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1、精选优质文档-倾情为你奉上我不是最弱小的集体备课我们四年级集体备课的内容是第14课我不是最弱小的。本篇课文讲了萨沙与家人外出度假，突然遭遇暴风雨，父母很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙不甘于做弱小者，并学会了保护比他弱小的蔷薇花。尽管文章说的是一件简单的生活小事，却阐明了深刻的做人道理，渗透了培养自信自强人格的思想。下面，我来说说我们对这篇课文的课堂教学的设计。一、直接导入课题。结合课题，以“我”是谁？“谁是最弱小的？”入手，由表及里。既拉近师生之间的课堂距离，又自然引入语文教学的主题。二、检查字词的预习：以自读，领读或开小火车方式进行检查预习情况，适当进行表扬。三、新授
2、课1、学生自读课文，概括课文大意，并划出文中描写蔷薇花的两处语句。2、师生共同分析描写蔷薇花的语句，从“品读感悟再次品读”中感受雨前蔷薇花的娇嫩以及雨中蔷薇花的无助。3、面对突如其来的大雨，这一家人是怎么做的？关注萨沙的举动，并借此引出38自然段。本课将教学的重点圈定于萨沙与妈妈的对话之中，要通过反复阅读，通过精细讨论，体悟出萨沙三次说话的不同心境。借助读读、议议的阅读策略，让学生走进文本，与文本进行无声的对话与有声的交流。4、拓展延伸，升华情感。萨沙在家人的影响下，自觉保护了蔷薇花。在平时生活中，你认为谁是最弱小的？你是怎样保护的？引导学生说说自己生活中保护弱小的事。四、学写生字“弱”（引导学生读字音，观察字形，理解字义）五、总结（教师以提问的方式“通过这节课的学习，你从中学到了什么？”）六、布置作业，把这故事讲给别人听。专心-专注-专业