《《登高》复习过程.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《登高》复习过程.ppt（50页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、登高登高v春日忆李白春日忆李白v杜甫杜甫v白也诗无敌，飘然思不群。白也诗无敌，飘然思不群。v清新庾开府，俊逸鲍参军。清新庾开府，俊逸鲍参军。v渭北春天树，江东日暮云渭北春天树，江东日暮云。v何时一樽酒，重与细论文。何时一樽酒，重与细论文。“渭北春天树，江东日暮云渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？想感情？用了何种表现手法？表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情或虚实结合的表现手法。情或虚实结合的表现手法。v登金陵凤凰台
2、登金陵凤凰台李白李白v凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。v吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。v三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。v总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物（的自然风物（2分）；寄寓人事沧桑、兴衰无常分）；寄寓人事沧桑、兴衰无常而自然永恒的感慨。（而自然永恒的感慨。（2分）分）v登金陵凤凰台登金陵凤凰台李白
3、李白v凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。v吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。v三山半落青天外，一水中分白鹭洲三山半落青天外，一水中分白鹭洲。v总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（达了诗人什么样的思想感情？（5分）分）比喻。（比喻。（1分）分）愁君王为奸邪所蒙蔽，忧奸愁君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；邪为非作歹；愁贤者包括自己不得任用，抒愁贤者包括自己不得任用，抒发怀才不遇的愤慨。（发怀才不遇
4、的愤慨。（4分）分）v蜜蜂：这世界上爱占别人蜜蜂：这世界上爱占别人“甜头甜头”的人实在是的人实在是太多了，我是不得已才配备这杆太多了，我是不得已才配备这杆“枪枪”的。的。v鱼：明明知道有人垂钓，仍然免不了接二连鱼：明明知道有人垂钓，仍然免不了接二连三地上钩。唉，是什么蒙蔽了我们的心灵呢三地上钩。唉，是什么蒙蔽了我们的心灵呢？v1、但有时谦虚却使人落后，因为一味的谦虚、但有时谦虚却使人落后，因为一味的谦虚会使人失去应有的进取精神。会使人失去应有的进取精神。v1、但有时身在此山中才能识得山的面目，因、但有时身在此山中才能识得山的面目，因为停留为停留“山山”外使我们缺乏更深的认识。外使我们缺乏更深的
5、认识。走进杜甫走进杜甫杜甫，唐代杜甫，唐代现实主义诗人现实主义诗人，自称，自称少陵野老少陵野老，杜甫的作品显示了唐朝由盛转衰的历史过杜甫的作品显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为程，被称为“诗史诗史”。他的诗表达悲天悯。他的诗表达悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，他被称为和完美技巧，他被称为“诗圣诗圣”李白诗风格李白诗风格“雄健奔放雄健奔放”杜甫诗风格杜甫诗风格“沉郁顿挫沉郁顿挫”（四）眷恋亲情、友情。（四）眷恋亲情、友情。杜甫诗歌的典型情感杜甫诗歌的典型情感：（一）忧国忧民渴望兼济天下；（一）忧国忧民渴望兼济天下；（二）仰慕英雄、壮志难
6、酬；（二）仰慕英雄、壮志难酬；（三）漂泊无依、老病孤愁（三）漂泊无依、老病孤愁；【近体诗】亦称【近体诗】亦称“今体诗今体诗”。诗体名。唐代形成的。诗体名。唐代形成的律诗律诗和和绝句绝句的通称，同古体诗相对而言。句数、的通称，同古体诗相对而言。句数、字数和平仄、用韵、对仗等都有严格规定。字数和平仄、用韵、对仗等都有严格规定。近体诗近体诗风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。登登高高
7、首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联颔联、颈联必须对仗工整，每一联的最后个字一颔联、颈联必须对仗工整，每一联的最后个字一定要压韵。定要压韵。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常万里悲秋常作客作客，百年多病独登台。，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒潦倒新停浊酒杯。新停浊酒杯。登高登高作客作客:寄居在别处寄居在别处,如作客他乡。如作客他乡。做客：做客：访问别人，自己当客人。访问别人，自己当客人。潦倒潦倒：疾病困顿疾病困顿读诗步骤读诗步骤，知人论世，知人论世本诗写于杜甫流寓夔州，属杜
8、甫西南漂泊时本诗写于杜甫流寓夔州，属杜甫西南漂泊时期：居无定所，孤苦无依，穷困潦倒，满身期：居无定所，孤苦无依，穷困潦倒，满身疾病（疾病（右臂偏枯耳半聋右臂偏枯耳半聋）。）。，看题：登高，看题：登高登高登高我国古代重阳节风俗，百姓登高祈我国古代重阳节风俗，百姓登高祈福，士大夫登高言志。福，士大夫登高言志。v3，具备一定的文化常识。，具备一定的文化常识。读诗步骤读诗步骤中国文人的传统情节中国文人的传统情节悲秋情节悲秋情节4，读诗，读出诗的基调，读懂诗的内容。，读诗，读出诗的基调，读懂诗的内容。尽量找到表明诗人情感的尽量找到表明诗人情感的“诗眼诗眼”词词读诗步骤读诗步骤4，读诗，读出诗的基调，读懂
9、诗的内容。，读诗，读出诗的基调，读懂诗的内容。本诗基调：本诗基调：凄楚悲伤凄楚悲伤诗人到底为什么而悲呢？诗人到底为什么而悲呢？万里悲秋常作客万里悲秋常作客百年多病独登台百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯潦倒新停浊酒杯v晚年多病，孤苦无依晚年多病，孤苦无依v国事艰难，壮志难酬国事艰难，壮志难酬v人生潦倒，消愁无途人生潦倒，消愁无途v长年漂泊，有家难归长年漂泊，有家难归颈颈联联尾尾联联风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。首首联联颔颔联联作者于秋天的在作者于秋天的在夔州长江边登高夔州长江
10、边登高远望所看的风景远望所看的风景这景物描写有什么作用？你能这景物描写有什么作用？你能描绘这是一幅怎样的画面吗？描绘这是一幅怎样的画面吗？风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。王国维说王国维说“有我之有我之境，境，以我观物以我观物,故故物皆著我之色彩物皆著我之色彩。v风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。v无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。情景交融情景交融江边秋景图特点：江边秋景图特点：作者感情作者感情：苍凉寥廓苍凉寥廓悲怆凄楚悲怆凄楚急风、高天急风
11、、高天、哀猿哀猿清渚、白沙、飞鸟清渚、白沙、飞鸟无边落木、不尽长江无边落木、不尽长江 人生艰难人生艰难功业无成功业无成国家艰难国家艰难忧国忧民忧国忧民秋秋悲悲交交融融登登 高高景景情情“景中有情，景中有情，情中有景情中有景”“一切景语皆情语一切景语皆情语”情景交融情景交融 v，知人论世，知人论世v，抓住景物特征，进行适当联想想像。，抓住景物特征，进行适当联想想像。v，理解景物构成图景的整体特征。，理解景物构成图景的整体特征。理解理解“情景交融情景交融”的方法的方法古诗歌题型链接古诗歌题型链接诗歌考查要点诗歌考查要点有我之境，以我观物，故物我皆著有我之境，以我观物，故物我皆著我之色彩。我之色彩。
12、人间词话人间词话-王国维王国维意境意境意意境境 意是诗人要表达的思意是诗人要表达的思想感情，想感情，镜是诗中所描绘镜是诗中所描绘的生活图景（多个意象叠的生活图景（多个意象叠加）。加）。意境是这两者有机意境是这两者有机融合而形成的耐人寻味的融合而形成的耐人寻味的艺术境界。艺术境界。它包括景、境、情它包括景、境、情三个方面。三个方面。提问方式提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体提问变体：1、这首诗描绘了一幅怎样的画面？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？2.从景与情的角度对某首诗或词作一从景与情的角度对某首诗或词作一
13、赏析。赏析。3.诗中某几句写了哪几个事物，请分诗中某几句写了哪几个事物，请分析其情景交融的意境。析其情景交融的意境。答题步骤答题步骤：描绘诗中展现的图景画面描绘诗中展现的图景画面 概括图景所营造的特点概括图景所营造的特点 分析作者的思想感情分析作者的思想感情 分析意境型分析意境型方法总结方法总结点意境点意境切忌空洞，要答具体。比如光答切忌空洞，要答具体。比如光答“表表达了作者感伤的情怀达了作者感伤的情怀”是不行的，应是不行的，应答出为什么而答出为什么而“感伤感伤”。抓住诗中的主要景物，用自己的语抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用
14、自己的联想和想像加以诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美再创造，语言力求优美。用一句简练的话语概括这些景物所营用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点。一般用造的情境的氛围特点。一般用两个双两个双音节词音节词即可，例如寂静冷清、恬静优即可，例如寂静冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。能准确地体现景物的特点和情调。析感情析感情描图景描图景v漫成一首杜甫江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的。这首诗营造一种怎样的意境？表达作者怎样的感情？（5分）诗中描
15、绘江月近人；风灯照夜，灯影婆娑，月照沙岸如雪，白鹭夜宿沙滩，船尾跳鱼的画面，（2分）营造出清幽、静谧的意境（1分），洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然界小生命的热爱。（2分v漫成一首杜甫江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。末句与前三句在描写上有什么不同？末句写大鱼跃出水面，属动态描写，以动称静，更突出江上月夜的宁静，与前三句重在“静”上不同。暮江吟暮江吟白居易白居易一道残阳铺水中，一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。露似真珠月似弓。v（）（）“可怜可怜”即即“可爱可爱”v（）九月初三夜，露水晶莹如圆润的珍（
16、）九月初三夜，露水晶莹如圆润的珍珠，天上的弯月好似弓箭（珠，天上的弯月好似弓箭（描绘图景描绘图景）v（）作者为我们描述一幅静谧和谐的秋（）作者为我们描述一幅静谧和谐的秋夜图，（夜图，（概括特点概括特点）v表达作者此时闲适的心情（表达作者此时闲适的心情（分析情感分析情感）高考链高考链 接接此诗描绘了怎样的景物此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情表达了诗人怎样的感情?绝绝句句杜杜甫甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。背景背景本诗写于安史之乱平定，天下太平，诗人回到成都草堂。本诗写于安史之乱平定，天下
17、太平，诗人回到成都草堂。描图景描图景：新绿的新绿的柳枝柳枝上有成对的上有成对的黄鹂黄鹂在欢唱，在欢唱，蓝天蓝天上的上的白白鹭鹭在自由飞翔，西山在自由飞翔，西山雪岭雪岭如画般嵌在窗中，岸边停着来自如画般嵌在窗中，岸边停着来自东吴的东吴的江船江船。点意境点意境：描绘了一幅描绘了一幅生机盎然，绚丽多彩生机盎然，绚丽多彩的早春图。的早春图。析感情析感情：表现了诗人在安史之乱平定后表现了诗人在安史之乱平定后无比欢快无比欢快的感情。的感情。课堂练习课堂练习绝句二首（其一）绝句二首（其一）杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注注此诗写于诗人
18、经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。暂时定居成都草堂时。迟日：春日。迟日：春日。一、描图景一、描图景：此诗描绘了一派美丽的初春景象。春天此诗描绘了一派美丽的初春景象。春天阳光阳光普照，普照，四野四野青绿，青绿，江水江水映日，映日，春风春风送来送来花草花草的馨的馨香，香，泥泥融融土土湿，湿，燕子燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯鸳鸯在在沙洲沙洲上静睡不动。上静睡不动。二、点意境：二、点意境：这是一幅这是一幅明净绚丽，生机勃波明净绚丽，生机勃波的春景图。的春景图。三、析感情：三、析感情：表现了诗人表现了诗人结
19、束奔波流离生活安定结束奔波流离生活安定后后愉愉悦闲适悦闲适的心境。的心境。诗歌考查要点诗歌考查要点v一，对诗歌意象的考察一，对诗歌意象的考察高考链接高考链接方法：方法：1.1.抓景物特点，抓景物特点，景物的特点一般落在形容词景物的特点一般落在形容词上上，知人论世，知人论世，探知诗人的感情探知诗人的感情 ，透过表面意义，挖掘深层含义透过表面意义，挖掘深层含义（比喻义）（比喻义）谒金门谒金门（唐（唐冯延巳）冯延巳）风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。终
20、日望君君不至，举头闻鹊喜。春风乍起，春风搅动了池水，春风乍起，春风搅动了池水，也搅乱了思妇的内心的愁绪呢！把女主人公不也搅乱了思妇的内心的愁绪呢！把女主人公不平静的内心世界巧妙地揭示了出来。平静的内心世界巧妙地揭示了出来。意象特征意象特征意象作用意象作用皱皱这首诗为什么都写到某个事物？这首诗为什么都写到某个事物？提问方式：提问变体：诗句用了某些意象的言外之意是什么？诗句用了某些意象的言外之意是什么？作者在诗中写了哪些景象？作用是什作者在诗中写了哪些景象？作用是什么？么？分析意象型分析意象型答题步骤答题步骤:意象特征意象特征意象作用意象作用(主旨主旨)把握意象的方法：把握意象的方法：1.1.抓景
21、物特点，探知诗人的感情抓景物特点，探知诗人的感情 旅夜书怀旅夜书怀 杜甫杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。江边的小草在微风吹拂之下显得那么弱小，一江边的小草在微风吹拂之下显得那么弱小，一只有高高桅杆的小船孤独地停泊在江岸只有高高桅杆的小船孤独地停泊在江岸诗人诗人借助借助“细草细草”、“独舟独舟”这两个意象，写出自己的这两个意象，写出自己的处境像江岸细草一样渺小，柔弱，像江中孤舟处境像江岸细草一样渺小，柔弱，像江中孤舟一般孤独寂寞一般孤
22、独寂寞 景物的特点一般落在形容词上景物的特点一般落在形容词上把握意象的方法：把握意象的方法：，.抓物与志的抓物与志的“契合点契合点”，挖掘物象内在的，挖掘物象内在的品格、精神。品格、精神。小松（唐小松（唐杜荀鹤）杜荀鹤）自小刺自小刺头头深草深草里，里，而今渐觉出而今渐觉出蓬蒿蓬蒿。时人不识凌云木，时人不识凌云木，直待凌云始道直待凌云始道高高。（注释：刺头：指松树苗长满松针，又直有硬。注释：刺头：指松树苗长满松针，又直有硬。）小松初时埋没于深草中，但长满针刺的头一直往上小松初时埋没于深草中，但长满针刺的头一直往上窜窜,最终长成凌云之木最终长成凌云之木.以小松喻人以小松喻人,表达作者表达作者“出生
23、轻微但坚强不屈也能成出生轻微但坚强不屈也能成就大业就大业”的观点；的观点；意象特征意象特征意象作用意象作用 天净沙天净沙秋思秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树，几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，傍晚的天空中点在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，傍晚的天空中点点寒鸦，声声哀鸣点寒鸦，声声哀鸣(2)写出了一片萧飒凄凉的秋景，造成一种写出了一片萧飒凄凉的秋景，造成一种凄清衰颓的氛围，凄清衰颓的氛围，(3)烘托出作者内心有家难归的悲戚。烘托出作者
24、内心有家难归的悲戚。请分析首句的意境请分析首句的意境?v天净沙天净沙秋思秋思v枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。请分析第二句的意境？请分析第二句的意境？(1)小桥下面是潺潺的流水，不远处还有依稀小桥下面是潺潺的流水，不远处还有依稀袅起炊烟的农家小院。袅起炊烟的农家小院。(2)描绘了一幅幽静而甜蜜，安逸而闲致的田描绘了一幅幽静而甜蜜，安逸而闲致的田园小景。园小景。(3)这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，己家乡的小桥、流水和亲人。
25、在这里，以乐以乐景写哀情景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。的游子那内心彷徨无助的客子之悲。方法总结方法总结点意境点意境切忌空洞，要答具体。比如光答切忌空洞，要答具体。比如光答“表表达了作者感伤的情怀达了作者感伤的情怀”是不行的，应是不行的，应答出为什么而答出为什么而“感伤感伤”。抓住诗中的主要景物，用自己的语抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。再创造，语言力求优美。用一句简练的话语概括这些景物所
26、营用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点。一般用造的情境的氛围特点。一般用两个双两个双音节词音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。能准确地体现景物的特点和情调。析感情析感情描图景描图景万里万里，地之远也；秋秋，时之凄惨也；作客作客，羁旅也；常作客常作客，久旅也；百年百年，齿暮也；多病多病，衰疾也；台台，高迥处也；独登台独登台，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又极精确。宋代罗大经罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思：【近体诗】亦称【近体诗】亦称“今体诗今体诗”。诗体名
27、。唐代形成的。诗体名。唐代形成的律诗律诗和和绝句绝句的通称，同古体诗相对而言。句数、的通称，同古体诗相对而言。句数、字数和平仄、用韵、对仗等都有严格规定。字数和平仄、用韵、对仗等都有严格规定。近体诗近体诗风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。登登高高首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联颔联、颈联必须对仗工整，每一联的最后个字一颔联、颈联必须对仗工整，每一联的最后个字一定要压韵。定要压
28、韵。你预习了吗？你预习了吗？v字音：字音：渚渚v字形：字形：萧萧（非萧萧（非“箫箫”）啸）啸鬓鬓潦倒潦倒v作客作客:寄居在别处寄居在别处,如作客他乡。如作客他乡。v做客：做客：访问别人，自己当客人。访问别人，自己当客人。v字义：字义：回：回：落木：落木：v苦恨：苦恨：苦，苦，v百年：百年：（zh）盘旋。盘旋。落叶。落叶。深为憾恨。深为憾恨。甚，极。甚，极。一生，这里指晚年。一生，这里指晚年。读诗步骤读诗步骤，读诗，读出诗的基调，读懂诗的内容。，读诗，读出诗的基调，读懂诗的内容。本诗基调：本诗基调：凄楚悲伤凄楚悲伤本诗内容：本诗内容：作者于秋天的某一天在夔州长作者于秋天的某一天在夔州长江边登高远
29、望看风景，然后抒江边登高远望看风景，然后抒发感情。发感情。前两联：写景前两联：写景后两联：抒情后两联：抒情体会本诗情景交融的艺术境界体会本诗情景交融的艺术境界第一联意象第一联意象风天猿水沙鸟风天猿水沙鸟急高哀啸清白回飞急高哀啸清白回飞身心冷身心冷渺小渺小凄楚悲伤凄楚悲伤冷色冷色孤独徘徊孤独徘徊悲凉悲凉体会本诗情景交融的艺术境界体会本诗情景交融的艺术境界第一联意象第一联意象落叶长江落叶长江无边萧萧（流）不尽滚滚无边萧萧（流）不尽滚滚人生短暂人生短暂历史长河永不停息历史长河永不停息对比反衬对比反衬意境常见的表达程式意境常见的表达程式 “大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”“古道西风瘦马古
30、道西风瘦马“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”雄浑壮丽雄浑壮丽幽清明净幽清明净萧瑟凄凉萧瑟凄凉形容词概括意境的特征宏阔宏阔苍凉、雄浑、辽阔、高远、壮阔、苍凉、雄浑、辽阔、高远、壮阔、细腻细腻空寂、缠绵、幽美、宁谧、婉转、朦胧繁空寂、缠绵、幽美、宁谧、婉转、朦胧繁复复绚丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹绚丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹清冷清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、苍凉、冷寂暗淡、渺茫、寥落、萧条、苍凉、冷寂意境常见的表达程式意境常见的表达程式近体诗近体诗v又称今体诗或格律诗，是一种讲究平仄、对仗又称今体诗或格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗古体诗而有而有近体之名。近体之名。v近体诗篇中近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵句数、字数、平仄、押韵都有严格都有严格的限制。主要有三点：的限制。主要有三点：v1、每句必须平仄相间，同联的两句必须平仄相、每句必须平仄相间，同联的两句必须平仄相对，联与联之间必须平仄相粘，即对，联与联之间必须平仄相粘，即“句内相间，句内相间，联内相对，联间相粘联内相对，联间相粘”；v2、除首尾二联外，中间几联必须对仗；、除首尾二联外，中间几联必须对仗；v3、一般来说，诗韵必须押同部到底的平声韵。、一般来说，诗韵必须押同部到底的平声韵。结束结束