面推动新课改的进程中，勇于站排头
11、，树立一种高尚的老师职业道德，为培育跨世纪合格接班人，贡献自己的力气，真正做到“献身教化，无悔今生”。 老师个人事迹材料3 龙晶，女，生于1981年，小学一级老师，宣恩县幼儿教化骨干老师。1999年毕业于湖北省幼儿师范学校，同年9月被聘到县直机关幼儿园工作。2023年参与全县老师进编考试，以总分第一名的成果成为宣恩县直机关幼儿园的正式职工。曾担当过园办公室主任，现任园工会主席及小一班主班老师。 参与工作十多年来，龙晶同志始终奋战在教学工作第一线，始终坚持做到对工作一丝不苛，对学生关怀备至，对事业孜孜以求;以爱岗敬业、无私奉献的精神，倾情关爱、细心育人的情怀，不讲价钱、任劳任怨的看法，工作卓异、
12、成果优秀的业绩，获得领导、同事、家长的好评和赞许。她潜心钻研教学业务和工作技能，在幼儿园开展的优质课和老师技能竞赛中多次获得一等奖。参与全州优质课竞赛获三等奖、参与全县“爱护生态环境，共建美妙家园”演讲竞赛荣获一等奖。撰写的.论文多次在省、州获奖。由于工作精彩，师德高尚，教学实力强她先后被评为宣恩县第三届骨干老师，“湖北省幼教学科优秀老师”、宣恩县20232023年度“优秀老师”。 幼儿园的工作不同于其他行业，面对的是一个特别的群体一个个不谐世事却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿。要做好这份工作，不能单靠热忱，她须要真爱的付出，须要心与心的沟通这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。
13、因此，在工作中她始终牢记着教化家苏霍姆林斯基说过的一句话：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力气献给所爱的人，为所爱的人创建华蜜。” 一、酷爱本职工作，不断追求进步 龙晶同志对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。主动在向党组织靠拢，以主动热忱的心态去完成园里支配的各项工作。主动参与园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。能主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱集体，听从安排，爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重地对待每一个孩子。 二、真心敬业爱岗，成为老师表率 龙晶同志自工作以来，身兼数职，不仅担当着一线教学工作，还要负责或参加常规教学的管理、园本教
14、研的开展、德育工作的、家园共育工作的普及、幼儿园大型活动的组织策划等，工作担子重，压力特别大，但她总是力求将每项工作做在前面，力求更好。如：她主动参与省级课题试验，撰写的论文通过绘画提高幼儿对色调的相识获得湖北省二等奖、编排的幼儿舞蹈妞妞龙获得湖北省第七届黄鹤美育节幼儿组一等奖，设计的活动方案大班综合主题活动红旗飘飘荣获省三等奖,她设计执教的教化活动多次在幼儿园教学观摩中公开教学。特殊是在恩施州第三届幼儿老师说课及优质课竞赛活动中,她经过层层选拔，取得了参赛资格，成为宣恩县教化局选派的成员。为不负重望夺取竞赛的好成果，她在繁忙的日常工作中抽出时间潜心探讨，查阅了大量的专业书籍，在竞赛中，她以新
15、奇独特的思路、从容的教态，全新的教学理念赢得了评委们的高度评价，最终取得全州三等奖，展示出了年青一代幼教工作者深厚的业务底蕴和精湛的业务水平。 她在工作中加强幼儿各方面实力的培育，指导学生参与蒲公英2023青少年优秀艺术新人选拔活动，取得了优异的成果，被授予湖北地区园丁奖.同年被评为其次届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动湖北地区指导老师奖。指导幼儿的绘画作品在全县科技作品竞赛多次获得优异的成果，并荣获“优秀指导老师”称号。 三、勤勉务实求真，工作精益求精 龙晶同志常常自我加压，到处严格要求自己，始终保持一种自强自律、勤勉奋进的精神状态。无论遇到什么样的烦心事，一工作起来她都能精神饱满地投
16、入到繁杂的工作中去，从不向领导叫苦叫累，从未等待观望、患得患失，而是主动思索将工作合理支配、统筹兼顾，对每一项工作、每一个任务都百分之百主动应对、专心去做，不仅真正做到了干一行爱一行，而且力求爱一行精一行! 在工作中，她勤学善思，在不断学习与思索中总结阅历，在教学中，她深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，她精细地备好每一节课。还自己动手制作教学用图和教学用具。她仔细了解每个幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。她关注全体幼儿，注意个别教化，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，创建良好的课堂气氛
17、。她总是主动地参与公开课和各种竞赛活动，孜孜不倦地学习对业务有帮助的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。 四、真诚奉献爱心，无愧老师称号 冰心老人说得好：“有了爱，就有了一切!”。酷爱学生是每个老师的天职和美德，是老师心灵美的主要表现，也是做好学生教化工作的前提，没有爱就没有真正的教化。已经上了小学二年级的儿子经常指责她说：“妈妈，你对你的学生比对我要好100倍。”“妈妈，你能多抽点时间陪陪我吗?.每当听到儿子说这些话时，她的心里特别难受。是的，在她的教化生涯中须要不停地播撒爱，她能把世界上最无私的、母亲般的爱播撒在每个幼儿的心田，让孩子们健康、欢乐的成长，但有时候却不得不让自己的孩
18、子作出牺牲。 龙晶同志曾这样说过：“一个人能在自己酷爱的事业中度过美妙的时间，是一种难得的华蜜。!”正是有这样的信念不断地支持着她、督促着她，龙晶同志才会如此努力的付出，才会欢乐地收获。我们有理由信任，作为一名一般的幼儿老师，她将一如既往地奉行真诚、敬业、务实的看法，她在幼教的道路上会走得更远更好! 老师个人事迹材料4 姜梦云，女，汉族、1977年诞生，本科学历，1996年参与工作，现任小学语文高级老师。 姜老师扎根农村、静默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教化战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，始终工作在教学第一线，长期担当小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行老师职责，酷爱
19、学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教化事业呕心沥血，教化、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。 十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下： 一、静默耕耘、不断钻研 1996年9月，姜老师踏上了农村小学教化的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教化献身的轨迹上。她酷爱教化事业、酷爱老师职业、酷爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好老师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教化学、心理学方面的书籍和教化教学刊物，虚心学习老老师的教化教学阅历，向年轻老师学习怎样制作课件、怎样娴熟操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的
20、人民老师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有精确的学问结构，没有先进的教化思想，就无法胜任太阳底下最光辉的老师这一职业。她在教学中力争做到有清楚透彻的思路，耐性寻味的启发，深化浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 二、细心关爱，耐性帮助 老师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教化教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗微小的心，能刚好发觉学生身上的问题、存在的异样，并能刚好订正、教化、培育，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着
21、整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。 她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里出名的“胆小生”。为了帮助她练习胆识，姜老师课上常常提问她一些很简单的问题，并且课下常常找她谈心，激励她。当发觉她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。慢慢地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完备。 这样的例子在姜老师身上许多许多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的
22、孩子都能够全面发展，健康成长。她常常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需细心”。 三、恪尽职守、任劳任怨 任教十六年来，姜老师始终静默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担当的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2023年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教化工作者”、“骨干老师”等光荣称号。 姜老师献身教化、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让学问与才智延长;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芳香。日复一日的平凡岁月，静默耕耘的无悔人
23、生，她靠着对教化事业执着的追求和剧烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完备人生，她是教化战线上一颗绚烂的明星，是值得大家学习的好榜样，是完备的乡村老师。 老师个人事迹材料5 脱下绿色的军装，放下手中的钢枪，携着一身浩然正气，走向三尺讲台。把真情和威历融合成一片哨声，倾洒在校内的绿荫场上。 参与工作十四年来，担当体育老师12年，把一个军人的素养标准潜移默化的传输到每个莘莘学子的身上，要求达到作风坚韧，纪律严明，素养过硬，品质优良。使海青小学的体育运动生龙活虎的呈现给全乡的师生。 体育工作是我人生中的其次个驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守老师法等法规；我酷爱那
24、运动场上游戏的孩子，敬重他们的人格，同等、公允正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教化思想，努力提高学生身体素养的同时，注意学生心理素养的健康发展；我在工作中注意改进教学方法，提高教化教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育老师的形象，规范衣着，一般话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注意身教。对自己的要求力争达到最好。 为了上好课，我做了下面的工作：课前打算，备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能
25、的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动和场地。在备课中我合理的支配教材，从基本体操、走跑、投掷技巧、球类嬉戏、对抗与角力、武术、韵律与舞蹈、体育与健康基础学问等，使学生在多方面得到熬炼和发展。在体育课中我对低段学生主要是体育爱好的培育，支配了各种嬉戏来引导学生如何上好体育课；中段学生我主要是将教材融入嬉戏来潜移默化的培育学生的技能水平。高段学生我主要以提高学生运动实力，技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材。学生常常问我“姜老师今日的体育课上什么”这说明我
26、的课堂教学已深受同学们的宠爱。我也主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习爱好，同时也激发了我的工作热忱。 阳光体育，全民健身，每天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到“校内方程式”活动中来。增加体质的同时，开发智力、培育作风、陶冶情操。 花开总有蜜蜂来。取得成果后，得到了领导和同仁们的认可。我的教学模式和方法也得到了阅历推广。多次担当全乡的体育教研任务，并且每次都收到了良好的效果。那种满意感唆使我更加努力探究，勤于实践。同时主动参与县进修校组织的各项体育培训
27、活动、竞赛活动，渴求学问的填补和赐予。并在长岭县XX年体育老师器械体操竞赛中荣获个人全能二等奖的殊荣。在XX年XX年局组织的老师培训中担当体师班的体育委员一职，得到老师和同学的赞扬，并且荣幸的获得“优秀学员”称号。 这些还不是志向中的小学体育，在今后的体育教学中，注意特长培育、培育特长，为中国的体育事业输送力气。普遍学习，多元操作，科学熬炼。使每个学生都有健康的身体、聪颖的头脑、敏捷的技巧，柔韧的耐力，为海青的体育事业撑起一片蓝天！ 老师个人事迹材料6 十二年，一百四十四个月，四千三百二十天，这是一笔难以汇聚的财宝，这是一段生命与生命交融的时间，这是她用汗水和泪水、用不倦的脚步和不屈的意志踏出
28、的.一条无法用尺来度量的路，是她用满腔热忱、无私爱心、谆谆教育谱写的一曲奉献教化之歌。作为领路人，她把一颗火热的心无私无悔的点燃，照亮求学的道路；作为一名园丁，把美妙的青春年华静默奉献给祖国的明天，为XXX试验小学“名师扬校工程”增光添彩。她王昭民，就是靠着这种对学生真挚的爱，靠着对教学孜孜不倦的追求，在教化战线上不懈奋斗十余载，塑造了一名辛勤园丁、启蒙良师的光辉形象，留下了一串串求实奋进、创新施教的闪光踪迹。 用勤奋走进志向 “天才出于勤奋”，王老师始终用这句话激励着自己。1992年刚刚走出校门，并没有被委以重任，先后教过美术、品德、劳动、数学等学科，虽然悠闲自由，可王老师却始终幻想着能成为
29、一名班主任，认为只有当过班主任老师才是一名真正的老师，只有与天真烂漫的孩子们共同快乐、共同成长才能实现自己的人生价值，才不会因虚度年华而后悔。为了这个目标，她暗地里静默地积蓄力气，等待机会。 “苦心人天不负”，学校的一位班主任老师因有事请了长假，由于王老师平常表现比较突出，校领导支配她临时接手了一个二年级班主任的工作，这使她激烈不已。可就在刚接手一周后，班上一位“神通广阔”的孩子就转到了别的班级，这件事对王老师促动特别大，令她整整一夜翻枕难眠，尽管在肯定程度上损害了她的自尊心，但更重要的是引起了她深深的思索：如何才能得到学生和家长的信任？怎样才能成为一名优秀的人民老师？答案只有一个：靠勤奋、靠
30、进取、靠过硬的施教实力和教学质量。倔强的她最终想通了，暗下决心，肯定要干出个样来！于是，在完成教学任务之余，先后参与了省教化学院的大专班和汉语言文学专业的本科学习，均以优异的成果毕业；一方面对有阅历的老老师学习，把批改作业的任务带回家完成，一有闲遐，到老老师那里去取经、请教、听课、思索，她对如何科学有效地进行教学有了不断深化的理解和相识；另外，她还坚持向实践学，为了上好一节课，她在细心钻研、仔细备课的基础上，利用学后的时间，反复多次地面对空荡荡的教室进行试讲，不断地总结完善，努力把课讲得最好，直到满足为止。注意把所学学问运用到实践中去、注意与学生的心灵交融、注意传授学习方法，引导学生学习超越自
31、我，渐渐地得到了学生、家长和学校领导的认可和满足，那位转到别的班级的学生也主动要求转了回来。然而，在这悄无声息的改变背后，别人哪里知道，王老师为之付出了多少，为之哑了多少次嗓子，掉了多少斤份量。就这样，王老师和孩子们一同进步，一同成长，用自己的勤奋进取，不断向志向迈进。 用奉献实践追求 “我要用全部的热忱和生命做好太阳底下最光辉的事业”，这是王老师人生追求。一九九七年秋，经过多方考虑筛选，学校对王老师再次委以重任，把一个老大难班级交给了她。班里学生父母离异或外出打工的比例占到半数以上，多数学生家庭教化环境不佳，班级管理难度大，致使这个班在全校成果第一差、纪律第一差。面对这一切，假如没有家庭负担
32、，王老师倒很有志气接受挑战，更有信念带好这个班级，可当时她自己的孩子还很小、没有断奶、体质又弱，这让她着实上了很大的火，真是左右犯难。一面是自己热受的教化教学工作，一面是幼小体弱的孩子，何去何从，王老师陷入了深深的冲突中，是迎接挑战，牺牲亲情，把爱献给那些渴求学问的学生，还是立足自我，专心呵护好自己的孩子。王老师又一次失眠了，经过激烈的思想斗争，具有执着志向追求的她，还是把情感的天秤偏向了学生，确定舍弃小家顾大家。在爱人的理解和支持下，王老师忍痛割爱，毅然决然地给孩子断了奶，送到了乡下奶奶家，把全部精力、心血、爱心都投入到了班级和50多名学生身上，用真诚引导学生，用奉献教化学生，用人格熏陶学生
33、，用实力提升学生，教化学生先学做人，再学学问，帮助学生总结自身的特长和弱点，带动学生比学赶帮，实现自我超越，使班级风气明显好转，学生成果日新月异，班级面貌面貌一新。王老师公与私的选择面前，以奉献精神实践着自己的追求，为之付出了孩子对母亲生疏、母亲对孩子思念、亲人对自己冷漠的巨大代价，可她为了教化事业，为了渴求学问的孩子，牺牲自我，奉献青春，无怨无悔。 用爱心浇灌花朵 “只有用真情教化学生，用真心去关切学生，才能得到学生的敬重和爱戴，才能教好书，育好人”。这是王老师从教后总结的一条阅历。记得刚刚接手“老大难”班级时，一位父母离异，缺少母爱，家庭教化不够的张姓学生，在一天当中出手阔绰，王老师发觉他
34、的异样后，与他进行了一次单独交谈。当得知这名学生拿了家中三百元钱，胆怯回家后被父亲“暴打”时，对其进行了一番耐性细致的教化，并亲自把这名学生送回家，与其父亲进行了一番长谈，沟通了一些教化子女的方法，使这位家长如梦初醒，豁然开朗，转变了思想观念，稳定了心情，变更了教化子女的方式，使这名学生免遭了“暴打”。事后这位学生家长提及此事，多次跟别人说：多亏了王老师，不然还不知会造成什么样的严峻后果呢，我的孩子可真是遇上了一位好老师啊！ 班上还有一位叫王金良的学生，由于家庭背景困难，经济条件差，几次面临辍学的境地。针对这种状况，王老师常常家访，多次为其送去衣物和学习用品，使这名学生得以顺当地完成学业。 据
35、家长们反映，王老师对孩子是“严在当严处，爱在微小间”，孩子们回家常说的话题除了王老师的严格，说的最多的就是王老师如何关切爱惜他们，如何爱上王老师的课，那是因为的课堂上有娓娓好听的朗读，有活灵活现的简笔画，有绕梁三日的欢声笑语，还有王老师那双会说话、能沟通的眼睛，这些都让他们听不够、看不够、学不够。由于王老师的勤奋敬业，爱心施教，同学们的学习劲头日异高涨，学生的综合素养和实力不断提高，三年后，这个班的成果、纪律已在全校名列前茅。 用创新铸就胜利 “面对素养教化，面对新课程改革，只有创新施教，才能有所发展，有所建树”，这是王老师与时俱进，紧跟时代的先进教学理念。在教化教学实践中，她坚持以人为本，以德为本，在加强对学生智育教化的同时，更为注意对学生的德育教化，注意学生素养的全面培育和发展。在详细教化过程中，她注意引导，激发爱好，主动探究激励式、激励试、情景式教化新方法，使学生实现了“要我学”与“我要学”、“被动学”与“主动学”的转变，先进的教化理念，创新的教学方式方法在工作中都得到了胜利的运用，受到了领导、同事、学生及家长的一样好评。她曾先后多次在省、市、县做公开课，所做的第一节素养教化汇报课动物过冬，在全县教化系统引起了良好反响。