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1、20142015下调考年级教学质量比对教学质量比对数学我校情况我校情况 均分均分 合格率合格率 优良率优良率四（四（1 1）刘湘武刘湘武2626262686.6 86.6 100.0 100.0 84.684.6 均一类均一类四（四（2 2）刘湘武刘湘武2525252578.3 78.3 92.0 92.0 56.0 56.0 均三类均三类四年级四年级 5151 5151 82.4 82.4 96.1 96.1 70.6 70.6 均一类均一类一、武昌区基本情况一、武昌区基本情况样本的产生：样本的产生：本本次次调调研研考考试试与与期期末末考考试试考考试试同同步步。参参加加的的学学校校共共有有5
2、757所所，按按要要求求每每所所学学校校抽抽一一个个班班（五五个个班班以以上上的的学学校校抽抽2 2个个班班）。样样本本总总数数为为27332733人人（应应考考人人数数27622762，随随班班就就读读8 8人人，因故缺考因故缺考2222人）。人）。一、基本情况一、基本情况关于命题：关于命题：版本版本内内 容容计算计算能力能力数与数与代数代数图形与几何图形与几何统计与统计与概率概率解决解决问题问题人教版人教版权权重重28%28%26%26%16%16%10%10%20%20%北北师师大版大版 权权重重28%28%25%25%16%16%11%11%20%20%二、考试成绩概况。二、考试成绩概
3、况。四年四年级级数学有效分表数学有效分表学科学科平均分平均分最高分最高分难难度系数度系数区分度区分度标标准差准差数学数学87.13 1000.871 0.262 12.382 附表附表1 1 有效分表。有效分表。二、考试成绩概况。二、考试成绩概况。附表附表3 3 各片各片优优秀率、合格率、平均分一秀率、合格率、平均分一览览表。表。名称名称优秀率优秀率合格率合格率平均分平均分离均差离均差人数人数百分比百分比%人数人数百分比百分比东一片东一片37037084.67%84.67%41741795.42%95.42%88.25(2)88.25(2)1.121.12东二片东二片45145183.36%8
4、3.36%52652697.23%97.23%87.33(4)87.33(4)0.20.2南片南片32832874.04%74.04%41641693.91%93.91%84.72(6)84.72(6)-2.41-2.41中一片中一片40440483.13%83.13%46946996.50%96.50%88.45(1)88.45(1)1.321.32中二片中二片31231278.99%78.99%38738797.97%97.97%86.42(5)86.42(5)-0.71-0.71北片北片35235281.67%81.67%41741796.75%96.75%87.4(3)87.4(3)0
5、.270.27武昌区武昌区2217221781.12%81.12%2632263296.30%96.30%87.13四年级英语调研考试质量分析数据分析三三u 整体情况 提高合格率，控制低分率 数据分析三三u 整体情况 优良率相差33.2%，合格率相差14.73%区内校际、片际学科发展存在明显差距，学生成绩两级分化较大。我校英语质量 均分均分 合格率合格率 优良率优良率四（四（1 1）胡影胡影 2626262669.8 69.8 76.9 76.9 30.8 30.8 均？类均？类四（四（2 2）胡影胡影 2525252567.2 67.2 76.0 76.0 20.0 20.0 均？类均？类四
6、年级四年级 5151 5151 68.5 68.5 76.5 76.5 25.5 25.5 均？类均？类 2015学年武昌区小学四年级学生体育学科调考质量分析报告武昌区体卫艺中心武昌区体卫艺中心 王军王军一、指导思想全日制义务段体育课程标准（全日制义务段体育课程标准（20112011版）版）国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准武昌区体育学科学业达成度武昌区体育学科学业达成度二、测查内容及学生的选择（一）测查内容（一）测查内容1 1、身体素质：、身体素质：5050米快速跑、米快速跑、1 1分钟仰卧起坐分钟仰卧起坐2 2、技巧：跪跳起、技巧：跪跳起（二）测查学生的选择（二）测查学生的选择随机抽
7、取学校四年级一个完整教学班。随机抽取学校四年级一个完整教学班。“1分钟仰卧起坐”-考核标准三、测查标准技巧：跪跳起-考核标准四、各片区三项测查数据东湖小学20152016上学期教学工作要点一、落实常规，固定根本一、落实常规，固定根本1 1、各各学学科科、各各年年级级、各各位位老老师师统统一一思思路路，从从抓抓学学生生的的常常规规习惯开始习惯开始先从学科内统一、年级同步、年段内统一方法先从学科内统一、年级同步、年段内统一方法2 2、落实教学常规，奖惩分明、落实教学常规，奖惩分明二、整合学科内知识，改进教法二、整合学科内知识，改进教法三、探索自主学习课堂，改进学法三、探索自主学习课堂，改进学法1
8、1、彻彻底底改改变变“师师问问生生答答”式式教教学学模模式式：激激趣趣入入课课、提提问问引引导、探索讨论、集体反馈、教师指导导、探索讨论、集体反馈、教师指导2 2、拓展课堂外延，拓宽学生视野：海量阅读、拓展课堂外延，拓宽学生视野：海量阅读四、深入落实特色课程，完善第二课堂四、深入落实特色课程，完善第二课堂开学情况小结开学情况小结一一、上课情况、上课情况二、听课情况二、听课情况三、一年级概况三、一年级概况四、检查超周备课四、检查超周备课五、规定教案的装订五、规定教案的装订开学寄语 教教师师的的态态度度是是可可以以造造就就一一个个学学生生或或是是天天使使，或或是是“恶恶魔魔”学学生生，如如果果想想要要一一群群天天使使的的学学生生，首首先先把把他他们们当当天天使使一样放在心中。一样放在心中。一一个个好好的的教教师师其其实实很很好好判判定定，就就是是她她（他他）做做的的工工作作是否注重细节，是否落实了工作的每一个环节。是否注重细节，是否落实了工作的每一个环节。