自然界中的水精选课件.ppt

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1、关于自然界中的水第一页，本课件共有72页第三节第三节自然界中的水自然界中的水(一一)第二页，本课件共有72页纯水是无色、无纯水是无色、无味、清澈透明的。味、清澈透明的。而自然界中的河水、而自然界中的河水、湖水、井水、海水湖水、井水、海水等天然水里由于含等天然水里由于含有许多有许多可溶性可溶性和和不溶性不溶性杂质，因杂质，因此常是浑浊的。此常是浑浊的。自然界的水都是混合物自然界的水都是混合物第三页，本课件共有72页从池塘里获得的水从池塘里获得的水：可溶的杂质可溶的杂质 不可溶的不可溶的杂质杂质微生物微生物:第四页，本课件共有72页一、水的物理性质一、水的物理性质纯水是一种纯水是一种色色味的液体，

2、在味的液体，在101KPa101KPa时，水的凝固点是时，水的凝固点是0 0C C，沸点，沸点是是0 0C C，水在，水在 0 0C C时密度最大，时密度最大，是是g/cmg/cm3 3。结冰时体积。结冰时体积。无无无无010041等体积的水和冰，等体积的水和冰，质量大；质量大；等质量的水和冰，等质量的水和冰，体积大。体积大。膨胀膨胀水水冰冰第五页，本课件共有72页探究实验一：水的分解探究实验一：水的分解 1、主要仪器：、主要仪器：水电解器水电解器 2、反应条件：、反应条件：通直流电通直流电 3、实验现象：、实验现象：二、水的组成二、水的组成 两极都产生气泡，与负极连接的产生较多的两极都产生气

3、泡，与负极连接的产生较多的气体，与正极连接的产生较少的气体，它们气体，与正极连接的产生较少的气体，它们的体积比大约为的体积比大约为2 2：1 1视频视频第六页，本课件共有72页4、气体验证：、气体验证：正氧负氢氢二氧一正氧负氢氢二氧一 5、实验结论：、实验结论：水是由水是由氢元素氢元素和和氧元素氧元素组成的组成的 正极相连气体：正极相连气体：负极相连气体：负极相连气体：使带火星木条复燃使带火星木条复燃(O(O2 2)能燃烧，产生淡蓝色火焰能燃烧，产生淡蓝色火焰 (H(H2 2)探究实验一：水的分解探究实验一：水的分解 二、水的组成二、水的组成第七页，本课件共有72页6、实验注意事项、实验注意事

4、项（1 1）实验时，）实验时，为增强水的导电性为增强水的导电性，在水中加，在水中加入少量的入少量的稀硫酸或氢氧化钠稀硫酸或氢氧化钠溶液。溶液。探究实验一：水的分解探究实验一：水的分解 二、水的组成二、水的组成第八页，本课件共有72页某学习探究小组用水电解器电解水，测定两某学习探究小组用水电解器电解水，测定两管溢出气体的体积。记录如下：管溢出气体的体积。记录如下：时间m体积ml12345 67 8连电源负极的管中气体612 20 29 39 49 5969连电源正极的管中气体2471116 21 2631问：问：装置密闭性良好、读书正确，但电解开装置密闭性良好、读书正确，但电解开始阶段两管气体的

5、体积比不符合理论比值原因始阶段两管气体的体积比不符合理论比值原因是：是：O2在水中的溶解性大于在水中的溶解性大于H2O O2 2化学性质比较活泼，与电极发生反应而消耗化学性质比较活泼，与电极发生反应而消耗第九页，本课件共有72页6、实验注意事项、实验注意事项（1 1）实验时，为增强水的导电性，在水中）实验时，为增强水的导电性，在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。（2 2）实际实验中，一开始时氢气与氧气的体）实际实验中，一开始时氢气与氧气的体积比大于积比大于2 2：1 1，一段时间后接近于，一段时间后接近于2 2：1 1。这。这与氢气与氧气在水中的溶解能力及所用

6、电极与氢气与氧气在水中的溶解能力及所用电极上的其他反应有关。上的其他反应有关。探究实验一：水的分解探究实验一：水的分解 二、水的组成二、水的组成第十页，本课件共有72页探究实验一：水的分解探究实验一：水的分解 二、水的组成二、水的组成7、方法指导、方法指导水中通入直流电，正氧负氢会出现。水中通入直流电，正氧负氢会出现。氢二氧一体积比，任何时候都不变。氢二氧一体积比，任何时候都不变。第十一页，本课件共有72页电解水的实验说明（电解水的实验说明（）A A水是由氢气和氧气组成的水是由氢气和氧气组成的 B B水是由氢元素和氧元素组成的水是由氢元素和氧元素组成的 C C水里有氢气和氧气水里有氢气和氧气

7、D D将氢气和氧气混合就能得到水。将氢气和氧气混合就能得到水。B电解水实验说明：(1)水是由氢元素和氧元素组成的(2)水通电可以分解成氢气和氧气(3)化学反应前后元素的种类不变第十二页，本课件共有72页1、实验现象：、实验现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生纯净的氢气在空气中燃烧，产生火焰，放出火焰，放出，烧杯内壁凝结有，烧杯内壁凝结有。淡蓝色淡蓝色大量的热大量的热水雾水雾注意：注意：点燃不纯的氢气易点燃不纯的氢气易，因此，点燃前应当要因此，点燃前应当要。爆炸爆炸验纯验纯2、实验结论：、实验结论：水是由水是由 组成的组成的 氢元素和氧元素氢元素和氧元素探究实验二：水的合成氢气的燃烧探究实验二：水

8、的合成氢气的燃烧第十三页，本课件共有72页反应的化学方程式反应的化学方程式电解水：电解水：氢气燃烧：氢气燃烧：水水 氢气氢气 +氧气氧气（H2O）（H2）（O2）通电通电氧气氧气 氢气氢气 水水（OO2 2）（H H2 2）（H H2 2OO）点燃点燃第十四页，本课件共有72页1.1.某同学设计了如图所示装置进行水电解实验某同学设计了如图所示装置进行水电解实验 (1)(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或稀实验前在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸目的是硫酸目的是 。(2)(2)实验时将水电解器与实验时将水电解器与 电源（填直电源（填直流或交流）相连接。流或交流）相连接。(3)(3)实验中正极产生

9、的气体是实验中正极产生的气体是 ，负极产生，负极产生的的气体是气体是 ，两者的体积比为，两者的体积比为,反应反应的文字表达式为的文字表达式为 。(4)(4)通过该实验能得出关于水通过该实验能得出关于水 组成的结论是组成的结论是 .第十五页，本课件共有72页1.1.某同学设计了如图所示装置进行水电解实验某同学设计了如图所示装置进行水电解实验 (1)(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或稀实验前在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸目的是硫酸目的是 。(2)(2)实验时将水电解器与实验时将水电解器与 电源（填直电源（填直流或交流）相连接。流或交流）相连接。(3)(3)实验中正极产生的气体是实验中正极产生

10、的气体是 ，负极产，负极产生生的的气体是气体是 ，两者的体积比为，两者的体积比为,反反应的文字表达式为应的文字表达式为 。(4)(4)通过该实验能得出关于水通过该实验能得出关于水 组成的结论是组成的结论是 .增强水的导电性增强水的导电性直流直流氧气氧气氢气氢气1 1：2 2水是由水是由氢元素和氧元素氢元素和氧元素组成的组成的 水水 氢气氢气 +氧气氧气通电通电第十六页，本课件共有72页 2.2.氢气在空气中燃烧实验中观察到氢气在空气中燃烧实验中观察到的现象是的现象是 ，该实验说明氢气具有，该实验说明氢气具有 性性;同时也说明了水由同时也说明了水由_组成组成;反应的文字表达反应的文字表达式为式为

11、 ,属于属于 反应类型反应类型可燃性可燃性氢元素和氧元素氢元素和氧元素化合反应化合反应氧气氧气 氢气氢气 水水点燃点燃第十七页，本课件共有72页把把江、河里的水江、河里的水引入自来水厂，引入自来水厂，净化处理后可制成净化处理后可制成自来水。自来水。矿泉水矿泉水中含有一些有益中含有一些有益于健康的元素。于健康的元素。蒸馏水蒸馏水是由水蒸汽冷凝是由水蒸汽冷凝得到的纯净的水。得到的纯净的水。海水海水含有氯化钠、氯化含有氯化钠、氯化镁等多种物质，不适宜镁等多种物质，不适宜饮用饮用.请你思考这些请你思考这些水的成分与纯净水的成分与纯净水有什么区别和水有什么区别和联系。联系。第十九页，本课件共有72页是是

12、纯纯净净物物，但但自自然然界界中中几几乎乎不不存存在在纯纯净净的的水水。我我们们日日常常生生活活使使用用的的各各种种水水中中都都或或多多或或少少含含有有一一些些杂杂质质和和细细菌菌，不不宜宜直直接接饮饮用用。因因此此，需需要要对对水水进行进行净化处理净化处理。第二十页，本课件共有72页1 1、实验室有两瓶无色透明液体，、实验室有两瓶无色透明液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是氯其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是氯化钠溶液，通过下面的实验，能化钠溶液，通过下面的实验，能将它们区别开来吗？将它们区别开来吗？从瓶中各取从瓶中各取10mL10mL液体，液体，分别加到两只蒸发皿中，用分别加到两只蒸发皿中，用酒精灯加

13、热，并用玻璃棒搅酒精灯加热，并用玻璃棒搅拌，直接水被蒸发干。拌，直接水被蒸发干。第二十一页，本课件共有72页某些外观看来与纯净水几乎没某些外观看来与纯净水几乎没有什么不同的水，也可能含有有什么不同的水，也可能含有杂质。蒸干后有固体析出的水，杂质。蒸干后有固体析出的水，一定含有杂质。一定含有杂质。结论：结论：第二十二页，本课件共有72页蒸发蒸发注意事项：注意事项：1、加热时要用玻璃棒不断搅拌，防止局部温、加热时要用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过热造成液滴飞溅。度过热造成液滴飞溅。2、出现较多量固体时，即停止加热。、出现较多量固体时，即停止加热。3、热的蒸发皿用坩埚钳来夹取，放在石、热的蒸发皿用坩

14、埚钳来夹取，放在石棉网上。棉网上。第二十三页，本课件共有72页2 2、在两只烧杯中各加入、在两只烧杯中各加入20mL20mL蒸馏水，在一只蒸馏水，在一只烧杯中再加入少量氯化烧杯中再加入少量氯化钙，搅拌使它完全溶解。钙，搅拌使它完全溶解。再在两只烧杯中各加入再在两只烧杯中各加入一些肥皂水，搅拌，一些肥皂水，搅拌，观观察比较两只烧杯中发生察比较两只烧杯中发生的现象。的现象。第二十四页，本课件共有72页加入肥皂水后，没加入氯化钙的烧杯中加入肥皂水后，没加入氯化钙的烧杯中泡沫较多，加入氯化钙的烧杯中泡沫很泡沫较多，加入氯化钙的烧杯中泡沫很少，还会形成白色的垢状物。少，还会形成白色的垢状物。蒸馏水蒸馏水

15、加氯化钙加氯化钙现象：现象：第二十五页，本课件共有72页硬水：硬水：溶有较多含钙、镁物溶有较多含钙、镁物质的水是硬水。质的水是硬水。健康、工业生产。健康、工业生产。危害：危害：思考：如何鉴别硬水？思考：如何鉴别硬水？加入肥皂水，泡沫很少，且有白色垢状物是硬水。加入肥皂水，泡沫很少，且有白色垢状物是硬水。第二十六页，本课件共有72页所用物质：所用物质：肥皂水肥皂水现象：产生现象：产生泡沫较多的泡沫较多的是软水；是软水；产生泡沫较少的是硬水。产生泡沫较少的是硬水。如何来区分硬水和软水呢？第二十七页，本课件共有72页自来水厂净水过程示意图第二十八页，本课件共有72页一一.沉淀法沉淀法沉淀物沉淀物除去

16、大颗粒不溶物第二十九页，本课件共有72页活动与探究活动与探究小小小小鲁滨逊鲁滨逊 实验桌上的那杯污浊的水，经过一段时间的静置，你们看到了什么变化？怎样还可以变得更澄清呢？第三十页，本课件共有72页二、过滤法二、过滤法分离不溶性固体与液体混合物的分离不溶性固体与液体混合物的操作操作第三十一页，本课件共有72页残余物残余物滤纸滤纸漏斗漏斗滤液滤液操作要点操作要点:一贴、二低、三靠一贴、二低、三靠一贴：一贴：滤纸滤纸紧贴紧贴漏斗内壁。漏斗内壁。二低：二低：滤纸边缘滤纸边缘低低于漏斗边缘；于漏斗边缘；液面液面低低于滤纸边缘。于滤纸边缘。三靠：三靠：烧杯口烧杯口紧靠紧靠玻璃棒；玻璃棒；玻棒下端玻棒下端紧

17、靠紧靠三层滤纸；三层滤纸；漏斗下端漏斗下端紧靠紧靠烧杯内壁。烧杯内壁。仪器及操作仪器及操作第三十二页，本课件共有72页不是；因为经过上述操作处理后除去的主要是不是；因为经过上述操作处理后除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多可溶性杂质。不溶性杂质，水中还有许多可溶性杂质。提问：天然水经过沉淀、过滤等净化处理后，得到的水是提问：天然水经过沉淀、过滤等净化处理后，得到的水是否为纯净物否为纯净物?为什么为什么?第三十三页，本课件共有72页 在实验桌上有一瓶失去标签的溶液，在实验桌上有一瓶失去标签的溶液，可能是蒸馏水也可能是氯化钠溶液，可能是蒸馏水也可能是氯化钠溶液，请你通过实验来鉴别。请你通过实验来鉴

18、别。除了上述方法外，你还有其它方法除了上述方法外，你还有其它方法鉴别吗？鉴别吗？第三十四页，本课件共有72页 制取蒸馏水制取蒸馏水 的简易装置的简易装置所需仪器所需仪器烧瓶烧瓶需加几粒需加几粒沸石沸石（或碎（或碎瓷片）以防加热时出瓷片）以防加热时出现现暴沸暴沸第三十五页，本课件共有72页生活中的问题：生活中的问题：l1、有有些些地地区区的的井井水水、河河水水或或泉泉水水洗洗衣衣服服，放放很很多多肥肥皂皂粉粉，衣衣服服仍仍洗洗不不干干净净，为什么？为什么？l2 2、生生活活中中我我们们可可能能有有这这样样的的经经验验，经经常常用用来来烧烧水水的的水水壶壶或或装装水水的的开开水水瓶瓶结结有有一一层

19、层黄黄色色物物质质水水垢垢。你你知知道道为为什什么吗？么吗？l3 3、什么是硬水，如何检验？什么是硬水，如何检验？l4 4、硬水对生产生活有什么影响？、硬水对生产生活有什么影响？第三十六页，本课件共有72页三、利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质 活性炭具有吸附作用。活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味。第三十七页，本课件共有72页自 制 简 易 净 水 器第三十八页，本课件共有72页小卵石和小卵石和_起主要的起主要的_作用，作用，_起吸附起吸附作用。作用。石英沙石英沙过滤过滤活性炭活性炭考点整合考点整合考点整合考点整合考点考点考点考点2 2：水的净化方法：水

20、的净化方法：水的净化方法：水的净化方法纱布纱布膨松棉膨松棉活性炭活性炭小卵石小卵石石英沙石英沙纱布纱布纱布纱布纱布纱布第三十九页，本课件共有72页1.水的净化方法：静置沉淀、水的净化方法：静置沉淀、_、_、蒸馏。、蒸馏。2.硬水的软化方法：蒸馏、硬水的软化方法：蒸馏、_等。等。3.自来水厂的生产过程大致是：取水自来水厂的生产过程大致是：取水沉淀沉淀过滤过滤吸附吸附消毒消毒配水。配水。考点整合考点整合考点整合考点整合考点考点考点考点2 2：水的净化方法：水的净化方法：水的净化方法：水的净化方法吸附吸附煮沸煮沸煮沸煮沸注意：注意：吸附过程发生的是物理变化，活性炭吸附和明矾吸附吸附过程发生的是物理变

21、化，活性炭吸附和明矾吸附有一定的区别：活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附色素、有一定的区别：活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附色素、异味、不溶性和部分可溶性杂质，明矾则是利用胶状物吸异味、不溶性和部分可溶性杂质，明矾则是利用胶状物吸附水中一些不溶性粒子，使其快速沉降。附水中一些不溶性粒子，使其快速沉降。第四十页，本课件共有72页三、水资源的利用及水的污染和防治三、水资源的利用及水的污染和防治江河、湖泊、海江河、湖泊、海洋约占地球表面积的洋约占地球表面积的，地面淡水量不到总，地面淡水量不到总水量的水量的，且分布很，且分布很不均匀。不均匀。3/41%第四十一页，本课件共有72页海里。地球上的水有海里。

22、地球上的水有97.2%97.2%的是海水。的是海水。冰山和冰川的水。地球上有冰山和冰川的水。地球上有2.15%2.15%的的是来自冰山和冰川的水。是来自冰山和冰川的水。土壤和地下岩层。土壤和地下岩层。大气中的水蒸气和云大气中的水蒸气和云动植物机体中。如人体的体重有动植物机体中。如人体的体重有2/32/3是水分。是水分。第四十二页，本课件共有72页水污染水污染造成水污染的原因是造成水污染的原因是工业上工业上:三废三废(废水废水,废气废气,废渣废渣)的任意排放的任意排放农业上农业上:农药、化肥的任意施用农药、化肥的任意施用生活上：生活上：生活污水的任意排放生活污水的任意排放第四十三页，本课件共有7

23、2页工 厂排放的污水 第四十四页，本课件共有72页干裂的土地第四十五页，本课件共有72页缺水的地表第四十六页，本课件共有72页沙漠第四十七页，本课件共有72页 中国节水标志由水滴、人中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母托起一滴水，手是拼音字母 JSJS的变形，寓意节水，表示的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约们从我做起，人人动手节约每一滴

24、水；手又象一条蜿蜒每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。的河流，象征滴水汇成江河。第四十八页，本课件共有72页 在我国南方所饮用的水常是河水，河水中常含有大量的泥沙、在我国南方所饮用的水常是河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸杀死细菌，将漂白粉溶于悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸杀死细菌，将漂白粉溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水河水的处理步骤：河水A A（明矾）（明矾）B B（沉淀）（沉淀）C C（过滤）（过滤）D D（漂白粉）（漂白粉）净水净水（1 1）可以除去较

25、大颗粒、悬浮物杂质的步骤是）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 。（2 2）能够消毒杀菌的步骤是）能够消毒杀菌的步骤是 。（3 3）A A步中加明矾的作用是步中加明矾的作用是 。（4 4）该农户得到的净水是纯净水，还是混合物？）该农户得到的净水是纯净水，还是混合物？其原因是其原因是 。（5 5）为保护水资源，根据现状你认为该怎么做？）为保护水资源，根据现状你认为该怎么做？练习练习第四十九页，本课件共有72页三、水资源的利用及水的污染和防治三、水资源的利用及水的污染和防治人体含水约占人人体含水约占人体质量的体质量的。我国水资源的分布我国水资源的分布南南北北，目前进，目前进行一项重要工程是行一项

26、重要工程是。2/3多多少少南水北调南水北调第五十页，本课件共有72页 人们的生活离不开水，世界上用于人们的生活离不开水，世界上用于农业的淡水占人类消耗淡水总量的农业的淡水占人类消耗淡水总量的60%60%80%80%。工业上要用大量的水来洗涤、。工业上要用大量的水来洗涤、溶解、加热或冷却，并用水作原料来溶解、加热或冷却，并用水作原料来制化肥等产品。水还要用于发电、运制化肥等产品。水还要用于发电、运输等。输等。第五十一页，本课件共有72页1.水与人类的关系水与人类的关系第五十二页，本课件共有72页 N N、P P 第五十三页，本课件共有72页水华水华 N N、P P 第五十四页，本课件共有72页受

27、污染的水使鱼死亡受污染的水使鱼死亡第五十五页，本课件共有72页水生病了！水生病了！水生病了！水生病了！第五十六页，本课件共有72页水污染的来源水污染的来源第五十七页，本课件共有72页2.主要污染源主要污染源1 1、工业生产中的、工业生产中的“三废三废”的任意排放的任意排放2 2、生活污水的任意排放、生活污水的任意排放3 3、农业生产中的农药化肥的不合理施用、农业生产中的农药化肥的不合理施用第五十八页，本课件共有72页3.消除污染源消除污染源1 1、工业、工业“三废三废”经过处理经过处理再排放再排放2 2、生活污水、生活污水经过处理经过处理再排放再排放3 3、农业上、农业上合理施用合理施用农药化

28、肥农药化肥第五十九页，本课件共有72页例题与练习例题与练习例题与练习例题与练习例例3：经过下列净化水的操作后，一定能得到软水的是（经过下列净化水的操作后，一定能得到软水的是（）A.吸附吸附B.沉淀沉淀C.过滤过滤D.蒸馏蒸馏此两题的关键：此两题的关键：硬水变成软水就是除去一些可溶性钙、镁离子。硬水变成软水就是除去一些可溶性钙、镁离子。例例4：能使硬水得到软化的方法是（能使硬水得到软化的方法是（）A.活性碳吸附活性碳吸附B.过滤过滤C.煮沸煮沸D.加入澄清的石灰水加入澄清的石灰水第六十页，本课件共有72页例题与练习例题与练习例题与练习例题与练习例例5：含氮、磷元素的大量污水任意排入湖泊、水库和近

29、海海含氮、磷元素的大量污水任意排入湖泊、水库和近海海域，会出现水华、赤潮等水体污染问题。下列物质中，大量使域，会出现水华、赤潮等水体污染问题。下列物质中，大量使用用不会不会引发水华、赤潮的是（引发水华、赤潮的是（）A.CO(NH2)2B.Ca(H2PO4)2C.Na2CO3D.Na5P3O10分析：分析：找出与找出与N、P元素无关的化学式就行。元素无关的化学式就行。第六十一页，本课件共有72页例题与练习例题与练习例题与练习例题与练习例例7：过滤是化学实验中的一项重要基本操作，其中过滤是化学实验中的一项重要基本操作，其中不需要不需要使用的仪器是（使用的仪器是（）A.量筒量筒B.漏斗漏斗C.烧杯烧

30、杯D.玻璃棒玻璃棒分析：分析：记住过滤的基本操作和仪器。记住过滤的基本操作和仪器。第六十二页，本课件共有72页（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a.不得呈现异色不得呈现异色 b.不得有异味不得有异味c.应澄清透明应澄清透明d.不得含有细不得含有细菌和病毒。其中菌和病毒。其中“c指标指标”可以通过可以通过_操作达到。操作达到。（2）生活中可以采用）生活中可以采用_区分硬水和软水，可以通过区分硬水和软水，可以通过_的方法降低水的硬度。的方法降低水的硬度。（3）水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例：）水的用途广泛，许多化学

31、实验中用到水，请你列举一例：_。例例8：水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。例题与练习例题与练习例题与练习例题与练习第六十三页，本课件共有72页（4）下列各种水中属于纯净物的是）下列各种水中属于纯净物的是_（填序号）。（填序号）。矿泉水矿泉水自来水自来水蒸馏水蒸馏水汽水汽水糖水糖水（5）小明家长期饮用）小明家长期饮用“牌纯净水牌纯净水”，专家认为这是不科学，专家认为这是不科学的，理由是的，理由是_。因为纯净水中矿物质含量太少，长期饮用因为纯净水中矿物质含量太少

32、，长期饮用不利于人体健康不利于人体健康例例8：水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。例题与练习例题与练习例题与练习例题与练习第六十四页，本课件共有72页例题与练习例题与练习例题与练习例题与练习练习练习1：2010年我国西南的旱灾提醒人们应合理使用水资源。年我国西南的旱灾提醒人们应合理使用水资源。下列说法下列说法不正确不正确的是（的是（）A.灾区饮用水源应尽量远离人畜生活区灾区饮用水源应尽量远离人畜生活区B.水质混浊时可加入明矾使杂质沉降除去水质混浊时可加入明矾使

33、杂质沉降除去C.饮用水饮用水(H2O)和消毒剂过氧化氢和消毒剂过氧化氢(H2O2)都由氢元素和氧元都由氢元素和氧元素组成素组成D.干冰能用于人工降雨的原因是干冰与云发生化学反应生干冰能用于人工降雨的原因是干冰与云发生化学反应生成水成水第六十五页，本课件共有72页（1）抗旱首先要节约用水，下列做法与节约用水）抗旱首先要节约用水，下列做法与节约用水不相符不相符的是的是_（填序号）（填序号）A.农业上推广使用滴灌技术农业上推广使用滴灌技术B.洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所C.任由水龙头漏水而不及时修理任由水龙头漏水而不及时修理D.关停一些污染大、用水

34、量大、产能低的工厂关停一些污染大、用水量大、产能低的工厂练习练习2：去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国人民众志成城，共抗大旱。人民众志成城，共抗大旱。例题与练习例题与练习例题与练习例题与练习第六十六页，本课件共有72页（2）人工降雨对抗旱发挥了很大作用。常用的人工降雨剂有碘）人工降雨对抗旱发挥了很大作用。常用的人工降雨剂有碘化银化银(AgI)和干冰。碘化银属于和干冰。碘化银属于_（填（填“酸酸”、“碱碱”、“盐盐”或或“氧化物氧化物”），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升华时），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升华时会会_（填（填“吸收

35、吸收”或或“放出放出”）大量热。）大量热。（3）右图是某同学自制的简易净水装置。）右图是某同学自制的简易净水装置。其中石英砂的作用是其中石英砂的作用是_，起吸附作用的是起吸附作用的是_。练习练习2：去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国人民众志成城，共抗大旱。人民众志成城，共抗大旱。纱布纱布膨松棉膨松棉活性炭活性炭小卵石小卵石石英沙石英沙纱布纱布纱布纱布纱布纱布例题与练习例题与练习例题与练习例题与练习第六十七页，本课件共有72页【提出问题提出问题】_【实验用品实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、酒精灯、试管、单孔橡皮塞

36、、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液。烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液。怎样将海水转化为淡水？怎样将海水转化为淡水？小小试试管管大试管大试管例题与练习例题与练习例题与练习例题与练习练习练习3：淡水资源的缺乏已成为制约社会淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。某小水，对解决淡水危机具有重要意义。某小组针对这一现状，提出问题并在实验室进组针对这一现状，提出问题并在实验室进行了以下探究。行了以下探究。【得出结论得出结论】通过上述实验探究，你得出的结论是：通过上述实验探究，你得出的结论是：_。

37、将海水蒸馏可以得到淡水将海水蒸馏可以得到淡水第六十八页，本课件共有72页【反思交流反思交流】对海水淡化后剩余资源，请提出一种合理利用的措施：对海水淡化后剩余资源，请提出一种合理利用的措施：_。“蒸馏法淡化海水蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物中分离出来。的思路是想办法将水从混合物中分离出来。请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子：请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子：_。例题与练习例题与练习例题与练习例题与练习练习练习3：淡水资源的缺乏已成为制约社会淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意

38、义。某小水，对解决淡水危机具有重要意义。某小组针对这一现状，提出问题并在实验室进组针对这一现状，提出问题并在实验室进行了以下探究。行了以下探究。小小试试管管大试管大试管晒盐；提取氯化镁等晒盐；提取氯化镁等石油的分离；分离液态空气石油的分离；分离液态空气第六十九页，本课件共有72页（1）漂白粉属于漂白粉属于（）A.化合物化合物B.单质单质C.纯净物纯净物D.混合物混合物练习练习4：震灾过后，饮用水的消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾震灾过后，饮用水的消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾病爆发的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒剂。漂白粉的主要病爆发的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒剂。漂白粉的主要成分是次氯

39、酸钙和氯化钙，有效成分是次氯酸钙成分是次氯酸钙和氯化钙，有效成分是次氯酸钙Ca(ClO)2。漂。漂白粉的漂白原理是次氯酸钙与酸反应产生有漂白性的物质次氯酸白粉的漂白原理是次氯酸钙与酸反应产生有漂白性的物质次氯酸HClO：70（2）工业上将氯气通入石灰乳工业上将氯气通入石灰乳Ca(OH)2制取漂白粉，化学方制取漂白粉，化学方程式为：程式为：_；2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O例题与练习例题与练习例题与练习例题与练习D第七十页，本课件共有72页（3）漂白粉的有效成分中氯元素的化合价漂白粉的有效成分中氯元素的化合价_；（4）漂白粉溶于水后，受空气中的漂白粉溶于水后，

40、受空气中的CO2作用，即产生有漂白、杀作用，即产生有漂白、杀菌作用的次氯酸，化学方程式为：菌作用的次氯酸，化学方程式为：_；+1Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3+2HClO例题与练习例题与练习例题与练习例题与练习练习练习4：震灾过后，饮用水的消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾震灾过后，饮用水的消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾病爆发的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒剂。漂白粉的主要病爆发的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒剂。漂白粉的主要成分是次氯酸钙和氯化钙，有效成分是次氯酸钙成分是次氯酸钙和氯化钙，有效成分是次氯酸钙Ca(ClO)2。漂。漂白粉的漂白原理是次氯酸钙与酸反应产生有漂白性的物质次氯酸白粉的漂白原理是次氯酸钙与酸反应产生有漂白性的物质次氯酸HClO：第七十一页，本课件共有72页感感谢谢大大家家观观看看第七十二页，本课件共有72页