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1、学业水平(shupng)考试复习之诗歌(shg)鉴赏第一页，共20页。常见的六种提问模式常见的六种提问模式第一种第一种 感知意象型感知意象型第二种第二种 分析技巧分析技巧(jqio)(jqio)型型第三种第三种 品赏语风型品赏语风型第四种第四种 鉴赏炼字型鉴赏炼字型第五种第五种 品味诗眼型品味诗眼型第六种第六种 评价观点型评价观点型第二页，共20页。第一种第一种(y zhn)(y zhn)模式模式 感知意境型感知意境型提问方式：这首诗营造了一种提问方式：这首诗营造了一种(y zhn)(y zhn)怎怎样的意境样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表
2、表达达 了诗人怎样的思想感情了诗人怎样的思想感情?这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？人怎样的情怀？第三页，共20页。答题公式答题公式(gngsh)公式公式:什么意象意象特点意象表达的诗人的情什么意象意象特点意象表达的诗人的情感。感。模式：诗歌描绘了一幅的画面模式：诗歌描绘了一幅的画面(humin)。营造。营造 的氛围，表达了自己的氛围，表达了自己的情感或品格。的情感或品格。思路：思路：找出诗中的物象、意象；找出诗中的物象、意象；用自己的语言概括出意象特点；用自己的语言概括出意象特点；指出意象表达了诗人什么样的思想感情。指出意象表达了诗人什么样的思
3、想感情。第四页，共20页。例：学业水平考试例：学业水平考试(kosh)说说明第明第8、40、41、43、44、93页。页。第五页，共20页。第二种模式第二种模式 分析技巧型分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺或艺术手法，或手法术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己诗人是怎样抒发自己(zj)(zj)的情感的的情感的?有何有何效果效果?请选择一个角度，对这首诗的艺术手法做请选择一个角度，对这首诗的艺术手法做简要分析。简要分析。第六页，共20页。答题步骤答题步骤(1)(1)准确指出用了何种
4、手法。准确指出用了何种手法。(2)(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)(3)此手法有效传达出诗人此手法有效传达出诗人(shrn)(shrn)怎样的怎样的感情。感情。第七页，共20页。表达技巧表达方式记记叙、描写（叙、描写（细节细节描写、外貌描写、描写、外貌描写、动动作描作描写、心里描写）、抒情、写、心里描写）、抒情、议论议论表现手法（艺术手法）抒情方式直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）间间接抒情（借景抒情、托物言志、接抒情（借景抒情、托物言志、咏史抒咏史抒怀怀）描写手法虚虚实实、动动静、静、远远近、象征、抑近、象征、抑扬扬、烘托、烘托、衬衬托、
5、托、对对比、烘托、渲染、比、烘托、渲染、联联想与想象、以想与想象、以乐乐景景衬衬哀情、以哀哀情、以哀景写哀情、景写哀情、修辞手法比比喻喻、拟拟人、人、对对比、借代、夸比、借代、夸张张、排、排比、双关、反复、比、双关、反复、衬衬托、用典、托、用典、设问设问、反反问问、反、反语语等等结构构思总领总领全文、承上启下、卒章全文、承上启下、卒章显显志、以志、以景景结结情、情、层层层层深入、伏笔深入、伏笔铺垫铺垫、画、画龙龙点睛等点睛等第八页，共20页。例题：学业水平例题：学业水平(shupng)考试考试说明第说明第8、42、106页。页。第九页，共20页。第三种模式第三种模式 品赏语风型品赏语风型提问方
6、式：这首诗在语言上有何特提问方式：这首诗在语言上有何特色色?提问变体：请分析这首诗的语言风提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。格。谈谈此诗的语言艺术。答题步骤：答题步骤：(1)(1)用一两个词准确点用一两个词准确点明语言特色。明语言特色。(2)(2)用诗中有关语用诗中有关语句具体分析这种特色。句具体分析这种特色。(3)(3)指出指出表现了作者怎样表现了作者怎样(znyng)(znyng)的感的感情。情。第十页，共20页。春春 怨怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到啼时惊妾梦，不得到(d do)辽西。辽西。请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特
7、色。参参考考答答案案：此此诗诗语语言言特特点点是是清清新新自自然然，口口语语化化(步步骤骤一一)，“黄黄莺莺儿儿”是是儿儿化化音音，显显出出女女子子的的纯纯真真娇娇憨憨。“啼啼时时惊惊妾妾梦梦，不不得得到到(d do)辽辽西西”用用质质朴朴的的语语言言表表明明了了打打黄黄莺莺是是因因为为它它惊惊扰扰了了自自己己思思念念丈丈夫夫的的美美梦梦(步步骤骤二二)。这这样样非非常常自自然然地地表现了女子对丈夫的思念之情表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三步骤三)。第十一页，共20页。形象生动、绚丽飘逸、明快(mngkui)简洁、雄浑(xinghn)豪放、旷达俊朗、婉约沉郁、自然(zrn)流畅我们熟悉的诗人
8、的语言风格我们熟悉的诗人的语言风格 李白：豪迈飘逸李白：豪迈飘逸 杜甫：沉郁顿挫杜甫：沉郁顿挫 白居易：通俗易懂白居易：通俗易懂 陶渊明：朴素自然陶渊明：朴素自然 李商隐：朦胧隐晦李商隐：朦胧隐晦 苏轼：豪放旷达苏轼：豪放旷达 辛弃疾：慷慨悲壮辛弃疾：慷慨悲壮 王维：诗画一体王维：诗画一体常见的表语言风格的词：清新自然、朴素常见的表语言风格的词：清新自然、朴素自然、幽默讽刺、含蓄隽永、生动形象、自然、幽默讽刺、含蓄隽永、生动形象、绚丽、豪迈、婉约、华丽、绚丽、豪迈、婉约、华丽、第十二页，共20页。第四种模式第四种模式 鉴赏炼字型鉴赏炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什提问方式：这一联中最生
9、动传神的是什么么(shn me)(shn me)字字?为什么为什么(shn me)?(shn me)?提问变体：某字历来为人称道，你认为提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里它好在哪里?答题步骤：答题步骤：(1)(1)解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。(2)(2)展开联想把该字放入原句中描述景展开联想把该字放入原句中描述景象。象。(3)(3)点出该字烘托了怎样的意境，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。或表达了怎样的感情。第十三页，共20页。南浦别南浦别 白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。前前人
10、人认认为为，“看看”字字看看似似平平常常，实实际际上上非非常常传传神神，它它能能真真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么为什么?。参考答案：同意。参考答案：同意。看看，在在诗诗中中指指回回望望。(步步骤骤一一)离离人人孤孤独独地地走走了了，还还频频频频回回望望，每每一一次次回回望望，都都令令自自己己肝肝肠肠寸寸断断。此此字字让让我我们们仿仿佛佛看看到到抒抒情情主主人人公公泪泪眼眼朦朦胧胧，想想看看又又不不敢敢看看的的形形象象。(步步骤骤二二)只只一一“看看”字字，就就淋淋漓漓尽尽其其所所有有致致地地表表现现了了离离别别(lbi)的的酸楚。
11、酸楚。(步骤三步骤三)第十四页，共20页。例题：学业水平测试2013年七月(qyu)考试真题第9题。第十五页，共20页。第五种模式第五种模式 品味诗眼型品味诗眼型提问方式：某字（词）是全诗的提问方式：某字（词）是全诗的“诗眼诗眼”，为什么？，为什么？提问变体：某词是全诗的关键提问变体：某词是全诗的关键(gunjin)，为什么，为什么?全诗围绕某字展开，请结合全诗分析。全诗围绕某字展开，请结合全诗分析。答题步骤：答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在从该词在诗中结构上所起的作用考虑。诗中结构上所起的作用考虑。（结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些
12、内容）（结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容）第十六页，共20页。春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?“折折柳柳”二二字字是是全全诗诗的的关关键键，“折折柳柳”寓寓意意是是什什么么?你是否同意你是否同意(tngy)“关键关键”之说，为什么之说，为什么?参参考考答答案案：“折折柳柳”的的寓寓意意是是“惜惜别别怀怀远远”，而而诗诗歌歌的的主主旨旨正正是是思思乡乡之之情情。(步步骤骤一一)这这种种思思乡乡之之情情是是从从听听到到“折折柳柳”曲曲的的笛笛声声引引起起的
13、的。(步步骤骤二二)可见可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。第十七页，共20页。第六种模式第六种模式(msh)(msh)评价观点评价观点型型答题步骤与要点：答题步骤与要点：1 1、明确表明你的观点；、明确表明你的观点；2 2、结合、结合(jih)(jih)诗句进行分析，找到原诗中诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述理由和原因。能支持自己观点的地方阐述理由和原因。提问方式：有人这样认为，有人那样提问方式：有人这样认为，有人那样(nyng)(nyng)认为，你的观点呢？认为，你的观点呢？有人认为本诗是表达什么，有人认有人认为本诗是表达什么，有人认为则是表达什么，你同意哪种看法？为则是表达什么，你同意哪种看法？第十八页，共20页。例题：学业水平(shupng)测试第42页。第十九页，共20页。小小 结结（1）表达的过程要完整。）表达的过程要完整。（2）按要求回答，重点）按要求回答，重点(zhngdin)明确。明确。（3）表达流畅。）表达流畅。第二十页，共20页。