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1、20152015年中考作文年中考作文(zu(zu wn)wn)指导指导第一页，共16页。第二页，共16页。第三页，共16页。第四页，共16页。日月日月(ryu)(ryu)之行，若出其中。之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。夜来幽梦夜来幽梦(yu mn)(yu mn)忽还乡，小轩窗，正梳妆。忽还乡，小轩窗，正梳妆。古古诗诗词词中中的的虚虚与与实实欲渡黄河欲渡黄河(hun h)(hun h)冰塞川，将登太行雪满山。冰塞川，将登太行雪满山。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。曹操曹操李白李白陆游陆游苏轼苏轼第五页，共16页。所谓实的内容所谓实的内容,主
2、要是指文章中具体实在的客观事物，主要是指文章中具体实在的客观事物，或正在发生的真实或正在发生的真实(zhnsh)(zhnsh)的事件。的事件。所谓虚的内容所谓虚的内容,主要是指文章中与主要是指文章中与“实实”写内容相关的写内容相关的回忆、背景、联想或想像，或相对来说比较抽象的回忆、背景、联想或想像，或相对来说比较抽象的情感情感(qnggn)(qnggn)、思想、认识或理论。、思想、认识或理论。虚实结合是指把实的内容虚实结合是指把实的内容(nirng)(nirng)同虚的内容同虚的内容(nirng)(nirng)有机地有机地结合在结合在一起一起,虚与实之间互相联系，互相渗透，互相转化，虚与实之间
3、互相联系，互相渗透，互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界。以达到虚中有实，实中有虚的境界。第六页，共16页。课课文文(kwn)中中的的虚虚实实结结合合我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见(kn jin)(kn jin)那肥胖的、那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！与他相见！朱自清背影朱自清背影淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃(yngyu)(yngyu)的铁的兽脊似的，的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换
4、了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。者也许是渔火。鲁迅社戏鲁迅社戏第七页，共16页。虚实结合的作用虚实结合的作用(zuyng)丰富写作意境丰富写作意境 烘托渲染情感烘托渲染情感 增强内容表现力增强内容表现力 具有广阔的审美空间具有广阔的审美空间第八页，共16页。我全天都束缚在数字与我全天都束缚在数字与ABCABC之间，一个之间，一个(y)(y)人坐在桌子前，人坐在桌子前，看着数学书上密密麻麻的阿拉伯数字，我的脑袋都大了。看着数学书上密密麻麻的阿拉伯数字，我
5、的脑袋都大了。此时，一阵微风此时，一阵微风(wi fn)将我吹回童年时光，那时多么快乐呀！将我吹回童年时光，那时多么快乐呀！我和小伙伴们在蓝天白云下玩耍，在绿草野花旁嬉戏，我和小伙伴们在蓝天白云下玩耍，在绿草野花旁嬉戏，一切都是那么美好！一切都是那么美好！实实虚虚 分析：本语段写学习的苦恼是写实分析：本语段写学习的苦恼是写实(xish)(xish)，忆童年的快乐是写虚。，忆童年的快乐是写虚。“一阵微风一阵微风”巧妙地引实入虚，形成对比，反衬效果强烈，巧妙地引实入虚，形成对比，反衬效果强烈，烘托了情感，增强了文章表现力。烘托了情感，增强了文章表现力。虚实结合方法一虚实结合方法一第九页，共16页。
6、我对母亲说，明天我们我对母亲说，明天我们(w men)还来散步。还来散步。散步，是爱的沟通。散步，是爱的沟通。我坚定地对母亲说，以后我们我坚定地对母亲说，以后我们(w men)每天都来散步！每天都来散步！沟通节选沟通节选比较：我对母亲说，明天我们还来散步。比较：我对母亲说，明天我们还来散步。于是我的眼前出现了一幅画面：夕阳西下，于是我的眼前出现了一幅画面：夕阳西下，我挽着我挽着 母亲一步一步，走得稳当，走得舒畅。风儿轻轻母亲一步一步，走得稳当，走得舒畅。风儿轻轻吹着，吹着，将镶了金边的叶儿打在一处。水粼粼地荡向远方，将镶了金边的叶儿打在一处。水粼粼地荡向远方，鸟儿鸟儿 在空中追逐鸣叫在空中追逐
7、鸣叫 散步，是爱的沟通。散步，是爱的沟通。我坚定地对母亲说，以后我们每天都来散步！我坚定地对母亲说，以后我们每天都来散步！中考中考(zhn ko)(zhn ko)满分满分作文沟通节选作文沟通节选分析：作者通过分析：作者通过(tnggu)(tnggu)想像由实引到虚，描绘了母亲散步的美好情景，想像由实引到虚，描绘了母亲散步的美好情景，表达了自己陪母亲散步，与母亲沟通的决心，增强了文章表现力。表达了自己陪母亲散步，与母亲沟通的决心，增强了文章表现力。第十页，共16页。望着满树的白花，我的心颤抖了。老香椿树，望着满树的白花，我的心颤抖了。老香椿树，你经受了多少年的委屈啊！春风里，你的嫩芽你经受了多少
8、年的委屈啊！春风里，你的嫩芽无数次萌发，又无数次被掠取，但你依然默默无数次萌发，又无数次被掠取，但你依然默默地奉献。地奉献。我要采撷一串最美丽的香椿花，挂在我的书我要采撷一串最美丽的香椿花，挂在我的书桌旁，用她来提醒我如何做一个真正桌旁，用她来提醒我如何做一个真正(zhnzhng)(zhnzhng)的人。的人。中考满分作文永远的香椿节选中考满分作文永远的香椿节选分析：文中香椿树是实，香椿树的默默奉献精神属虚，分析：文中香椿树是实，香椿树的默默奉献精神属虚，虚实结合丰富了写作对象虚实结合丰富了写作对象(duxing)(duxing)的内涵，提升了文章深度。的内涵，提升了文章深度。这种引实入虚的写
9、法在托物言志、借景抒情等一类文章这种引实入虚的写法在托物言志、借景抒情等一类文章中最常见。中最常见。第十一页，共16页。妈妈的这句话，犹如一阵清风妈妈的这句话，犹如一阵清风(qngfng)(qngfng)吹散了我心中的吹散了我心中的乌云，乌云，露出了一片晴朗的天空。而我心里的石头，也好像露出了一片晴朗的天空。而我心里的石头，也好像变成了轻盈的羽毛，让我变得轻松起来。变成了轻盈的羽毛，让我变得轻松起来。“我我”的内心的内心(nixn)感受感受乌云、天空乌云、天空(tinkng)、石头、羽毛、石头、羽毛虚虚实实虚实结合方法二虚实结合方法二分析：妈妈的话带给我的感受是抽象难以表达的，分析：妈妈的话带
10、给我的感受是抽象难以表达的，此语段巧妙地运用比喻，化虚为实，化抽象为具体，此语段巧妙地运用比喻，化虚为实，化抽象为具体，不仅增强了文章表现力，而且丰富了文章内涵。不仅增强了文章表现力，而且丰富了文章内涵。第十二页，共16页。话题(hut)作文：“寻常寻常(xnchng)之美之美”“生命生命(shngmng)的芳香的芳香”第十三页，共16页。暗香再度弥散。我拿起那件白衬衣，又是那股熟悉的洗衣粉暗香再度弥散。我拿起那件白衬衣，又是那股熟悉的洗衣粉的香味。一瞬间，我真的什么都了解了，奶奶在日日月月的搓的香味。一瞬间，我真的什么都了解了，奶奶在日日月月的搓揉中，将充满爱意的香气揉中，将充满爱意的香气(
11、xin q)贮进了洗衣水中，长留在我的贮进了洗衣水中，长留在我的衣服上，衣服上，围绕在我的身边，透进了我的心田，芬芳了我的生命。奶奶用围绕在我的身边，透进了我的心田，芬芳了我的生命。奶奶用她生命全心全意爱着我们，那是爱的暗香，永远弥散的暗香。她生命全心全意爱着我们，那是爱的暗香，永远弥散的暗香。中考满分作文暗香弥散节选中考满分作文暗香弥散节选思考：这段话是怎样思考：这段话是怎样(znyng)将虚与实巧妙结合在一起的？将虚与实巧妙结合在一起的？衣服衣服(y fu)上洗衣粉的香味上洗衣粉的香味奶奶爱的暗香奶奶爱的暗香（实写之香）（实写之香）（虚写之香）（虚写之香）芬芳我的生命芬芳我的生命（虚写深化
12、主旨）（虚写深化主旨）暗香暗香第十四页，共16页。练一练：练一练：临近毕业，作为初三学生的你们内心肯定有临近毕业，作为初三学生的你们内心肯定有很多感慨吧？请运用虚实结合的写法谈一谈很多感慨吧？请运用虚实结合的写法谈一谈你们对初三生活你们对初三生活(shnghu)的感想认识吧！的感想认识吧！重点思考重点思考(sko)：应该如何运用虚实结合的写作技巧，：应该如何运用虚实结合的写作技巧，使文章内容丰富具体，不平淡不空洞，充分表现使文章内容丰富具体，不平淡不空洞，充分表现大家身处初三的真实感受。大家身处初三的真实感受。第十五页，共16页。虚实虚实(xsh)(xsh)巧结合巧结合 气韵气韵(qyn)(qyn)自然生自然生第十六页，共16页。