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1、大自然的语言获奖课件PPT学 习 目 标作者及作品体裁；作者及作品体裁；整体感知课文内容，了解物候知识；整体感知课文内容，了解物候知识；理清文章说明顺序；理清文章说明顺序；掌握基本的生字词。掌握基本的生字词。自 学 提 示（一）1 1、大自然怎么会有语言呢，大自然怎么会有语言呢，“大自然的语言大自然的语言指的是什么？这样的说法有什么好处？指的是什么？这样的说法有什么好处？2 2、本文是什么文体？、本文是什么文体？3 3、说明对象是什么？、说明对象是什么？1 1、大自然怎么会有语言呢，大自然怎么会有语言呢，“大自然的语大自然的语言言”指的是什么？这样的说法有什么好处？指的是什么？这样的说法有什么
2、好处？“大自然的语言大自然的语言”指的是指的是“物候现象物候现象”。这是比喻的说法，也把大自然拟人化这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。好奇心和阅读兴趣。2 2、本文是什么文体？、本文是什么文体？3 3、说明对象是什么？、说明对象是什么？说明文说明文“物候物候”和和“物候学物候学”自 学 提 示（二）1 1、什么叫、什么叫“物候物候”和和“物候学物候学”?”?2 2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？3 3、决定物候现象来临的因素有哪些、决定物候现象来临的因素有哪些?4 4、研究物候学有什
3、么意义？、研究物候学有什么意义？5 5、本文说了哪几个问题（结构层次）？、本文说了哪几个问题（结构层次）？6 6、本文、本文运用什么说明顺序？运用什么说明顺序？1 1、什么叫、什么叫“物候物候”和和“物候学物候学”?”?草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为动人民称它为“物候物候”；利用物候来研究农业生产的科学，就是利用物候来研究农业生产的科学，就是“物候学物候学”。2 2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？物候反映气候条件对生物的影响，比较简物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产便，容
4、易掌握，可以广泛应用在农业生产上。上。3 3、决定物候现象来临的因素有哪些、决定物候现象来临的因素有哪些?纬度、经度、高下和古今的差异。纬度、经度、高下和古今的差异。4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？例例如如：1.预报农时，安排播种日期；预报农时，安排播种日期；2.安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；3.引种植物到气候条件相同的地区；引种植物到气候条件相同的地区；4.避免或减轻害虫的侵害；避免或减轻害虫的侵害；5.便利山区农业的发展；便利山区农业的发展；6.5 5、本文说了哪几个问题（结构层次）？、本文说了哪几个问题（结构层次
5、）？1.（1-3）什么是物候和物候学。）什么是物候和物候学。2.（4-5）物候观察对农业的意义。）物候观察对农业的意义。3.（6-10）物候现象的决定因素。）物候现象的决定因素。4.（11-12）物候观测研究的意义。）物候观测研究的意义。6 6、本文运用什么说明顺序？、本文运用什么说明顺序？逻逻辑辑顺顺序序阅读前自然段朗读，正音：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子燕子翩翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这
6、是植物孕育果实的时期。到了秋天，热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌簌簌地地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声声匿匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪风雪载载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。年年如是，周而复始。pinpinsnzi你理解加你理解加红色红色词语意思吗？词语意思吗？立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪立春过后，大地渐渐从沉睡
7、中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花融化，草木萌发，各种花次第次第开放。再过两个月，开放。再过两个月，燕子燕子翩然翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌簌簌地地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销销声匿迹声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪风雪载途载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，的寒
8、冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，年年如是，周而复始周而复始。动作轻快动作轻快的样子的样子一个接一个一个接一个风吹叶子风吹叶子的声音的声音原意是不公开讲话，不原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪都无声无息、无影无踪了。匿，隐藏了。匿，隐藏满路，遍地满路，遍地一次又一一次又一次地循环次地循环这一段运用了哪种表达方式？这一段运用了哪种表达方式？描描写写说明中运用描写的作用是：说明中运用描写的作用是：使文章生动形象，如同展现一幅四季风使文章生动形象，如同展现一幅四季风光画卷，还激发读者的阅读兴趣。光画卷，还激发读者的阅读兴趣。用拟人手法的句子是：用
9、拟人手法的句子是：大地渐渐从沉睡中苏醒过来。大地渐渐从沉睡中苏醒过来。你认为这一段哪几个词用得形象生动？你认为这一段哪几个词用得形象生动？1.燕子燕子翩然翩然归来。归来。2.植物的叶子渐渐变黄，在秋风中植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌簌簌地落地落下来。下来。3.到处呈现一片到处呈现一片衰草连天衰草连天的景象，的景象，4.准备迎接准备迎接风雪载途风雪载途的寒冬。的寒冬。例句：冰雪融化，草木萌发，各种花例句：冰雪融化，草木萌发，各种花次第次第开放。开放。既然既然“次第次第”的意思是的意思是“一个接一个一个接一个”，那么可否把它换成那么可否把它换成“一个接一个一个接一个”？不可。不可。因为因为“次第
10、次第”简练而典雅。简练而典雅。这一段比较典雅的词语还有：这一段比较典雅的词语还有：田间草际销声匿迹田间草际销声匿迹衰草连天风雪载途衰草连天风雪载途年年如是周而复始年年如是周而复始起总结作用的词语是：起总结作用的词语是：年年如是，周而复始年年如是，周而复始摘出文段中表示时间推移的词语摘出文段中表示时间推移的词语立春过后立春过后再过两个月再过两个月不久不久于是转入夏季于是转入夏季到了秋天到了秋天准备迎接寒冬准备迎接寒冬本段哪些事物属于本段哪些事物属于“大自然的语言大自然的语言”?冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花开放花开放候鸟归来候鸟归来植物孕育果实植物孕育果实果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁
11、南飞北雁南飞昆虫销声匿迹昆虫销声匿迹衰草连天衰草连天风雪载途风雪载途朗 读几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这里举了几个例子？这里举了几个例子？这几个例子是为了说明什么道理的这几个例子是为了说明什么道理的?三个。说明花香鸟语，草长莺飞等物候三个。说明花香鸟语，草长莺飞等物候现象都是现象都是“大自然的语言大自然的语言”。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕杏花开了，
12、就好像大自然在传语要赶快耕地；地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。阿公阿婆，割麦插禾。”第第句后是分号，第句后是分号，第句后却是句号，能否句后却是句号，能否将第将第句后的句号改成分号句后的句号改成分号?为什么为什么?不能。前两句写的是植物，第三句写的是动物，不能。前两句写的是植物，第三句写的是动物，不宜合在一个复句子里说。不宜合在一个复句子里说。前两句是春季物候，第三句是夏季物候。前两句是春季物候，第三句是夏季物候。前两句和第三句句型也不相同。前两句和第
13、三句句型也不相同。杏花开了，就好像大自然在杏花开了，就好像大自然在传语传语要赶快耕要赶快耕地；桃花开了，又好像在地；桃花开了，又好像在暗示暗示要赶快种谷子。布要赶快种谷子。布谷鸟开始谷鸟开始唱歌唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：，劳动人民懂得它在唱什么：“阿阿公阿婆，割麦插禾。公阿婆，割麦插禾。”加红色的词语好在哪里？加红色的词语好在哪里？都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。大增强了文章的生动性和可读性。根据第根据第2 2、3 3段内容分
14、别段内容分别给给“物候物候”和和“物候学物候学”下个定义下个定义草木荣枯，候鸟去来等自然现象就叫做草木荣枯，候鸟去来等自然现象就叫做“物候物候”。利用物候来研究农业生产的科学，就是利用物候来研究农业生产的科学，就是“物候学物候学”。第第2 2、3 3段比较典雅的词语有：段比较典雅的词语有：草木荣枯、候鸟去来草木荣枯、候鸟去来花香鸟语，草长莺飞花香鸟语，草长莺飞植物的生长荣枯植物的生长荣枯动物的养育往来动物的养育往来阅读610自然段总领总领6 61010自然段的句子是：自然段的句子是：物候现象的来临决定于哪些因素呢物候现象的来临决定于哪些因素呢?指出指出7 71010自然段的中心句自然段的中心句
15、7.首先是纬度。首先是纬度。8.经度的差异是影响物候的第二个因素。经度的差异是影响物候的第二个因素。9.影响物候的第三个因素是高下的差异。影响物候的第三个因素是高下的差异。10.物候现象来临的迟早还有古今的差异。物候现象来临的迟早还有古今的差异。决定物候现象来临的这四个因素按什么决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？顺序排列？按影响程度由大到小排列。按影响程度由大到小排列。（由主到次）（由主到次）标志主次顺序的词语是：标志主次顺序的词语是：首先、第二、第三、此外。首先、第二、第三、此外。用地理课所学知识说明：用地理课所学知识说明：什么叫什么叫“纬度纬度”？什么叫？什么叫“经度经度”？纬线
16、纬线经线经线 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开2020天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只只比北京比北京早早1010天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天夏天就就到了。到了。这几这几句运用了什么说明方法？是想说明什么句运用了什么说明方法？是想说明什么道理？道理？“只只”“”“就就”二字可删除吗？二字可删除吗？举例子、列数据。举例子、列数据。说明说明“物候现象南北差异的日数因季节差别而物候现象南北差异的日数因季节差别而不同不同”。“只只”说明相差较少，不可删除。说明相差
17、较少，不可删除。“就就”表示春天短促，也不可删除。表示春天短促，也不可删除。如大连纬度在北京以南约如大连纬度在北京以南约11，但是在大连，连，但是在大连，连翘翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。这这两个例子说明了什么道理？两个例子说明了什么道理？凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比
18、内春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。陆要迟若干天。qio什么叫什么叫“逆温层逆温层”？为什么会有为什么会有“逆温层逆温层”？秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。于是形成气便向低处流。于是形成“逆温层逆温层”。“逆温层逆温层”出现在什么时间、地点，需出现在什么时间、地点，需什么气候条件？有什么现象？什么气候条件？有什么现象？时时间：间：秋冬两季，特别是早秋冬两季，特别是早晨晨地地点：点：山山地地
19、气候条件：气候条件：天气晴朗，无风天气晴朗，无风现现象：象：山脚有霜而山腰反无山脚有霜而山腰反无霜霜此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿英国南部物候的一种长期记录，拿17411741年到年到17501750年十年年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同平均的春初七种乔木抽青和开花日期同19211921年到年到19301930年年十年的平均值相比较，可以看出十年的平均值相比较，可以看出后者后者比比前者前者早九天。就早九天。就是说，春天提前九天。是说，春天提前九天。“前者前者”和和“后者后者”各指什么各指什么?“前者
20、前者”指指17411741到到17501750年十年平均的春初七种乔木抽青和年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期；开花日期；“后者后者”指指19211921年到年到19301930年十年平均的春初七种乔木抽青年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。和开花日期。本文多数情况下只举一个例子，为什么说明本文多数情况下只举一个例子，为什么说明“经度差异经度差异”时却举两个时却举两个?因为一般人以为近海地区的气温，比内陆暖和；因为一般人以为近海地区的气温，比内陆暖和；而事实上近海地区春天比内陆反而寒冷。这是读而事实上近海地区春天比内陆反而寒冷。这是读者比较陌生的现象，只举一个例子不利于读者理者比较陌生
21、的现象，只举一个例子不利于读者理解，举两个就确信无疑了。解，举两个就确信无疑了。举例的多少，决定于理解的难易。举例的多少，决定于理解的难易。归纳 复习什么叫物候和物候学什么叫物候和物候学?草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为动人民称它为“物候物候”；利用物候来研究农业生产的科学，就是利用物候来研究农业生产的科学，就是“物候学物候学”。决定物候现象来临的因素有哪些决定物候现象来临的因素有哪些?纬度、经度、高下和古今的差异。纬度、经度、高下和古今的差异。物候观测对农业有什么重要意义物候观测对农业有什么重要意义?物候反映气候条件对生物的影响，比较物候反
22、映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。生产上。研究物候学有什么意义研究物候学有什么意义?例例如如：1.预报农时，安排播种日期；预报农时，安排播种日期；2.安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；3.引种植物到气候条件相同的地区；引种植物到气候条件相同的地区；4.避免或减轻害虫的侵害；避免或减轻害虫的侵害；5.便利山区农业的发展；便利山区农业的发展；6.搭搭配配词词语语大地大地冰雪冰雪草木草木花儿花儿燕子燕子北雁北雁昆虫昆虫叶子叶子衰草衰草风雪风雪草木草木候鸟候鸟苏醒苏醒融化融化萌发萌发
23、次第开放次第开放翩然归来翩然归来南飞南飞销声匿迹销声匿迹簌簌落下簌簌落下连天连天载途载途荣枯荣枯去来去来读准下列字音读准下列字音1.1.连翘连翘 翘尾巴翘尾巴 2.2.衰草衰草 鬓毛衰鬓毛衰3.3.丢三落四丢三落四 落枕落枕 4.4.差异差异 差遣差遣 差劲差劲 参差参差qio qiosui cu l loch chich c按时间顺序排列下列句子按时间顺序排列下列句子1.1.在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。而复始。2.2.冰雪融化，草木萌发，各种花次第开冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。放。3.3.不久，布谷鸟也来了。不久，布谷鸟也来
24、了。4.4.立春过后，大地立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。渐渐从沉睡中苏醒过来。5.5.再过两个月，燕子翩再过两个月，燕子翩然归来。然归来。6.6.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。7.7.北雁南飞，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。8.8.于是转于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。9.9.到到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。的寒冬。答案答案 4 2 5
25、 3 8 6 7 9 1扩展迁移夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课知识说一说为什么？知识说一说为什么？1.北戴河北戴河2.大连大连3.青岛青岛4.庐山庐山5.昆明昆明处于海滨，由于经度差异，夏季比内处于海滨，由于经度差异，夏季比内陆凉爽。陆凉爽。海拔较高，由于高下差异，温度比低海拔较高，由于高下差异，温度比低处低。处低。岑参岑参白雪歌白雪歌写塞外风光：写塞外风光：北风卷地白草折，北风卷地白草折，胡天八月即飞雪胡天八月即飞雪。请根据本课所学知识说明，这是为什么？请根据本课所学知识说明，这是为什么？这是由于纬度的差异。这是由于纬度的差异。“胡天胡天”是指北
26、方和是指北方和西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早，西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。气温也越低。南半球反之。南半球反之。大林寺桃花大林寺桃花白居易白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。联系课文中物候知识，谈谈你对这首诗的理解。联系课文中物候知识，谈谈你对这首诗的理解。由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开花始盛开”正说明这一点。正说明这一点。你还能举例
27、说明影响物候的四个差异吗？你还能举例说明影响物候的四个差异吗？老师准备的例子：老师准备的例子：新疆，冬天比内地冷，夏天比内地热。这是由于新疆，冬天比内地冷，夏天比内地热。这是由于经度的差异。经度的差异。登泰山看日出，冻得发抖。这是由于高下的差异。登泰山看日出，冻得发抖。这是由于高下的差异。有一次去山里参加摄影家协会的活动，去之前，有一次去山里参加摄影家协会的活动，去之前，梧桐花已经落了，而到了那里，才开。这是由于梧桐花已经落了，而到了那里，才开。这是由于高下差异。高下差异。白居易在什么地方种荔枝白居易在什么地方种荔枝？在四川忠州（时任忠州在四川忠州（时任忠州太守）。太守）。现在四川有荔枝吗？现
28、在四川有荔枝吗？没有。没有。这说明什么问题？这说明什么问题？古今物候（气候）有差古今物候（气候）有差异。异。读下面的诗读下面的诗种种 荔荔 枝枝白居易红颗珍珠诚可爱，红颗珍珠诚可爱，白须太守亦何痴。白须太守亦何痴。十年结子知谁在？十年结子知谁在？自向庭中种荔枝。自向庭中种荔枝。竺可桢的观点：竺可桢的观点：唐代气候温暖，四川可产荔枝唐代气候温暖，四川可产荔枝后来气候变冷，四川荔枝灭绝后来气候变冷，四川荔枝灭绝中国五千年气候变迁的研究参照课文第一段，用恰当的语言描述参照课文第一段，用恰当的语言描述一下你家乡的四季变化一下你家乡的四季变化口述亦可口述亦可采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。雨中闻蝉叫，预告晴天到。雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。龟背潮，下雨兆龟背潮，下雨兆谢 谢结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！59