《2023年[论小学识字教学]小学二年级上册语文课本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年[论小学识字教学]小学二年级上册语文课本.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年论小学识字教学小学二年级上册语文课本 【摘要】“语文姓语，小语姓小”，在课堂上，自己们必需依照“课程规范”要求和教材编排体系，在有关字词句篇的教学中，确保学生有大量时间去停止听、说、读、写的语言理论活动，并力图将语言训练的过程展示得妥当自如留有艺术性，这样才能实在进步学生的语文才能，增加他们的语文素养。一句话，语文课就要上出“语文”味。最近有幸听了薛法根老师的一堂卧薪尝胆课后，这方面感受更深了。【关键词】小学；语文；识字“语文姓语，小语姓小”，在课堂上，自己们必需依照“课程规范”要求和教材编排体系，在有关字词句篇的教学中，确保学生有大量时间去停止听、说、读、写的语言理论活动，并力图将
2、语言训练的过程展示得妥当自如留有艺术性，这样才能实在进步学生的语文才能，增加他们的语文素养。一句话，语文课就要上出“语文”味。最近有幸听了薛法根老师的一堂卧薪尝胆课后，这方面感受更深了。一、识字教学富于爱好学生识字写字，就是为了驾驭一种交际工具，但是工具是被人所运用的，运用工具的人就有一个情感看法的问题；而语言文字自身就是一种文化，尤其是自己们的汉字，其中蕴涵着丰厚的文化信息，所以在识字写字方面，同样应体现语文的工具与人文性的统一。自己们能够应用象形字的直观性作形象的描画，应用会意字奇妙的形义联系作富有情味的解说这时，学生的想象、独创，语言表达才能都得到了熬炼，并且他们会惊喜地发觉：原来单调乏
3、味，难以捉摸的方块字是一个个好玩的符号，他们也会由此对它产生无穷的乐趣。薛老师在上课时，就充足应用象形字来引导学生记忆字形，了解字义。他在指导学生学习“奴、仆”两字时，分别板演奴、仆两字的象形字,然后引导学生记忆字形，并直观形象天文解了奴仆的生活遭受是如此的“不堪”，“受尽屈辱”。二、领悟文意要有情味长期以来，自己们的阅读教学在总体上存在着重相识轻情感，重理性轻理性，重剖析轻综合的倾向，实际反映了以学科学问为本位而非以人的绽开为本位的的课程观。注意情感体验是词文规范关于阅读的基本要求。这一要求遵循了语文学论文代发习的规律，语文是人文性很强的学科，大多数的阅读文章都包含着深厚的感情颜,假如自己们
4、在阅读中不去引导学生体验这种情感,阅读的功用就削减了不少。假如没有受到情感的熏陶，感染，学生就不行能对文章所描写的景物、人物形象、故事情节等留下深化印象，更不会对表现这些内容的语言文字留下深化印象。如薛老师指导学生了解完“卧薪尝胆”在课文中的意思后问学生：你们要不要“卧薪尝胆”？这时的学生不明白“卧薪尝胆”的另一层含义，当然说“不”，薛老师就举了个例子：“为了中国航天事业的绽开，航天人卧薪尝胆了几十年最终使自己国第一支航天火箭飞上了天空。”“他们真的去卧薪尝胆了吗？”学生忽然体会到“卧薪尝胆”还有更深一层的意义代写论文，那就是“奋勉图强”。接着，老师又让学生用“卧薪尝胆”来说一句话，有的学生就
5、说出了“自己们中国足球队卧薪尝胆了几十年，最终闯入了世界杯”。“自己们中国人卧薪尝胆了几十年，最终参加了WTO”。“薛老师卧薪尝胆了几十年最终成为了全国闻名特级教员”自己们听课的老师不由地对这些孩子刮目相看，看来他们已经完全体会了这个词的意思。整个了解过程充溢了情味。三、丰厚积聚要有韵味假如光凭一节语文课，学生很难学到更多的学问，自己们必需以课文为起点，以课文为仰仗，培育学生处方探究取得学问的愿望和才能，也就是说，语文教学的终极关注理应是学生自身的绽开和进步。正缘于此，自己们好多的教员上完课总要给学生引见一些跟课文内容相关的读物，让学生自己去学习，去进步。薛老师上卧薪尝胆时，更是“棋高一着”，他应用一幅对联“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；破釜沉舟，百二秦关终属楚”。激起出学生去了解这些历史故事的爱好，非常有韵味，自己们信任学生肯定会去搜寻这方面的资料，在搜寻过程中，他们取得了书本上没有的学问，也培育了自己的学习才能。