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1、主讲：广汉市七一学校主讲：广汉市七一学校 尹世芳尹世芳 嘘寒问暖嘘寒问暖 问长问短问长问短 无微不至无微不至 守望相助守望相助 相亲相爱相亲相爱 团结友爱团结友爱 得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。送人玫瑰送人玫瑰,手有余香。手有余香。播种爱心，收获快乐。播种爱心，收获快乐。“爱人爱人”是帆，是帆，“爱己爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。才能使爱心常存，爱意永驻。导读提示：导读提示：A、将课文读正确、读通顺；思考，课文讲了一个、将课文读正确、读通顺；思考，课文讲了一个什么故事？什
2、么故事？B、你体会到卡罗纳是一个怎样的孩子？是从文中、你体会到卡罗纳是一个怎样的孩子？是从文中哪些地方感受到的？用哪些地方感受到的？用单波浪单波浪线标出有关的句子线标出有关的句子C、遭遇不幸的卡罗纳，得到了哪些人的关爱？他、遭遇不幸的卡罗纳，得到了哪些人的关爱？他们又是怎么做的？用们又是怎么做的？用横线横线标出有关的句子；标出有关的句子；D、你从大家的言行中受到什么启发？在旁边写上、你从大家的言行中受到什么启发？在旁边写上批注（用一个词或简短的话表达）批注（用一个词或简短的话表达）（1）我心里不由得泛起一阵同情同情和怜悯怜悯，大家都屏息屏息凝神凝神地望着他。（2）那时侯，母亲差不多每天都来接他
3、；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛叮咛万嘱咐嘱咐。（3）当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭号啕大哭。我体会到了一个（怎样）的卡罗纳，是我体会到了一个（怎样）的卡罗纳，是从（文中句子）感受到的。从（文中句子）感受到的。用用单波浪单波浪线标出有关的句子线标出有关的句子 卡罗纳的悲伤卡罗纳的悲伤 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛
4、万嘱咐。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。也大病了一场似的。卡罗纳的悲伤卡罗纳的悲伤 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往
5、日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不
6、稳，好像他自己也大病了一场似的。也大病了一场似的。考考你的积累考考你的积累你能用成语形容卡罗纳的伤心难过吗？伤心欲绝伤心欲绝 悲痛欲绝悲痛欲绝 痛不欲生痛不欲生 嚎啕大哭嚎啕大哭 肝肠寸断肝肠寸断 泪如泉涌泪如泉涌呼天抢地呼天抢地 悲悲从中来从中来 心如刀绞心如刀绞声泪俱下声泪俱下 心如刀割心如刀割 肝胆欲裂肝胆欲裂 万箭穿心万箭穿心 撕人心肺撕人心肺 C、遭遇不幸的卡罗纳，得到了、遭遇不幸的卡罗纳，得到了哪些人的关爱？他们又是怎么做哪些人的关爱？他们又是怎么做的？用的？用横线横线标出有关的句子；标出有关的句子；老师的爱老师的爱 “卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大卡罗纳的母亲去世了
7、，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要 热情地对待他。任何人都热情地对待他。任何人都 跟他开玩笑，跟他开玩笑，在他在他面前放声大笑！面前放声大笑！”老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”庄重严肃，庄重严肃，不许不许不许不许同学的爱同
8、学的爱 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。大家都屏息凝神地望着他。放学的时候，大家围在他身边，谁都没放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。有说话，只用关切的目光默默地看着他。我本想跟他说几句话，但不知说什么才我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。”长辈的爱长辈的爱 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望怀抱。
9、母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳着卡罗纳 。母亲目不转睛地望着卡罗纳好像母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说：在说：“_。”孩子即将远行，妈妈的目光里充满着（）那神情仿佛在说：（）孩子即将进入考场，妈妈的目光里充满着（）那神情仿佛在说：（）孩子即将参加运动会，妈妈的目光里充满着（）那神情仿佛在说：（）同学们让我们也加入这关爱的行列，同学们让我们也加入这关爱的行列，拿起手中的笔，把鼓励的话把祝福的话拿起手中的笔，把鼓励的话把祝福的话送给卡罗纳。送给卡罗纳。关爱他人是一种美德，她能给人以春关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。爱的教育爱的教育 意大利意大利 亚米契斯亚米契斯 这是一本以日记形这是一本以日记形式来写的小说，以小学式来写的小说，以小学生的口吻，记述了发生生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百在四年级学生中的一百多个动人的故事，这些多个动人的故事，这些故事都是围绕故事都是围绕“爱爱”来来写，非常值得一读，课写，非常值得一读，课后可以借来细细品读。后可以借来细细品读。爱的教育爱的教育被公认为被公认为是一部人生成长中的是一部人生成长中的“必读书必读书”。