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1、清新县第二中学清新县第二中学 梁庆健梁庆健认识电动机认识电动机科学探究法科学探究法（控制变量法）（控制变量法）用电器通电后为什么能够转动呢？是用电器通电后为什么能够转动呢？是什么带动机械转动的？什么带动机械转动的？温故知新温故知新1 1、同学们请猜一猜？、同学们请猜一猜？(并说出依据并说出依据)2 2、如何来验证你的猜测呢？、如何来验证你的猜测呢？（如何设计实验方案？需要什么器材？）（如何设计实验方案？需要什么器材？）科科学学探探究究 磁场对电流有没有作用（即磁体产磁场对电流有没有作用（即磁体产生的磁场对电流有没有力的作用？）生的磁场对电流有没有力的作用？）提示：参考奥斯特实验提示：参考奥斯特
2、实验磁场对电流有没有作用？实验设计图磁场对电流有没有作用？实验设计图现象：现象：给导体通电，导体就运动起来给导体通电，导体就运动起来结论：结论：通电导体在磁场里要受到力的作用通电导体在磁场里要受到力的作用思考并探究：思考并探究：通电导体在磁场里是通电导体在磁场里是不是永远向一个方向运动？若不是，那不是永远向一个方向运动？若不是，那它与什么因素有关呢？它与什么因素有关呢？结论：结论：通电导体在磁场里受到的通电导体在磁场里受到的力力的方的方向跟向跟电流方向电流方向和和磁极方向磁极方向有关。有关。1 1、同学们请猜一猜？、同学们请猜一猜？(并说出依据并说出依据)2 2、如何来验证你的猜测？、如何来验
3、证你的猜测？科学探究：科学探究：如果把一只通电线圈放到如果把一只通电线圈放到磁场中，它又将怎样呢？磁场中，它又将怎样呢？(猜一猜?)通通电电导导体体和和通通电电线线圈圈在在磁磁场场里里受受到到力力 的的 作作 用用 而而 发发 生生 运运 动动 的的 时时 候候,消消 耗耗 了了 ,获获得得了了 ,即即 转化为转化为 电能电能机械能机械能电能电能机械能机械能 上上述述实实验验中中,通通电电线线圈圈能能否否一一直直转转动动下下去去,若若要要使使它它一一直直转转动动下下去去,你你设设想想可采用哪些方法可采用哪些方法?探究新问题探究新问题:这个问题我们下节课进行探究这个问题我们下节课进行探究 本节课
4、我学到了本节课我学到了-闭目回放闭目回放学习小窍门：反馈是学习的升华学习小窍门：反馈是学习的升华课堂小结课堂小结1、电动机的两个主要部件：电动机的两个主要部件：定子定子和和转子转子 模拟电动机模拟电动机 ：磁体磁体和和线圈线圈2、电动机的转动原理：、电动机的转动原理：通通电电导导体体在在磁磁场场上上受受到到力力的的作作用用，力力的的方向跟方向跟磁极方向磁极方向和和电流方向电流方向有关。有关。在学习过程中，希望大家可以在学习过程中，希望大家可以查阅更多的资料，这样做本身，就查阅更多的资料，这样做本身，就是增长知识的过程。下面是提供给是增长知识的过程。下面是提供给同学们的一些资料来源：同学们的一些
5、资料来源：1、在百度等搜索、在百度等搜索引擎引擎在输入在输入“电动机电动机”或或“电动机原理。电动机原理。”他山之石他山之石 可以攻玉可以攻玉作作 业业1.课后思考通电线圈能否一直转动下课后思考通电线圈能否一直转动下去，如何让电动机使它一直转动下去，如何让电动机使它一直转动下去，请同学设想可采用哪些方法去，请同学设想可采用哪些方法?2.课外活动：制作一台简易电动机。课外活动：制作一台简易电动机。3.完成对应配套的练习题。完成对应配套的练习题。左手定则左手定则（了解）通电导体在磁场中受到通电导体在磁场中受到力的方向，跟电流方向和磁力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关，三者之间的感线方向有关，三者之间的关系，可用左手定则来判定关系，可用左手定则来判定伸开左手，使大拇指跟其伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟余四个手指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，把左手手掌在同一平面内，把左手放入磁场中，让磁感线垂直放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，使四个手指所指穿入手心，使四个手指所指的方向为电流的方向，那么的方向为电流的方向，那么大拇指所指的方向就是通电大拇指所指的方向就是通电导体受力的方向导体受力的方向