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1、爱岗敬业-从“新”开始总结情绪?快乐喜悦惊喜赞叹爱满意悲伤苦闷愤怒憎恨想一想？n n情绪是可以自己调节的n n母亲和两个儿子的故事n n半杯水n n美国心理学家艾利斯的“ABC合理情绪理论”n nA：诱发事件n nB：个人观念n nC：情绪结果n nB个人观念的决定性作用，可以通过改变观念来调节情绪A事件事件B想法想法（观念观念）E结果结果此岛上的人都不此岛上的人都不穿鞋子，所以根穿鞋子，所以根本没有市场前景本没有市场前景此岛上居民都没此岛上居民都没鞋子穿，这里大鞋子穿，这里大有市场有市场沮丧沮丧高兴高兴鞋厂市鞋厂市场部职场部职员看到员看到岛上居岛上居民没有民没有穿鞋子穿鞋子的习惯，的习惯，男
2、女老男女老少一律少一律打赤脚打赤脚D行为行为C情绪情绪颓废颓废失败失败进取进取成功成功n n教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，在桥和鳄鱼之间还有一层网，网教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，在桥和鳄鱼之间还有一层网，网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不怕了，说要知道有网我们早是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不怕了，说要知道有网我们早就过去了，几个人哗啦哗啦都走过来了就过去了，几个人哗啦哗啦都走过来了n n只有一个人不敢走，教授问他，你怎么回事？只有一个人不敢走，教授问他，你怎么回事？这个人说，我担心网不结实。这个人说，我担心网不结实。九人过桥试验 教授说：你们九个人听我的
3、指挥，走过这个曲曲弯弯的小桥，千万别掉下去，不过掉下去也没关系，底下就是一点水。顺利过桥走过去后，教授打开了一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥底下不仅仅是一点水，而且还有几条在蠕动的鳄鱼。吓了一跳教授问：现在你们谁敢走回来？没人敢走了教授说：你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上。只有三个人愿意尝试：第一个人颤颤巍巍，走的时间多花了一倍；第二个人哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得趴在桥上；第三个人才走了三步就吓爬下了v揭示原理：心态影响能力！心态好 生理健康，能力增强。心态不好 生理差，能力差。好的心情 使你产生向上的力量使你喜悦、生气勃勃，沉着、冷静，缔造和谐。差的心情使你不思进取，甚
4、至颓废，使你忧愁、悲观、失望、萎靡不振，如果你的心情不好，就会跟别人发脾气，不愿意配合别人的工作，人际关系就会紧张。n n事情本身不重要，重要的是人对这个事情的态度。态度变了，事情就变了。“棺材棺材”与与”官官财财”结论：心态影响命运！结论：心态影响命运！关于猴子的心理学实验 预备实验：把一只猴子放在铜条里，双脚绑在铜条上，然后给铜条通电。猴子挣扎乱抓，傍边有一弹簧拉手，是电源开关，一拉就不痛苦了，这样猴子一被电就拉开关，建立了一级反射。然后每次在通电前，猴子前方的一个红灯就亮起来，多次以后，猴子知道了，红灯一亮，它就要受苦了，所以每次还不等来电，只要红灯一亮，它就先拉开关了。这就建立了一个二
5、级条件反射。预备试验完成。正式试验：在这个猴子的旁边，再放一猴子，与第一个猴子串联在铜条上，隔一段时间就亮红灯，通电，每天持续6小时。第一只猴子注意力高度集中，一看到红灯就赶紧啦开关，第二只猴子不明白红灯什么意思，无所事事，无所用心，过了二十几天，第一只猴子就死了。情绪与健康究竟是什麽原因导致了第究竟是什麽原因导致了第一只猴子很快的死亡呢？一只猴子很快的死亡呢？第一只猴子是因为什么死的呢？科学家发现，它死于严重的消化道溃疡，胃烂掉了，实验之前体检它没有任何胃病，没有溃疡，可见这是二十几天内新得的病。第一只猴子要工作，他的责任重，压力大，精神紧张，焦虑不安，老担惊受怕，它的消化液和各种内分泌系统
6、紊乱了，所以就会得溃疡。由此说明，不良的情绪会产生过高的应激值，将严重损害身体的健康。美国生理学家艾尔马的实验研究：将人在不同情绪状态下呼出的气体收集在玻璃试管中，冷却后变成水发现：心平气和悲愤愤怒、生气o人在生气时，会分泌出有毒性的物质，一个人在生气时，会分泌出有毒性的物质，一个人生气十分钟所耗费的精力，不亚于参加一人生气十分钟所耗费的精力，不亚于参加一次次3000米的赛跑。因此，生气的心理反应米的赛跑。因此，生气的心理反应是十分强烈的，它的分泌物比任何情绪都复是十分强烈的，它的分泌物比任何情绪都复杂，都更具有毒性。杂，都更具有毒性。o德国学者康德说过：德国学者康德说过：“生气是拿别人的错误
7、生气是拿别人的错误惩罚自己惩罚自己”。n n死囚实验n n心态影响生理健康!各种冠心病、高血压、癌症、溃疡都与心理健康有关。你的想法（心态）是一副眼镜，它决定了你的想法（心态）是一副眼镜，它决定了你看到的世界样子，控制着你的情绪！你看到的世界样子，控制着你的情绪！n所以人的成功与否、平凡与否，都由自己对事情的态度所决定。思想决定态度、态度决定高度。n n有三个工人在砌墙，一个人经过此地，就问甲工人：有三个工人在砌墙，一个人经过此地，就问甲工人：“你在干什你在干什么？么？”甲工人说：甲工人说：“我在砌墙啊！我在砌墙啊！”过路人又问乙工人：过路人又问乙工人：“你在你在干什么？干什么？”乙工人说：乙
8、工人说：“我在盖房子啊！我在盖房子啊！”问至丙时，丙很愉快问至丙时，丙很愉快地回答道：地回答道：“我正在盖一间教堂，这间教堂将成为村内人聚会的我正在盖一间教堂，这间教堂将成为村内人聚会的场所：所以我要仔细努力地完成它。场所：所以我要仔细努力地完成它。”若干年后的故事结局有几若干年后的故事结局有几种不同的版本，有说是若干年后，甲、乙还是一个砌墙的普通工种不同的版本，有说是若干年后，甲、乙还是一个砌墙的普通工人，而丙最后成为了一个优秀、知名的建筑师。有说是甲无法胜人，而丙最后成为了一个优秀、知名的建筑师。有说是甲无法胜任本职工作，已经成了下岗工人；乙虽然还在干建筑活，只能勉任本职工作，已经成了下岗
9、工人；乙虽然还在干建筑活，只能勉勉强强养家糊口。而丙却不懈追求，成了有名的建筑师。也有说勉强强养家糊口。而丙却不懈追求，成了有名的建筑师。也有说第一个建筑工人跟第一个建筑工人跟5 5年前一样还是在工地上干苦工，第二个建筑年前一样还是在工地上干苦工，第二个建筑工人却成了有工人却成了有100100个工人的包工头，第三个建筑工人变化更大，个工人的包工头，第三个建筑工人变化更大，成了当地一个房地产的老总！成了当地一个房地产的老总！n n其实结局大同小异。分析一下这个故事，我们发现三个人的起点其实结局大同小异。分析一下这个故事，我们发现三个人的起点都是一样的：砌墙，盖房子。但三个人的归宿不一样，原因是三
10、都是一样的：砌墙，盖房子。但三个人的归宿不一样，原因是三个人的想法不同，甲没有更多的想法，重复做一个砌房子的工人，个人的想法不同，甲没有更多的想法，重复做一个砌房子的工人，乙有一定的想法，而丙有自己的思想，他倾注了自己的意识，他乙有一定的想法，而丙有自己的思想，他倾注了自己的意识，他关注了砌房子的目标，变砌关注了砌房子的目标，变砌“墙墙”为盖为盖“一间教堂一间教堂”，其成长基，其成长基因发生了与甲、乙不同的变化。因发生了与甲、乙不同的变化。错误的思维错误的思维一个人的情绪和行为障碍不是由某一诱发事件本身引起的，而是由于经历这一事件的个体对它不正确的认识和评价所引起的错误信念，如：对待困难。有的
11、人认为困难是最好的老师，有的人又认为困难是人生的陷阱，导致在特定的情境下的情绪和行为后果。人们所持的不合理信念具有以下人们所持的不合理信念具有以下三个特征三个特征：要求的绝对化要求的绝对化要求的绝对化要求的绝对化这这这这种种种种信信信信念念念念通通通通常常常常是是是是与与与与“必必必必须须须须”和和和和“应应应应该该该该”这这这这类类类类字字字字眼眼眼眼联联联联系系系系一一一一起起起起，所所所所以以以以持持持持这这这这种种种种信信信信念念念念的的的的极极极极易易易易产产产产生生生生情情情情绪绪绪绪困困困困扰扰扰扰，例例例例如如如如前前前前面面面面说说说说：你你你你必必必必须须须须对对对对我我我
12、我关心、必须对我尊重、你必须帮助我。关心、必须对我尊重、你必须帮助我。关心、必须对我尊重、你必须帮助我。关心、必须对我尊重、你必须帮助我。过分的概括化过分的概括化过分的概括化过分的概括化即即即即对对对对事事事事件件件件的的的的评评评评价价价价以以以以偏偏偏偏概概概概全全全全，如如如如：一一一一些些些些人人人人面面面面对对对对失失失失败败败败的的的的结结结结果果果果常常常常常常常常认认认认为为为为自自自自己己己己“一一一一无无无无是是是是处处处处”或或或或“毫毫毫毫无无无无价价价价值值值值”这这这这种种种种片片片片而而而而的的的的自自自自我我我我否否否否定定定定往往往往往往往往会会会会导导导导致
13、致致致自自自自责责责责自自自自罪罪罪罪，自自自自卑卑卑卑自自自自弃弃弃弃的的的的心心心心理理理理及及及及焦焦焦焦虑虑虑虑和和和和抑抑抑抑郁郁郁郁情情情情绪绪绪绪，另另另另一一一一方方方方面面面面对对对对他他他他人人人人的的的的不不不不合合合合理理理理评评评评价价价价，别别别别人人人人稍稍稍稍有有有有差差差差错错错错就就就就认认认认为为为为他他他他很很很很坏坏坏坏，这这这这会会会会导导导导致致致致一一一一味责备别人并产生敌意，愤努情绪。味责备别人并产生敌意，愤努情绪。味责备别人并产生敌意，愤努情绪。味责备别人并产生敌意，愤努情绪。生气是拿别人的错来折磨自己生气是拿别人的错来折磨自己生气是拿别人的
14、错来折磨自己生气是拿别人的错来折磨自己愤努是拿别人的错来惩罚自己愤努是拿别人的错来惩罚自己愤努是拿别人的错来惩罚自己愤努是拿别人的错来惩罚自己糟糕透顶糟糕透顶糟糕透顶糟糕透顶认认认认为为为为某某某某一一一一事事事事件件件件的的的的发发发发生生生生会会会会导导导导致致致致非非非非常常常常糟糟糟糟糕糕糕糕或或或或灾灾灾灾难难难难性性性性的的的的后后后后果果果果，这这这这种种种种不合理常便个人陷入羞愧、焦虑、悲观、抑郁、自罪自责。不合理常便个人陷入羞愧、焦虑、悲观、抑郁、自罪自责。不合理常便个人陷入羞愧、焦虑、悲观、抑郁、自罪自责。不合理常便个人陷入羞愧、焦虑、悲观、抑郁、自罪自责。“移山大法”n讲
15、解说明：世界上根本没有所谓的“移山大法”而是“山不过来，我过去”这个世界总有我们无法改变的事物，比如：今天的天气、这个社会、别人的观念、自己的环境等等，但是我们既然无法改变，我们只有改变我们自己。问问自己是不是做的足够好！专栏：让烦恼沉入水底 我是一个情绪化的人，一遇到不开心的事，心情就会很糟糕，不知该怎么做好。我知我是一个情绪化的人，一遇到不开心的事，心情就会很糟糕，不知该怎么做好。我知道这是自己性格的弱点，可找不到更好的办法来化解。直到后来，遇到了一位心理学家。道这是自己性格的弱点，可找不到更好的办法来化解。直到后来，遇到了一位心理学家。大学毕业那段时间，是我心情最灰暗的时段。在一家公司做
16、文员，工资低得可怜，而大学毕业那段时间，是我心情最灰暗的时段。在一家公司做文员，工资低得可怜，而且同事间还充满着排斥和竞争，我有些适应不了那里的工作环境。更为难过的是，大学相且同事间还充满着排斥和竞争，我有些适应不了那里的工作环境。更为难过的是，大学相爱三年的女友却执意要离开我，我没有想到多年的爱却经不起现实的考验，我的心在一点爱三年的女友却执意要离开我，我没有想到多年的爱却经不起现实的考验，我的心在一点一点地破碎。一点地破碎。朋友的劝慰似乎都起不到作用，我只是一味地让自己沉沦下去。除了伤悲，我又能做朋友的劝慰似乎都起不到作用，我只是一味地让自己沉沦下去。除了伤悲，我又能做什么呢？到最后，朋友
17、建议我去找心理咨询专家咨询，寻求一种解脱，以便摆脱现在的困什么呢？到最后，朋友建议我去找心理咨询专家咨询，寻求一种解脱，以便摆脱现在的困境。境。当心理咨询专家听完了我的诉说，把我带到一间很小的办公室，室内唯一的桌上放着当心理咨询专家听完了我的诉说，把我带到一间很小的办公室，室内唯一的桌上放着一杯水。咨询师微笑着说：一杯水。咨询师微笑着说：“这只杯子，它已经放在这里很久了，几乎每天都有灰尘落入这只杯子，它已经放在这里很久了，几乎每天都有灰尘落入里面，但它依然澄清透明。你知道是为什么吗？里面，但它依然澄清透明。你知道是为什么吗？”我认真思索，像是要看穿这杯子。是的，这杯水这么多杂质，但为什么还是很
18、清澈呢我认真思索，像是要看穿这杯子。是的，这杯水这么多杂质，但为什么还是很清澈呢？对了，我知道了，我跳起来说：？对了，我知道了，我跳起来说：“我懂了，所有的灰尘都沉淀到杯子底了。我懂了，所有的灰尘都沉淀到杯子底了。”咨询师赞同地点点头：咨询师赞同地点点头：“年轻人，生活中烦心的事很多，有些你越想忘掉越不易忘掉，年轻人，生活中烦心的事很多，有些你越想忘掉越不易忘掉，那就记住它好了。就像这杯水，如你厌恶地震荡自己，会使整杯水都不得安宁，浑浊一片。那就记住它好了。就像这杯水，如你厌恶地震荡自己，会使整杯水都不得安宁，浑浊一片。而如果你愿意慢慢地、静静地让它们沉淀下来，用宽广的胸怀去容纳它们，这样，心
19、灵并而如果你愿意慢慢地、静静地让它们沉淀下来，用宽广的胸怀去容纳它们，这样，心灵并未因此受到感染，反而更加纯净了。未因此受到感染，反而更加纯净了。”凡凡事事感感激激n n感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；n n感激绊倒你的人，因为他强化了你的双脚；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双脚；n n感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；n n感激蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊；感激蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊；n n感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立；n n凡事感激，学会感激，
20、感激一切使你坚强的人！凡事感激，学会感激，感激一切使你坚强的人！n n感激失恋和失败，因为他使我成为有故事的人；感激失恋和失败，因为他使我成为有故事的人；n n感激冷漠和孤独，因为他造就和丰实并成为学习的摇篮；感激冷漠和孤独，因为他造就和丰实并成为学习的摇篮；n n感激批判和挑战，因为他警醒我自知、自治和自明；感激批判和挑战，因为他警醒我自知、自治和自明；n n感激出身卑微、平庸、贫穷，因为他能开启我改变命运的感激出身卑微、平庸、贫穷，因为他能开启我改变命运的思维智慧潜能的金钥匙；思维智慧潜能的金钥匙；n n感激赏识和鼓励，因为他给我更大的能量和勇气；感激赏识和鼓励，因为他给我更大的能量和勇气
21、；n n感激职责、误解和不理解，因为他教会我做人之道感激职责、误解和不理解，因为他教会我做人之道宽宽怒、宽容和包容；怒、宽容和包容；n n 感激快乐、温馨、宁静和幸福，因为他让我戒骄戒躁、感激快乐、温馨、宁静和幸福，因为他让我戒骄戒躁、n n常怀感恩之心，善待自己，善待他人；常怀感恩之心，善待自己，善待他人；n n感激地狱的使者、生命的磨难，因为他让我死里感激地狱的使者、生命的磨难，因为他让我死里求生，感悟到生命的真谛，活着真好，善待生命，求生，感悟到生命的真谛，活着真好，善待生命，赏识人生，珍惜每一天，享受每一刻，不求他爱，赏识人生，珍惜每一天，享受每一刻，不求他爱，求自爱，使我更加自强、自
22、尊、自珍和自爱；求自爱，使我更加自强、自尊、自珍和自爱；n n感激所有关心我的亲人和朋友，因为他们是我生感激所有关心我的亲人和朋友，因为他们是我生命之泉、希望之光、阳光和空气之源；命之泉、希望之光、阳光和空气之源；n n凡事感激，感激一切造就了我的人，这凡事感激，感激一切造就了我的人，这就是就是生活的强者！生活的强者！好运从哪里来？好运从哪里来？n n一、从好身体来：健康是福。有了健康的身体才有奋斗成功一、从好身体来：健康是福。有了健康的身体才有奋斗成功的本钱。要有健康身体，除了要注重饮食与运动外，还要正的本钱。要有健康身体，除了要注重饮食与运动外，还要正常的生活习惯。心理的健康也很重要。身心
23、健康，就能顺利常的生活习惯。心理的健康也很重要。身心健康，就能顺利工作生活，迎着阳光，灿烂美好，安康愉快工作生活，迎着阳光，灿烂美好，安康愉快!n n二、从好心眼来：人存好心，善良为本。慈善胸怀二、从好心眼来：人存好心，善良为本。慈善胸怀.厚德宽人。厚德宽人。让人感受到你的存在让人感受到你的存在,这世界充满阳光，好人多好报。社会温这世界充满阳光，好人多好报。社会温暖，人心温暖，得道多助，路自宽行。暖，人心温暖，得道多助，路自宽行。n n三、从好观念来：观念带来决定，决定影响行为，行为就有三、从好观念来：观念带来决定，决定影响行为，行为就有结果。人生在世，创造生存条件，努力学习生存本领，为自结果
24、。人生在世，创造生存条件，努力学习生存本领，为自己活，活的像模像样。有条件时，也帮助他人。己活，活的像模像样。有条件时，也帮助他人。n n四、从好脾气来：坏脾气，破坏人际关系，影响健康，生气四、从好脾气来：坏脾气，破坏人际关系，影响健康，生气将会污染生命。脾气太坏的人，命运之神不会照顾你的。所将会污染生命。脾气太坏的人，命运之神不会照顾你的。所以，要争气不生气，不伤元气，成得大气。遇事冷静，思成以，要争气不生气，不伤元气，成得大气。遇事冷静，思成而行，少走弯路，增大成功的几率。而行，少走弯路，增大成功的几率。n n五、从好表情来：古人说，出门看天色，入门看脸色，当五、从好表情来：古人说，出门看
25、天色，入门看脸色，当你烦恼、愤怒、痛苦的时候，你那一副难看的嘴脸，任何你烦恼、愤怒、痛苦的时候，你那一副难看的嘴脸，任何人都不想见。相由心生，尊敬别人，微笑总会给你带来好人都不想见。相由心生，尊敬别人，微笑总会给你带来好运的。运的。n n六、从好言语来：好话一句三冬暖，恶言半句六月寒。与六、从好言语来：好话一句三冬暖，恶言半句六月寒。与人为善，和颜悦色、和气生财，好运常在。敬人者人恒敬人为善，和颜悦色、和气生财，好运常在。敬人者人恒敬之。而抱怨无法解决问题之。而抱怨无法解决问题.恶语更伤人恶语更伤人,所谓病从口入、祸所谓病从口入、祸从口出。从口出。n n七、从好行为来：正确的人生观点，指导正确
26、的人生行为。七、从好行为来：正确的人生观点，指导正确的人生行为。检点自己的行为检点自己的行为,让自己具备被爱的条件让自己具备被爱的条件,懂得惜福与造福懂得惜福与造福,多做好事，所谓舍得，才有获得。多做好事，所谓舍得，才有获得。n n八、从好关系来：人在社会，在互动中求得生存、发展，八、从好关系来：人在社会，在互动中求得生存、发展，无论从求学、求职、求上进、图通达，还是从家事、政事、无论从求学、求职、求上进、图通达，还是从家事、政事、财事、谋圆满，无不需要借助各种关系支持、指导、帮扶。财事、谋圆满，无不需要借助各种关系支持、指导、帮扶。好关系，靠好心德培植，情感投资只讲真诚。人与人之间好关系，靠
27、好心德培植，情感投资只讲真诚。人与人之间的紧密关系比生意本身更重要的紧密关系比生意本身更重要!情绪调节五法1、情绪宣泄法、情绪宣泄法2、角色互换法、角色互换法3、自我激励法、自我激励法4、转移目标法、转移目标法5、阳性强化法、阳性强化法我很棒！我很棒！w请摊开手掌，讲一讲命运。健康的人生心态健康的人生心态n n我无法改变人生，但可以改变人生观！n n我无法改变环境，但我可以改变心境！n n我不能左右天气，但我可以改变心情！n n我不能改变容貌，但我可以展现笑容！n n我不能控制他人，但我可以控制自己！n n我不能预知明天，但我可以利用今天！n n我不会样样顺利，但我可以事事尽力！相信我们可以做
28、的更好！相信我们可以做的更好！责任心一、责任心的重要性二、什么是责任心三、如何体现责任心四、结合实际怎样做字字游游戏戏在在“口口”字上加两笔，可以变成什么字字上加两笔，可以变成什么字？电电 申申 甲甲 由由 白白 目目 四四 囚囚 巴巴 田田古古 可可 叵叵 右右 占占 叶叶 叮叮 号号 卟卟 只只 叭叭 史史 叱叱 兄兄 叽叽 叼叼 叫叫 叩叩 叨叨 叻叻另另 叹叹 句句 司司 召召 加加 台台 旧旧 旦旦 这些大家都想到了吗？这些大家都想到了吗？再再想想想想还还有有吗？吗？思思考考1 1）为什么有的人思考的多一点？有的人思考）为什么有的人思考的多一点？有的人思考的少一点？的少一点？2 2）
29、为什么有人生活的好一点？有人生活的差）为什么有人生活的好一点？有人生活的差一点？一点？3 3）为什么有人感觉自己生活的幸福一点？有）为什么有人感觉自己生活的幸福一点？有人却感觉自己生活的不太幸福呢？人却感觉自己生活的不太幸福呢？你想成为一个你想成为一个什么样的人？什么样的人？发表您的高见发表您的高见什么样的人能赢得他人的认同和尊重？什么样的人能赢得他人的认同和尊重？讨论（一）：讨论（一）：v 一位公司的老板曾经讲过这样的故事。有个人来他公司位公司的老板曾经讲过这样的故事。有个人来他公司招聘，经过交谈，他觉得那个人不适合他们公司的工作。因此，招聘，经过交谈，他觉得那个人不适合他们公司的工作。因此
30、，他很客气地和那个人道别。他很客气地和那个人道别。v那个人从椅子上站起来时，手指不小心被椅子上跳出来的钉那个人从椅子上站起来时，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。那人顺手拿起老板桌子上的镇纸，把跳出来的钉子划了一下。那人顺手拿起老板桌子上的镇纸，把跳出来的钉子砸了进去，然后和老板再见。就在这一刻，老板突然改变了子砸了进去，然后和老板再见。就在这一刻，老板突然改变了主意，留下了这个来应聘的人。主意，留下了这个来应聘的人。v事后这位老板说：事后这位老板说：“我知道在业务上他也许未必适合本公司，但我知道在业务上他也许未必适合本公司，但他的责任心的确令我欣赏。我相信把公司交给这样的人我会很他的责
31、任心的确令我欣赏。我相信把公司交给这样的人我会很放心。放心。当责任成为一种自然而然的习惯时，它将成为你当责任成为一种自然而然的习惯时，它将成为你人生的一笔意想不到的财富。人生的一笔意想不到的财富。什什 么么 是是 责责 任任 心心发表您的高见小组讨论（二）：小组讨论（二）：什什么么是是责责任任心心？责任：责任：是指份内应做的事情。即必须履行的职是指份内应做的事情。即必须履行的职责和义务。责和义务。责任心：责任心：是指对事情能敢于负责、主动负责的态是指对事情能敢于负责、主动负责的态度；并能主动去履行个人应尽的职责和义务，度；并能主动去履行个人应尽的职责和义务，超出他人期望超出他人期望。“责任心责
32、任心”的定义的定义：家庭责任心家庭责任心工作责任心工作责任心社会责任心社会责任心123责任心责任心十分钟的悲剧十分钟的悲剧2007年年2月月31日日？安徽阜阳如此判决书谁敢信？责任心责任心进取心进取心恒心恒心自尊心自尊心自信心自信心雄心雄心责任心是群心之核心事业心事业心为何要承担责任？v人生就是一个舞台，任何一个角色都是应承担责任；v你的角色决定你应承担责任v不想承担责任意味着你放弃了权利v越推卸责任，责任越大！（抬东西）工作是一种态度，它决定了我们快乐与否。v同样都是石匠，同样在雕塑石像，如果你问他们：“你在这里做什么?”他们中的一个人可能就会说：“你看到了嘛，我正在凿石头，凿完这个我就可以
33、回家了。”这种人永远视工作为惩罚，在他嘴里最常吐出的一个字就是“累”。另一个人可能会说：“你看到了嘛，我正在做雕像。这是一份很辛苦的工作，但是酬劳很高。毕竟我有太太和四个孩子，他们需要温饱。”这种人永远视工作为负担，在他嘴里经常吐出的一句话就是“养家糊口”。第三个人可能会放下锤子，骄傲地指着石雕说：“你看到了嘛，我正在做一件艺术品。”这种人永远以工作为荣，工作为乐，在他嘴里最常吐出的一句话是“这个工作很有意义”。天堂与地狱都由自己建造。如果你赋予工作意义，不论工作大小，你都会感到快乐，自我设定的成绩不论高低，都会使人对工作产生乐趣。如果你不喜欢做的话，任何简单的事都会变得困难、无趣，当你叫喊着
34、这个工作很累人时，即使你不卖力气，你也会感到精疲力竭，反之就大不相同。事情就是这样。经典语言v假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂v假如你非常讨厌工作，你的生活就是地狱v你对工作的态度决定了你对人生的态度v你在工作中的表现决定了你在人生中的表现v你在工作中的成就决定了你在人生中的成就换位思考，担当责任换位思考，担当责任换位思考换位思考,说起来容易做出来难v一头猪和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫 的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你，只是要
35、你的乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！”立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人。v我们很多时候往往光看到事物的表象1/8，而在水下的7/8，我们很多人看不到！（马加爵事件的反思）结合实际谈谈我校各个部门职责v学校好几个部门，我们有些人总感觉在别的部门轻松，今天我们就讨论各个部门的工作职责和喜怒哀乐！v首先，教师：有的人说当老师多好，能够早走，上班五天还有一天不用来，晋级评职称都沾光等等，好，我作为从一线教师上班后又调入处室工作，我想我有些感触！v当教师要面对我们的学生，有些学生真的很调皮捣蛋，让你头
36、疼，当班主任每天起早贪黑（事例），备课，每周有一天不用来，但是周六周日还要上班等等，不容易！v总务处：举例：每位同志都是全能手：电工、焊工、修理工、园艺师、油漆工、园丁（喷药、浇水、修剪）等等，不容易！v政教处：负责安全管理，每年的地震减灾、消防演练、防邪教宣传，纪律管理、学生社团（文学社、心理社团、广播通讯组、学生会）管理，学籍上报、助学金管理、卫生检查、宿舍管理、门岗值班、饭时值班，遇见突发事件就要加班加点处理等等！v教务处、办公室、党办、督导室、教学部 总之，每个部门都有我们看不到的地方，我们学校离开哪个部门都无法运转！工作中如何体现责任心！v南风和北风的故事：南风和北风比赛，看谁能把行
37、人身上的大衣脱掉。北风一开始就拼命刮，企图一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，风越刮，天越冷，行人把大衣裹得越紧。南风则不同，它徐徐吹动，顿时风和日丽，行人热得受不了，最后就脱下了大衣。结果是逞强好胜的北风却输给了温文尔雅的南风。在教育中如果说北风是指严厉的批评态度，那么南风就是“微笑”教育和耐心教育。关于耐心：我们教师在面对屡屡犯错的学生往往没有耐心。其实我们要看“量”。如果这个学生一个星期违反纪律十次，那么下个星期违反了八次，那么这个学生就是在进步。凡事要慢慢来！把小事做完美把小事做完美v小事中看责任，责任中无小事v细节决定成败 古英格兰有一首著名的名谣：“少了一枚铁钉，掉了一只马掌，掉了一只
38、马掌，丢了一匹战马战马，丢了一匹战马战马，败了一场战役，败了一场战役，丢了一个国家。”这是发生在英国查理三世查理三世的故事。查理准备与里奇蒙德决一死战，查理让一个马夫马夫去给自己的战马战马钉马掌，铁匠钉到第四个马掌时，差一个钉子，铁匠便偷偷敷衍了事，不久，查理和对方交上了火，大战中忽然一只马掌掉了，国王被掀翻在地，王国随之易主。百分之一的错误导致了百分之百的失败，一钉损一马，一马失社稷社稷，你是否听到一个远去的王朝风中的悲鸣 细节决定兴亡！v（从学校卫生安全责任意识（例子）、德育责任意识（耐心），从办公室和教室里随手关灯、校园里有碎纸随手捡起、学生迟到随口要求一下、学生违反纪律随口批评一下、有
39、安全隐患随口给总务处上报一下或者亲自处理等等无一不体现“责任”二字。勇猛如虎，还要心细如发责任体现在细节中v每个人只错了一点点，但是结局确是毁灭。v每一件小事做到位，大事也会随之完整。v把每一件小事做好，体现的正是你的责任感。v具备强烈责任感的人，才能铸造完美的细节。v工作中我们要有责任心，还要有感恩心！无论你认为自己多么的不幸，在这个世界上永远有比你更不幸的人！无论你认为自己多么的成功，在这个世界上永远有比你更强大的人！-国际著名激励大师约翰库缇斯约翰库缇斯,一个与众不同的人，他所经历的逆境与成功，对每个人来说，都是巨大的个人感召，他天生严重残疾，但他以拒绝死亡来挑战医学观念。他的演讲雄伟壮
40、丽，他有清晰的头脑，睿智的幽默感，他乐于付出他的时间和才能。他在全世界向千千万万热情、热切的人们演讲，他没有腿，也不依靠轮椅生活、移动和存在，却形成了世界级的自尊、自信和自立。他与世界大师乔吉拉德、汤姆霍普金斯、美国前总统克林顿曾同台演讲，并曾得到曼德拉总统的亲切接见。他天生严重残疾/但他以拒绝死亡来挑战医学观念他拒绝向现实低头，反而选择坚强的活下去这就是世界著名的激励演讲家 约翰库缇斯。约翰的一生似乎都在与恐惧，孤独，侮辱，折磨，病痛甚至死亡抗争，而他都是最后的获胜者。回想往事，他说：这个世界，充满了伤痛和苦难。有的人在烦恼，有的人在哭泣。面对命运，人应该拥抱痛苦，笑对人生，而不只是与之苦斗
41、。任何苦难都必须勇敢面对，如果赢了，则赢了；如果输了，就是输了。一切都有可能，永远都不要说不可能。他说“100次摔倒，可以101次站起来；1000次摔倒，可以1001次站起来。摔倒多少次没有关系，关键是最后你有没有站起来。”如果你抱怨没有好鞋子，那就想想那些连脚都没有的人吧！如果你抱怨没有好鞋子，那就想想那些连脚都没有的人吧！满怀感恩满怀感恩担当责任担当责任抱怨者抱怨者 注重索取注重索取受受 害害 人人埋埋 怨怨 意志消沉意志消沉 贫乏的思维贫乏的思维 被被 动动 不断自我瓦解不断自我瓦解 破破 坏坏 痛痛 苦苦 感恩者感恩者注重奉献注重奉献负负 责责 任任感感 恩恩态度积极态度积极富裕的思维
42、富裕的思维主主 动动永恒不息地进步永恒不息地进步创创 造造快快 乐乐 启示录启示录感谢生活感谢生活 所给予我的一切，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽；感谢工作感谢工作 带给我的一切，因为工作着，证明我在为爱而付出；感谢学校感谢学校 提供给我的工作环境，让我有一个施展才能的空间；感谢领导感谢领导 的苛刻要求和批评教诲，让我充分挖掘出自己的价值；感谢同事感谢同事 无私的帮助和朝夕相处，每一次快乐痛苦都及时与我分享；感谢走进我生命中的每一个人、每一件事，感谢走进我生命中的每一个人、每一件事，你们让我的生活更加绚丽多彩。感恩板谢谢！谢谢！学会感恩是担当责任的基础；成功不是一种机会，而是一种选择！学
43、会感恩，选择责任！总结总结做一个有做一个有“责任心责任心”的的人人让我们的人生更精彩！让我们的人生更精彩！投入越多，收获越多投入越多，收获越多让我们的人生更有意义让我们的人生更有意义 欢迎您上台分享欢迎您上台分享责责 任任 心心 家庭幸福需要什么？家庭幸福需要什么？工作晋升需要什么？工作晋升需要什么？事业成功需要什么？事业成功需要什么？学校发展需要什么？学校发展需要什么？社会和谐需要什么？社会和谐需要什么？我我 的的 责责 任任父母安康谁的责任？父母安康谁的责任？夫妻不和谁的责任？夫妻不和谁的责任？孩子不孝谁的责任？孩子不孝谁的责任？学校不好谁的责任？学校不好谁的责任？国家兴亡谁的责任？国家兴亡谁的责任？让我们与学校同命运、共发展 v让承担责任成为一种习惯。v学校是船，教师是水手，一旦上了这条船，教师命运和学校的命运就联系在一起了，需要我们在座的每一位全力以赴把船划向成功的彼岸。勇于承担勇于承担 万众一心万众一心下面有请刘继甫老师以一线教师的眼光，讲讲对“爱岗敬业”的看法！掌声欢迎！最后：祝我们学校更加美好！此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢