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1、鹿和狼的故事课件第一页，本课件共有35页第二页，本课件共有35页（）的狼）的狼（）的鹿）的鹿 贪婪而凶残贪婪而凶残美丽而善良美丽而善良第三页，本课件共有35页凶恶残忍狼心狗肺狼心狗肺 如狼似虎如狼似虎引狼入室引狼入室 与狼共舞与狼共舞鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 狼狈不堪狼狈不堪声名狼藉声名狼藉 狼狈为奸狼狈为奸第四页，本课件共有35页第五页，本课件共有35页阅读自学提示1、阅读课文，找出文中生字词。2、课文写发生在凯巴伯森林什么故事？3、找出罗斯福为鹿采取保护措施句子。4、请问下令后的狼和鹿发生什么变化？5、找出罗斯福的做法所产生后果句子。第六页，本课件共有35页松杉（松杉（）郁）郁 生（生（）勃勃）勃
2、勃 面目全（面目全（）一命（一命（）呼）呼 难逃（难逃（）运）运 生态（生态（）难）难 美丽（美丽（)()()凶恶凶恶()()()()()()()()残喘残喘 ()()()()祸首祸首葱葱机机非非呜呜厄厄灾灾善善良良残残忍忍苟苟延延罪罪魁魁第七页，本课件共有35页葱郁葱郁：生机勃勃生机勃勃：充满生命力、活力。充满生命力、活力。难逃厄运难逃厄运：事物的样子改变得很厉害（多含贬义）事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。葱茏，指植物生长茂盛。葱茏，指植物生长茂盛。难以逃脱不好的命运。难以逃脱不好的命运。苟延残喘：苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存，近义词：
3、苟且偷生。持生存，近义词：苟且偷生。面目全非：面目全非：承载（承载（zi）：）：托着物体，承受它的重量。托着物体，承受它的重量。罪魁祸首：罪魁祸首：作恶犯罪的首要分子。作恶犯罪的首要分子。相悖（相悖（b i）：）：相互违背，相反相互违背，相反。第八页，本课件共有35页二、二、在凯巴伯森林发生什么事？在凯巴伯森林发生什么事？主要讲述美国总统罗斯福为主要讲述美国总统罗斯福为了保护凯巴伯森林中的鹿，下令了保护凯巴伯森林中的鹿，下令消灭狼，从而导致森林被毁，鹿消灭狼，从而导致森林被毁，鹿群大量死亡，给森林生态带来巨群大量死亡，给森林生态带来巨大的灾难。大的灾难。第九页，本课件共有35页 西奥多西奥多罗
4、斯罗斯福（福（1858-19191858-1919），），美国军事家、政美国军事家、政治家，美国第治家，美国第2626任总统。因成功任总统。因成功调停日俄战争而调停日俄战争而获得获得19061906年的诺年的诺贝尔和平奖。贝尔和平奖。第十页，本课件共有35页凯巴伯森林凯巴伯森林 第十一页，本课件共有35页三、三、罗斯福为保护鹿采取了哪罗斯福为保护鹿采取了哪些保护措施些保护措施？他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到护区，并决定由政府雇请猎人到那里消灭狼。那里消灭狼。第十二页，本课件共有35页第十三页，本课件共有35页四四,下令后狼和鹿发生什么变化？
5、下令后狼和鹿发生什么变化？很快，森林中的鹿增多了，总数超过很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只，十万只鹿在森林中东啃西了十万只，十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮吃光后又啃食大树的树皮。枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过2525年的猎捕，有数千只狼先后毙命。年的猎捕，有数千只狼先后毙命。狼：鹿：鹿：第十四页，本课件共有35页看来我们有吃的东西越来越少了第十五页，本课件共有35页五、狼和鹿的这些变五、狼和鹿的这些变化带
6、来了什么后果？化带来了什么后果？1 1、饥饿造成大量鹿死亡、饥饿造成大量鹿死亡2 2、疾病流行，无数只鹿、疾病流行，无数只鹿消失了踪影消失了踪影3 3、两年后，鹿群的总量、两年后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。由十万只锐减到四万只。到到19421942年，剩下不到八年，剩下不到八千只病鹿苟延残喘。千只病鹿苟延残喘。第十六页，本课件共有35页六、探索罗斯福保护鹿的六、探索罗斯福保护鹿的政策为什么会失败？政策为什么会失败？1 1、尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群、尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的一些鹿后，就可以将森林中鹿的总
7、数控制在一个合理的程度，森总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。胁。第十七页，本课件共有35页2 2、罗斯福下决心要保护、罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。林的罪魁祸首。第十八页，本课件共有3
8、5页狼吃鹿少吃植被数量得到控制草、树得到保护生物之间是相互制约、联系的 这是一个平衡的生物链，只有这样，才能使生态保持平衡第十九页，本课件共有35页猎人猎人大量捕杀狼狼数量减少不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植被狼狼鹿鹿 现在凯巴伯森林的生态系统糟到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。草、树草、树破坏严重 如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？第二十页，本课件共有35页第二十一页，本课件共有35页 生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。第二十二页，本课件共有35页 本课的写作思路是先叙述具体事例，再分析这一事例产生严重
9、后果的原因，最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。生物链中也有很多这样的例子，度过里面的哪一环没有了，哪这个生物体系将遭到破坏！你能说说这样的例子吗？第二十三页，本课件共有35页“引狼入室”美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”的计划。而当时该计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们对环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放 生到落基山中，从此，凯巴伯森林又焕发出勃勃生机。第二十四页，本课件共有35页美美丽丽善善良良凶凶恶恶残残忍忍第二十五页，本课件共有35页美美丽丽善善良良凶凶恶恶残残忍忍第二十六页，本课件共有
10、35页生活在同一地球上的不同生物之生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识，去仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。至整个生物界中的这种相互关系。故故事事说说明明第二十七页，本课件共有35页 1 1、鹿和狼都是我们的好朋、鹿和狼都是我们的好朋友，我们人类应该保护动物，友，我们人类应该保护动物，维持生态平衡！维持生态平衡！2、学会感谢自、学会感
11、谢自己的敌人！己的敌人！第二十八页，本课件共有35页？人类总说我们凶残。人类总说我们凶残。可是，对于森林来说，谁可是，对于森林来说，谁凶恶？对于六千多条狼的凶恶？对于六千多条狼的生命来说，谁残忍？谁能生命来说，谁残忍？谁能还我们一个公道？还我们一个公道？第二十九页，本课件共有35页 ：总统阁下：总统阁下：一只狼（鹿）一只狼（鹿）2011年年 月月 日日第三十页，本课件共有35页 在姜戎先生的笔下，狼成了一在姜戎先生的笔下，狼成了一种有灵性的动物。它们的智慧与谋种有灵性的动物。它们的智慧与谋略、血性与情谊、坚忍与忠贞，尤略、血性与情谊、坚忍与忠贞，尤其是它密切合作的团队精神，无不其是它密切合作的
12、团队精神，无不带给我们强烈的心灵震撼与冲击。带给我们强烈的心灵震撼与冲击。有有关关狼狼的的书书籍籍推推荐荐第三十一页，本课件共有35页读读下列词语狩猎 宠儿 厄运 苟延残喘控制 相悖 乃至 罪魁祸首第三十二页，本课件共有35页近义词：葱郁葱葱 毙命丧命 相悖相反 凶恶残忍凶狠残暴反义词：保护破坏 错误正确 控制放任相xing 相当xing照相恶凶恶w厌恶第三十三页，本课件共有35页关于狼和鹿的成语：狼狈为奸 狼奔豕突 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 鹿死谁手 指鹿为马关于狼和鹿的先后语：关于狼和鹿的先后语：狼头上长角装样（羊）狼狗打架两头害怕 狼夸羊肥不坏好意 狼看羊羔越看越少狼头上插竹笋装佯（羊）狼吃鬼没影儿狼行千里吃肉本性难移 狼吃狼冷不防狼窝里养孩子性命难保 狼咬牙恨人不死狼窝里的肉难久留 狼给绵羊引路危险极了第三十四页，本课件共有35页作业：1、课下收集有关破坏生态环境的资料。以“环保小报”的形式向家人、朋宣传环保知识。2、把故事复述下来，讲给你的朋友听。第三十五页，本课件共有35页