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1、2023年支教总结汇报2000字9篇 总结在我们的生活中是非常常见的，是大家共同关注的文本形式，我们在仔细对待总结的时候，肯定要避开自己过多的主观思想。我今日就为您带来了支教总结汇报2000字9篇，信任肯定会对你有所帮助。 支教总结汇报2000字1 时间飞逝，为期一年的支教工作已接近尾声。驻足回首，在跌撞与懵懂、摸索与尝试中，发觉自己改变了许多。从一起先的茫然无措，到现在的驾轻就熟；从青涩害羞，到如今的沉稳自如。一年历练的痕迹，镌刻在了我的脸上，更是牢记于心。不管是这里的一山一水，抑或是一花一草，都见证了这一年里我的成长。“用一年不长的时间，做一件终身难忘的事！”这是探讨生支教团的的支教宣言，
2、而如今，一年的时间已经化作一生的情意，我用了一年的时间，感受了中国西部农村的纯朴，体会了一种艰辛而又欢乐的生活，了解了中国基层的真实状况，更明白了这个时代给予我们这一代人的责任。 一、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 虽然手里拽着的是一张本科文凭，但是初来乍到的我，无论是对人、对事还是对物，都是生疏的。虽然学生也是讲一般话，但由于受到壮语发音的影响，他们的平翘舌音和前后鼻音经常分不清，在肯定程度上导致我和他们在沟通上产生了障碍。每次都须要他们反复说几遍我才能听得懂他们在说什么，这是一个相互适应的过程，只不过除了教学方式的适应之外，我和他们之间还多了一种语言发音的相互适应。 虽然在校期间从事过家
3、教工作，也曾经在中学里实习过，但是如今面对的对象不再是大城市里的学生。在经过一段时间的教学实践后，我发觉学生还是无法适应我的这种教学方式。眼看着学生的成果没有任何起色，反而还有下降的迹象，我不由得起先担忧起来。在听了当地老师的课后，我意识到这边的教学方式还是以课本为主，抓的是基础学问，而拓展的内容相对较少，素养教化的理念在山区小学里面渗透得还不是很好，应试教化的观念依旧深化人心，虽然成果好了，但是学生缺乏了一种学习的欢乐感。反思自己的教学方式，也的确不适合这里的学生。在不断的摸索、讨教、尝试中，我渐渐变更了自己的教学方式，在课堂中还是以课本学问为主，间或穿插一点课外的学问，以拓宽学生的学问面；
4、除此之外，课堂教学模式也有了很大的变更，在意识到二年级的学生还没有自学实力之后，我不再将课堂完全放手给学生，而是一边引导一边教学，让自己也参加到他们中间，既是他们的老师，也是他们的同学，跟他们一起学习，一起探讨。这样，既活跃了课堂学习氛围，也可以让我在学习中发觉备课的不足并予以刚好的补充更正。 或许是这种新颖的课堂教学模式吸引了学生，让学生喜爱上我的语文课，激发了他们的学习爱好，成果也就有了明显的提高，从期中考试的平均分只有60出头，到期末考试的平均分70分，进步让我看到了希望，也让我信念倍增，并接着实践着。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，虽然这是我第一次真正踏上教学岗位，第一次作为班主
5、任管理一个班级，第一次独当一面从学生的生活起居，到日常学习一手包办，虽然中间遇到了很多困难与困惑，但是在不断的实践与学习中，渐渐摸索出了一套适合自己，也适合学生的方法。看到他们由原来的被动学习到如今的主动自学，这种进步让我觉得自己的付出有了回报，那一刻自己也感到特别的满意。 二、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路。 早在来支教之前，身边的挚友和老师都会嘱咐我一句：“一年很快的，好好干！”是啊，四年的高校生活亦一晃而过，更何况是这1/4的时间呢？如何在这短短的一年时间里让自己的支教事业无限绵延，让爱心的力气无限持续？这是从动身到现在我始终在考虑的一个问题。或许在这一年里，我们能给学生带来新的学
6、问、新的观念，但是我们离开之后，这种状态又要怎么持续下去？假如一年之后，他们又复原到了从前，那么我们支教的意义又在何处？莫非只是去补充老师队伍的不足吗？我想，我们的支教不仅仅是去支教，因为我们的头衔上还有“扶贫”两个字。 在学校适应了一段时间之后，我就和队友们一起起先了家访活动。家访的路途是漫长而又艰辛的，有时候一走就是半天，而且路也不好，间或也须要翻山越岭才能从一个屯到另一个屯。每一次的家访，学生的家长都会极力邀请我们在他们家吃饭，但是我们还是坚持自带干粮，因为不想再麻烦他们或者让他们破费，因为他们日常的生活已经特别拮据。每从一个学生家里出来，心情总是很沉重，总有那么一些学生的家庭是不完整的
7、，父母离异或者双亲中有一方因病去世的，这种现象还是挺多见的。印象最深刻的一个学生是那坡中学的一名女生，当让她自己填写家庭状况的时候，写着写着就起先哭起来了。当我问她为什么哭的时候，她的回答让我感到一种揪心的疼，“我没有妈妈了，别人都有妈妈关切。”简简洁单的一句话却道出了这个女孩心中渴望母爱的一种“奢求”。其实对于我们大部分人来说，拥有的时候不知道她有多宝贵，只有在失去了之后才会难过难受。 和这里的孩子相比，我们真的是华蜜得太多了。他们每天吃的是黄豆和豆腐，没有牛奶和面包，他们的字典里没有KFC的概念，但是他们一样生活着，生活在一个没有物欲横流的地方。放假在家，他们要帮家里放羊、种菜，还要兼顾学
8、习，他们身上所担当的压力远比我们这些成天叫苦连天的大城市里的孩子要大许多。 在了解了学生的家庭状况之后，我马上和队员们协商确定以上海师范高校探讨生支教团广西田阳直属团支部的名义，开展“上海师范高校探讨生支教团学思湖畔爱心助学活动”，在网络上发布贫困生的信息，为他们找寻爱心资助人。很快，我们的爱心求助帖得到了很多师高校子、社会人士的关注。截止到目前为止，通过我个人筹得的爱心款项总数达12710元整，其中3100元用于筹建小学爱心图书专架，其余款项全部用于资助贫困生（包括来自百色祈福中学、田阳中学、雷圩中心小学等）。除此之外，我个人也从每月的生活补贴中省下800元用于资助一名田阳中学学生。 每次当
9、我把资助人的资助金送到学生家里时，学生家长总是谢了又谢，眼角流出的泪水不仅仅是对资助人的感谢之情，更是代表着一种希望，一种因为爱心而凝合起来的希望。每当从学生家里出来，走在山间的小路上，那种心旷神怡的感觉让人觉得如释重负，我知道前面还有着很多的学生等着我去发觉他们，等着我去帮助他们，虽然前面的路不肯定是坦途，但是我肯定会走下去，因为他们正等待着希望的驾临。而正是那一种希望，才是他们坚决不移去求学的唯一资本。所以，不仅仅是我，更是全部的志愿者，我们任重而道远。 “昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。”作为一名支教的志愿者，我感到特别的荣幸。因为有人曾说过：“有一种生活，你没有经验过，就不知道其
10、中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的欢乐；有一种欢乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。”这种生活就是志愿者的生活。只有当我们身临其境地去体验基层社会的艰辛时，我们才能真正体验到：什么才是生活？ 三、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 从一个刚从象牙塔里出来的年轻高校生，转变为一个农村全能老师，这是我这一年身份的转变。转变的同时，责任于肩更加沉重。来支教之前，在我自己的脑海中已经描绘了一副支教场景：昏暗的教室，破旧的桌椅，朗朗的书声而我当踏上这片土地的时候，发觉，她比我想象中的要好许多。试问“懊悔”二字又怎能在我脑海中萌生呢？ 在日复一日的教学工作中，我时刻体会着作为老师的那种艰辛
11、与欢乐。或许在大城市里，老师的工作职责只是教学而已。而在偏远的山村，在师资力气缺乏的状况下，一个老师往往身兼数职就拿我自己而言，不仅担当二年级的班主任工作，光是教学一个人就教了4、5门课，基本上就是一个年级配备两个老师。虽然学校是寄宿制小学，但没有专职的生活老师，所以班主任还得充当学生的生活老师，这样就构成了一个农村老师一天的工作：从学生的生活起居，到日常学习，都是班主任一手包办。就这么些工作已经够忙的了，要是再遇上个检查什么的，那就是加班加点。好比拿最近来说，又是防暴守夜，又是防汛值班的，这一守就是到深夜12点，其次天还得起来上课。老师就像是一台永不停止的机器，日复一日，年复一年地转动着。有
12、一次在家访的路上，和同行的一位老师闲聊，当问及他的工作时，他的一句话让我不由得对他肃然起敬，“我都是靠着良心做事的”简洁的一句话，除了让我感到这位老师的无私与宏大之外，也能体会到他自己生活的一种艰辛。当付出和酬劳不能划等号的时候，也只有良心能在中间起到平衡的作用了。反观自己，与之相比，相距甚远，他反而更像是一名志愿者了。 我想他之所以能做到如此，或许并没有把工作当成负担，而是在这其中找寻欢乐。当我们面对巨大压力的时候，假如不能与之抗衡，那么只能选择享受它所带来的刺激与欢乐，因为那对于我们而言，是一种历练与成长。在支教的这一年里，我承认面对巨大的工作压力时，有过怨言，我信任只要是正常的人，都会有
13、埋怨，但关键是看他在埋怨中崛起还是在埋怨中沉没。虽然累，但是面对孩子们的笑容，那些乏累与怨言也就烟消云散了。 我始终说要感谢这些孩子，给了我一个表达爱的机会。以前的我总是被爱着，有父母的照看，有老师的关切，有同学的关爱；而如今，我最终有了爱的资格。 当我在给孩子们上课的时候，我问他们：“你们爱不爱自己的祖国母亲？”，他们异口同声地回答我：“爱！”我紧接着又问了一句：“那你们爱不爱老师？”“爱！”那一声“爱”久久响彻在我的脑海里，那一刻我被孩子们震住了，从未有过的惊喜感在那一刻让我感到傲慢，因为我有这样一群爱着我的学生。当我跟他们说我要去县城了，下午的最终一节课你们自修，他们脸上表现出来的恋恋不
14、舍让我看到了离别的场景，当我和同事走出校门的时候，我看到那群孩子在阳台上站成一排，挥着他们的小手，在用我教给他们的英语说再见，那一刻我差点哭出来。从未有过的失落感与不舍，在那一刻，彻底在心里波涛汹涌。想到离别，我起先越来越舍不得。每一次的短暂离别，哪怕是一个周末，他们也会问我：“老师，你星期一还在吗？还会给我们上课吗？”正是这样的一种依靠与须要，让我坚信：我的选择没有错！ 四、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 这一年，在青涩与稳重的转变中度过；这一年，在艰辛与欢乐中度过；这一年，在奉献与收获中度过。假如有人问我，这一年你最大的收获是什么？我会坚决果断地告知他：我体验了生活，了解
15、了基层社会的现实状况，明白了爱的力气究竟有多大全部的这些，都是我的学生教会我的。 “老师，你明年还来吗？再来教我们三年级吧！”这是一个学生给我留的言，看到这句话，我忍不住惆怅，因为又要离别。或许对于成年人来说，离别意味着下一次的相聚。可如今要与我离别的是一群小学生，对于他们而言，未必了解离别的含义，可能是一年，十年，甚至是恒久。我从不奢望他们会恒久记住我，因为记住也就意味着难过和难受，我还是期望他们快欢乐乐地生活。 “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，我告知过他们，假如有一天你们想到老师了，你们就面朝着太阳升起的地方，叫一声“老师好！”，那样我就能知道是你们想我了。 一年支教路
16、，一生田阳情。 支教总结汇报2000字2 短短10天的时间，我们由生疏到熟识，由相识到相知，分别时大家恋恋不舍，但是天下没有不散的宴席，离别的时的残酷我们依旧要面对，即使我们分别，但这几天的点点滴滴将成为我们美妙的回忆。 这次支教教会了我许多许多，我无悔于这次经验。来到一个完全生疏的地方，在这里感受到了文参的人赐予的暖和、小挚友们的天真纯净、队友间的团结互助。这次支教我担当了副队长的职位，从一起先的筹划到支教结束，我都始终有参加，也深刻体会到想要办好一个活动不是说靠几个人的努力就可以完成的，要的是一个团队。在写策划书时，我们一起探讨，一起想新奇的点子，一起熬夜改策划书，当我们的方案通过答辩时无
17、疑是我们那几天昼夜不停奔波的最好的回报；在联系学校时，我们不畏燥热酷暑到东海岛旁边的的小学踩点，之后还进行了学校的探讨筛选，最终选择了文参小学，直到看到小挚友们的进步，更加活泼开朗、乖巧懂事；家长们的支持认可；校方的协作与帮助，我们更加确定了我们当时的选择是正确的，我也深刻的体会到了我们这次活动的意义所处。 这次支教，我担当了副队长还有“财务总监”的职位，虽然没有担当其中一门课程，但在小挚友上课期间我有空的话也会过去和他们上课，与他们沟通，让我感动的是，在全部小老师中我在小挚友中出现的几率最低，但听队员说许多学生一见到女老师就会叫我的名字，每次他们看到我都会用他们地道的雷州话喊我的名字，因为我
18、的家乡话和他们的雷州话有点相像，所以每次他们叫我，我都感觉很亲切。这里的孩子们有的很活泼，有的很乖巧，有的甚至很淘气，不过他们都是讨人宠爱的孩子。看着这些孩子每天都有进步，作为老师的我们，上课和听课都变的那么有意义。对于某些农村来说，这里不是很穷，但是支教最重要的就是能为学生做点什么，而我们希望给他们带去的不仅仅是学问，更多的是欢乐，教会他们一些人生大道理。让我最难忘的是与小挚友们一起上体育课，和他们一起打球、跳绳、踢毽子等，对于我来说，这是再一次体验童年的愉悦；这也促进了我和小挚友的关系的机会。还有这里的村民，老师都很热忱，有时还会拿一些当地的特产给我们吃，每次我们有事麻烦他们时，他们都会很
19、耐性的帮我们，我想在这里代表我们全体人员向他们说声：“感谢！” 这里每天总会有簇新的事情发生，就像一场精彩的舞台剧，支教的过程怎么可能一帆风顺，但不管遇到什么困难，我们14个人一起面对，一起解决。也正因此，我们14个人已经有着深厚的友情，这不是一朝一夕就有的，在这10天里，我们吃喝住行都在一起，一起打地铺，一起煮饭，一起围着兵乓球桌吃饭每天在劳碌的工作之时，也不忘谈笑说趣，有时还相互调侃，每天办公室里都会传来欢乐声。与他们发生了许多好玩的事，也正因为他们，自己也多了许多称号“管家婆”、“美厨娘”等，在这14天，我们以诚相待，彼此见到了真实的自己，真的很感谢这次机会，让我收获了与队友们深厚的友情
20、。 支教总结汇报2000字3 为期十几天的支教生活的结束了，带着眷恋，带着不舍，踏上返程。窗外照旧是炙热如烤，窗内汗津津的我安静的回首着那些日子，一幕幕仿佛在眼前。 去湘西，了解湘西状况是我入高校以来的幻想，所以这次的湘西支教让我兴趣盎然，我好像明白了热血青年，虽然自己或许达不到那境界，但也是剧烈的向往着，专心在努力着。假如说刚去报名时的我仅是满腔热血的话，那经过了一系列的培训后的我，则是一个多了许多的理性的高校生。十几天的支教绝不能彻底变更什么，可是我们的动机如何，我们的起点如何，我们的信念如何，都将影响到他们。 一切打算就绪，我们踏上了湘西支教之旅。仍记得刚到达排达坝时村民和小挚友们的新奇
21、的眼神及村干部支书的热忱，这无疑给我们注入了努力的志气。我们都希望给孩子带去不一样的课堂，带去另一种关怀，带去一个轻松欢乐的暑假。十四个人的团队，十四个人的家，每项活动，每个人都会参加，教学，走访，做饭，买菜等等。我们起先了真正的支教生活的。 我来自农村，这里的山，这里的水，这里纯朴的乡民，这里的安静，让我倍感亲切，彷佛是回到了家一样，很快的，我适应了这里的水土。可是支教生活的并不像我们想像中的那么简洁。第一天到达这里，村干部为我们送来了柴炉，锅，碗等炊具，但是说到做饭的时候，才意识到我们没有盐，没有油，没有米，没有火，几乎每个人都补充了一番，一列单子，所缺的东西还真不少，抓紧的支配人到镇上去
22、大购物。到其次天做饭时问题又来了，十四个人，要下多少米了，要炒多少菜了？结果第一顿稀饭，几乎成了饭，每个人都笑着说：“接着摸索接着摸索！”看来当好一个家真是不简单，妈妈有多辛苦了？夏天时大汗淋漓，冬天又要忍受冰凉刺骨的水，信任通过这次的支教活动，不仅是我，每个人都会更加深刻的了父母的艰辛，会更加珍惜，更加酷爱今后的生活的了。 此外，这是一次全新的体验，我要成为了一名老师，站在讲台上，向小挚友传播学问。还记得高二时的课堂上，我向老师和同学说我的志向是做幼师。由是喜爱孩子的纯真绚丽，想让他们在教化的初期就产生对学习的主动看法，养成良好的习惯。尽管现在对我来说那个幻想已经离得太远，但是我还始终记得，
23、而这次支教正好可以让我实现曾经的幻想。所以去之前，我就努力的思索，怎样才能让学生喜爱我的课，怎样才能让他们学的更好更快，上网。索资料，打算教案并登记一些活跃课堂气氛的方法；去姨妈家时，更加留意正在上幼儿园的小表妹，看她的课本，问她老师上课都有什么内容，和她闲聊，了解小挚友的一些心思等。去了之后，才发觉自己打算的那些课堂学问根本就不能用在他们身上，三四五六年级的学生几乎都是在同一个起点。我不得不重新考虑自己的教学内容，另一方面我还得考虑我们的主要目的是引起学生的学习爱好，特殊是对于三四年级的孩子，英语基本上是才入门，假如才启蒙就失去了爱好，那我就是罪魁祸首了！所以在第一堂课上，我就向他们比较了英
24、语学习和苗语学习，希望消退他们的“英语难”的障碍，然后在每堂课上或做些小嬉戏，或唱英语儿歌，课后布置一些好玩的作业。在平常的生活的中，总是让他们教我说苗语，然后我就“顺便”地告知他们英语说法。我们都是既是老师又是学生，看着他们仔细的学，热心的教，我很快乐，这种融洽的气氛是我想要的。或许我做的不是很好，但是每次能够在轻松的环境下度过40分钟，没有让他们觉得无聊，我已经很满意了。 当了十几年的学生，做了十几天的老师，角色的转换，换来了更多的是。以前总觉得老师跟我们说的“老师的心愿就是看到自己的学生都有出息”之类的话是那样假，听多了甚至觉得反感了。但是现在，那些话却是我想对这些学生说的，我希望他们每
25、个人都能健康欢乐的成长，能够英勇的面对困难，能够始终像现在一样，充溢活力，主动向上。我牵挂他们，我们走后，他们的学习，他们的生活的，会是什么样子了？我想到了我的老师们，无论严厉或慈爱，都是专心的倾注了他们的全部，让我在温馨的气氛里学习生活的，让我感受到他们的暖和，现在的我想用另一种心情来感谢他们。 在支教活动中，在队里我是日常的记录员，在教学中我仅需教英语，而且课程支配不多，所以我的任务是比较轻的。尽管事实上我想能更多的和孩子接触，了解孩子，但是一个团队的确定，须要每个人去遵守和听从。我只有在平常的工作之余，专心的倾听，专心的感受。每次的例会上，我一边听一边记录，特殊是在各班主任汇报各班级状况
26、的的时候，队友们都是如此的细心，很多在我看来根本就不是问题的问题被提出，被探讨，然后得到大家的重视，我受到了很大的震撼。不同的生活的环境，不同的成长环境，每个人看问题的层次，看问题的深度都是迥然不同的，这样的探讨，这样的沟通，整合了每个人的细腻，让我的视野更加的开阔，而且的确让我对孩子的了解多了许多。 根据我们的规定，每天都须要进行走访的，一方面是为了了解学生的家庭，学习，生活的状况，另一方面对老人的生活的状况进行调查。我走访的次数不是许多，可是每次都感慨颇多。小挚友很热心，每次都帮忙带路，给我们讲他们的趣事，还像小大人一样，提示我们留意这留意那的。这里的孩子家庭状况普遍不是很好，留在家的大部
27、分是老人，每天忙完田里的活，回家后还得照看孩子，做家务，特别辛苦。而他们的生活的费及孩子的教化抚养费几乎都由这些老人担当。现在依旧清楚地记得那一幕，走在路上，老人背着背篓，低着头在爬坡。有点心酸，农村的生活的当然比不上城市，年轻人出外谋生很多也是为生活的所迫，留守老人更是已经成为一种普遍的现象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活的费，多多关切一下孩子，即使是电话里简短的几句话，都可以替老人们分忧的，至少可以让他们在精神上不感孤寂。想起了在家的爷爷奶奶和外婆，爸爸妈妈在我六岁的时候就出外打工，至今还在为生活的奔波，每年只在过年的时候才能回来，我和妹妹始终跟爷爷奶奶住，现在我们姐妹两也出来读书
28、了，每次打电话回家都能感受都他们的欣喜，简洁的问候也是强心剂。生活的苦点，累点，他们已经习惯了，也不在乎，可是心灵的孤独是须要孩子去关注的，我真希望那些年轻人能给老人们多一些关切，能够担当更多的责任。 而在这十几天里，另一种情感则是来源于队友。每天我们穿着队服，带上工作牌，在规定的时间起床，在规定的时间吃饭，在规定的时间上课，一起发觉问题，解决问题，互帮互助。没有其他的消遣，我们就自娱自乐，饭桌上是最美妙的回忆，我们的活力也尽展在大家的面前。除了快乐的笑，我更是收获许多，团队精神，宽容，忍让，赞许，细致，可爱，各种品质，各种看法，让我看到不一样的生活的，让我觉得年轻的我们原来可以像这样，像那样
29、的活。或许我们十四个人再也不会有这样的机会相聚，但是这份情感是我恒久都不会遗忘的。都说“患难见真情”，我们一起奋斗的日子同样让我们彼此铭刻。 我庆幸参与了这次的义务支教，我感谢这些孩子，感谢这些村民，感谢我的队友。让我度过了一个意义非凡的暑假，让我成长，让我感恩，让我学会珍惜。我会恒久记住这次支教，恒久记住这些质朴的孩子和热忱的村民，恒久记住可爱的队友！ 支教总结汇报2000字4 转瞬间支教工作已接近尾声了，这一年的经验已在我的工作生涯中写下了不平凡的一页，此时不禁让我想起这一年支教工作的状况，在乡下工作，担负的责任与使命并不比在县城工作轻。通过一年的艰苦支教实践，我无论在思想上还是业务上都有
30、了进步，现从下面几方面对我的支教工作作一下总结： 一、做教学一线的一般人 支教对老师来说，应是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要求老师要具备吃苦耐劳的精神。因此，在支教之前，我已经做好了充分的思想打算，不管遇到多大的困难，都不后退。 这一年来，我克服的最大困难就是住校了。支教前做了充分的心理打算，即使支教的学校很偏僻我也要住宿，孩子托付给老人，虽说心里有些过意不去，但想好好工作做出成果就是对家人最好的回报。带着打算好的行李，我到汤塘镇人民之声官山希望小学报道，学校具备住宿的条件我很兴奋，每星期坚持住宿三晚。星期六回家探望小孩。星期一，为了能准时到校，我早晨六点就从家动身，坐第一班的公交车
31、，第一班车人很少，坐五非常钟才能到学校。到了寒冷的冬季，等车冷自不必说，假如赶上下雨，我就要祈祷高兴奋兴上班来，平平安安回家去。有时真感觉挨不下去了，但每次有这样的念头时，我总是想“冬天就要过去了，春天还会远吗？” 记得刚到汤塘镇人民之声官山希望小学时，当地的老师都认为我从县城来的老师阅历丰富。这引起了我的思索：自己的角色该如何定位？怎样与老师们共处，这里的学校领导和老师希望我能把先进的教学理念及方法带给他们，成为老师发展的服务者；我是县城来的老师，不能是一名一般老师，在提高学校教化教学整体水平上应起促进作用的老师。 为更好地搞好工作。一是，我加强与当地的老师沟通，相互了解，相互帮助。我听从学
32、校领导工作支配，任劳任怨。我担当5年级2班的语文教学兼班主任工作，一周17节课。农村小学的学生与县城的学生在各方面的表现都有所不同，我对他们还生疏，但我有决心做好教学工作。其次，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给我的各项工作任务。第三、在支教其间我从不搞特别化。我在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们沟通沟通，虚心向他们学习，向他们索取珍贵的阅历。第四，树立主子公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“汤塘镇人民之声官山希望小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“汤塘镇人民之声官山希望小学
33、”的身份去争取这样过了一段时间之后，老师们也就不把我当什么“外人”了，而是当作同事当作姐妹，我为自己能够被老师们接受、理解而兴奋，为自己能够融入汤塘镇人民之声官山希望小学这个集体而兴奋。 二、诚意诚意，教书育人 当我正式接任汤塘镇人民之声官山希望小学五（2）班班主任工作的时候，我深感任重而道远。从走上人民之声官山希望小学讲台那一天起，我就已确定，奉献给学生的，除了学问汗水，还有无私的爱。20xx年9月，我把这崇高的“爱”带到了汤塘镇人民之声官山希望小学五（2）班。 汤塘镇人民之声官山希望小学虽然地处边远乡镇，可是生源主要来自本镇农村，不少学生的父母由于忙于生计，对子女的教化基本是撒手不管、不闻
34、不问，学生素养参差不齐。不久我发觉，看法与习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此我确定了育人目标：帮助变更习惯！从习惯入手，变更他们的学习、卫生、文明礼貌习惯。告知他们“习惯影响终身，看法确定一切。”以身示范；开展不定期的“品哲理文、找差距”活动；班内开展形式多样的比拼活动，激发孩子们的主动性；同时附以家访、座谈、谈心、沟通孩子们不知不觉在潜移默化中变更了！ 付出总能收获，今日我欣喜的发觉，我和孩子们实现了双赢：不到一年，所任教五（2）班学生的学习看法好了，学习习惯好了，学习成果明显提高了，所任语文成果有了质的飞跃。 三、一心一意，关切学生 “这里的学生不像你们那里的学生，他们家长不管他的学习
35、，从不到学校来了解学生状况。”刚来时我的一位同事对我说。为了争取家长的协作，我逐个家访，了解学生的在家表现，沟通学生在校的学习状况以及进步表现等。他们听说我们是县城小学的老师，也信念十足，乐意帮助管理好孩子。在家长的协作下，我班的有一位从不交作业的同学意识到了，所以他在家说作业在学校做好了，在学校说作业做好了放在家里，其实就是懒没做。我想到了他用的这一招，几次做了他的思想工作，在课堂上多次当众表扬他，花时间陪他做作业，同时课堂上让优秀生帮助他学习。最终有一次考试考了91分，尝到甜头的他变更了，作业也交了，学习感爱好了，期末的语文取得了好成果。一年来，在我的努力下，班级的语文学习状况有了很大的转
36、机。 很好地完成学校布置的各项工作，并在期末质量检测中达到了县局下达教学目标。 四、严格要求自己，为学校办实事。 来到汤塘镇人民之声官山希望小学后，我严格要求自己，凡是这里老师做到的，我要比这里的老师做到更好。在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校与个人之间的关系，在支教的一年中，从不缺勤，坚持以校为家，主动做好学校交给我的各项任务。 在本学年度汤塘镇实行的“五语”基础学问竞赛中，我辅导的吴紫莹同学荣获汤塘镇二等奖。 我还主动参与教学探讨和教学改革，提高自己的业务实力，主动担当语文示范课教学。担当学校信息网站建站工作，并在20xx年11月就胜利地为汤塘镇人民之声官
37、山希望小学建起了校内网站。 学年结束时，看到同事们、学生们恋恋不舍、饱含泪水而充溢期盼目光，我几乎醉了 五、小结 假如说，当时还只是对支教生活的向往，而在这一年结束时，些许已感受到了些什么平淡，是一种至美的境界！信任在以后我的人生道路中，我会把它恒久牢记于心，体会其中的味道。 回味这一年，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的芳香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆忙！感谢生活让我有这种经验。假如让我说支教的感受，我会说：“简洁并欢乐着，平淡并享受着，付出并收获着！” 这一年，我作为一名县城小学老师快乐地从事着支教工作，树立着县城小学的老师形象；这一年，我作为一个学习者学习着来
38、自书上和实践中一切；这一年，我努力着蓦然回首，时间已过，人民之声官山希望小学的孩子们是我生命中最美妙的回忆，因为从他们身上，我知道了什么叫坚韧、什么叫毅力，他们求知的眼神我将恒久记住。人民之声官山希望小学是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进、不断奋斗。 支教总结汇报2000字5 七月份的尾巴，八月份的前奏，我们山东理工高校电气爱心社的一行16位同学在炎炎烈日中来到了淄川区小口头村，起先了为期半个月的支教之路雨季中的山区小路总是泥泞坎坷的，刚来到这里的同学们面临着一系列的困难和挑战：没有床铺，我们就打地铺；地板潮湿，我们就在地上铺一层塑料；同学们身上招了跳蚤、被蚊虫叮咬，我们就去买来蚊香和
39、杀虫剂每天运用；没有澡堂，我们就把被单扯下来挂在死胡同里，“建立”露天澡堂；天气燥热，我们就借来电风扇给孩子们吹风散热；饭菜不够，我们就买来便利面，饿的时候拿来充饥就算是如此的环境，同学们也没有谁埋怨过一句，从没有谁叫过苦，大家同心协力的共同解决着一个又一个难题，克服各种挑战。 最让我难以忘怀的就是那纯朴的民风和和善的乡亲。听说我们要来，便一早灌好了液化气，邻居邻居拼凑出了一套做饭的工具，就连水桶、碗筷这些微小的东西也都替我们早早的打算好了。我们刚一到村子里，村民们便都闻讯赶来了。看到我们的住宿条件以后又都纷纷从家里拿来了纸壳和塑料布来给我们，以便我们做防潮措施。平常谁家里多摘了豆角、黄瓜；多
40、蒸了馒头、新摘了胡椒都会往支教队里送。老乡们的热忱和关切将我们紧紧包围着，这一季夏日，我们收获的是满满的感动。 我在这次支教活动中担当的角色之一是老师，主要教授同学们音乐、舞蹈、塑身操方面的学问，不管哪一门课程，上课之前都要仔细的备课，做好足够的打算。一节课下来，往往都是汗流浃背的，但是看着孩子们那一张张笑脸，付出再多的汗水也觉得无怨无悔。这就是我的价值观让他人因为我而变得欢乐。这也是我人生价值的体现。我喜爱这样的结果，不管有多少困难，我都会想要尝试。 在此次活动中，我的另一个角色是演员。因为一次偶然的机会，有幸进入那个由理工大计算机学院的同学组成的剧组，结识一帮志趣相投的挚友，来到那样一个与
41、世无争、群山环绕的小山村，尽情的沉醉在剧本里，做那样一个单纯干净却又坚毅和善的女孩于小栀。她是一个很典型的农村女孩的形象，是许多现代农村女孩的综合体，吃苦耐劳、本性纯真和善，对全部的未知事物都抱有乐观的看法，却又在心底藏有一丝自卑。她一个人为了生活，从学校辍学，小小的年纪就肩负照看姥姥和妹妹的重担，琴棋书画，她一概不懂；洗衣做饭采药，她却样样精通。她不是娇滴滴的富家千金，却有着千金不换的名贵品德。她渴望得到华蜜，却又在感情里到处大方，时刻为他人着想，成全着他人的人生，自己静默的承受许多、付出许多，却也只是无声的咽下。好像从小的生活环境就造就了这样一个将苦难当成华蜜的女孩。在艰苦的环境下，依旧像
42、峭壁上的雪莲，悄然绽放着属于自己的绚丽。通过扮演这个角色，也变更了我许多对生活的想法，从而能够更加主动的对待生活、对待可能会遇上的不幸。我想每当以后我的人生遇上不如意时，我都会想起大山深处有一个跟我长得一模一样的女孩，她比我更可怜，可她却依旧活得很华蜜。 另一方面在戏外，与剧组的同学们朝夕相处了十多天，从生疏到熟识，收获了满满的友情。剧组里的每个人都扮演着非常重要的角色，一个导演，三个摄像，一个场记，一个杂物，一个后勤保障。同学们各司其职，对于导演的支配坚决听从，知难而上，有着非同一般的奉献精神。接近四十度的高温下，同学们扛着机器，拿着摇臂，爬上百米高的大山。弯曲的山路、飘舞的蚊虫，都是不小的
43、挑战。但当导演那声：“起先!”喊出的一刹那，整个片场静止了，宁静了，只有一句句对白、一个个身影出现在摄像机的镜头里。当一个人心里感到华蜜时，再多的辛苦也不是我们向前奔跑的阻力。有时我们开会到深夜，就是为了调整某个细微环节；有时我们为了拍摄而耽搁到夜幕驾临才能吃上热饭菜；更有时睡在简陋的地板上，没有被褥，没有蚊帐但这都没有磨灭我们的热忱，反而是每天洋溢的笑脸，去对待全部的人和事。这也是我学到的，一种专心去做事的精神，一种对幻想的追求。这是我们对青春交出的最好的答卷。当我们回首往事时，不会因无所作为而羞愧，更不会因虚度年华而懊悔。因为我们曾经那样努力，去追求、去找寻，只为心中最美妙的幻想! 十多天
44、美妙的时间已然过去，但那些感动却深刻地留在了心里。孩子们那一张张笑脸、乡亲们那一句句关切、支教队员们在黑板上书写的每一笔一划、剧组同学们额头上的美的汗水，我都会牢牢的记在脑海里，印在心间。那是一个蝉鸣鸟叫情亦悠的夏天，我们在那个山村留下了欢乐和汗水，也带走了人生最珍贵的体验。小口头村，一个充溢人情和暖和的地方，那里带给了我数不尽的欢乐，也留下了我最眷恋的泪水。 难忘山区行，无悔青春路，小口头村，我爱你! 支教总结汇报2000字6 “支教”工作是市教化局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高，缩小城乡教化差距，促进城乡学校的均衡发展。 难忘的XX年9月，作
45、为市试验中学“支教”老师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的激励与支持，带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到xx中学，起先了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是感到一种责任和义务。 转瞬间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。正如罗曼罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力气去奋斗。”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经验的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有华蜜地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。 一
46、、思想选择远方，不怕风雨。 支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我“支教”之前，自己已经做好了充分的思想打算，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与本年组的老师沟通沟通，传播新的教化教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来，要克服的最大困难要属于变更我的生活起居习惯了。由于农村学校普遍教学效率现在依旧较低，要取得好成果，学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点。我担当的是毕业班班主任工作，每天早晨必需在六点以前到教室维护学生的学习秩序。晚上
47、十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆忙赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚起先的时候还真的很不适应，可是这些并没有减弱我在这里发光发热的热忱，因为工作的过程得到认可是华蜜的。另外，想到这里的老师也有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教化，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。为了支持我的工作，我们家可以说是“全家总动员”。儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操劳。爱人曾激励我说：“既然选择了远方就要风雨兼程”。妻子的这句话，激励着我走完了“支教”这一年四季的希望之旅。 二、工作行者，收获微笑。 1、快速了解状况，刚好进入角色。 我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60名学生。由于原班主任调走了，所以学生的一些状况只能靠我自己去了