《参赛说课课件).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《参赛说课课件).ppt（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、友谊县友谊中学友谊县友谊中学 刘冬梅刘冬梅（一）、教学背景分析（二）、教学目标（三）、重点和难点（四）、教学资源、教学手段和教学方法（五）、教学过程（一）、教学背景分析 呼吸道对空气的处理这节课，是人教版初中生物学七年级下册第四单元第三章的第一节。是继第一章第二章消化之后对呼吸系统结构与功能等知识的学习，也是学习本章后两课时发生在肺内的气体交换的基础。学习生物学知识的价值之一就是增进人类的健康，本节课也是学习生物学要实现的终极目标之一“了解自己，增进健康”。七年级学生正步入青春期，身心都在发生相应的变化。他们也渴望学习更多人体结构与生理知识，指导自己健康成长。通过前两章生殖、消化的学习，已经具
2、备了一些系统的人体生物学知识，对本节课的学习依然兴趣浓厚并充满期待。（二）、教学目标 1、知识目标 (1).描述呼吸系统的组成。(2).说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空 气的处理的能力是有限的.2、能力目标 培养学生自主学习能力，分析处理信息的 能力。3、情感目标 使学生养成不随地吐痰、吃饭时不说笑等 良好的生活卫生习惯，从而健康成长。（三）、重点和难点 教学重点 (1).描述呼吸系统的组成。(2).掌握呼吸道的作用。教学难点 掌握呼吸道的作用（四）教学资源、教学手段和教学方法 利用多媒体课件，运用探究式教学方法、启发式等多种教学方法，并指导学生进行探究式学习、合作学习、归纳总结等方法自主
3、学习。（五）教学过程（五）教学过程 以新课程理念为指导，以调节教学模式为参考，力求突现以新课程理念为指导，以调节教学模式为参考，力求突现学生的主体性，引导学生学习方式的转变，我精心设计了学生的主体性，引导学生学习方式的转变，我精心设计了 三个教学环节：三个教学环节：1.创设情境，导入新课。创设情境，导入新课。2.导学点拨，探究新知。导学点拨，探究新知。3.课堂小结，反馈检测。课堂小结，反馈检测。一、创设情景，导入新课一、创设情景，导入新课自学指导（一）自学指导（一）1、呼吸系统的组成是什么？、呼吸系统的组成是什么？二、导学点拨，探究新知二、导学点拨，探究新知自学指导（二）（阅读资料分析自学指导
4、（二）（阅读资料分析1-4）2、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？3、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？这些作用是如何实现的？4、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？二、导学点拨，探究新知二、导学点拨，探究新知自学指导（三）自学指导（三）（阅读资料分析（阅读资料分析5-8）5、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免 空气中有害物质的危害吗？空气中有害物质的危害吗？二、导学点拨，探究新知二、导学点拨，探究新知二
5、、导学点拨，探究新知二、导学点拨，探究新知自学指导（四）自学指导（四）（阅读课本（阅读课本P43，第，第23自然段）自然段）思考思考1：吃饭时说笑容易被呛住，引起剧烈的咳嗽，：吃饭时说笑容易被呛住，引起剧烈的咳嗽，这是为什么？那么为避免这种现象，吃饭这是为什么？那么为避免这种现象，吃饭 时应该养成什么样的良好习惯？时应该养成什么样的良好习惯？哈哈.哈哈吃饭时大声吃饭时大声大叫会呛着！大叫会呛着！二、导学点拨，探究新知二、导学点拨，探究新知自学指导（四）自学指导（四）（阅读课本（阅读课本P44内容）内容）思考思考2：我们是怎样发出声音的？处于青春期的青少年：我们是怎样发出声音的？处于青春期的青少
6、年 应当怎样保护嗓子？应当怎样保护嗓子？声带拉紧声带拉紧声带松开声带松开 一、呼吸系统的组成一、呼吸系统的组成1、呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管、呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管2、肺、肺二、呼吸道的作用二、呼吸道的作用1、气体进出的通道。、气体进出的通道。2、具有温暖、湿润、清洁空气的作用。、具有温暖、湿润、清洁空气的作用。3、发声。、发声。三、课堂小结，反馈检测三、课堂小结，反馈检测三、课堂小结，反馈检测三、课堂小结，反馈检测1食物和气体的共同通道是（食物和气体的共同通道是（）A.口腔口腔B.咽咽C.喉喉D.食道食道2气管能保持敞开的原因是（气管能保持敞开的原因是（）A.有有“C”形的软
7、骨支架形的软骨支架B.肌肉较松弛肌肉较松弛C.气管比较硬气管比较硬D.周围有肌肉牵拉周围有肌肉牵拉3能使吸入的气体变得清洁的结构有（能使吸入的气体变得清洁的结构有（）声带声带气管支气管内表面的纤毛气管支气管内表面的纤毛鼻黏膜鼻黏膜会厌软骨会厌软骨鼻毛鼻毛嗅细胞嗅细胞A.B.C.D.1 1、用嘴呼吸和用鼻子呼吸，哪一个对身体好？为、用嘴呼吸和用鼻子呼吸，哪一个对身体好？为什么？什么？2 2、经常掏鼻孔的习惯好吗？、经常掏鼻孔的习惯好吗？四、板书设计四、板书设计第一节第一节 呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理呼吸系统呼吸系统组成组成鼻鼻咽咽喉喉气管气管支气管支气管肺肺呼吸道呼吸道功能功能气体进出气体进出肺的通道肺的通道湿润气体湿润气体清洁气体清洁气体温暖气体温暖气体吞咽与呼吸的关系：会厌软骨和喉口的协调配合吞咽与呼吸的关系：会厌软骨和喉口的协调配合鼻鼻鼻毛鼻毛黏膜黏膜毛细血管毛细血管对吸入的空气进行预热，使到达肺部的气体对吸入的空气进行预热，使到达肺部的气体温暖温暖。阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，清洁清洁作用作用可分泌黏液，黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻可分泌黏液，黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能湿润湿润吸入的空气。吸入的空气。鼻鼻腔腔