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1、关于逻辑分析能力,你第一页，本课件共有16页先来看个小故事为什么乱砍乱切的萝卜比切得整齐规则的萝卜更好煮烂、口味更好？第二页，本课件共有16页v一个初中生不知道如何回答，而他的母亲却解释得很好：“因为乱砍乱切的萝卜比切得整齐规则的萝卜表面积更大，能吸收更多的热量，各种作料能更好地进入到萝卜里，当然更好煮烂、口味更好了”。显然母亲对日常生活知识的理解与运用要远远强于儿女。v理解与灵活运用基础知识的能力是逻辑推理能力的基础第三页，本课件共有16页小组成员对逻辑分析能力的理解小组成员对逻辑分析能力的理解v刘秀：逻辑分析能力是能理解因果关系，分析不同事物的关系。v灵巧：逻辑分析能力就是能对事物有正确的
2、理解和认识，并且经过思考后能用清晰有条理的语言表达自己的观点的一种思维能力。v琳琦：第四页，本课件共有16页v王珮：v益萍：v青青：v源媛：第五页，本课件共有16页归纳上述观点归纳上述观点v逻辑是人的一种抽象思维，是人通过概逻辑是人的一种抽象思维，是人通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程观世界的思维过程v逻辑分析能力是指正确、合理思考的能逻辑分析能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学的逻辑方法采用科学的逻辑方
3、法,准确而有条理地准确而有条理地表达自己思维过程的能力。表达自己思维过程的能力。第六页，本课件共有16页总结下：v收集资料的能力v对收集的资料进行分析的能力v判断、推理的能力v准确表达自己思维过程的能力第七页，本课件共有16页测评逻辑分析能力测评逻辑分析能力v请问下面一句话是否合理，为什么？民主不是万能的，所以我们没有必要实行民主。v如果你没有能力分析清楚其中的逻辑关系，就充分说明你缺乏最基本的逻辑思维和分析能力。第八页，本课件共有16页举例举例v吃药不是万能的，所以生病不吃药不是万能的，所以生病不必吃药必吃药 第九页，本课件共有16页第十页，本课件共有16页逻辑能力的外显形特征逻辑能力的外显
4、形特征v做事有条理，分得清轻重缓急v理清事物间的关系v数学会比较好（几何学等）第十一页，本课件共有16页 逻辑分逻辑分析能力析能力差差对事物进行抽象、概括的逻辑分析对事物进行抽象、概括的逻辑分析能力弱，做事没有条理，不能理解能力弱，做事没有条理，不能理解事物间的联系，很难由已知的前提，事物间的联系，很难由已知的前提，推导出未知的结论推导出未知的结论中中能分析理解一般事物间的关系，简能分析理解一般事物间的关系，简单概括单概括良良对事物进行抽象、概括的逻辑分析对事物进行抽象、概括的逻辑分析能力强；思维严谨、缜密能力强；思维严谨、缜密,能够迅能够迅速而准确地由已知的前提，推导出速而准确地由已知的前提，推导出未知的结论；应用一般性规律解决未知的结论；应用一般性规律解决具体问题具体问题第十二页，本课件共有16页培养逻辑分析能力培养逻辑分析能力v加强分析、综合、类比等方法的训练v在几何（三维空间）学习中训练推理能力v重视数学语言的表述，发展推理能力v公务员考试的公共能力测试卷子来做第十三页，本课件共有16页测试题测试题第十四页，本课件共有16页测试结果测试结果第十五页，本课件共有16页感谢大家观看第十六页，本课件共有16页