《说明文阅读指导精选课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说明文阅读指导精选课件.ppt（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于说明文阅读指导第一页，本课件共有37页 根据说明语言的同的根据说明语言的同的不同特色和表达方不同特色和表达方式的使用情况不同，式的使用情况不同，可将说明文分为：可将说明文分为：平实说明文平实说明文生动的说明文生动的说明文（文艺性说明文（文艺性说明文）根据说明的对象的，根据说明的对象的，可将说明文分为：可将说明文分为：事物说明文事物说明文事理说明文事理说明文 说明文的分类说明文的分类第二页，本课件共有37页说明文的结构说明文的结构总分式总分式递进式递进式并列式并列式总总分分分分总总总总分分总总第三页，本课件共有37页说明文的线索说明文的线索l1 1、感情线索、感情线索l2 2、事物线索、事物
2、线索l3 3、人物线索、人物线索l4 4、思绪线索、思绪线索l5 5、景物线索、景物线索l6 6、行动线索、行动线索第四页，本课件共有37页第五页，本课件共有37页考点考点1 1：语言准确性：语言准确性：加点词语能否删掉，为什么？加点词语能否删掉，为什么？答题技巧：答题技巧：不能删，先解词，说明原句意思是不能删，先解词，说明原句意思是，在（程度、状态、，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明），换后（删掉）意思变性质、范围）上加以限制（强调、说明），换后（删掉）意思变为为，与实际不符，不符原意，不准确，不严密、不科学。，与实际不符，不符原意，不准确，不严密、不科学。（正面、反面说明
3、它正面、反面说明它）（如：（如：中国石拱桥中国石拱桥“几乎与河面平行几乎与河面平行”“”“几乎几乎”说说明桥面与河面平行的程度，去掉意思变为桥面与河面完全明桥面与河面平行的程度，去掉意思变为桥面与河面完全平行了，与实际不符）平行了，与实际不符）第六页，本课件共有37页考点考点2 2：说明对象：说明对象考查类型：这篇文章（或文段）的说明对象是什么考查类型：这篇文章（或文段）的说明对象是什么？对策：事物说明文一般对策：事物说明文一般标题标题就是说明的对象；事就是说明的对象；事理理说明文找准说明文找准开头结尾的总结句。开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，因为说明对象是一篇文
4、章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一一看文题二看首尾段看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的的(对象加内容对象加内容)。第七页，本课件共有37页考点考点3 3：说明对象的特征（特点）说明对象的特征（特点）类型类型1 1、直接找直接找出说明事物的特征的句子出说明事物的特征的句子对策：对策：A A、看题目、看题目 B B、在首段中找、在首段中找 C C、抓关键词句（比如：运用了说明方法
5、、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）的语句、中心句）类型类型2 2、概括概括说明事物的特征说明事物的特征 对策：分析文章结构，抓对策：分析文章结构，抓中心句及连接词中心句及连接词，如如“首先首先”“”“其次其次”“”“还还”“”“也也”“”“此外此外”等词等词语。语。第八页，本课件共有37页考点考点4：说明方法及作用说明方法及作用l类型：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？l对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。第九页，本课件共有37页1 1、下定义、下定义2 2、列数字、列数字3 3、打比方、打比方4 4、分类别、分类别5 5、举例子、举例子
6、6 6、作比较、作比较7 7、引资料、引资料8 8、画图表、画图表9 9、作诠释、作诠释1010、摹状貌、摹状貌 第十页，本课件共有37页1 1、下定义、下定义 ：是用简明的语言对某一概念的本质：是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。特征作规定性的说明。下定义项下定义项=是是+与并列概念之间的差别与并列概念之间的差别+邻近的大概邻近的大概念。念。如：如：统筹方法统筹方法一文中，开头就给一文中，开头就给“统筹方法统筹方法”这这个概念下了定义：个概念下了定义：“统筹方法，是一种安排工作进程统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。的数学方法。”接着再具体说明统筹方法是如何应用的，接着再具
7、体说明统筹方法是如何应用的，深入浅出，使读者能较好地掌握有关统筹方法的基本知识。深入浅出，使读者能较好地掌握有关统筹方法的基本知识。第十一页，本课件共有37页区别：区别：a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）（下定义）b激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）下定义的作用：下定义的作用：准确严密的说明了准确严密的说明了的本质特征。的本质特征。第十二页，本课件共有37页2 2、列数字（据）：是列举具体准确的数字对事物进行、列数字（据）：是列举具体准确的数字对事物进行说明。说明。如：如：中国石拱桥中国石拱桥一文，写赵州桥
8、一文，写赵州桥“全长全长50508282米，米，两端宽两端宽9 96 6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9 9米米”，列数字说明了赵州，列数字说明了赵州桥的长和宽。桥的长和宽。列数字说明，所列数字应力求准确，条件允许能准确测算列数字说明，所列数字应力求准确，条件允许能准确测算的必须用确数，由于年代久远或条件所限不能准确测算的，的必须用确数，由于年代久远或条件所限不能准确测算的，才可以用概数。能把事物说明得更精确、更直观，是列数才可以用概数。能把事物说明得更精确、更直观，是列数字这种说明方法的优越之处。字这种说明方法的优越之处。列数字的作用：用详尽的数据准确、具体的说明了列数字的作用：用详尽的数
9、据准确、具体的说明了的的特点特点。第十三页，本课件共有37页3 3、作比较：是指在说明时，把两种或两种以上同类（也可、作比较：是指在说明时，把两种或两种以上同类（也可是异类）的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。是异类）的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。如：如：统筹方法统筹方法一文中，列举三种泡茶喝的做法进一文中，列举三种泡茶喝的做法进行对比，最后得出结论：办法甲好，办法乙和办法丙都窝行对比，最后得出结论：办法甲好，办法乙和办法丙都窝了工，从而说明事前做好统筹，抓住关键环节的重要性。了工，从而说明事前做好统筹，抓住关键环节的重要性。使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明使用作比较这
10、种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。果。作比较的作用：通过比较，使事物的特征更加鲜作比较的作用：通过比较，使事物的特征更加鲜明。明。鲜明突出的强调了鲜明突出的强调了的的特点。特点。第十四页，本课件共有37页4、打比方：是适当运用比喻，来增强说明的形象性和生动性。、打比方：是适当运用比喻，来增强说明的形象性和生动性。如：如：中国石拱桥中国石拱桥第一自然段第一句：第一自然段第一句：“石拱桥，桥洞成弧形，石拱桥，桥洞成弧形，就像虹就像虹”，将，将“石拱桥石拱桥”比作比作“虹虹”，运用比喻介绍石拱桥的结构知，运用
11、比喻介绍石拱桥的结构知识，说明石拱桥形式优美的特点。识，说明石拱桥形式优美的特点。人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽第二自然段第二句：第二自然段第二句：“（人民英雄纪念碑）（人民英雄纪念碑）像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部”，将，将“纪念碑纪念碑”比作比作“顶顶天立地的巨人天立地的巨人”，形象地说明了纪念碑巍峨、雄伟、庄严的总特点。，形象地说明了纪念碑巍峨、雄伟、庄严的总特点。灵活使用打比方这种说明方法，能将事物介绍得生动形象，给读者留灵活使用打比方这种说明方法，能将事物介绍得生动形象，给读者留下鲜明的印象。下鲜明的印象。作用：形象生动的说明了作用：形象生动的
12、说明了事物特征（特点），事物特征（特点），增强了文章的趣味性。增强了文章的趣味性。第十五页，本课件共有37页5 5、举例子：是举出有代表性的恰当的实例，反映事物、举例子：是举出有代表性的恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地说明事物。的一般情况，真切地说明事物。如：如：向沙漠进军向沙漠进军一文，为了说明沙漠是可以征一文，为了说明沙漠是可以征服的，举了我国新疆建设兵团在天山南北建立国营农场服的，举了我国新疆建设兵团在天山南北建立国营农场使不毛之地成为绿洲的实例。使不毛之地成为绿洲的实例。举例子这种说明方法，可以使说明语言通俗易懂，更具举例子这种说明方法，可以使说明语言通俗易懂，更具有说服力。有说
13、服力。举例子作用：举例子作用：具体、真切的说明了具体、真切的说明了的的特点特点,让读者更容易理解，让读者更容易理解，更有说服力。更有说服力。第十六页，本课件共有37页6、分类别：分类别：是按一定标准对事物或事理的不同成分、不同是按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面，分门别类加以说明。方面，分门别类加以说明。如：如：向沙漠进军向沙漠进军中，就把风沙进攻的方式分中，就把风沙进攻的方式分为为“游击战游击战”和和“阵地战阵地战”两种，然后分别具体说明，两种，然后分别具体说明，使人了解风沙的进攻方式，从而设法征服风沙。使用使人了解风沙的进攻方式，从而设法征服风沙。使用分类别这种说明方法，要注意分类
14、必须有一定的标准，分类别这种说明方法，要注意分类必须有一定的标准，标准不统一是不能进行分类的。标准不统一是不能进行分类的。分类别的说明方法，使文章条理清晰、层次分明。分类别的说明方法，使文章条理清晰、层次分明。作用：作用：条理清楚条理清楚地说明了事物的地说明了事物的特点。对特点。对分门别分门别类加以说明，使说明更有条理性。类加以说明，使说明更有条理性。第十七页，本课件共有37页7 7、作诠释：、作诠释：是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。述。如：如：中国石拱桥中国石拱桥一文在介绍赵州桥的特点时，一文在介绍赵州桥的特点时，就使用了作诠释这种说明方法
15、，课文从四个角度阐释了就使用了作诠释这种说明方法，课文从四个角度阐释了赵州桥赵州桥“制造奇特，人不知其所以为制造奇特，人不知其所以为”的巧妙结构及不的巧妙结构及不朽的艺术价值。朽的艺术价值。作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。作诠释作用：对作诠释作用：对加以加以具体具体的解释说明，使说明更的解释说明，使说明更通俗易懂。通俗易懂。第十八页，本课件共有37页8 8、摹状貌：、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。助于把被说明的对象说得更具体、生动。如：如：中国石拱桥中国石拱
16、桥一文，采用摹状貌这种说明方一文，采用摹状貌这种说明方法，摹写卢沟桥柱头上雕刻的石狮子，展现了卢沟桥法，摹写卢沟桥柱头上雕刻的石狮子，展现了卢沟桥形式的优美：形式的优美：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”摹状貌使说明语言富有形象性，直观性。摹状貌使说明语言富有形象性，直观性。摹状貌作用：对摹状貌作用：对加以加以形象化的描摹形象化的描摹，使说明更具体，使说明更具体生动形象。生动形象。第十九页，本课件共有37页9、画图表：、画图表：是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。是指
17、采用绘制图形或表格的方法进行说明。如如万紫千红的花万紫千红的花一文，为了说明昆虫和花色的一文，为了说明昆虫和花色的关系，列了一个统计表，从表中可以看出：关系，列了一个统计表，从表中可以看出：4197种花中，种花中，白色、黄色和红色的花最多，这三种颜色的花较鲜艳，白色、黄色和红色的花最多，这三种颜色的花较鲜艳，容易惹昆虫注意。容易惹昆虫注意。画图表这种说明方法，比任何单纯的文字说明更一目了然。画图表这种说明方法，比任何单纯的文字说明更一目了然。列图表作用：列图表作用：直观形象直观形象地说明了事物的地说明了事物的特特点，让人一目了然，容易理解。点，让人一目了然，容易理解。第二十页，本课件共有37页
18、1010、引资料：、引资料：是借用别人已说过的话来进行说明。是借用别人已说过的话来进行说明。如：如：国宝国宝大熊猫大熊猫一文，引用西班牙国王的祝一文，引用西班牙国王的祝贺语，说明人工饲养大熊猫能繁殖出下一代是一件大贺语，说明人工饲养大熊猫能繁殖出下一代是一件大喜事。喜事。引资料一般有双引号作标志，运用这种说明方法来引资料一般有双引号作标志，运用这种说明方法来说明，更容易让人信服。说明，更容易让人信服。引资料作用引资料作用：引用：引用，具体详实具体详实的的说明说明的特征，的特征，增强了文章的说服力。增强了文章的说服力。第二十一页，本课件共有37页常用说明方法的常用说明方法的作用作用是是:举例子：
19、举例子：具体、真切的说明了具体、真切的说明了的的特点特点,让读者让读者更容易理解，更有说服力。更容易理解，更有说服力。列数字列数字：准确、具体的说明了准确、具体的说明了的的特点。特点。总结总结第二十二页，本课件共有37页l作比较作比较：通过比较，使事物的特征更加鲜明。通过比较，使事物的特征更加鲜明。鲜明突出的强调了鲜明突出的强调了的的特点。特点。l打比方打比方：形象生动的说明了形象生动的说明了事物特征事物特征（特点），增强了文章的趣味性。（特点），增强了文章的趣味性。l引资料引资料：引用引用，具体详实的，具体详实的说明说明的的特征，增强了文章的说服力。特征，增强了文章的说服力。l下定义：下定义
20、：准确严密的说明了准确严密的说明了的本质特的本质特征。征。第二十三页，本课件共有37页分类别分类别：条理清楚条理清楚地说明了事物的地说明了事物的特点。对特点。对分门别类分门别类:加以说明，使说明更有条理性。加以说明，使说明更有条理性。摹状貌摹状貌：对对加以形象化的描摹，使说明更具加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。体生动形象。作诠释作诠释：对对加以具体的解释说明，使说明更通加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。俗易懂。列图表列图表：直观形象地说明了事物的直观形象地说明了事物的特点，让人特点，让人一目了然一目了然,容易理解。容易理解。第二十四页，本课件共有37页考点考点5 5、说明顺序说明顺
21、序l类型：本文使用了什么说明顺序？类型：本文使用了什么说明顺序？l对策：了解说明顺序对策：了解说明顺序l时间顺序：说明事物的发展变化。时间顺序：说明事物的发展变化。l空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。l逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。联系。第二十五页，本课件共有37页说明顺序：说明顺序：时间顺序：时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、先后顺序历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、先后顺序则、事物
22、发展、演变的先后顺序等。则、事物发展、演变的先后顺序等。空间顺序空间顺序：前后左右、上下高低、里外远近、东西南北等。前后左右、上下高低、里外远近、东西南北等。逻辑顺序：逻辑顺序：从从主要到次要、主要到次要、从概括到具体（一般到特殊）从概括到具体（一般到特殊）从现象到本质（由表及里）从现象到本质（由表及里）从总体到局部从总体到局部 从原因到结果从原因到结果 从特性到功用从特性到功用第二十六页，本课件共有37页考点考点6：说明语言说明语言类型类型1 1、加点字词有何作用？、加点字词有何作用？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确准确/生动形象生
23、动形象/地说明了事物地说明了事物“”“”的特征的特征/事理。事理。类型类型2 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：（对策：（1 1）不可以。（）不可以。（2 2）原词的意思或内容。）原词的意思或内容。（3 3）所换词语的意思或内容。（）所换词语的意思或内容。（4 4）换了后意）换了后意思有何改变，与不符合实际。思有何改变，与不符合实际。第二十七页，本课件共有37页类型类型3 3、限制性词语能否删去？限制性词语能否删去？对策：对策：（1 1）表态（删还是不删）。（）表态（删还是不删）。（2 2）定性。）定性。如：如：“比较比较”“”“几乎几乎”“”“相当
24、相当”等词表程度修等词表程度修辞；辞；“大约大约”“”“可能可能”“”“左左 右右”等表估计，等表估计，“多多”“”“有余有余”等表数量。（等表数量。（3 3）若删去，原来什）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（实际，太绝对了。（4 4）xxxx词体现了语言的准确词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。性、周密性、科学性。第二十八页，本课件共有37页类型类型4 4、从文章中找出一个能体现说明文语言、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确准确”特点的词句，并体会。特点的词句，并体会。类型类型5 5：指代：指代“这些条件这
25、些条件”、“这种现象这种现象”“”“同样道理同样道理”等在文中具体指代什么。等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。而是其中的一部分。第二十九页，本课件共有37页考点考点7、概括概括信息信息l类型：类型：概括概括提炼相关信息提炼相关信息l对策对策 ：提取要点，直接找到有关中心句。提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。于中心明确、论述简洁鲜明的文章。l抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行
26、揭示。抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。l综合归纳：这种方法适用于比较复杂的内容。综合归纳：这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。行整合。第三十页，本课件共有37页考点考点8 8、文段作用文段作用l类型：类型：说明某段或某句的作用说明某段或某句的作用对策：这种题目答题的角
27、度有对策：这种题目答题的角度有二二：（1 1）、结构、内容作用）、结构、内容作用：引出下文、承上启：引出下文、承上启下、总结全文下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象起着引出说明对象/说明事理的作用。说明事理的作用。（2 2）、结合说明方法谈。）、结合说明方法谈。通过通过的说明方法，说明了的说明方法，说明了（事物（事物特征或事理），使说明特征或事理），使说明（作用）。（作用）。第三十一页，本课件共有37页考点考点9：补写相关语句补写相关语句l类型类型1 1、在空格处补写一句话，与下文语意在空格处补写一句话，与下文语意相连贯。相连贯。l对策：对策：空格
28、在开头结尾处往往是要补写中心，空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。要分析文段的内容再思考。l类型类型2 2、请你运用画线部分运用的说明方法、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。补写一段话。l对策：对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。确合理地使用上文中的说明方法。第三十二页，本课件共有37页考点考点10：中心句中心句l类型类型1 1、直接让直接让找出文中的中心句。找出文中的中心句。l对策：对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。l类型类型2 2、概括概括文段的中心
29、句。文段的中心句。l对策：对策：（1 1）思考该段说明的内容，不仅要注意主）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（要的，还要注意次要的。（2 2）紧扣表秩序的词语，）紧扣表秩序的词语，如如“首先首先”“”“其次其次”“”“还有还有”等词语，参照上下等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。段落的中心句的句式进行概括。第三十三页，本课件共有37页考点考点11：拓展题型拓展题型l类型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就谈一点看法或设想等。l对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。第三十四页，本课件共有37页第三十五页，本课件共有37页第三十六页，本课件共有37页感感谢谢大大家家观观看看第三十七页，本课件共有37页