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1、关于说明文基础知识关于说明文基础知识第一页，本课件共有28页 记叙文重在以情动人记叙文重在以情动人 说明文重在以事明人说明文重在以事明人 议论文重在以理服人议论文重在以理服人第二页，本课件共有28页一一 、定义，分类、定义，分类二二 、说文结构、说文结构二、说明顺序二、说明顺序三三 、说明方法、说明方法四、说明文语言特点四、说明文语言特点第三页，本课件共有28页定义定义 ：说明文是以：说明文是以说明说明为主要表达为主要表达方式，用以方式，用以介绍事物介绍事物，解说事理解说事理的问题的问题。分类：分类：按照按照说明对象说明对象可分文为：可分文为：事物事物说明文，说明文，事理事理说明文说明文。第四
2、页，本课件共有28页说明文分类说明文分类 一、根据说明对象不同来分：事理说明文旨在讲明事因、物因；如：看云识天气 事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征。如：绿色蝈蝈 第五页，本课件共有28页二、说明文常见的结构模式有两二、说明文常见的结构模式有两种种1 1，总，总-分；总分；总-分分-总；分总；分-总。总。2 2，递进式。，递进式。第六页，本课件共有28页三、说明文顺序三、说明文顺序1 1，时间顺序时间顺序（事物的演变，发展变化等）（事物的演变，发展变化等）2 2，空间顺序空间顺序（介绍景物，建筑等）（介绍景物，建筑等）3 3，逻辑顺序逻辑顺序（推理的过程）（推理的过程）第七页，本课件共有28
3、页时时间间顺顺序序：从从古古到到今今，按按时时间间的的发发展展变变化化说说明明事事物物各各个个阶阶段段的的特特征征。程程序序也也属属于于时时间间顺顺序。如介绍做菜的方法要按照程序来写。序。如介绍做菜的方法要按照程序来写。空空间间顺顺序序：确确定定立立足足点点，以以地地理理位位置置的的转转移移说说明明事物在不同空间方位的特征。事物在不同空间方位的特征。逻逻辑辑顺顺序序：揭揭示示事事物物内内在在原原理理，从从概概括括到到具具体体、从从个个别别到到一一般般、从从现现象象到到本本质质、从从特特点点到到用用途途、从从原原因因到到结结果果、从从整整体体到到局局部部、从从主主要要到到次次要要等不同角度说明事
4、物特征。等不同角度说明事物特征。第八页，本课件共有28页五、理清说明顺序及结构五、理清说明顺序及结构空间顺序：近远、前后、左右、南北、低高 （表方位、立足点、行踪变化等词语）原因结果 现象本质（结果原因）逻辑顺序 概括具体 主要次要 整体局部 时间顺序：年代：古今；季节：春冬；第九页，本课件共有28页说明文语言的特点说明文语言的特点：准确准确平实平实简明简明生动生动第十页，本课件共有28页七、说明方法七、说明方法1、下定义、下定义简明扼要限定说明对象简明扼要限定说明对象的概念性内容的概念性内容2、作诠释、作诠释对事物进行解释说明，更详尽对事物进行解释说明，更详尽充分的说明事物特征。充分的说明事
5、物特征。第十一页，本课件共有28页4 4、打比方、打比方 运用比喻修辞，生动形象的运用比喻修辞，生动形象的说明事物特征说明事物特征3、举例子 运用具体事例真切的说运用具体事例真切的说明事物特征。明事物特征。第十二页，本课件共有28页5、分类别、分类别 对事物的各个方面逐一说明，对事物的各个方面逐一说明，使事物特征揭示得更分明具体。使事物特征揭示得更分明具体。6、作比较、作比较 事物之间或事物内部不同方面事物之间或事物内部不同方面进行比较，更鲜明地突出事物进行比较，更鲜明地突出事物特征。特征。第十三页，本课件共有28页7 7、列数据、列数据 运用数据说明事物，使事物特征更运用数据说明事物，使事物
6、特征更具体确凿。具体确凿。8 8、画图表、画图表 用图表形式说明事物，更浅用图表形式说明事物，更浅显、明了的突出事物特征。显、明了的突出事物特征。第十四页，本课件共有28页9 9、摹状貌、摹状貌 对事物进行多角度的描摹，具体形象地说明事物特征。10、引用、引用引用能生动说明事物的语句第十五页，本课件共有28页说明方法及其作用说明方法及其作用下定义下定义例如统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。作用分析：这里运用了下定义的说明方法。作者用简明的语言准确地说明了“统筹方法是什么”这个问题，揭揭示示出统筹方法的本本质质特特征征是“一种安排工作进程的数学方法”，使使读者对读者对统筹方法这一概念有了确
7、切的了解这一概念有了确切的了解。第十六页，本课件共有28页分类别分类别例如风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”，一种可以称为“阵地战”，。作用分析：这里使用了分类别的说明方法。作者把风沙向人类进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两类，然后分别就它们如何向人类进攻及给人类造成的危害做具体解说。因而条条理理清清楚楚，地地说说明明了了风沙进攻的两种方式两种方式。第十七页，本课件共有28页举例子举例子例如这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者
8、举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具具体体、真真切切地地说说明明了了简书的笨重和不方便的特特点点，给读者留下鲜明、深刻的印象。第十八页，本课件共有28页作比较作比较例如松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者把把松鼠和和山鼠的生活习性进进行行比比较较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突突出出了它驯良、乖巧的的特特征征，给读者留下深刻的印象。第十九页，本课件共有28页打比方打比方例如我从东长安街向天安门广场走去，未进入
9、广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生生动动形形象象地地说说明明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征的特征，给读者留下生动、形象的印象。第二十页，本课件共有28页摹状貌摹状貌：即描摹状态和形貌：即描摹状态和形貌中中国国石石拱拱桥桥一一文文中中的的 “每每个个柱柱头头上上都都雕雕刻刻着着不不同同姿姿态态的的狮狮子子。这这些些 石石刻刻狮狮子子，有有的的母母子子相相抱抱，有有的的交交头头接接耳耳，有有的的像像倾倾听听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。水声，有的像注视行人，千态万
10、状惟妙惟肖。打打比比方方：同同为为说说明明方方法法。通通过过比比喻喻的的修修辞辞方方法来说明事物特征的一种方法。法来说明事物特征的一种方法。第二十一页，本课件共有28页差别：摹状貌强调摹，即描摹，能够准确说出他的状态和形貌，“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人”这里，作者就对石狮子进行了详细的描摹，把他们的状态一一列举，摹状貌可以包含打比方。第二十二页，本课件共有28页列数字列数字例如万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准准确确说说明明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“
11、雄伟”的特特征征，使读者一目了然。第二十三页，本课件共有28页引引用用例如桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说说明明了了桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦的特点的特点。第二十四页，本课件共有28页下下定定义义、作作诠诠释释。下下定定义义即即用用简简明明的的语语言言对对事事物物的的本本质质属属性性作作概概括括性性的的说说明明，以以便便确定被说明事物的范围和界限。确定被说明事物的范围和界限。而而作作诠诠释释是是注注释释说说明明，一一般般对对事事物物作作通通俗俗的的介介绍绍，对对事事理理的的性性质质和
12、和特特点点进进行行解解说说。在在语语言言要要求求上上，下下定定义义的的语语句句要要求求是是个个明明确确的的判判断断，语语言言形形式式一一般般为为“某某某某是是什什么么？”或或“某某某某叫叫什什么么”语语言言要要求求准准确确、概概括括、简简洁洁，不不允允许许出出现现比比喻喻、拟拟人人等等修修辞辞方方法法而而作作诠诠释释就就没没有有这这些些限限制制，只只要要做做到到说说明明准准确确、严严密密即可即可。第二十五页，本课件共有28页列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。第二十六页，本课件共有28页1.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（）2.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（）3.有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几 个 小 时 就 能 把 它 吃 光。（）4.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。（）列数字列数字分类别分类别举例子举例子打比方打比方第二十七页，本课件共有28页感感谢谢大大家家观观看看第二十八页，本课件共有28页