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1、2023年精选高三化学教师的工作总结范文5篇 高三这一学期，对于学生与老师们来说是非常劳碌的，那么化学老师在平常的教学中是不是都有不少的总结呢！下面是我为大家整理的精选高三化学老师的工作总结范文，仅供参考，欢迎大家的参阅。 精选高三化学老师的工作总结范文1 化学老师：陆智东 本学年度，我担当高三化学（19班、20班）的化学教学。根据教学安排，以及新的课程标准，本人接近完成高三化学第一复习的教学工作，虽然学生的成果还有待提高，但是作为老师的教学任务还是仔细完成了，为了总结阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 面临我们学校的新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改在我们学校已经进
2、行到其次年头了，导学稿的运用在高三年级依旧进行中，这就须要紧紧围绕高三的复习而进行对导学稿的编写和运用。在复习的过程中，我们始终树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处，在每周的备课组活动中对编写的导学稿进行探讨、修改、学习，对自己的专业学问方面也着手解决发觉的问题，终归科组的力气还是强大的。 二、有安排的支配教学工作安排： 在高三八月份开课的时候，我就制定了本学期的教学工作安排。一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以加以十二分的重
3、视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每节课后都刚好对教学工作进行总结。 三、仔细备课，解决有关问题 根据学校和备课组的要求，每个教学环节、每节课都能仔细打算，仔细编写自己分内的导学稿，并进行探讨修改最终定稿。平常科组探讨打算的内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过细心的打算，做到了每节课都是有备而来。 四、布置作业，按时批改解析，发挥科组力气 有针对性的布置作业，每周二的晚上进行限时训练，隔周周四进行周测，刚好批改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；由于化学复习针对性强，在布置练习的时候都是针对高考的题型
4、特地训练，所出的题目同时要有肯定的难度和深度，要求全体学生仔细完成，并刚好总结与反馈。每章节题目由专人负责出题，题目也经过全科组的人探讨完成，刚好发觉问题刚好订正，每次的月考试题也有专人负责，科组探讨最终定稿。 五、擅长利用晚修 充分利用晚自修的时间，由于高三晚上多了一节，所以在晚自修的时候给学生布置一些任务，让学生多花点时间在理科上面，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简洁的讲评。 以上是我在本学年中进行教学中的几点做法，目前收效依旧在提中学。我还要在以后的工作中不断总结、修正，形成自己的的一种教学模式，逐步缩小各层差距，最终达到优生更优、差生提高的效果，在教学中出现的问题也希望备课组的老师
5、提出，自己也会虚心讨教，力求在教学中有更加的提高。 精选高三化学老师的工作总结范文2 这是我首次接触高三的教学工作，担当高三1、2班的化学老师。尽管1、2班是平行班，但对刚刚执教不久的我来说是一个不小的挑战。期间幸得教研组长清芳老师的指导，使得我的教学工作得以顺当进行。 高三的目标很明确就是高考，因此本学期起先进行第一轮复习，完成了化学必修1、2以及化学反应原理等必考模块的复习工作。根据年级的统一部署，组织了这学期来教学工作，现总结如下： 主要工作： 一、 分析学科特点，提振复课信念 化学虽属于理科，但又不同于数学和物理 ,学问显得比较杂乱，同时该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我从
6、一起先就把打基础，强化学科实力放在了第一位。 二、 扎实推动第一轮复习，提升学生实力 选用世纪金榜作为教辅进行复习，该书学问点排列清楚：包括自主梳理便于学生自己复习，要点聚焦进行重点突破，还有相应的达标训练，适合本学校学生的实际状况。本学期完成一至十专题的复习。在每个专题的复习中，先引导学生进行学问梳理，再提炼出学问要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的学问和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最终引导学生归纳总结，形成每一专题的学问、题型和方法。为学生构建起扎实的完整学问体系。 三、 向课堂要效率，向考练要效果 课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习
7、的关键。复习中狠抓限时练习和综合考练。因此支配了每周日晚上在限定时间内进行理综选择题训练。这些做法，使教学得到了充分的落实。 四、 主动参与教学改革工作 本学期开展了电解池应用这节公开课，能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，设计一份学案，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 不足之处： （1）在分层次教学方面存在不足之处。 （2）有些学生一上高三就放弃自己，因此差生面较广。 （3）由于高三课业增重，学生作业完成状况较为不好，许多都要在督促下才能完成。 今后努力方向 （1） 因材施教原则，肯定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。分层次布置作业，题目进行筛选
8、后，对不同水平的学生布置不同作业。当然高考是选拔性考试，所以也激励学生能尽量去做。 （2） 对差生进行思想工作，希望他们在看法上能有所转变。 （3） 练习卷刚好批改刚好反馈，提高实效性。 精选高三化学老师的工作总结范文3 本学期我担当高三（1、8、9）三个班级的化学科老师，这学期将迎来六月份的高考，对学生来说是至关重要的一学期，因此我倍感责任重大，工作压力也很大，不过有压力才有动力。我始终仔细对待工作，丝毫不敢懈怠，学生的理综成果特别关键，而化学尤其重要，我要让学生发挥出他们最好的水平就要付出更多的努力。一年以来学生和我的关系特别融洽，大部分学生也特别勤奋，虽然高考的成果还未出来，但学生的学习
9、看法让我觉得一年的付出有了很大的收获，现将这学期的工作简要总结如下： （一）教学方面： 1、仔细探讨课程标准、教学要求、考试大纲、考试说明 开学初，我就将全国重要省市20份高考试卷下载下来并在备课组内进行探讨，重点是关注课改省份（宁夏、山东、江苏、海南、广东）的高考试卷，从试卷中领悟新课改在高考中体现的精神。学习福建省的教学建议让我更清晰新旧考纲所增加和删除的内容，使复习更有针对性。第一轮的复习基本上根据教学建议落实各学问点，复习范围较广。考试说明颁布后，我们的其次轮复习严格根据考试说明的学问点复习，说明中提到的务必复习到位，考试说明明确不要求的内容作大胆的删除。 2、拟定有效的复习方案，组织
10、实施教学。 复习备考以课程标准为依据，根据考试说明和考试大纲确定复习内容定位，以中学化学教材为依托，拟定有效的复习方案，组织实施教学。使学生从宏观上了解中学化学学科的学问体系和学问主线，明确重点学问、主干学问及关键点、易错易混点、指导学生对学问进行同类归纳、异类比较、横纵联系、点面结合，相识、理解、全面整理学问，打通模块，将学问系统化，结构化、规律化。 3、教学过程中不断进行自我反思 这一届是新课程改革的第一届毕业生，面对新的教学课程没有现成的阅历可以借鉴，必需摸着石头过河，因此在教学过程中遇到许多问题，我不断的探究教学方法，常常自我反思，找寻更好的，更适合我们学生现状的教学方式。 4、博众之
11、彩，吸取同行的珍贵阅历 我多次参与晋江市化学协作小组的会议，仔细领悟会议精神，传达给备课组成员，并付诸实践。常常听同行老师的课，共同探讨教学方法，取长补短，尤其是兄弟学校老师的课经过较深较广的探讨受益匪浅，使我的教学实力有了较大的提升。 （二）接着教化方面 我在高校学习的专业课程并不是化学，为了提升自己的专业水平，我在课余时间参与福建师范学校组织的师范类专业主干课程进修班的学习，并仔细学习教化理论，更新教化观念。 本学期已经结束，回顾一年来的工作觉得还有许多不足的地方，如对学生的学习现状了解不够全面，往往高估了学生的学问水平和理解实力，导致复习时常常不能达到预期的效果，还有对高考精神的解读不够
12、深，复习时过于当心，不敢坚决地删除一些陈旧的学问，这样既奢侈了学生的时间，同时一些较难的学问点也会打击学生的信念。今后还要接着努力，争取取得更好的成果。 精选高三化学老师的工作总结范文4 高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段，高三化学总复习的效果将干脆影响高考成果。今这学年我担当高三（1）班的化学教学工作，随着高考一落幕，我们的工作也就此告一段落。结合今年高考试卷我仔细回顾了这一学年来的教学工作，算不上阅历，就此谈点自己的心得。 一、高考试卷分析 今年的高考化学试卷考查的内容多为学生熟识的“老面孔”，有利于学生发挥，但总体上
13、说试题还是体现了肯定的区分度。相比省市质检，本次高考试题有肯定的敏捷性，而难度明显提高，主要表现在试题涉及的计算较多、试验较困难。 二、高三复习过程总结 1、一进入高三，为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，我们备课组参考以往实施新课程高考的各省市的高考试卷，同时关注新教材和新课程标准的改变，并仔细探讨考试说明，先对高三化学教学制定了具体的安排，依据高三各个不同时期运用不同的教学策略和训练方式。因此一起先我们的复习方向性就把握的很好。 2、抓好第一阶段的基础复习，抓好“双基”落实，打好学科基础。这阶段复习主要以必修1、必修2、化学反应原理基本教材为线索，世纪金榜为
14、教辅，进行系统的复习。考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样帮助学生理解这些学问点的有关内容，以及各学问点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中，老师不能简洁的将学问点进行积累，应师生互动，引导学生将头脑中散乱的学问条理化、系统化、规律化，将零星的学问“点”梳理成学问“线”，并编织成学问“网”。同时还要将化学学问提炼升华，形成坚固的学问框架结构和学科学问体系。这样才能使学生所学的学问融会贯穿，消退学问上的盲点，拓展学问的生长点，达到启迪思维，开发智力，将学问内化为实力的目的。 3、在基础复习过关后进行学科其次阶段的专题复习。这阶段我们还是用名师伴我行其次轮复习
15、资料，以实力带双基，以培育学生的各种实力为主。在学问上以学科内综合为主，适当增加理、化、生三科的综合。可根据基本概念、基础理论、元素化合物、有机化学基础、物质结构和性质、试验、计算七大块设置专题，同时还针对高考重点、热点，针对学生在复习中的薄弱环节设置专题练习，这是查漏补缺、深化学问的一个重要方面。 4、5月份，以综合训练和查漏补缺主要形式。在这一阶段，要引导学生反思总结。反思，可以深化对学问和问题的理解，促进学问的迁移和延长；反思可以形成思维链，促进对学问和问题的探究，找寻解题的方法和策略。而且要引导学生严格纠错，以达到规范、正确解题的目的。在这一阶段，学生的适应性得以加强，这样，学生无论学
16、问性失误还是心理性失误都会大大减小。 三、反思 1、我们运用新教材，对教材的把握和学问内容体系的“度”的限制，以及教学进度的驾驭均存在肯定的缺憾。导致学生基础学问遗忘率高，老师教的辛苦学生学的也累。 2、学生动手实践的机会的缺乏。新教材试验内容和试验要求很高，尤其高三还有大型探究试验，由于学校试验条件和课时还达不到新课程改革要求。尽管老师和试验员想尽方法，动足脑筋，但还是缺憾多多。许多许多的试验仪器都是学生在考卷上而不是在试验室相识的，许多许多的试验学生也只能在脑海里演绎它的过程。 3、对于学生训练量还是要多，但是假如稍许留心一下就可以发觉全部的这些题目都只是建立在学生的那本相比起来不能算厚的
17、笔记本的理论学问上面，并且题做到最终每每都能遇到做过不止一遍的题目，这更说明白题目是逃不出肯定的理论学问的范畴的。而学生在一味做题的同时却简单慢慢的远离理论学问的本质，钻进本无必要多花心思的题目里面去，结果往往越陷越深，无法自拔！因此从这方面来讲只重视解题而不重视思路的梳理无疑是化学教化中的一个重大缺失。 总之，化学总复习要为高考做好学问打算和精神打算，要有目标、有安排、讲究方法、注意落实，想方设法地提高化学总复习的效益。 精选高三化学老师的工作总结范文5 在刚刚结束的年高考中，我校取得了特别好的成果，理综考得不错，我们届高三化学组老师为此做出了自己的贡献。在此感谢各级领导对我们的大力支持；感
18、谢我们化学组全部成员的团结协作；感谢届高三学子的辛勤努力。现将我们届高三化学组的一些做法向大家汇报，希望起到抛砖引玉的作用，不妥之处敬请领导和各位同行指责指正。这一年来我们的做法详细如下： 1、仔细贯彻年级组制定的备考方案 我们年级组安排年月年月上旬完成一轮复习，但由于“禁补令”让我们失去了寒假补课的良机，复习时间的缩水让我们倍感压力，我们在年级部的统筹支配下提前做好了长期规划，合理支配寒假作业，布置学生自己在家复习有机化学基础，同时滚动复习前面的学问，并配置了肯定的限时训练。有效利用了寒假时间，所以我们于月号结束了第一轮复习，在一轮复习中我们立足夯实基础，避开偏、难、怪题，以低、中档题为主。
19、年月进行二轮复习，二轮复习重点是进行查漏补缺及专题复习，是对以前学问的提高和升华。我们坚决将有机化学专题放在最前面，使得一、二轮复习有效结合，既可以将有化学一次性复习透彻，又可以节约复习时间。月进入冲刺训练，主要是各地名校的月考题、模拟题，这些试题的水平比较高，高考的方向驾驭的比较准，正适合这时的须要。月底重点引导学生回来教材，梳理常见学问点，月适应高考，按高考时间做一些简洁题目，调整学生生物钟、调试良好应试心理。 2、合理利用理综训练 去年由于数学、物理进度吃紧，所以理综训练起步相对往届稍晚了点，但横向比较我们却属于下手早的。十一月份起，每周日下午进行理综考试，我们的目的是让学生早接触、早适
20、应理综考试。在理综考试中我们提出两个基础目标： （1）在规定时间内完成全部试题。 （2）理综分数争取达到200分以上。 为保证基础目标的实现同时提出基本答题策略：一卷限制在5055分钟左右，二卷95100分钟左右。虽然每次理综考试很难达成提出的两个基础目标，但通过多次的磨炼增长了学生理综考试的技巧：做到统揽全局，合理支配答题时间。 3、仔细钻研考纲，集体备课，发挥集体的力气 化学组是一个团结协作的团队，高三化学备课组共同研讨每部分高考考点，从备课资料打算、课堂训练到实力提高、错题再做等教学环节都有周密布置，都是我们全体高三备课组的集体成果，既有分工又有合作。另外王邦飞、刘志伟等老师常常深化我们
21、高三课堂指导，给我们提出了很多有关复习的合理化建议，在两次高三教学调研中也得到了教研室余建新老师的悉心指导，使得我们的复习方向始终没有偏离正常轨道，高效、按时完成复习任务。 4、探讨学生，在三类学生中抓增长 要想高考取得丰收，必需树立为学生服务的思想，在学习上耐性给学生解决问题，在生活上关切学生，解决他们的后顾之忧，从而实现对老师的教学信其道、乐其学。另外我们必需营造良好的学习氛围，抓好“优等生”“边缘生”“后进生”三类学生的增长点。我们给尖子生足够多的优秀试题，激励他们自己补充课外练习，充分挖掘他们的潜力；对边缘生个别关注，加强沟通与沟通，指导他们的学习方法与应试技巧，激励他们的斗志，多对他
22、们的作业的进行面批面改，激发他们学习的主动性，培育他们学习的毅力；对后进生注意在生活上、精神上关切他们，擅长抓住他们学习中的任何闪光点，挖掘他们的一些优秀品质，促使他们即使成不了应试之才，但可以成人。 5、指导学生规范答题 学生解题不规范是老师长期争论的一个话题。这种失分不是“不会做”，而是“做不好”。详细表现为：文字表达不严谨，专业术语不规范，解题步骤不完整，逻辑推理不严密，计算结果不精确，书写太潦草，涂抹太多，卷面太脏等。高考阅卷老师不会有耐性，也没有足够的时间去渐渐推敲那些拖沓繁杂，不规范的答案，极有可能干脆判它是错答。所以，答案要求用比较规范的科学术语（关键词）进行描述，最终形成的答案
23、要尽量简洁明白。因此我们在备考过程中，狠抓学生的答题规范，规范化学用语，规范答题，规范草稿纸的运用。把不必要的失分降低到最低限度。 总结起来我们这一年高考复习的工作应当说是较胜利的，复习的方向是正确的，学生的成果是令人满足的。高考后看，仍有些不足，如学困生成果较差人数较多，虽然也作了不少的辅导，但是提高他们的成果仍旧缺少方法。另外高分层仍旧嫌少，高分人数应当再多些，工作还可以更细致些。少数考生临场发挥太差也是待解决的问题。现在看对于一般班第一遍复习时试题难度还可以再降低些，这样会更好。 6、几点高考复习体会： 1、高考中较难题只占约20%，因而平常引导学生重基础，扎扎实实打好基本功，养成规范书
24、写的好习惯，仔细对待氧化还原反应方程式的配平，离子方程式的书写。 2、要培育学生养成仔细反思的习惯。不能成天只顾做题，而不去思索为什么会做错题，以后会不会犯同样的错误，不去思索错误属于哪种类型，是审题不清，是学问盲点，还是水平有限。 3、进一步关注基础学问，狠抓元素及其化合物以及常见有机物的基本结构与性质。 4、适当调整纯理论的复习时间，降低计算部分的复习难度，强化学生的计算实力和技巧。 5、科学训练。运用的训练内容要精致，避开无效劳动。不要过分热衷于“有所创新、有所突破”。 6、在实际中进行试验复习。建议复习时要进入实际环境中进行化学试验的复习，并在实际复习过程中留意操作规范和回答规范。 7、教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的、在化学复习中要以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化，结构化，网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能舍本逐末，以复习资料代替教材。