2023年蒙氏课程教案8篇.docx

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1、2023年蒙氏课程教案8篇 通过写教案，从而不断提升大家的教学实力，教案在起草的时候，老师须要考虑讲授内容要点，下面是我为您共享的蒙氏课程教案8篇，感谢您的参阅。 蒙氏课程教案篇1 教学目的和要求 1、相识windows窗口，了解窗口的组成。 2、驾驭窗口的基本操作。 3、初识菜单吩咐。 4、进一步驾驭鼠标器的基本操作方法。 教学重点与难点： 1、重点：窗口的基础学问和基本操作。 2、难点：菜单吩咐。 教学打算 1、计算机、网络及协助教学软件。 2、自制的powerpoint教学软件 教学过程 一、新课导入 同学们，上节课，陈老师和大家一起学生了indows98的最基本学问，大家还记得我们讲了

2、那些内容吗？ 二、新课教学 （一）、窗口的组成 我们知道，在windows环境下的全部应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。 下面我们就来一起相识一个最常见到的窗口，它具有indows窗口的很多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中留意突出最大化按钮和还原按钮的区分。 （二）、窗口的基本操作 1、最小化窗口 下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。 2、最大化（还原）窗口 让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化

3、”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口复原原状。 3、切换窗口 师打开两个窗口，请同学视察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。 4、移动窗口 师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。 5、变更窗口的大小 下面请同学们视察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种形态的时候我们只要向左右拖动就可以变更窗口的宽度。 那么我们又怎么来变更窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。 师把鼠标

4、的指针形态变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能变更窗口的什么大小（生答，师总结，能同时变更高度和宽度。） 6、关闭窗口 有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。） （三）、菜单吩咐 打开“我的电脑”，以“编辑”吩咐为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后面的符号看 （四）、窗口的滚动 老师做演示，学生自己练习。 全课总结 这节课同学们学习了有关windows98的学问。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的详细内容有那些。能娴熟操作。 蒙氏课程教案篇2 教学目的和要求 通过学习，使学生驾驭鼠标的用法。 教学重点：鼠标的各个操作方法。 教学难点：鼠标的双击操作及拖动

5、。 课前打算：计算机、网络 教学过程 1、新课导入 同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？ 那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？ 那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标究竟怎么用，接下来就请同学们仔细听老师讲，假如仔细的学的好的同学？老师还会嘉奖他玩一个好玩的嬉戏。 2、新课教学 （一）老师讲解 大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？ 1、握鼠标的基本姿态 手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，

6、拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。 2、用鼠标移动光标 在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来限制显示屏上箭头的位置。 3、鼠标单击动作 用食指快速地按一下鼠标左键，立刻松开，请留意视察，你会不会？现在请同学们试一试。 单击左键 4、鼠标双击动作 不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，立刻松开。 双击左键 5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移

7、动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。 （二）学生自由练习 老师巡察指导。 全课总结（略） ?教后记 蒙氏课程教案篇3 教学目的和要求 1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的运用方法。 2、让学生能运用画图工具作简洁的规则图形。 教学重点：进一步相识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具 教学难点:“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的运用方法。 教学打算:计算机、网络及协助教学软件 教学过程 一、复习 提问：工具箱中的工具名称 老师指工具，学生口答 二、新课导入 1、出示图例： 师：请同学们看屏幕上有些什么简洁的图形？假如老

8、师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？ 出示：其实很多规则的图形 都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。 同学想和老师一起用这些简洁的图形去画出美丽的图形吗？ 今日，老师就和大家一起学习“画规则图形”（投影出示课题） 三、教学新课 1、教学“矩形”画图工具 （1）教学画长方形 选择矩形工具单击； 将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形； 当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。 （2）教学画正方形 选择矩形工具单击 按下shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。 当

9、正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。 2、教学“圆角矩形”画图工具 圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。 3、教学“椭圆”画图工具 （1）教学画椭圆 引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤 （2）教学画圆 说明：画圆方法和画正方形的方法是一样的。可以怎么画？ 4、教学“多边形”画图工具 操作步骤：（师生探讨得出） 教学画45度和90度角的拐角。 5、教学画一幢房子。 引导学生视察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？ （1）画房子的.主体，用矩形工具 （2）画房子的门，用矩

10、形工具 （3）画房子的窗户，用圆角矩形工具 （4）画房顶，用多边形工具 （5）画烟囱，用椭圆工具 6、练一练画出下面的图形 全课总结 这节课我们学习了哪些画图工具？ ?教后记 蒙氏课程教案篇4 教学目的 尝试运用画笔画图与修改； 练习统筹完成事情的过程。 教学重点：运用画笔画图与修改。 教学难点：运用画笔画图与修改。 教学打算：计算机、网络及协助教学软件。 教学过程 一、导言与复习 复习：窗口的打开与关闭 利用画笔，我们既可以用来制作简洁的图案、图形，也可以绘制比较复 杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。 二、新课教学 1、启动“画笔”。 2、打开一个文件。 3、

11、修改图形。 （1）老师讲解。 运用“橡皮”的操作步骤是： 用鼠标单击一般橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。 用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。 用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。 将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。 （2）老师示范。 （3）学生自由练习。 老师巡察指导。 4、放大镜的运用。 我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形微小的地方。 老师演示：让学生视察运用放大镜的效果。 学生练习，老师巡察指导。 全课总结（

12、略） ?教后记 蒙氏课程教案篇5 教学目的 1、使学生娴熟驾驭画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法； 2、进一步驾驭调色板中前景色和背景色的设置方法； 3、培育学生绘画爱好，提高绘画实力等 教学重点：涂色工具的应用，中小学信息技术课程教案。 教学难点：指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形 涂色的方法。 教学打算： 1、计算机、网络及协助教学软件。 2、范图。 教学过程 一、复习导入 1、复习画笔进入的方法和步骤 （1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法最小化 （2）指导其次种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。 （3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最

13、大化。 2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。 点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。 二、教学新课 1、调色板的应用。 （1）教学前景色的操作。 打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。 指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键。 （2）练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。 点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。 （3）教学背景色的操作。 先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。 （4）练习：背景色设置为绿色、红色等。 2、涂色工具的教学。 用左键单击用前景色涂色 用右键单击用背景色涂色 3、开文件。 点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作最小化 4、打开

14、文件“房子”。 5、练习涂色。 三、学生练习、沟通 1、做练一练（1） （1）打开文件：图形涂色，教化论文中小学信息技术课程教案。绘画p73页“试一试” 全课总结（略） ?课后记 这个内容其实不难的，而且学生很感爱好，所以支配学生多上机操作，有利于学生驾驭涂色工具的用法。在实际操作过程中，学生会出现涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。所以特殊提示要留意。 蒙氏课程教案篇6 活动设计背景 端午节对中班幼儿来说，比较生疏。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖

15、才好吃”、“蜜糖也行”孩子们七嘴八舌地争论开了。 本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感，又因为中华民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的相识，从而使幼儿酷爱祖国的情感。 活动目标 1、知道农历五月初五是端午节。 2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有很多传闻、故事、儿歌，如：有关屈原的传闻等。 3、端午节有特殊的食品粽子，它是多种形态、多种口味的。 4、参加端午节活动，萌发对民族文化的爱好。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、

16、难点 1.了解民俗民风。 2.自制自玩龙舟 活动打算 粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。 活动过程 讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读过端午（延长） -？画画 故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟 a、师读儿歌、讲讲端午节的来历 （1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。 （2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。 b、包粽子、看图片 （1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。 （2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。 （3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形态各异，有三角粽，有长条

17、粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。 （4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。 c、采艾草、用途 （1）师出示艾草，让小挚友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。 （2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。 d、制作龙舟 （1）让幼儿观赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的爱好。 （2）制作龙舟。 将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。 画一个龙头，制作龙的头饰。 e、划龙舟 组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。 f、延长 通过学念过端午

18、，画画赛龙舟来增加过端午节的感受。最终，请小挚友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。 教学反思 1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的爱好。引导幼儿通过学习以多种表现形式创建端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容支配紧凑也有肯定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一起先就给幼儿创建美妙的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热忱，比如，包粽子，做龙舟，划龙舟等。 2.但是，在教学过程中也存在了许多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环节

19、中，由于一些须要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥；分析缘由主要是因为老师的示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜爱，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感爱好。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲解并描述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的相识。 3.假如让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及学问上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学安排，促建孩子的发展。 蒙氏课程教案篇7 设计意图： 在本设计中，我们开

20、展了以发展幼儿的弹跳实力为主，同时能协作手臂和腿的动作进行跳动，为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以嬉戏的形式开展，使幼儿真正融入到嬉戏过程中。 活动目标： 1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。 2、能协作手臂和腿的动作进行跳动; 3、喜爱参加活动，能遵守嬉戏的规则。 活动打算： 运用呼啦圈作为荷叶，可以依据孩子的弹跳实力适当变更圈之间的距离。 活动过程： 一、打算部分： 老师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉虫本事大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来 吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。) 二、嬉戏过程： 请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我们要到河

21、对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。” （1）请孩子从起始线起先，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳 跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!” （2）引导幼儿相互学习小青蛙的跳动动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要协作才能跳的远。 （3）指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的协作进行弹跳的动作，进行嬉戏小青蛙跳荷叶; （4）可以依据孩子的活动状况，变更增长圈和圈之间的距离; （5）比一比看看谁先回到家。 三、放松部分： ?小青蛙游泳仿照小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。 活动反思：

22、 在活动过程中，幼儿的弹跳实力得到了很大的提高，并且能协作手臂和腿的动作进行跳动。孩子们在嬉戏中找到了胜利的欢乐 蒙氏课程教案篇8 设计意图 通过亲子活动增进父子间的感情，让爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。 活动打算 小鼓、毽子、梳子、奖状、礼物、幼儿手工作品 活动时间 6月16日下午4点30分 活动流程 一、幼儿迎接自己爸爸进活动室，倒一杯水给爸爸喝，并送上手工作品扇子，说一句甜甜的话：爸爸,您辛苦了！ 二、老师引语： 首先感谢各位家长的到来，每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲被我们

23、遗忘了吗？其实，父亲也有其温顺的一面，父亲也有着与子女游戏的渴望。针对这种状况，我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参与“大力士爸爸”的亲子活动。今日的活动主要以亲子嬉戏为主，现在起先第一个亲子嬉戏。 三、亲子嬉戏环节 亲子嬉戏 梳头 玩法：每组请三到四名长发的女孩子和爸爸，请爸爸为女儿梳头扎辫子，要求梳得光滑干净，扎牢就行。 袋鼠 玩法：每组请幼儿三到四名男孩子面对家长，双手抱住家长的颈项，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面终点，速度最快者为成功。 我给爸爸穿鞋子 玩法：每组请10名爸爸和幼儿参与，首先让幼儿相识爸爸的鞋子，然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，嬉戏起先，幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮爸爸穿好，先穿好的爸爸站起来示意为成功者。 击鼓传花 玩法：鼓声停，花传到谁手里，幼儿说一句祝愿的话或表演一个节目，爸爸介绍自己的工作说一件家里的趣事。 四、结束部分 音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。全体合影留念。 老师小结： 在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子，让孩子在成长的过程中留下更美妙的回忆。