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1、关于主动沟通,健康成长第一页，本课件共有14页思考思考：是什么使我们处在这样一种矛盾状是什么使我们处在这样一种矛盾状 态？态？小红小红:我很爱老师，但有时也害怕老师。我很爱老师，但有时也害怕老师。小明小明:我有许多话想和老师说，又不知从何我有许多话想和老师说，又不知从何 说起。说起。小兰小兰:我希望能和老师交朋友，又觉得有老师我希望能和老师交朋友，又觉得有老师 之间有段距离。之间有段距离。第二页，本课件共有14页 不平等的交往关系，使学生与老师之间产不平等的交往关系，使学生与老师之间产生了隔阂，学生有什么话也不敢和老师说，只生了隔阂，学生有什么话也不敢和老师说，只是一味的顺从，严重的影响了师生
2、的正常交往。是一味的顺从，严重的影响了师生的正常交往。老师：权威者老师：权威者 领导者领导者 传统师生关系传统师生关系 学生：遵从着学生：遵从着 服从者服从者第三页，本课件共有14页讨论讨论：你们心目中的理想的师生关系是怎么你们心目中的理想的师生关系是怎么 样的？样的？民主平等民主平等 亦师亦友亦师亦友 引导者引导者 合作者合作者 参与者参与者 关系角色第四页，本课件共有14页总结总结：新型的师生关系建立在民主平等的新型的师生关系建立在民主平等的 基础上。在这种关系中，师生之间基础上。在这种关系中，师生之间 人格平等，互相尊重，互相学习，人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的
3、合作教学相长。老师是我们学习的合作 者、引导者和参与者，是我们的朋者、引导者和参与者，是我们的朋 友。友。第五页，本课件共有14页 遇到遇到困惑困惑时，你主动与老师沟通时，你主动与老师沟通 了吗？用了什么方法？了吗？用了什么方法？主动沟通是一切交往的前主动沟通是一切交往的前 提。沟通产生理解，理解产提。沟通产生理解，理解产 生信任生信任。第六页，本课件共有14页主动与老师沟通第七页，本课件共有14页主动与老师沟通的方法善于换位思考原谅老师所犯错误正确对待老师的批评与表扬第八页，本课件共有14页将心比心，你做到了将心比心，你做到了吗？吗？第九页，本课件共有14页名言分析名言分析 弟子不必不如师，
4、师必贤弟子不必不如师，师必贤与弟子。闻道有先后，术与弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。业有专攻，如是而已。韩愈韩愈第十页，本课件共有14页 进办公室不敲门。进办公室不敲门。有学生见到老师不问候。有学生见到老师不问候。打听老师的隐私。打听老师的隐私。从背后拍打老师。从背后拍打老师。你认为这样做合适吗？你认为这样做合适吗？给这些同学有什么建议？给这些同学有什么建议？讨 论情境第十一页，本课件共有14页学生要做到：学生要做到：礼貌待师礼貌待师 见到老师主动问好，进老师见到老师主动问好，进老师 办公室敲门。办公室敲门。注意场合注意场合 在教室、办公室、球场、超在教室、办公室、球场、超 市，用不同的语气与老师交市，用不同的语气与老师交 谈，主题也应场合不同而不谈，主题也应场合不同而不 同。同。勿失分寸勿失分寸 平等不意味着放肆。平等不意味着放肆。第十二页，本课件共有14页课后作业课后作业 每个小组选定一个交往情境，讨论在此情境每个小组选定一个交往情境，讨论在此情境下的师生交往战略，然后填写课本下的师生交往战略，然后填写课本53页的页的表格。表格。第十三页，本课件共有14页感谢大家观看第十四页，本课件共有14页