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1、答谢中书书答谢中书书佛山市南海区和顺一中佛山市南海区和顺一中 中文中文人教版语文教科书八年级上册人教版语文教科书八年级上册短文两篇短文两篇之一之一导入新课导入新课vv 古人云：古人云：“仁者乐山，智者乐水。仁者乐山，智者乐水。”山水山水景物，曾经引起了无数文人墨客的无限情思，景物，曾经引起了无数文人墨客的无限情思，他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇章。今天我们就来学习南朝梁代美篇章。今天我们就来学习南朝梁代陶弘景陶弘景写的一篇山水小品写的一篇山水小品答谢中书书答谢中书书作者简介作者简介 陶弘景陶弘景陶弘景陶弘景（456456536536），字通明，
2、丹阳），字通明，丹阳），字通明，丹阳），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）秣陵（今江苏南京）秣陵（今江苏南京）秣陵（今江苏南京）人。人。人。人。南朝南朝南朝南朝齐、梁时期齐、梁时期齐、梁时期齐、梁时期思想家、医学家思想家、医学家思想家、医学家思想家、医学家。隐。隐。隐。隐居茅山。梁武帝遇有居茅山。梁武帝遇有居茅山。梁武帝遇有居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中国家大事，常去山中国家大事，常去山中国家大事，常去山中征询他的意见，时人征询他的意见，时人征询他的意见，时人征询他的意见，时人称为称为称为称为“山中宰相山中宰相山中宰相山中宰相”。作品简介作品简介vv答谢中书答谢中书书书是作者写给谢中书的一封
3、谈是作者写给谢中书的一封谈山水的信。山水的信。书，书信。书，书信。谢中书即谢征，字元谢中书即谢征，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称故称“谢中书谢中书”。本文是作者给谢中书复信。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，是作者写景的名篇。中的一部分内容，是作者写景的名篇。词语解释词语解释1、两岸石壁，、两岸石壁，五色交辉五色交辉2、青林翠竹，四、青林翠竹，四时时俱备俱备3、晓雾将、晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣，猿鸟乱鸣4、夕日欲、夕日欲颓颓，沉鳞竞跃沉鳞竞跃5、实是、实是欲界之仙都欲界之仙都6、未、未复复有能有能与与其奇者其奇者（各种色彩交相辉映）（季
4、节）（消散）（颓，坠落）（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃）（人间的仙境）（复，再；与，参与，指欣赏）课文翻译（一）课文翻译（一）vv山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。vv高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。vv两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。vv青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底,。两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。课文翻译（二）课文翻译（二）vv晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。vv夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。vv实是欲
5、界之仙都。实是欲界之仙都。vv自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。清晨，夜雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃。这里实在是人间的仙境啊。自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。品味探究品味探究vv1、表达了作者怎样的思想感情？最能体现作表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者者思想感情思想感情的语句是什么？的语句是什么？vv2、作者是、作者是怎样描绘怎样描绘“山川之美山川之美”的？的？品味探究（品味探究（1）vv1、表达了作者怎样的思想感情？最能体现作、表达了作者怎样的思想感情？最能体现作
6、者思想感情的语句是什么？者思想感情的语句是什么？vv 思想感情：表达了作者沉醉于山水的愉思想感情：表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够和古今山水知音比肩的得意之悦之情和能够和古今山水知音比肩的得意之感。感。vv 语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。未复有能与其奇者。品味探究（品味探究（2）vv2、作者是怎样描绘、作者是怎样描绘“山川之美山川之美”的？的？vv 先仰视先仰视“高峰入云高峰入云”，再俯视，再俯视“清流见清流见底底”，又平看，又平看“两岸石壁两岸石壁”“青林翠竹青林翠竹”，最后，最后 又按时间分又按时间分“晓晓”“夕夕”来写，一句来写，一句一景，次第井然。一景，次第井然。vv 同时注意了色彩的配合、晨夕的变化、同时注意了色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合。动静的结合。拓展延伸拓展延伸vv背诵描写祖国壮丽河山的诗文，看谁积累多。背诵描写祖国壮丽河山的诗文，看谁积累多。vv 例如：例如：望庐山瀑布望庐山瀑布望岳望岳三峡三峡布置作业布置作业vv背诵课文背诵课文vv预习预习记承天寺夜游记承天寺夜游