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1、学业水平考试复习之诗歌鉴赏 常见的六种提问模式常见的六种提问模式第一种第一种 感知意象型感知意象型第二种第二种 分析技巧型分析技巧型第三种第三种 品赏语风型品赏语风型第四种第四种 鉴赏炼字型鉴赏炼字型第五种第五种 品味诗眼型品味诗眼型第六种第六种 评价观点型评价观点型第一种模式第一种模式 感知意境型感知意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达 了诗人怎样的思想感情? 这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？答题公式答题公式 公式公式:什么意象意象特点意象表达的诗人什么意象意象特点意象表达的诗人的情感。的情感。 模式：诗歌描绘了一幅模式：
2、诗歌描绘了一幅的画面。营的画面。营造造 的氛围，表达了自己的氛围，表达了自己的情感的情感或品格。或品格。思路：思路：找出诗中的物象、意象；找出诗中的物象、意象； 用自己的语言概括出意象特点；用自己的语言概括出意象特点； 指出意象表达了诗人什么样的思想感情。指出意象表达了诗人什么样的思想感情。 例：学业水平考试说明第例：学业水平考试说明第8、40、41、43、44、93页。页。第二种模式第二种模式 分析技巧型分析技巧型 提问方式提问方式：这首诗用了怎样的表现手：这首诗用了怎样的表现手法法? ? 提问变体提问变体：请分析这首诗的表现技巧：请分析这首诗的表现技巧( (或艺术手法，或手法或艺术手法，或
3、手法) )。 诗人是怎样抒发自己的情感的诗人是怎样抒发自己的情感的? ?有何效有何效果果? ? 请选择一个角度，对这首诗的艺术手请选择一个角度，对这首诗的艺术手法做简要分析。法做简要分析。 答题步骤答题步骤(1)(1)准确指出用了准确指出用了何种手法何种手法。(2)(2)结合诗句结合诗句阐释为什么阐释为什么是用了这种是用了这种手法。手法。(3)(3)此手法有效传达出诗人此手法有效传达出诗人怎样的怎样的感感情。情。 表达技巧表达方式记叙、描写（细节描写、外貌描写、动作记叙、描写（细节描写、外貌描写、动作描写、心里描写）、抒情、议论描写、心里描写）、抒情、议论表现手法（艺术手法） 抒情方式 直接抒
4、情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）间接抒情（借景抒情、托物言志、间接抒情（借景抒情、托物言志、咏史抒怀）咏史抒怀）描写手法虚实、动静、远近、象征、抑扬、虚实、动静、远近、象征、抑扬、烘托、衬托、对比、烘托、渲染、烘托、衬托、对比、烘托、渲染、联想与想象、以乐景衬哀情、以哀联想与想象、以乐景衬哀情、以哀景写哀情、景写哀情、修辞手法比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、双关、反复、衬托、用典、设问、比、双关、反复、衬托、用典、设问、反问、反语等反问、反语等结构构思总领全文、承上启下、卒章显志、以总领全文、承上启下、卒章显志、以景结情、层层深入、伏笔铺垫、画龙景结情、层
5、层深入、伏笔铺垫、画龙点睛等点睛等 例题：学业水平考试说明第例题：学业水平考试说明第8、42、106页。页。第三种模式第三种模式 品赏语风品赏语风型型 提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色：这首诗在语言上有何特色? ? 提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤答题步骤：(1)(1)用用一两个词一两个词准确点明准确点明语言特色。语言特色。(2)(2)用用诗中有关语句诗中有关语句具体分具体分析这种特色。析这种特色。(3)(3)指出表现了作者指出表现了作者怎样怎样的感情的感情。 春春 怨怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄
6、莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特色。 参考答案：此诗语言特点是清新自然，口参考答案：此诗语言特点是清新自然，口语化语化( (步骤一步骤一) )，“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显是儿化音，显出女子的纯真娇憨。出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得啼时惊妾梦，不得到辽西到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦为它惊扰了自己思念丈夫的美梦( (步骤二步骤二) )。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情之情( (步骤三步骤三) )。我们熟悉的诗
7、人的语言风格我们熟悉的诗人的语言风格 李白：豪迈飘逸李白：豪迈飘逸 杜甫：沉郁顿挫杜甫：沉郁顿挫 白居易：通俗易懂白居易：通俗易懂 陶渊明：朴素自然陶渊明：朴素自然 李商隐：朦胧隐晦李商隐：朦胧隐晦 苏轼：豪放旷达苏轼：豪放旷达 辛弃疾：慷慨悲壮辛弃疾：慷慨悲壮 王维：诗画一体王维：诗画一体常见的表语言风格的词：清新自然、朴常见的表语言风格的词：清新自然、朴素自然、幽默讽刺、含蓄隽永、生动形素自然、幽默讽刺、含蓄隽永、生动形象、绚丽、豪迈、婉约、华丽、象、绚丽、豪迈、婉约、华丽、第四种模式第四种模式 鉴赏鉴赏炼字型炼字型 提问方式提问方式：这一联中最生动传神的是什么：这一联中最生动传神的是什么
8、字字? ?为什么为什么? ? 提问变体提问变体：某字历来为人称道，你认为它：某字历来为人称道，你认为它好在哪里好在哪里? ? 答题步骤答题步骤：(1)(1)解释该字在句中的解释该字在句中的含义含义。(2)(2)展开联想把该字放入原句中展开联想把该字放入原句中描述景象描述景象。(3)(3)点出该字烘托了怎样的点出该字烘托了怎样的意境意境，或表达，或表达了怎样的了怎样的感情感情。 南浦别南浦别 白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传神，字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露
9、出抒情主人公的形象。你同意这种说法它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗吗? ?为什么为什么? ?。 参考答案参考答案：同意。：同意。 看，在诗中指回望。看，在诗中指回望。( (步骤一步骤一) ) 离人孤独离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。眼朦胧，想看又不敢看的形象。( (步骤二步骤二) ) 只只一一“看看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。的酸楚。( (步骤三步骤三) )例题：学业水平
10、测试2013年七月考试真题第9题。 第五种模式第五种模式 品味诗眼型品味诗眼型提问方式提问方式：某字（词）是全诗的某字（词）是全诗的“诗眼诗眼”，为什么？为什么？提问变体提问变体：某词是全诗的关键，为什么：某词是全诗的关键，为什么? ? 全诗围绕某字展开，请结合全诗分析。全诗围绕某字展开，请结合全诗分析。答题步骤答题步骤：(1)(1)该词对该词对突出主旨突出主旨所起的作用。所起的作用。(2)(2)从该词在从该词在诗中结构上所起的作用诗中结构上所起的作用考虑。考虑。（结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容）（结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容） 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白
11、 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情此夜曲中闻折柳，何人不起故园情? ? “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么?参考答案：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。(步骤一) 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。(步骤二) 可见“折柳”是全诗的关键。评价观点评价观点答题步骤与要点：答题步骤与要点：1 1、明确表明你的观点；、明确表明你的观点；2 2、结合诗句进行分析，找到原诗中能支、结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述理由和原因。持自己观点的地方阐述理由和原因。提问方式：提问方式：有人这样认为，有人那样认有人这样认为，有人那样认为，你的观点呢？为，你的观点呢？ 有人认为本诗是表达什么，有人认有人认为本诗是表达什么，有人认为则是表达什么，你同意哪种看法？为则是表达什么，你同意哪种看法？例题：学业水平测试第42页。 小小 结结（1 1）表达的过程要完整。）表达的过程要完整。（2 2）按要求回答，重点明确。）按要求回答，重点明确。（3 3）表达流畅。）表达流畅。